Social Justice Belongs In Our Schools | Sydney Chaffee | TEDxBeaconStreet

giustizia sociale a cosa pensi di
la giustizia sociale è un concetto semplice
è la nozione che tutte le persone in a
la società merita giustizia ed equità
opportunità di diritti e accesso a
risorse ma è diventato controverso
e nebuloso perché ci siamo fermati
parlando di cosa funziona per social
giustizia si presenta come lavorare per
la giustizia sociale può assomigliare a questo o a
questo può assomigliare a questo o può
sembra come questo o il mio preferito può
sembrare che quelli sono i miei studenti e
ogni volta che mi viene chiesto di articolare il mio lavoro
o le mie priorità come insegnante che spiego
credo che l’educazione possa essere uno strumento
per la giustizia sociale ma pochi mesi fa
Ho effettuato l’accesso a Twitter come faccio e ho visto
che un collega insegnante aveva messo in discussione
con quella credenza gli insegnanti che ha detto dovrebbero
non essere guerrieri della giustizia sociale perché
lo scopo dell’educazione è quello di educare
e ha concluso la sua discussione dicendo di me
insegnare il mio soggetto ma lo rifiuto
semplificazione perché gli insegnanti no
insegnate semplicemente le materie a cui insegniamo le persone quando
i nostri studenti entrano nelle nostre aule
portano la loro identità con loro
tutto ciò che sperimentano nelle nostre stanze
è legato nel contesto storico e così
se insistiamo sul fatto che l’istruzione avviene in a
vuoto facciamo un disservizio ai nostri studenti
insegniamo loro che l’educazione no
conta davvero perché non è rilevante
a ciò che sta accadendo intorno a loro e
cosa sta succedendo tutto intorno a loro
razzismo per uno nel 2016 l’Università di
Chicago ha pubblicato un rapporto che ha rivelato
quello secondo i risultati del
test di associazione implicita completamente ottanta
percentuale di bianchi ospitati
pregiudizi inconsci contro le persone di colore
credendo che siano meno intelligenti
più pigro e più pericoloso dei bianchi
e questo è solo un esempio concreto di
gli effetti insidiosi di storici e
razzismo sistemico nel nostro paese per di più
prove che potremmo guardare in carcere
tariffe potremmo guardare le statistiche su
violenza della polizia contro le persone di colore noi
potrebbe guardare il divario di opportunità in
educazione quindi sì
la giustizia sociale appartiene alle nostre scuole
la giustizia sociale dovrebbe far parte del
missione di ogni scuola e di ogni
insegnante in America se vogliamo la libertà
e giustizia per tutti
essere più di uno slogan perché le scuole
sono posti cruciali per i bambini
diventare cittadini attivi e imparare il
abilità e gli strumenti di cui hanno bisogno
cambia il mondo, quindi quali sono quelli
abilità va bene ecco un segreto molti dei
abilità che le persone hanno bisogno di orchestrare
il tipo di cambiamento che porterà a
la giustizia è già integrata nel lavoro
delle scuole cose come la risoluzione dei problemi
collaborazione di pensiero critico
la perseveranza non dovrebbe essere così
rivoluzionaria di per sé che si combinano
con la capacità di comprendere la storia
non come uno statico e obiettivo
narrativa su cui siamo tutti d’accordo ma come a
serie di eventi intrecciati su cui
ci possono essere infinite interpretazioni
se deliberatamente decidiamo di esplorare
storia con i nostri studenti piuttosto che
insegnamelo, li aiutiamo a capire
quella storia è in corso e che è
collegato ai movimenti correnti per
giustizia e li aiutiamo a vedere se stessi
come potenziali giocatori all’interno di una vita
la storia quindi quelle sono le abilità che sono
parlando di quando dico che l’ educazione
può essere un luogo per aiutare i bambini a imparare a
lavoro per la giustizia ma forse la ragione
che il mio critico di Twitter non era soddisfatto
quell’idea è perché non è d’accordo
con la mia definizione di giustizia
abbastanza giusto forse lui e io non vedo l’occhio
ad occhio politico ma ecco la cosa
il nostro obiettivo è incoraggiare gli studenti a
articolare le proprie opinioni non a
costringerli a concordare con noi così
in realtà
non importa se lui e io sono d’accordo che cosa
