una significativa minoranza di bambini in
le scuole di tutto il paese hanno vissuto a
sensazione molto particolare giorno dopo giorno
anno dopo anno, molto costantemente questo
è una sensazione che è seria e
conseguenze misurabili è la sensazione
che la porta al successo nella vita è
chiuso voglio condividere con voi il
risultati forse sorprendenti del mio
ricerca in uno strumento che può aiutare
rimuovi quella sensazione e inizia
trasformando le possibilità di vita di molti di
quei ragazzi perché potremmo essere
manca un pezzo critico del puzzle
di bambini bianchi provenienti da famiglie a basso reddito
Tendi a non prosperare a scuola , vero?
sapere che i bambini da persistentemente
le famiglie a basso reddito hanno due anni
dietro a tutti gli altri a scuola due anni
e per ogni dieci bambini da basso reddito
le famiglie sei lasciano la scuola senza a
serie decente di risultati GCSE sei su
ogni dieci sono abbastanza scioccanti
statistiche e bambini dalle case con
offerta di reddito familiare inferiore di puro
la salute mentale tendono ad essere più
sottolineato che hanno la metà delle probabilità di andare a
università e un quarto più probabilità di andare
a uno dei più selettivi
università quindi questo è un grosso problema ma
perché è bene ci sono molte ragioni
mancanza di accesso alle scuole migliori
meno risorse educative a casa e
così su questi tipi di problemi strutturali
sono molto importanti, ma io non voglio
parla di loro qui di cosa voglio parlare
circa sono molto reali e molto
effetti insidiosi di questa sensazione che
la porta al successo nella vita è chiusa così
approfondiamo che voglio che tu lo faccia
immagina te stesso quando eri un
adolescente ora alcuni di voi che sarà
davvero semplice perché sei un
adolescente ma per alcuni di voi potrebbe essere
meno semplice ma dirò
più no, voglio che tu lo immagini
i tuoi genitori stanno solo affrontando
finanziariamente quindi potrebbe esserci
benefici che potrebbero funzionare a lungo
ore e lavori a più lupe potrebbero
essere su contratti insicuri ti guardi intorno
ed è lo stesso per tutti i tuoi
quartiere nessuno nel tuo sociale
circle ha fatto bene a nessuno dei GCSE
è stato per un Università di alto profilo
e nessuno è un dottore o qualcosa del genere
che questa è la realtà del tuo mondo
ora vuoi fare bene a scuola tu
voglio il successo a scuola, naturalmente, tu
potresti voler andare in Green
Università ma tu vuoi certamente ottenere
un lavoro ben pagato e soddisfacente , ma c’è un
grande problema tutti i segnali intorno a te
ti stanno assicurando con la chiarezza della griglia
questo non succederà
i tuoi amici genitori di genitori vicini
anche i media che non si aspettano
per fare bene a scuola perché i bambini
come se non andassi bene a scuola così
ecco la storia che potrebbe andare
dentro la tua testa voglio fare bene a
scuola ma le persone come me non lo fanno
bene a scuola ogni volta che faccio un esame
Sto pensando che ci risiamo
Vado a prendere un altro marchio di spazzatura
mai niente di buono e la mia vita è giusta
tracciato proprio lì davanti a me
questo dialogo interno è guidato dal
stereotipo molto diffuso i bambini da
le famiglie a basso reddito non fanno bene a
scuola e c’è un M per quello che potresti
ne ho sentito parlare si chiama stereotipo
minaccia stereotipo minaccia è la paura
che ti conformerai a un negativo
stereotipo che le persone hanno di un gruppo
che tu ti appartenga ti rende stressato
ti fa perdere la fiducia in te stesso
ti fa sentire di non averne
controllo sulla tua vita ti fa sentire
come un fallimento fondamentalmente è schifo e
in effetti è una ricerca sul serio
suggerisce che la minaccia stereotipo è a
fattore significativo e perché un sacco di ragazzi
non prosperare a scuola, quindi cosa possiamo fare
bene gli psicologi hanno capito
qualcosa che penso possa agire come un potente
è antidoto alla minaccia stereotipata
cosiddetti valori affermazione si basa su
un’idea molto semplice è l’affermazione dei valori
dove rifletti su qualcosa di importante
nella tua vita un buon amico una famiglia
membro della tua religione o del tuo calcio
squadra che potrebbe essere la stessa cosa tua
