quindi oggi sono qui per parlarti di a
donna molto stimolante che ho incontrato quest’anno
questo è un ghepardo siriano quando noi
prima ci siamo incontrati stavamo parlando di lei
esperienze durante la sua fuga ma noi
parlavamo anche della nostra educazione
sfondi lei mi ha detto che era
sempre molto bravo in matematica e scienze
e grazie a questo talento ha applicato
per una specializzazione in ingegneria presso un siriano
università prima che lei dovesse lasciarla
casa adesso
la sua motivazione principale per studiare ingegneria
è che il dunya vuole tornare a
La Siria un giorno per contribuire al nostro
ricostruzione postbellica del paese
sforzi ha anche condiviso che lo è
facendo appello a lei per lavorare in un
professione in cui le donne sono tipicamente
sottorappresentato quindi per studiare
lui
Sajida ha preso una decisione molto difficile da
trasferirsi a Belen mentre la sua famiglia
rimane nella Germania meridionale la realtà
tuttavia sembra avere un po ‘diverso
le capacità di studiare come rifugiato
non significa che tu abbia ricevuto il
possibilità di farlo, quindi permettimi di fare un passo
torna un po ‘ e descrivi la corrente
situazione a livello macro, quindi è il ghepardo
uno dei 65 milioni di sfollati
in tutto il mondo che devono lasciare la casa
a causa della persecuzione di guerra o umana
giuste violazioni questo numero rappresenta
anche il più grande spostamento di persone
conosciuto come una migrazione forzata dal mondo
la guerra ii in media i rifugiati stanno spendendo
quasi 20 anni in esilio molti di questi
le persone sono ben istruite e altamente qualificate
abile e in grado di incontrare europei
standard, ma attualmente solo l’ 1% di
i rifugiati in età universitaria hanno accesso a
istruzione superiore a confronto 34
per cento dei giovani in tutto il mondo
frequentare l’ università deve essere
sottolineato che in Siria
prestito 210.000 studenti sono stati arruolati in
istruzione superiore prima dello scoppio di
guerra civile questo non include il
numero di sfollati che volevano
frequentare l’ università dopo aver completato
istruzione secondaria e non include
coloro che hanno già conseguito la laurea
che non è accettato all’estero
questo numero non include anche il
molti rifugiati qualificati da altri
i conflitti arrivano paesi, così siamo
parlando di migliaia di rifugiati che
avere la qualifica per studiare ma
secondo l’agenzia delle Nazioni Unite per i rifugiati
stanno affrontando prima quattro barriere principali
costi relativi allo studio e
stato giuridico non chiarito limitato
capacità universitarie e richieste
livello delle competenze linguistiche dell’ospite
Paese per esempio se vuoi studiare
in Germania devi parlare il secondo
il livello più alto di tedesco c1 può richiedere
anni per qualcuno per raggiungere questo
di conseguenza abbiamo a che fare con il
ultima generazione di giovani con un
istruzione interrotta così come
educazione in generale mettendo il
potenziale dei rifugiati in standby globale
le comunità tollerano uno stato incerto
senza alcuna speranza di autodeterminazione
questa è l’ultima cosa che questo è il problema
ciò potrebbe avere effetti duraturi su entrambi
la casa dei rifugiati e i paesi ospitanti
in generale per i paesi ospitanti l’attenzione
si trova a fornire rifugiati con il
mezzi economici per coprire di più
fondamentale e fondamentale ha bisogno di questo
approccio riflette l’aiuto attuale
l’architettura in generale solo il 2% del
l’ aiuto umanitario globale in tutto il mondo è
spesi per l’educazione solo allegramente
assicurare l’ esistenza dei rifugiati
dipendenza economica tra loro e il
Paese ospitante
è stato facilitato a causa di questo
dipendenza impediamo la trasformazione
di cittadini autosufficienti che non solo
avere l’abilità ma anche il forte
desiderio di contribuire a una comunità ospitante
