Lavoro in un piccolo ufficio sul
secondo piano della Washington High School
potresti chiedermi quanto è piccolo in un ufficio
bene se ho preso questo piccolo meraviglioso
tappeto e io dovevamo arrotolarlo e io
dovevo portarlo nel mio ufficio e lo ero
per dirla nel mio ufficio sarebbe risultato
come questo quando me lo hanno detto quando io
ha detto il TED che devi restare
Io sono dentro i confini di questo tappeto
come lo faccio tutto il giorno , quindi benvenuto
al mio mondo lascia che ti faccia un giro
il posto dove ha due porte una porta
al corridoio e al mondo delle matricole
e l’altra porta va alla mia conferenza
stanza e il mondo degli adulti che io
lavorare con questo è il nostro tavolo delle conferenze
di cosa voglio parlare con te
stasera voglio parlarti
questo tavolo ed è una metafora per
relazioni Voglio anche parlarti
sulle biglie e su come gestiamo le idee
queste biglie da tavolo sono idee loro
sentimenti le loro emozioni loro pari
studenti ora quando abbiamo iniziato il
Freshman Academy molto tempo fa
sembra che abbiamo iniziato a fare qualcosa che
è stata chiamata la domanda della settimana
era una cosa innocente che ho messo dentro
lì perché non conoscevo la gente
e quindi quello che ho fatto è stato quello di mettere insieme un
domanda e quando ci siamo seduti per il nostro
riunione del personale settimanale vorrei chiedere questo
domanda della settimana e vorremmo rispondere
ciò che ho imparato è che questo è
Praticare la domanda della settimana era
pratica
per tutto ciò che facciamo, imposta il
tavolo ha livellato il tavolo e anche questo
protetto il tavolo lasciami spiegare il
la domanda della settimana era solo questa settimana
qual è la cosa più bella che tu abbia mai
visto in cielo quindi siamo in quattro
intorno al tavolo c’è una scienza
insegnante un insegnante di inglese e una matematica
insegnante
l’insegnante di scienze andò prima disse
Ho un parente che è un palloncino
pilota e un giorno di dicembre mi ha fatto entrare
una gondola e siamo saliti in cielo
potresti dire che ero la cosa più bella in
il cielo e poi hanno preso questa gondola
e scivolò sul lago ghiacciato è
è stato fantastico e sono andato dopo ho detto quando
Ero alla scuola media dove mi ha portato mio padre
Cap Cape Canaveral e abbiamo noleggiato un aereo
e fuori dalla finestra di quell’aeroplano
ho visto il primo lancio della navetta
una delle cose più incredibili che ho visto
bene dopo quelle due storie l’altra
due insegnanti stanno andando sarebbe piaciuto
sono andato per primo come lo avrebbero battuto
così uno degli insegnanti ha detto che tu lo sai
ricorda quando i miei figli erano giovani e noi
avevamo questi razzi e li avremmo messi su
c’erano una sorta di fionda e noi
li sparerei in aria di notte
e quando arrivarono alla parte in cima
avrebbero avrebbero accendono era
così tanto tempo con i miei bambini
era un bel ricordo e l’ultimo
insegnante ha detto bene quando ero in alto
scuola siamo andati in campeggio e
era ad un’altitudine e il tempo era
giusto quando abbiamo guardato in su
il cielo non ho mai visto più stelle e
in qualsiasi momento della mia vita è stato fantastico e
questo è quello che succede intorno al mio
il tavolo delle conferenze una volta alla settimana no
prendere ma quattro o cinque minuti e
in pratica per far funzionare il tavolo ci
sono tre cose che devi fare
quando incontri persone
numero uno è che devi apparecchiare la tavola
abbiamo preparato la tavola e facendo ciò
noi facciamo è valutare la storia di ciascuno
persona che è seduta intorno a quel tavolo
come facciamo la domanda della settimana cosa
facciamo è finiamo col mettere un marmo
il tavolo e l’idea e tutti noi la guardiamo
e mettiamo il tavolo non c’è
aspettativa di giudizio non c’è
aspettativa
c’è solo la ricezione la seconda cosa
lo facciamo è che siamo onesti, raccontiamo storie
dal nostro passato li abbiamo messi sul
tavolo non ci aspettiamo che queste idee vadano
ovunque non ci aspettiamo che qualcuno a TO
prendili non ci aspettiamo nulla
accadere se non per essere in grado di condividere quel
quello che è successo è che abbiamo
imparato qualcosa sulla questione di
la settimana abbiamo calibrato le nostre voci
quando parliamo di ciò che dobbiamo fare
quando parliamo con le persone è pronto per essere
onestamente questa idea di onestà / accordo
è un’idea molto interessante per molte persone
quando vieni a un tavolo e ti siedi
giù con altre persone attraverso il tavolo
da te l’ agenda sottile è quella lì
sarebbe un accordo e direi questo
questo non è un accordo con i livelli
inclinazione se decidiamo che sto andando a
stiamo solo andando d’accordo su qualcosa
poi quando ho messo la mia idea sul tavolo
avrà una specie di inclinazione e
potrebbe non andare da qualche parte che voglio e
cosa abbiamo imparato dalla domanda di
la settimana è la cosa più importante che noi
può fare è dire questo è ciò che vedo
gli insegnanti dicono che questo è ciò che vedo
questo ragazzino l’insegnante dice che è questo
Lo farò nella mia classe che abbiamo trovato
che quell’idea è stata molto molto
potente la terza cosa è che abbiamo bisogno
per proteggere il tavolo uno dei
cose interessanti sull’onestà
per accordo è se non lo facciamo