amore per la danza qualcosa di importante in
la tua vita è una madre buona e solida
chi è il tuo rock o la sensazione di puro
euforia quando suoni il tuo preferito
lo sport questo può aiutare i bambini da basso reddito
famiglie e sofferenza da stereotipo
sensazione di minaccia e avere più prospettiva
e
e può farli dare loro il senso
che sono più che semplici
stereotipo che sono un individuo
con un ricco set di risorse all’interno e
intorno a loro cominciano a guadagnare
fiducia in se stessi iniziano a
sentire un senso di agenzia nella loro vita e
cominciano a fare meglio a scuola ora a
qualche anno fa nessuno sapeva davvero se
l’affermazione di valori potrebbe aiutare i bambini da
le famiglie a basso reddito fanno meglio a scuola
in Inghilterra quindi l’ho testato ho fatto uno studio
uno studio di controllo randomizzato con 562
studenti della scuola secondaria di età compresa tra
11 e 14 3 volte in tutta la scuola
anno durante il normale orario di lezione inglese
gli insegnanti danno a tutti gli studenti un
Esercizio di scrittura di 20 minuti per metà
studenti scelti intorno a loro il
esercizi ha chiesto loro di scrivere su a
argomento neutro erano il controllo
gruppo ma per l’altra metà il
esercizi gli hanno chiesto di pensare
qualcosa di importante nella loro vita e a
scrivi sul perché è stato importante e allora
quegli studenti hanno scritto di me bene
non posso darti quotazioni effettive, quindi l’ho fatto
mescolato insieme alcuni dei tipi di
frasi che sono venute abbastanza spesso così
vi darà un po ‘di sapore di
presto
quindi puoi vedere queste cose
veramente importante nella loro vita e loro
spesso scritto su di loro in un sacco di
dettaglio qualcosa che non si sente
per questi brevissimi frammenti e
questa capacità di riconnettersi con le cose
importante nella loro vita e dare loro un
sentono che sono molto più che giusti
il loro stereotipo hanno iniziato a vedere
stessi come individui con questi
risorse ricche e finirebbero per lui
disponibile per loro ma questo era giusto
tre lotti di venti minuti attraverso il
anno solo un’ora così ha fatto qualsiasi
differenza
diamo un’occhiata alla fine dell’anno
gli studenti hanno preso un sondaggio dove loro
ha riferito quanto si sentivano stressati, quindi facciamolo
primo sguardo al gruppo di controllo quelli
chi ha scritto di un esercizio neutrale come
puoi vedere gli studenti dal
le famiglie a basso reddito tendevano a segnalare
che c’erano più stressati dei loro
coetanei di livello superiore e questo è un po ‘
purtroppo quello che ti aspetteresti ma
E i ragazzi che hanno fatto i valori?
esercizi di affermazione guardano al verde
scatola sulla destra ora sono egalité tra
Potresti averlo notato per il
meglio degli studenti ne ha quasi mai fatto
differenza ma non te lo aspetteresti
non stavano vivendo lo stereotipo
minaccia e per quanto riguarda i bambini da
famiglie a basso reddito è un grande
differenza da soli tre lotti di
venti minuti Wow quindi affermazione di valori
può essere di grande aiuto nel ridurre lo stress per
questi bambini
per quanto riguarda gli esami diamo un’occhiata a
i risultati degli esami di matematica che il
gli studenti hanno preso alla fine dell’anno e
ancora una volta vedremo prima al controllo
gruppo quelli che ha scritto circa la
esercizio neutro quindi puoi vedere di nuovo
c’è un grande divario tra gli studenti
dalle famiglie a basso reddito e sono
meglio i coetanei che sono circa la metà
deviazione standard o 11% alla fine
del tuo esame di matematica è un sostanziale
differenza ma non sorprendente data la
quadro nazionale, quindi che dire dei bambini
chi ha fatto i valori sono di nuovo formazione
lo puoi vedere per il meglio
studenti non ha fatto praticamente nessuna differenza
che dire dei bambini a basso reddito?
famiglie
chiudono quella lacuna con la loro battaglia di
pari per quasi due terzi quasi
due terzi ora c’è un enorme effetto per
un intervento così apparentemente semplice
quindi forse questo intervento non è così
dopotutto forse potrebbe riconnettersi con
ciò che è importante per loro può essere davvero
roba abbastanza potente per alcuni di questi
ragazzi, quindi è lo studio che cosa fa?