prestando non abbastanza attenzione al
ruolo dell’istruzione nella politica di integrazione
può essere scoperto in alcuni dei duraturi
effetti negativi dell’inclusione precedente
tentativi per esempio negli anni ’50 una volta
di intensa migrazione di lavoro
l’attenzione socio-economica è stata impostata
ricostruendo il paese così immigrato
gli immigrati erano visti come produzione
fattori alimentando i rulli economiche
contrariamente al loro ruolo è comunque un
fatto noto che quei lavoratori immigrati
sono stati spinti verso lavori a bassa retribuzione durante
quella volta questa soluzione a breve termine ancora
impatti sul secondo e terzo
generazione dei bambini e
nipoti del suddetto ritardo
immigranti così come tutto il nostro
la società così le nuove generazioni sono ancora
sottoposto allo stigma della sua migrazione
sfondo anche se queste persone hanno
nato in Germania o naturalmente come
I cittadini tedeschi hanno un passaporto tedesco
quindi tutti proviamo ancora il dolore di
separazione vedendo la nostra società essere
diviso in noi a Firenze questo non è
come la società molto dovrebbe essere simile a
Per ricostruire una comunità vale la pena
vivere in loro devono essere un investimento
nell’educazione all’istruzione superiore in
particolare ora anche se lo fosse
concepibile che tutte quelle potenzialità
gli studenti sarebbero rimasti in molti ospiti
paesi con popolazioni anziane lì
sono settori come ingegneria o team di intelligenza artificiale
con lacune di posizioni altamente qualificate
avrebbe semplicemente bisogno di essere riempito così
immagina di tornare indietro di 10 anni
o più e si rese conto che è diventato
troppo tardi per impiegare una corrente
generazione di rifugiati perché ciò che noi
si trovano ad affrontare non è un onere economico essa
è un’opportunità di beneficiare di un giovane
e la forza lavoro istruita in generale
si può dire che per mantenere la prosperità
nella crescita economica nella nazione Rudisill
hanno sempre fatto affidamento sull’immigrazione il
bisogno di un’istruzione superiore per i rifugiati
dovrebbe anche essere assottigliato alla NASA di
ricostruendo le nazioni dell’acqua di cui abbiamo bisogno
chiediti che tipo di esperienze
sono le persone che portano con loro a casa a
un ritorno oppresso da esperienze di
esclusione o altro ispirato dall’educazione
e il loro risveglio intellettuale
che è necessario per sciogliere i conflitti
ora invece di spostarli in modo uniforme
futuro meno stabile uno studio dell’unesco in 55
paesi tra il 1986 e il 2003
indica che nelle regioni in cui
l’istruzione e l’uguaglianza hanno raddoppiato il
aumenta la probabilità di conflitti
duplice
anche questa correlazione lo dimostra
l’istruzione ha un ruolo fondamentale in
prevenire i conflitti così altamente qualificati
la forza lavoro è necessaria per ricostruire a
paese se e quando i conflitti arrivano ad un
fine
quindi investendo nell’istruzione superiore
per i rifugiati ora può essere visto come un
strategia a lungo termine nella ricostruzione e
nella stabilizzazione delle Nazioni, ma questo
l’approccio potrebbe anche potenzialmente
trasformare le società post-conflitto
perché l’educazione sta modellando la mentalità
le persone stanno prendendo con loro così come
menzionato dovremmo sforzarci di fornire
quelle persone con un positivo compreso
esperienze di
realizzazione perché il senso di
comunità e consapevolezza dei bisogni
di altri è il fattore che dovrebbe formare
la prossima leadership futura che sono
responsabile dello sviluppo di
paesi a guerra distrutta l’approccio a
responsabilizzare i rifugiati a vivere il loro
potenziale come gli esseri umani lo faranno
indubbiamente modellano e influenzano il nostro futuro
incontri, non importa quali sfide noi
stanno affrontando come umani o nazioni il
l’educazione all’empowerment può promuovere
tolleranza così come l’idea di a
