The Power of Meaningful School Partnerships | Casey Bethel | TEDxDouglasville

[Musica]
Sono un insegnante di scienze e amo il mio lavoro
Sono entrato in questo 13 anni fa per il
possibilità di ispirare la prossima generazione a
diventare scienziati ma purtroppo al
all’inizio della mia carriera pochissimi dei
studenti delle scuole superiori ho insegnato chi è andato
al college ha scelto qualsiasi cosa con cui fare
scienza e francamente anche da quello
un numero minore di loro ha persistito
abbastanza a lungo per guadagnare quei gradi e
questo perplesso mi rattristò perfino
anche se sembrava corrispondere a quello che era
accadendo altrove, lascia che ti mostri questo
grafico se questo grafico a torta rappresenta tutto
degli studenti delle scuole superiori in America
allora solo questa parte rappresenta il
studenti delle scuole superiori che sono considerati
esperto in scienze e matematica dal
tempo si diplomano e poi la domanda
diventa quanti di loro sono pari
interessato alla scienza coreana e
la matematica bene si riduce a questo
proporzione al tempo delle scuole superiori
studenti laureati solo il 17% di loro lo sono
entrambi abili e interessati a a
carriera nella scienza quindi non c’è da meravigliarsi
vediamo risultati come questo che arrivano
dal National Center for Education
Le statistiche dicono che il 48% del
studenti universitari che hanno scelto una radice maggiore
tra il 2003 e il 2009 solo pochi anni
più tardi era passato a qualcosa
non stelo o era completamente caduto
questo mi ha infastidito e onestamente ha perseguitato
io come insegnante finché non sono inciampato su cosa
Penso che sia una parte della risposta un giorno
nella mia classe mi ha immaginato per un momento
in piedi di fronte alla mia classe di fisica AP
18 degli studenti più intelligenti della mia scuola
e alla fine della lezione un giorno
ha chiesto loro hey ragazzi che carriere sei tu
pensando a quando la scuola è finita
è una lezione di fisica quindi non sorprendentemente
più della metà di loro ha detto una specie di
ingegneria e non ricordo cosa
Mi ha portato a fare la prossima domanda, ma io
è stato cambiato in modo indelebile dal risultato
Ho chiesto loro che voi ragazzi volete essere
ingegneri quanti di voi hanno mai incontrato
un ingegnere zero mani infatti facciamo
questo test per quelli di voi che sono qui
quanti di voi in realtà conoscono un
ingegnere proprio come pensavo meno di
metà di voi e poi anche per quelli di
tu che conosci un ingegnere chiediti
questa domanda sai cosa loro
effettivamente fare
Devo ammettere che uno dei miei più cari amici ha
stato un ingegnere per quasi 15 anni e
persino da adulto anche come scienza
Insegnante non avevo idea di cosa avesse fatto fino a quel momento
come un anno fa purtroppo questo è il
realtà per molti degli studenti che si siedono
nelle nostre aule e vediamo lo stesso
cosa per gli studenti di scienze me lo dicono
voglio essere scienziati per alcuni
ha romanticizzato l’idea di ciò che gli scienziati
ma non hanno idea se vogliamo
vedere l’educazione migliorare quindi dobbiamo
risolvo questo giorno che ho capito che questo è un
una debolezza evidente nel modo in cui lo facciamo
educazione e io sono Jeff, ero proprio come
colpevole come tutti gli altri ho detto al mio
studenti se studi abbastanza duramente e se
si impara questa scienza se si impara questo
matematica puoi diventare un ingegnere ma
questo è il mondo che non puoi vedere fino a te
arrivarci se studi abbastanza duramente se
presti attenzione puoi diventare un
scienziato ma non preoccuparti di cosa
scienziati lo vedrai quando tu
Arrivarci proviamo a convincere i nostri
studenti per prepararsi
carriere con pochissime informazioni
su quello che sono quello che sono
preparandosi per se ce n’è
possibilità che questa sia la barriera
che separa i nostri studenti dai loro
carriere non possiamo sedere oziosamente e permettere