è importante che stiamo aiutando gli studenti
avere quelle conversazioni tra loro
e questo significa che da adulti dobbiamo
impara come diventare efficace
facilitatori dell’attivismo dei nostri studenti
dobbiamo aiutarli a imparare come avere
conversazioni davvero difficili che dobbiamo fare
esporli a opinioni diverse e noi
Devo aiutarli a vedere come cosa
stanno imparando a scuola si connette a
il mondo fuori quindi ecco un esempio
di quello che ogni anno i miei studenti studiano il
storia dell’apartheid in Sud Africa come
un caso di studio dell’ingiustizia ora per quelli
di voi che non conoscete l’apartheid era un
sistema brutalmente razzista e bianco
governo governato in Sudafrica imposto
leggi razziste per opprimere le persone di colore
e se hai resistito a quelle tue leggi
ha rischiato la violenza in prigione o la morte e
in tutto il paese altro intorno al
mondo dei governi di altri paesi
incluso il nostro negli Stati Uniti
esitato a sanzionare il Sudafrica
perché bene ne abbiamo tratto vantaggio
risorse così nel 1976 il sudafricano
il governo ha approvato una nuova legge che
richiesto che tutti gli studenti in Sud
L’Africa impara nella lingua afrikaans
che era una lingua bianca e molti
i neri sudafricani si riferivano a questo
lingua come lingua del
oppressore quindi non sorprendentemente studenti
di colore erano indignati per questa legge loro
già frequentato scuole segregate con
aule sovraffollate a causa della mancanza di
risorse e un franco razzista
curriculum e ora venivano detti
imparare in una lingua né loro né
i loro insegnanti parlavano così la mattina
del 16 giugno 1976 migliaia di bambini da
la città di Soweto è uscita
scuole e hanno marciato pacificamente
per le strade per protestare contro la legge
ad un incrocio si sono incontrati con il
la polizia e quando i bambini si sono rifiutati di girare
di nuovo i poliziotti hanno attaccato i cani
loro e poi hanno aperto il fuoco e il
La rivolta di Salado finì in tragedia
l’apartheid in sé non finì quasi mai
20 anni dopo, ma l’attivismo di quelli
i bambini a Soweto hanno profondamente cambiato il
il mondo ha visto cosa stava succedendo
in
di notizie in Africa in tutto il mondo
il mondo ha pubblicato questa foto di 13 anni
vecchio Hector Pieterson, che è stato uno dei
le prime persone uccise dalla polizia a Soweto
e divenne quasi impossibile
ignorare la brutalità dell’apartheid
regime nei mesi e negli anni che
seguito la rivolta Salado di più e
più paesi hanno esercitato politiche e
pressione economica sul sudafricano
governo per porre fine all’apartheid e lo fu
in gran parte a causa dell’attivismo di quelli
i bambini a Soweto così ogni anno i miei figli
conoscere questo e invariabilmente loro
iniziare a disegnare connessioni tra quelli
bambini a Soweto e loro e loro
iniziare a chiedersi che tipo di
potere politico e agenzia che hanno
si chiedono se ci sarebbe
mai essere una ragione per cui rischierebbero loro
vive in modo che una generazione futura possa
vivere in un mondo più giusto e più
profondamente per me ogni anno loro
chiedersi se gli adulti lo faranno mai
ascoltare le loro voci alcuni anni fa
il mio principale ha ricevuto un’email anonima da
uno dei nostri studenti lo ha informato che
il giorno seguente gli studenti pianificarono
uscire da scuola questo era nel
scia della morte di Michael Brown in
Ferguson Missouri e gli studenti erano
pianificando di unirsi a un walkout e marzo in
supporto della materia delle vite nere
movimento quindi a questo punto lo staff di
la scuola aveva una decisione da prendere sarebbe
noi usiamo la nostra autorità e il nostro potere
cercare di controllare gli studenti e prevenire
loro di partire o vorremmo sostenere
loro come hanno messo in pratica il
principi di giustizia sociale che abbiamo avuto
insegnato loro dal loro nono
anno scolastico così il mattino dopo i bambini
lasciarono la scuola a massa e si riunirono
il prato e uno degli anziani saltarono
su un tavolo da picnic e andò oltre
aspettative di sicurezza e i bambini più piccoli
preso molto sul serio e come insegnanti
e come staff abbiamo detto loro di essere al sicuro