cittadinanza globale così da stabilire il
cultura dell’empowerment nella nostra società
e soprattutto nella nostra politica di integrazione
per prima cosa dobbiamo dare un’occhiata a come
l’integrazione ha vissuto al giorno d’oggi occidentale
le società possono essere caratterizzate in senso ampio
termine per capitalismo ed economico
efficienza questo significa che un investimento
bisogno di avere un piano in grado economico
expandin vedere così sembra che in alcuni
casi la base per politico e sociale
le decisioni sono radicate nella paura di
perdere risorse quindi come percepiamo
gli sfollati che cercano un rifugio
nelle società occidentali è la scena più ampia
spesso influenzato da sentimenti come
compassione ma anche paura e dipendenza
quindi il modo classico che pensiamo
l’integrazione è che oggettiviamo gli umani
come qualcosa di estraneo significa che il
il termine integrazione stessa indica il
esclusione precedentemente menzionata in questo
l’integrazione degli aspetti deve essere pensata
e capito sotto una nuova luce
la vera inclusione dovrebbe consentire alle persone di farlo
compiere se stesso perché solo allora un
individuale
può essere una parte attiva e uguale del
la società e diventare essa stessa un contributore
a una comunità ospitante quindi agli strati sociali
Sto lavorando con Karen stava interrogando
come può l’empowerment e l’inclusione di
rashers rifugiati attraverso mescolato online
l’apprendimento può assomigliare e quello è venuto fuori
con una soluzione digitale così diretta
All’inizio sono rimasto molto colpito da come
la combinazione di strumenti digitali e
l’impegno della società civile potrebbe aiutare
per risolvere una sfida globale così è Karen
un’organizzazione non profit che offre l’accesso
all’istruzione superiore per i rifugiati attraverso
apprendimento on-line blended depredato
apprendimento significa approccio alla combinazione
elementi online e offline, quindi cosa noi
stanno facendo è stiamo prendendo esistenti
risorse educative cosiddette notizie
enormi corsi online aperti ci sono
corsi di profitto da professori di
Harvard o il MIT che insegnano le loro classi
in forma di corsi online , quindi collaboriamo
con i fornitori di corsi online e mettere tutto
i corsi online insieme in un online
curriculare per formare una pista di studio il
il contenuto è in inglese e accessibile su
un coraggio per piattaforma creata in modo che il
gli studenti possono studiare fino a due anni
online indipendentemente dal loro stato legale
gratuitamente e da ogni parte del
mondo perché è online così
Le barriere ti vengono presentate prima del
lo stato legale costa capacità universitarie
e il conto della lingua può essere superato in a
spazio virtuale ad esempio un tradizionale
corso in classe che può essere fisicamente
insegnare a un massimo di cento persone
può essere accessibile per migliaia di
rifugiati semplicemente usandolo online così
dopo i due anni di studio online
gli studenti possono candidarsi a un partner
Università di Chirone per laurearsi con un
grado pienamente accreditato a causa di
accordo per le università
è possibile che gli studenti possano
trasferimento nel secondo anno di studio così
questa è una situazione win-win per entrambi
rifugiati e università perché
le università hanno posti liberi in
semestri più alti in alcuni farmaci studio
a causa dei tassi di abbandono, quindi Chiron può
essere visto come un costruttore di ponti tra
rifugiati un’istituzione accademica a
colmare un gap temporale ma anche dargli un nuovo
prospettiva quindi questo caso dimostra che
gli strumenti digitali possono creare un uguale
opportunità per l’educazione e il successo
per i rifugiati così facciamo un salto indietro al
jitta per cosa significa tutto questo
lei il cui sogno era diventare un
ingegnere
ora è uno dei nostri 2.000 studenti
la piattaforma attuale e anche lei