diteci che alcune persone potrebbero pensare
che i bambini delle famiglie a basso reddito tendono
non fare bene a scuola perché lo sono
pigri sono di disturbo in classe lì
i loro genitori non apprezzano l’istruzione
o forse non sono così brillanti
ma questi risultati suggeriscono molto
un’immagine diversa che cosa succede se stanno affrontando
una barriera che tutti gli altri sono fortunati
abbastanza da non avere a che fare con
minaccia stereotipata e se pensava
ciò che è importante per loro che può spostare
allontanati possono iniziare a farlo
ciò che tutti gli altri danno per scontato
raggiungere il loro potenziale e andare avanti
condurre una vita felice e produttiva ma
non andiamo avanti a noi stessi questo è
una scuola un gruppo di età un anno
c’è molto lavoro da fare per trovare
fuori se i benefici dei valori
affermazione e interventi come questo
può essere replicato in diverse scuole
in diversi contesti abbiamo bisogno di molto di più
la ricerca di capirlo e io sono morto
Re a fare la mia parte in esso, perché se
i vantaggi di questi tipi di basso costo
gli interventi non possono essere replicati allora
le viti devono essere usate per ottenere
il lavoro per iniziare a trasformare la vita
possibilità di alcuni dei più
i bambini svantaggiati nella nostra società ringraziano
tu
tu
le scuole di tutto il paese hanno vissuto a
sensazione molto particolare giorno dopo giorno
anno dopo anno, molto costantemente questo
è una sensazione che è seria e
conseguenze misurabili è la sensazione
che la porta al successo nella vita è
chiuso voglio condividere con voi il
risultati forse sorprendenti del mio
ricerca in uno strumento che può aiutare
rimuovi quella sensazione e inizia
trasformando le possibilità di vita di molti di
quei ragazzi perché potremmo essere
manca un pezzo critico del puzzle
di bambini bianchi provenienti da famiglie a basso reddito
Tendi a non prosperare a scuola , vero?
sapere che i bambini da persistentemente
le famiglie a basso reddito hanno due anni
dietro a tutti gli altri a scuola due anni
e per ogni dieci bambini da basso reddito
le famiglie sei lasciano la scuola senza a
serie decente di risultati GCSE sei su
ogni dieci sono abbastanza scioccanti
statistiche e bambini dalle case con
offerta di reddito familiare inferiore di puro
la salute mentale tendono ad essere più
sottolineato che hanno la metà delle probabilità di andare a
università e un quarto più probabilità di andare
a uno dei più selettivi
università quindi questo è un grosso problema ma
perché è bene ci sono molte ragioni
mancanza di accesso alle scuole migliori
meno risorse educative a casa e
così su questi tipi di problemi strutturali
sono molto importanti, ma io non voglio
parla di loro qui di cosa voglio parlare
circa sono molto reali e molto
effetti insidiosi di questa sensazione che
la porta al successo nella vita è chiusa così
approfondiamo che voglio che tu lo faccia
immagina te stesso quando eri un
adolescente ora alcuni di voi che sarà
davvero semplice perché sei un
adolescente ma per alcuni di voi potrebbe essere
meno semplice ma dirò
più no, voglio che tu lo immagini
i tuoi genitori stanno solo affrontando
finanziariamente quindi potrebbe esserci
benefici che potrebbero funzionare a lungo
ore e lavori a più lupe potrebbero
essere su contratti insicuri ti guardi intorno
ed è lo stesso per tutti i tuoi
quartiere nessuno nel tuo sociale
circle ha fatto bene a nessuno dei GCSE
è stato per un Università di alto profilo
e nessuno è un dottore o qualcosa del genere
che questa è la realtà del tuo mondo
ora vuoi fare bene a scuola tu
voglio il successo a scuola, naturalmente, tu
potresti voler andare in Green
Università ma tu vuoi certamente ottenere
un lavoro ben pagato e soddisfacente , ma c’è un
grande problema tutti i segnali intorno a te
ti stanno assicurando con la chiarezza della griglia
questo non succederà
i tuoi amici genitori di genitori vicini
anche i media che non si aspettano
per fare bene a scuola perché i bambini
come se non andassi bene a scuola così
ecco la storia che potrebbe andare
dentro la tua testa voglio fare bene a
scuola ma le persone come me non lo fanno
bene a scuola ogni volta che faccio un esame
Sto pensando che ci risiamo
Vado a prendere un altro marchio di spazzatura
mai niente di buono e la mia vita è giusta
tracciato proprio lì davanti a me
questo dialogo interno è guidato dal
stereotipo molto diffuso i bambini da
le famiglie a basso reddito non fanno bene a
scuola e c’è un M per quello che potresti
ne ho sentito parlare si chiama stereotipo
minaccia stereotipo minaccia è la paura
che ti conformerai a un negativo
stereotipo che le persone hanno di un gruppo
che tu ti appartenga ti rende stressato
ti fa perdere la fiducia in te stesso
ti fa sentire di non averne
controllo sulla tua vita ti fa sentire
come un fallimento fondamentalmente è schifo e
in effetti è una ricerca sul serio
suggerisce che la minaccia stereotipo è a
fattore significativo e perché un sacco di ragazzi
non prosperare a scuola, quindi cosa possiamo fare
bene gli psicologi hanno capito
qualcosa che penso possa agire come un potente
è antidoto alla minaccia stereotipata
cosiddetti valori affermazione si basa su
un’idea molto semplice è l’affermazione dei valori
dove rifletti su qualcosa di importante
nella tua vita un buon amico una famiglia
membro della tua religione o del tuo calcio
squadra che potrebbe essere la stessa cosa tua
amore per la danza qualcosa di importante in