questo accada
abbiamo bisogno di essere in grado di costruire un ponte per
i nostri studenti dalle aule loro
si sieda alle carriere che vogliono
raggiungere ora penso arte e musica
gli insegnanti stanno facendo un lavoro migliore di questo
per esempio
questa foto da uno dei miei migliori
amico, è un’insegnante d’arte
Maryland
quando ha mostrato i suoi studenti
le loro opere d’arte nella galleria locale o noi
spesso leggi l’insegnante di musica che
ottiene i suoi migliori studenti connessi e
giocando con la sinfonia locale in
quei modi in cui quegli studenti ottengono un reale
gusto per come funziona
quelle professioni ma che cosa fa questo
sembrano insegnanti di base come la scienza
e la matematica in inglese penso che la risposta
sta nel sfruttare il potere di
Università scolastica significativa e
Partnership di settore abbiamo bisogno di più di
queste parti interessate lavorano insieme a
colmare quella lacuna ce ne sono almeno tre
modi in cui le partnership come queste possono
aiutare le università e le industrie possono
fornire consigli che possono dare direttamente
guida sulle decisioni del curriculum che aiutano
noi come insegnanti perfezioniamo la nostra attenzione e
assicurandoci che stiamo affrontando il lavoro
abilità e il contenuto da preparare
studenti per simps per carriere STEM a
un buon esempio di questo è l’ampliamento
concentrarsi sulla programmazione in America che è venuto
direttamente dalle raccomandazioni del settore
l’industria ha detto che abbiamo bisogno di più studenti che
le scuole in codice possono aver sentito questo e averlo
ha risposto il secondo modo è risorse
quasi sempre università e
le industrie hanno le risorse che esso
prende per rendere difficile l’apprendimento
concetti più rilevanti per gli studenti che farò
ti faccia entrare in un segreto
studenti delle scuole medie e superiori
gli studenti non si preoccupano veramente delle vendite
ma sono più adatti a conoscere
vendite quando ottengono una finestra su cosa
la ricerca sul cancro sembra persino la mia
gli studenti non sono interessati a questo
fisica ma aumenta la loro eccitazione
quando spiego loro
che le collisioni di calcio possono generare
abbastanza forza per essere brutalmente pericolosi
eppure gli ingegneri meccanici stanno lavorando
ora per progettare caschi migliori che sono
più protettivo ma la parte migliore di
questo è quello delle università e delle industrie
avere la possibilità di offrire loro l’esposizione
può esplorare
i nostri studenti a queste carriere in molto
modi significativi e questa è la mia storia
Ero insoddisfatto di questo nel mio
Aula e ho cercato modi in cui
posso abbattere questo velo per il mio
studenti fino a quando sono atterrato nel dono
programma a Georgia Tech il programma regalo
partner insegnanti con università
ricercatori e professionisti del settore I
era collegato con il dr. Raquel Lieberman
un biochimico e io lavoro nel suo laboratorio dove
noi dove usiamo la cristallografia delle proteine
studiare i dettagli molecolari di
proteine ​​importanti coinvolte in
Alzheimer nel glaucoma Ho imparato a
su proteine ​​come le saline Maya e
segnale peptidasi peptidica o circa
esperimenti come liquidi ad alte prestazioni
cromatografia ma la vera magia
succede quando torno alla mia classe
ogni volta che torno alla mia classe
dalla mia esperienza personale ora sono equipaggiato
con quelle connessioni che possono fare
apprendimento significativo per i miei studenti I
può indicare esperimenti nel libro di testo
e dire hey guarda ragazzi, ho fatto questo e io
sai perché gli scienziati lo fanno e questo è
perché lo fanno e in un tempo sufficiente il mio
la passione diventa la passione dei miei studenti
ancora meglio negli anni più recenti ho
arrivare a portare le squadre dei miei studenti con
io per l’estate passano cinque settimane
nel laboratorio effettivamente coinvolto nel