ha iniziato a lavorare con noi, ma lei
vissuto più di un semplice
opportunità di continuare la sua educazione
ha subito un importante cambiamento di identità
dall’essere visto come un rifugiato
percepito come uno studente vedendo come meglio
persone come rifugiati possiamo trovarli
in questa categoria, vengono a conoscenza di
questa separazione artificiale iniziano
sentirsi come gli altri
gli estranei ma il caso del
il ghepardo ha dimostrato che c’è un
modo alternativo è il modo alternativo
potenziare i rifugiati attraverso l’educazione a
vivere il loro pieno potenziale perché
gli sfollati non dipendono da noi
il modo in cui assumiamo generalmente che facciano tutto
richiesta del giorno è l’aiuto per aiutare
stessi questo siamo in grado di fornire questo può
essere questo può essere fornendo i mezzi
e gli strumenti per avanzare in a
la vita autodeterminata con non importa
nessuna giustificazione per gli investimenti in
istruzione e istruzione superiore in
generale dovrebbe essere necessario in modo che il
politica di integrazione in tutto il suo team
non deve essere ripensato perché
ci sono già alcune cose molto buone
capita là fuori soprattutto attraverso
partecipazione civica ma devono essere
una consapevolezza che la sopravvivenza non è sufficiente
il potenziale di migliaia di rifugiati
deve essere messo a fuoco attraverso la sostanza
astenersi e considerevole
l’educazione all’impegno non è una garanzia
per fermare i conflitti ma è necessario
costruire per costruire una pace sostenibile e
prosperità in futuro anche se
questa potrebbe essere una sfida per le nazioni
responsabilizzare attraverso l’educazione e questo
non significa soltanto l’istruzione superiore anche
l’ istruzione primaria e secondaria no
solo un fattore di successo per un individuo
una società o un’economia è anche a
fattore di successo per tutti noi come a
la comunità delle nazioni grazie
[Applausi]
donna molto stimolante che ho incontrato quest’anno
questo è un ghepardo siriano quando noi
prima ci siamo incontrati stavamo parlando di lei
esperienze durante la sua fuga ma noi
parlavamo anche della nostra educazione
sfondi lei mi ha detto che era
sempre molto bravo in matematica e scienze
e grazie a questo talento ha applicato
per una specializzazione in ingegneria presso un siriano
università prima che lei dovesse lasciarla
casa adesso
la sua motivazione principale per studiare ingegneria
è che il dunya vuole tornare a
La Siria un giorno per contribuire al nostro
ricostruzione postbellica del paese
sforzi ha anche condiviso che lo è
facendo appello a lei per lavorare in un
professione in cui le donne sono tipicamente
sottorappresentato quindi per studiare
lui
Sajida ha preso una decisione molto difficile da
trasferirsi a Belen mentre la sua famiglia
rimane nella Germania meridionale la realtà
tuttavia sembra avere un po ‘diverso
le capacità di studiare come rifugiato
non significa che tu abbia ricevuto il
possibilità di farlo, quindi permettimi di fare un passo
torna un po ‘ e descrivi la corrente
situazione a livello macro, quindi è il ghepardo
uno dei 65 milioni di sfollati
in tutto il mondo che devono lasciare la casa
a causa della persecuzione di guerra o umana
giuste violazioni questo numero rappresenta
anche il più grande spostamento di persone
conosciuto come una migrazione forzata dal mondo
la guerra ii in media i rifugiati stanno spendendo
quasi 20 anni in esilio molti di questi
le persone sono ben istruite e altamente qualificate
abile e in grado di incontrare europei
standard, ma attualmente solo l’ 1% di
i rifugiati in età universitaria hanno accesso a
istruzione superiore a confronto 34
per cento dei giovani in tutto il mondo
frequentare l’ università deve essere
sottolineato che in Siria
prestito 210.000 studenti sono stati arruolati in
istruzione superiore prima dello scoppio di