la tua vita è una madre buona e solida
chi è il tuo rock o la sensazione di puro
euforia quando suoni il tuo preferito
lo sport questo può aiutare i bambini da basso reddito
famiglie e sofferenza da stereotipo
sensazione di minaccia e avere più prospettiva
e
e può farli dare loro il senso
che sono più che semplici
stereotipo che sono un individuo
con un ricco set di risorse all’interno e
intorno a loro cominciano a guadagnare
fiducia in se stessi iniziano a
sentire un senso di agenzia nella loro vita e
cominciano a fare meglio a scuola ora a
qualche anno fa nessuno sapeva davvero se
l’affermazione di valori potrebbe aiutare i bambini da
le famiglie a basso reddito fanno meglio a scuola
in Inghilterra quindi l’ho testato ho fatto uno studio
uno studio di controllo randomizzato con 562
studenti della scuola secondaria di età compresa tra
11 e 14 3 volte in tutta la scuola
anno durante il normale orario di lezione inglese
gli insegnanti danno a tutti gli studenti un
Esercizio di scrittura di 20 minuti per metà
studenti scelti intorno a loro il
esercizi ha chiesto loro di scrivere su a
argomento neutro erano il controllo
gruppo ma per l’altra metà il
esercizi gli hanno chiesto di pensare
qualcosa di importante nella loro vita e a
scrivi sul perché è stato importante e allora
quegli studenti hanno scritto di me bene
non posso darti quotazioni effettive, quindi l’ho fatto
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frasi che sono venute abbastanza spesso così
vi darà un po ‘di sapore di
presto
quindi puoi vedere queste cose
veramente importante nella loro vita e loro
spesso scritto su di loro in un sacco di
dettaglio qualcosa che non si sente
per questi brevissimi frammenti e
questa capacità di riconnettersi con le cose
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stessi come individui con questi
risorse ricche e finirebbero per lui
disponibile per loro ma questo era giusto
tre lotti di venti minuti attraverso il
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diamo un’occhiata alla fine dell’anno
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primo sguardo al gruppo di controllo quelli
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puoi vedere gli studenti dal
le famiglie a basso reddito tendevano a segnalare
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coetanei di livello superiore e questo è un po ‘
purtroppo quello che ti aspetteresti ma
E i ragazzi che hanno fatto i valori?
esercizi di affermazione guardano al verde
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Potresti averlo notato per il
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famiglie a basso reddito è un grande
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può essere di grande aiuto nel ridurre lo stress per
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per quanto riguarda gli esami diamo un’occhiata a
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gli studenti hanno preso alla fine dell’anno e
ancora una volta vedremo prima al controllo
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esercizio neutro quindi puoi vedere di nuovo
c’è un grande divario tra gli studenti
dalle famiglie a basso reddito e sono
meglio i coetanei che sono circa la metà
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del tuo esame di matematica è un sostanziale
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quadro nazionale, quindi che dire dei bambini
chi ha fatto i valori sono di nuovo formazione
lo puoi vedere per il meglio
studenti non ha fatto praticamente nessuna differenza
che dire dei bambini a basso reddito?
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chiudono quella lacuna con la loro battaglia di
pari per quasi due terzi quasi
due terzi ora c’è un enorme effetto per
un intervento così apparentemente semplice
quindi forse questo intervento non è così
dopotutto forse potrebbe riconnettersi con
ciò che è importante per loro può essere davvero
roba abbastanza potente per alcuni di questi
ragazzi, quindi è lo studio che cosa fa?
diteci che alcune persone potrebbero pensare
che i bambini delle famiglie a basso reddito tendono
non fare bene a scuola perché lo sono
pigri sono di disturbo in classe lì
i loro genitori non apprezzano l’istruzione
o forse non sono così brillanti
ma questi risultati suggeriscono molto
un’immagine diversa che cosa succede se stanno affrontando
una barriera che tutti gli altri sono fortunati
abbastanza da non avere a che fare con
minaccia stereotipata e se pensava
ciò che è importante per loro che può spostare
allontanati possono iniziare a farlo
ciò che tutti gli altri danno per scontato
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condurre una vita felice e produttiva ma
non andiamo avanti a noi stessi questo è
una scuola un gruppo di età un anno
c’è molto lavoro da fare per trovare
fuori se i benefici dei valori
affermazione e interventi come questo
può essere replicato in diverse scuole
in diversi contesti abbiamo bisogno di molto di più
la ricerca di capirlo e io sono morto
Re a fare la mia parte in esso, perché se
i vantaggi di questi tipi di basso costo
gli interventi non possono essere replicati allora
le viti devono essere usate per ottenere
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possibilità di alcuni dei più
i bambini svantaggiati nella nostra società ringraziano
tu
tu
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