e abbiamo guardato mentre marciavano via
i bambini che hanno scelto di rimanere spesi
pomeriggio in classe hanno discusso il
meriti di protesta hanno parlato del
la storia delle vite nere è materia
movimento e proseguirono con le lezioni
come da programma e di quelli che hanno scelto di
lascia abbastanza
Cepeda din uno studente in tutta la città uscire
e alzo la loro voce collettiva
giustizia ma non importa dove hanno scelto
passare il pomeriggio a imparare i nostri bambini
lezioni preziose quel giorno imparano
che gli adulti nella loro vita lo farebbero
supportarli anche se ci preoccupavamo
la loro sicurezza e imparano che loro
non aveva bisogno di noi per dire loro come o quando
o anche perché protestare, l’ hanno imparato
erano membri di una comunità di
giovani con una visione condivisa di a
società più equa e hanno imparato
che avevano il potere in quella società
hanno imparato che eventi come il Soweto
la rivolta non è storia antica e
non devono finire in tragedia e
questo è l’educazione come strumento per
la giustizia sociale può assomigliare e qui è
la cosa che i nostri bambini sono pronti per questo
tipo di lavoro quindi nel 2015 in arrivo al college
le matricole sono state intervistate e otto punti
il cinque per cento di loro ha detto che lo erano
c’era una buona possibilità che volessero
partecipare a una protesta durante il tempo
la loro carriera universitaria
e questo potrebbe non sembrare molto impressionante
ma considera il fatto che è il
il maggior numero di studenti a dirlo
dal 1967 e il settantacinque per cento di
quei bambini hanno detto che aiutano gli altri
le persone che hanno difficoltà erano a
obiettivo molto importante o essenziale per
di nuovo il maggior numero di persone
dire che dalla fine degli anni ’60 e
la ricerca ci mostra che lavora per
la giustizia non si limita a seguire
costruendo tutte quelle abilità di cui ho parlato
prima , in realtà, va dall’altra parte
pure
così lavorando per la giustizia impegnandosi in
l’attivismo aiuta gli studenti a costruire abilità
come la leadership e il pensiero critico
e si correla positivamente con il loro
partecipazione politica e loro civica
impegno e il loro impegno nei confronti dei loro
comunità più tardi nella vita così in altri
parole che gli studenti ci stanno dicendo
la giustizia sociale è importante per loro e
i ricercatori ci stanno dicendo che aiuta
gli studenti imparano così ora tocca a noi
ascolta e potrebbe non essere facile
nel 1976 uno di quei ragazzi che
partecipato a Soweto nella rivolta
ha detto che quell’evento rappresentava
divorzio tra bambini neri e loro
famiglie perché le loro famiglie avevano
cresciuto sotto l’apartheid
e sapevano quanto fosse pericoloso per
dissero che volevano che i loro figli giacessero
basso e stare al sicuro e quando i nostri bambini
minacciato di uscire un sacco di
gli adulti nella nostra comunità erano davvero
in conflitto anche alcuni di noi lo preoccupavano
potrebbero incontrare altre violenze
la gente era preoccupata che uscissero
ma non saprebbero davvero perché
stavano protestando e alcuni compresi alcuni
famiglie degli studenti erano davvero arrabbiati che
la scuola non aveva fatto di più per prevenire
loro di partire e tutte quelle paure
che gli adulti hanno a che fare con questo
roba sbagliata fanno tutte quelle paure
senso totale ma nonostante quelle paure
dobbiamo dimostrare ai nostri studenti che
ascolteremo le loro voci e che
hanno il potere di influenzare il cambiamento
è nostra responsabilità attrezzare i nostri
studenti con gli strumenti e le competenze
che hanno bisogno di insistere su di più
mondo equo e poi a volte a
uscire del loro modo e far loro si applicano
quelle capacità alle cose che a loro importa
è circa e vivere fino a quella visione
andando a richiedere che siamo flessibili
e richiederà che lo siamo
creativo sta andando richiedono che siamo
abbastanza coraggioso da resistere in faccia
persone che cercano di mettere a tacere o D
legittimare voci dissenzienti e più difficili
di tutto sta andando a richiedere accettare
il fatto che a volte saremo il
i nostri studenti si ribelleranno
a volte indicano dei modi