guerra civile questo non include il
numero di sfollati che volevano
frequentare l’ università dopo aver completato
istruzione secondaria e non include
coloro che hanno già conseguito la laurea
che non è accettato all’estero
questo numero non include anche il
molti rifugiati qualificati da altri
i conflitti arrivano paesi, così siamo
parlando di migliaia di rifugiati che
avere la qualifica per studiare ma
secondo l’agenzia delle Nazioni Unite per i rifugiati
stanno affrontando prima quattro barriere principali
costi relativi allo studio e
stato giuridico non chiarito limitato
capacità universitarie e richieste
livello delle competenze linguistiche dell’ospite
Paese per esempio se vuoi studiare
in Germania devi parlare il secondo
il livello più alto di tedesco c1 può richiedere
anni per qualcuno per raggiungere questo
di conseguenza abbiamo a che fare con il
ultima generazione di giovani con un
istruzione interrotta così come
educazione in generale mettendo il
potenziale dei rifugiati in standby globale
le comunità tollerano uno stato incerto
senza alcuna speranza di autodeterminazione
questa è l’ultima cosa che questo è il problema
ciò potrebbe avere effetti duraturi su entrambi
la casa dei rifugiati e i paesi ospitanti
in generale per i paesi ospitanti l’attenzione
si trova a fornire rifugiati con il
mezzi economici per coprire di più
fondamentale e fondamentale ha bisogno di questo
approccio riflette l’aiuto attuale
l’architettura in generale solo il 2% del
l’ aiuto umanitario globale in tutto il mondo è
spesi per l’educazione solo allegramente
assicurare l’ esistenza dei rifugiati
dipendenza economica tra loro e il
Paese ospitante
è stato facilitato a causa di questo
dipendenza impediamo la trasformazione
di cittadini autosufficienti che non solo
avere l’abilità ma anche il forte
desiderio di contribuire a una comunità ospitante
prestando non abbastanza attenzione al
ruolo dell’istruzione nella politica di integrazione
può essere scoperto in alcuni dei duraturi
effetti negativi dell’inclusione precedente
tentativi per esempio negli anni ’50 una volta
di intensa migrazione di lavoro
l’attenzione socio-economica è stata impostata
ricostruendo il paese così immigrato
gli immigrati erano visti come produzione
fattori alimentando i rulli economiche
contrariamente al loro ruolo è comunque un
fatto noto che quei lavoratori immigrati
sono stati spinti verso lavori a bassa retribuzione durante
quella volta questa soluzione a breve termine ancora
impatti sul secondo e terzo
generazione dei bambini e
nipoti del suddetto ritardo
immigranti così come tutto il nostro
la società così le nuove generazioni sono ancora
sottoposto allo stigma della sua migrazione
sfondo anche se queste persone hanno
nato in Germania o naturalmente come
I cittadini tedeschi hanno un passaporto tedesco
quindi tutti proviamo ancora il dolore di
separazione vedendo la nostra società essere
diviso in noi a Firenze questo non è
come la società molto dovrebbe essere simile a
Per ricostruire una comunità vale la pena
vivere in loro devono essere un investimento
nell’educazione all’istruzione superiore in
particolare ora anche se lo fosse
concepibile che tutte quelle potenzialità
gli studenti sarebbero rimasti in molti ospiti
paesi con popolazioni anziane lì
sono settori come ingegneria o team di intelligenza artificiale
con lacune di posizioni altamente qualificate
avrebbe semplicemente bisogno di essere riempito così
immagina di tornare indietro di 10 anni
o più e si rese conto che è diventato
troppo tardi per impiegare una corrente
generazione di rifugiati perché ciò che noi
si trovano ad affrontare non è un onere economico essa
è un’opportunità di beneficiare di un giovane
e la forza lavoro istruita in generale
si può dire che per mantenere la prosperità
nella crescita economica nella nazione Rudisill