processo di progettazione degli esperimenti utilizzando
sofisticate apparecchiature da un milione di dollari
raccogliere i risultati discutendo il
conclusioni questa immagine è di Jose Jose
è stato uno dei primi studenti a venire
insieme a me e sono orgoglioso di dirtelo
ora che Jose è uno studente di Emory
Università studiando forense
antropologia Sono estremamente fiducioso
che la sua esperienza che l’estate
solidificato ciò che pensava di a
carriera nella scienza e ha contribuito a rafforzare
la sua fiducia nel perseguire quella carriera
Ho mantenuto questo andando ora per sei anni
e da quando l’ho iniziato sono stato
in grado di vedere il numero dei miei studenti
chi sceglie le carriere STEM è aumentato
drasticamente
proprio come ho spiegato nello stesso
all’inizio quasi nessuno di loro mostra
qualsiasi cosa abbia a che fare con gambo e fuori di tutto
le mie lezioni che insegno su sessanta anziani a
anno ho visto il numero di loro
aumentare ogni anno fino all’anno scorso
quasi un terzo dei miei studenti ha
stelo scelto come loro principale in effetti alcuni
di loro hanno già guadagnato quelli
gradi e sono passati a quelli
carriere ora ci sono altri modi per ottenere
coinvolto in luoghi come pensare all’Accademia
in LaGrange Georgia o come il nostro
Accademia di carriera a Douglasville il
i partner del settore si uniscono per finanziare
aule innovative con l’industria
relative attrezzature e oltre che
professionisti esperti prestano il loro
competenza per insegnare lezioni uniche
progettato per aumentare le competenze della forza lavoro
e preparare gli studenti per avanzati
carriere come la fabbricazione di questi
i programmi hanno dimostrato di avere un
effetto straripante positivo su
aiutare gli studenti a sapere quali carriere
stanno entrando in ascolto so che sono
non l’ unico non sono il solo
insegnante di internare in un laboratorio non sono il
solo uno facendo qualcosa di unico
connetti i miei studenti alle loro carriere e
le accademie di carriera non sono l’unico modo
che le industrie possono essere coinvolte ma
quello che spero è raccontando queste storie
potrebbero motivare gli altri che non lo sono
ancora coinvolto per fidanzarsi, fare no
errore questo è un invito all’azione Sono
inviando un addebito per ogni
Ricercatore universitario in ogni settore
professionista là fuori per trovarne solo uno
classe con cui puoi collaborare in a
modo significativo visitare la loro scuola su
più che un semplice giorno di carriera e poi aperto
la porta in modo che possano venire a trovarci
nel tuo posto di lavoro, in realtà
vedi cosa fai quando ciò accade noi
vedremo i nostri studenti uscire molto
fondamento più solido su base sicura come
loro prendono decisioni di carriera noi vedremo
loro molto più entusiasti della loro
imparando e possiamo vederli avere questo
fiducia nel perseguire queste carriere e
mentre chiudo
Voglio condividere con te ciò che penso
questo modello può influenzare ogni soggetto no
solo em come sarebbe se il
giornale locale ha raggiunto il
insegnante di inglese di terza media e ha detto
stiamo andando a prenotare una colonna settimanale
per articoli di saggistica dal tuo
studenti quanti di questi studenti lo faranno
ottenere l’esperienza di come ci si sente
essere un giornalista per organizzare il mio
pensieri per ottenere il mio punto di vista
in modo succinto per modificare il mio articolo
appropriatamente anche per ottenere il mio articolo in
puntuale e poi quanti di quelli stessi
gli studenti cresceranno pensando wow io
voglio essere un giornalista di cui abbiamo bisogno di più
questo e non meno mi prometti che tu
ci aiuterà a sfruttare il potenziale di
industria universitaria significativa della scuola
partnership che ci aiuterete a costruire
un ponte per i nostri studenti dal
aule scolastiche si siedono per le carriere
vogliono unirsi grazie
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