in quali sistemi abbiamo creato o
a cui siamo complice contribuiamo
la disuguaglianza sarà scomoda
e che sta per essere doloroso in quanto
spingerci a mettere in discussione le nostre ipotesi
e credenze ma cosa succede se cambiamo il
pensiamo alla ribellione nei nostri figli
quando i nostri figli si ribellano quando loro
respingi pensosamente contro le nostre idee
o il modo in cui facciamo le cose e se noi
ho scelto di vederlo come un segno che siamo
fare qualcosa di giusto e quello che sono
diventando liberato so che sarebbe
più facile se le loro capacità di pensiero critico
manifestato in modi più convenienti su
i loro saggi o i loro test standardizzati
Ho capito che la convenienza e la giustizia no
spesso vanno di pari passo e quando i nostri bambini
imparare a pensare in modo critico sulla
mondo intorno a loro diventano i generi
di cittadini impegnati che riconosceranno
e interroga l’ingiustizia quando la vedono
e lavoro per fare qualcosa al riguardo
la ribellione di benvenuto nelle nostre scuole è
andando a richiedere qualche ripensamento su
come sono l’insegnamento e l’apprendimento
perché c’è questo equivoco
se diamo agli studenti qualsiasi spazio di manovra
cammineranno su di noi e
aule e tavoli da pranzo
devolvere nel caos totale e se noi
aspettati che i bambini si siedano in silenzio e
ricevere passivamente conoscenza da noi allora
le loro voci sentiranno sempre
travolgente ma se accettiamo invece
che l’apprendimento è a volte disordinata che
richiede opportunità di brainstorming e
rovinare e riprovare che i nostri bambini
non piace il caos e vuoi imparare quando
vengono a scuola, quindi possiamo organizzarci
scuole per facilitare questo tipo di
imparando così fammi un favore e chiudi il tuo
occhi per un secondo e immagina le scuole
dove gli insegnanti sono partner pensati
lasciare che gli studenti si confrontino con il complesso
problemi difficili e non necessariamente dare
loro le risposte giuste e immaginano
scuole dove lasciamo fare agli studenti
scelte ci fidiamo abbastanza per farlo
e facciamo loro sperimentare il
conseguenze di quelle scelte
immagina le scuole in cui lasciamo che gli studenti siano
umani con tutto il disordine e il
incertezza che è destinata a venire
quello e qualunque cosa tu abbia appena immaginato che sia
non è mitico, non è irrealistico
idealista perché gli insegnanti di tutto il
paese stanno già spingendo il
confini di ciò che insegna e apprende
può apparire con risultati sorprendenti per
i bambini lo fanno in tutti i tipi di
scuole e ci sono innumerevoli modelli
per gli insegnanti che vogliono migliorare
aiutare gli studenti a imparare in un modo che è
più autentico e coinvolgente e
responsabilizzando stavo leggendo un libro di recente
si chiama gli studenti stanno guardando
ed è di Ted e Nancy sizer e in
quel libro hanno detto che il lavoro di
l’educazione è spesso descritta come una serie
di nomi come l’ onestà onestà
e dicono che quei nomi suonano davvero
impressionante ma spesso non riescono a
in realtà significa qualcosa in pratica ma
i verbi che dicono sono attivi nientemeno
esigente ma che richiede costante
i verbi di fidanzamento non sono strutture ma
piuttosto motori e così come l’ho letto
Mi sono chiesto come possiamo rendere il motore come si fa
rendiamo giustizia a un motore che guida
il nostro lavoro di insegnanti qual è il verbo
forma di giustizia penso che potrebbe esserci
una risposta da trovare nelle parole di
Cornel West che notoriamente ha detto che
la giustizia è ciò che l’amore sembra in
pubblico e tutto il mio nerd inglese
gli insegnanti della folla sanno che l’amore può farlo
essere un nome e un verbo scuola deve essere
più grande deve significare più di quanto insegni
la mia materia scuola deve essere circa
insegnare alle persone a cambiare il mondo
meglio se ci crediamo allora
l’insegnamento sarà sempre un atto politico
non possiamo avere paura del potere dei nostri studenti
il loro potere li aiuterà a fare domani
meglio ma prima che possano farlo noi
Dare loro possibilità di praticare
oggi e quella pratica dovrebbe iniziare
le nostre scuole vi ringrazio molto
[Applausi]
tu