hanno sempre fatto affidamento sull’immigrazione il
bisogno di un’istruzione superiore per i rifugiati
dovrebbe anche essere assottigliato alla NASA di
ricostruendo le nazioni dell’acqua di cui abbiamo bisogno
chiediti che tipo di esperienze
sono le persone che portano con loro a casa a
un ritorno oppresso da esperienze di
esclusione o altro ispirato dall’educazione
e il loro risveglio intellettuale
che è necessario per sciogliere i conflitti
ora invece di spostarli in modo uniforme
futuro meno stabile uno studio dell’unesco in 55
paesi tra il 1986 e il 2003
indica che nelle regioni in cui
l’istruzione e l’uguaglianza hanno raddoppiato il
aumenta la probabilità di conflitti
duplice
anche questa correlazione lo dimostra
l’istruzione ha un ruolo fondamentale in
prevenire i conflitti così altamente qualificati
la forza lavoro è necessaria per ricostruire a
paese se e quando i conflitti arrivano ad un
fine
quindi investendo nell’istruzione superiore
per i rifugiati ora può essere visto come un
strategia a lungo termine nella ricostruzione e
nella stabilizzazione delle Nazioni, ma questo
l’approccio potrebbe anche potenzialmente
trasformare le società post-conflitto
perché l’educazione sta modellando la mentalità
le persone stanno prendendo con loro così come
menzionato dovremmo sforzarci di fornire
quelle persone con un positivo compreso
esperienze di
realizzazione perché il senso di
comunità e consapevolezza dei bisogni
di altri è il fattore che dovrebbe formare
la prossima leadership futura che sono
responsabile dello sviluppo di
paesi a guerra distrutta l’approccio a
responsabilizzare i rifugiati a vivere il loro
potenziale come gli esseri umani lo faranno
indubbiamente modellano e influenzano il nostro futuro
incontri, non importa quali sfide noi
stanno affrontando come umani o nazioni il
l’educazione all’empowerment può promuovere
tolleranza così come l’idea di a
cittadinanza globale così da stabilire il
cultura dell’empowerment nella nostra società
e soprattutto nella nostra politica di integrazione
per prima cosa dobbiamo dare un’occhiata a come
l’integrazione ha vissuto al giorno d’oggi occidentale
le società possono essere caratterizzate in senso ampio
termine per capitalismo ed economico
efficienza questo significa che un investimento
bisogno di avere un piano in grado economico
expandin vedere così sembra che in alcuni
casi la base per politico e sociale
le decisioni sono radicate nella paura di
perdere risorse quindi come percepiamo
gli sfollati che cercano un rifugio
nelle società occidentali è la scena più ampia
spesso influenzato da sentimenti come
compassione ma anche paura e dipendenza
quindi il modo classico che pensiamo
l’integrazione è che oggettiviamo gli umani
come qualcosa di estraneo significa che il
il termine integrazione stessa indica il
esclusione precedentemente menzionata in questo
l’integrazione degli aspetti deve essere pensata
e capito sotto una nuova luce
la vera inclusione dovrebbe consentire alle persone di farlo
compiere se stesso perché solo allora un
individuale
può essere una parte attiva e uguale del
la società e diventare essa stessa un contributore
a una comunità ospitante quindi agli strati sociali
Sto lavorando con Karen stava interrogando
come può l’empowerment e l’inclusione di
rashers rifugiati attraverso mescolato online
l’apprendimento può assomigliare e quello è venuto fuori
con una soluzione digitale così diretta
All’inizio sono rimasto molto colpito da come
la combinazione di strumenti digitali e
l’impegno della società civile potrebbe aiutare
per risolvere una sfida globale così è Karen
un’organizzazione non profit che offre l’accesso
all’istruzione superiore per i rifugiati attraverso
apprendimento on-line blended depredato
apprendimento significa approccio alla combinazione
elementi online e offline, quindi cosa noi
stanno facendo è stiamo prendendo esistenti
risorse educative cosiddette notizie
enormi corsi online aperti ci sono
corsi di profitto da professori di
Harvard o il MIT che insegnano le loro classi
in forma di corsi online , quindi collaboriamo
con i fornitori di corsi online e mettere tutto
i corsi online insieme in un online
curriculare per formare una pista di studio il
il contenuto è in inglese e accessibile su
un coraggio per piattaforma creata in modo che il
gli studenti possono studiare fino a due anni
online indipendentemente dal loro stato legale
gratuitamente e da ogni parte del
mondo perché è online così
Le barriere ti vengono presentate prima del
lo stato legale costa capacità universitarie
e il conto della lingua può essere superato in a
spazio virtuale ad esempio un tradizionale
corso in classe che può essere fisicamente
insegnare a un massimo di cento persone
può essere accessibile per migliaia di
rifugiati semplicemente usandolo online così
dopo i due anni di studio online
gli studenti possono candidarsi a un partner
Università di Chirone per laurearsi con un
grado pienamente accreditato a causa di
accordo per le università
è possibile che gli studenti possano
trasferimento nel secondo anno di studio così
questa è una situazione win-win per entrambi
rifugiati e università perché
le università hanno posti liberi in
semestri più alti in alcuni farmaci studio
a causa dei tassi di abbandono, quindi Chiron può
essere visto come un costruttore di ponti tra
rifugiati un’istituzione accademica a
colmare un gap temporale ma anche dargli un nuovo
prospettiva quindi questo caso dimostra che
gli strumenti digitali possono creare un uguale
opportunità per l’educazione e il successo
per i rifugiati così facciamo un salto indietro al
jitta per cosa significa tutto questo
lei il cui sogno era diventare un
ingegnere
ora è uno dei nostri 2.000 studenti
la piattaforma attuale e anche lei
ha iniziato a lavorare con noi, ma lei
vissuto più di un semplice
opportunità di continuare la sua educazione
ha subito un importante cambiamento di identità
dall’essere visto come un rifugiato
percepito come uno studente vedendo come meglio
persone come rifugiati possiamo trovarli
in questa categoria, vengono a conoscenza di
questa separazione artificiale iniziano
sentirsi come gli altri
gli estranei ma il caso del
il ghepardo ha dimostrato che c’è un
modo alternativo è il modo alternativo
potenziare i rifugiati attraverso l’educazione a
vivere il loro pieno potenziale perché
gli sfollati non dipendono da noi
il modo in cui assumiamo generalmente che facciano tutto
richiesta del giorno è l’aiuto per aiutare
stessi questo siamo in grado di fornire questo può
essere questo può essere fornendo i mezzi
e gli strumenti per avanzare in a
la vita autodeterminata con non importa
nessuna giustificazione per gli investimenti in
istruzione e istruzione superiore in
generale dovrebbe essere necessario in modo che il
politica di integrazione in tutto il suo team
non deve essere ripensato perché
ci sono già alcune cose molto buone
capita là fuori soprattutto attraverso
partecipazione civica ma devono essere
una consapevolezza che la sopravvivenza non è sufficiente
il potenziale di migliaia di rifugiati
deve essere messo a fuoco attraverso la sostanza
astenersi e considerevole
l’educazione all’impegno non è una garanzia
per fermare i conflitti ma è necessario
costruire per costruire una pace sostenibile e
prosperità in futuro anche se
questa potrebbe essere una sfida per le nazioni
responsabilizzare attraverso l’educazione e questo
non significa soltanto l’istruzione superiore anche
l’ istruzione primaria e secondaria no
solo un fattore di successo per un individuo
una società o un’economia è anche a
fattore di successo per tutti noi come a
la comunità delle nazioni grazie
[Applausi]
Please follow and like us:
Be First to Comment