se lo diciamo quando arriviamo a un tavolo
stiamo andando a concordare in un certo senso quello che
stiamo dicendo è che andremo a essere
disonesto o non ti puoi fidare di quello che sono
detto
e questo è importante ciò che abbiamo imparato
è la frase che quello che viene detto al
tabella è il modo in cui è è molto molto
importante non possiamo lasciare quel tavolo e
cambia idea cosa facciamo quando ci sediamo
a quel tavolo parliamo con le persone
al tavolo diciamo che è dove è
Ci credo e perché l’onestà è
valutati in base all’accordo che possiamo ricevere
ma quando proteggiamo il tavolo noi
Dì quello che viene detto al tavolo è la via
è perché se non lo fa se non lo è
che quando lo lasciamo si rompe il tavolo
al fine di proteggere il tavolo abbiamo bisogno di
capisci che il disaccordo è di meno
distruttivo della disonestà o della mancanza di
confidiamo che dobbiamo capire che se
Ho intenzione di dirti come mi sento veramente
su qualcosa a quel tavolo che è di
più alto valore ed è meno distruttivo
che se provassi ad essere d’accordo con te e in a
il senso è disonesto o sviluppa una mancanza di
fidati quindi se gestisci il tavolo il
la prossima cosa che dobbiamo fare è che abbiamo bisogno
gestire alcune biglie così quando mi siedo
attorno a quel tavolo con quegli insegnanti
ci sono tre cose che facciamo con
c’è infusione c’è insaccamento e
c’è la creazione di questa è una foto di
come sono le matricole il primo giorno
di scuola non abbiamo idea di chi siano
non è in realtà chi sono questo è un
rappresentazione della nostra comprensione di
chi sono e così quando vengono da noi
questo è quello che sembrano quello che facciamo
una volta a settimana ci riuniamo attorno a questo
tavolo e ci scarichiamo tutti i 100 biglie sulla
tavolo che abbiamo
il consiglio è dentro e noi prendiamo ciascuno
marmo e lo prendiamo e noi infondiamo
con significato diciamo cose come lui
non ha fatto molto bene nel suo test Odyssey
in inglese o diciamo cose come lui
sembra un po ‘stanco
Mi chiedo che cosa sta succedendo a casa ogni
tempo attorno a quel tavolo ciò che viene detto è
infuso nella comprensione della squadra di
quello studente e diventa potente
non è solo l’opinione di una persona
in realtà l’opinione di tre o quattro persone
di quello che sta succedendo nella vita di quello
ragazzo e lo facciamo ogni settimana a
la fine dell’anno la nostra speranza è quella
ogni studente assomiglia a questo
abbiamo una comprensione del bambino noi
avere un senso di chi sono e noi
infondere loro con il significato del secondo
cosa che facciamo è che facciamo le biglie cosa
Intendo dire che è davvero per il
gli adulti quando ci sediamo ai tavoli è molto
importante che tu debba limitare cosa
tu potremmo stare lì e guardare
un centinaio di biglie e dici che il ragazzo spero
qualcosa va bene, ma quello che ho trovato è
se posso dare una borsa a una squadra per dirlo
voglio cinque biglie in questa borsa e queste
sono il tipo di biglie che sto cercando
a noi attraversiamo questo processo verso il
fine del terzo trimestre e ne spendiamo due
settimane su ognuna di queste do a
piccola borsa a un gruppo di insegnanti che dico io
voglio che tu metta in questa borsa cinque
studenti che non stanno facendo molto bene
ma c’è un potenziale di colore in
quel marmo che puoi vedere e loro
siediti attorno a quel tavolo e ne prendono cinque
marmi e li mettono in quella borsa
e quel processo di pensare a cosa
mettere in quella borsa e chi guardare è
incredibilmente potente quindi i prossimi due
settimane diciamo che voglio che tu trovi i bambini
che sono in mezzo a quelli
bambini medi che sono quasi invisibili
che che tutto l’anno sono stati in
la nostra classe e hanno fatto esattamente cosa
gli abbiamo chiesto di farlo e io voglio che tu lo faccia
trova cinque bambini che voglio che li metti dentro
questa borsa di cinque bambini che ha un
colore del potenziale che sono
invisibile ma puoi renderli visibili
e voglio che tu li trovi e io voglio
per passare le prossime due settimane a parlare
su di loro e impatto su di loro e
cambiandoli e poi i prossimi due
settimane facciamo i Thrive Five e cosa
questi sono questi i bambini che hanno
dritto A e diciamo io ti voglio
prendi questa borsa, voglio che tu ne faccia cinque
bambini in questa borsa che hanno il colore di
potenziale e voglio che tu li porti
sul tavolo della nostra sala conferenze e
questo è quello che voglio che tu dica loro
voglio che tu dica cosa hai preso questi
sono i bambini che sono eterosessuali
e così si siedono al tavolo e
e forse qualcuno non l’ha mai detto
tutta la loro vita in cui lo guardano
e dire non solo sei un bravo ragazzo ma
vogliamo sapere cos’altro hai
vogliamo sapere che tipo di influenza
puoi avere noi vogliamo sapere cosa tu
può fare e molti di quei bambini è
mai stato detto a loro abbiamo trovato quello
prendendo questi sacchetti e permettendoli di farlo
forma e scolpisci il modo in cui pensiamo
le cose ci permettono di essere più di impatto
la terza cosa che facciamo è creare e
quello che intendo per creare è quello che portiamo
i bambini di un venerdì e gli unici bambini cosa
Ho gli insegnanti che li ho
indossare in un certo senso occhiali color rosa
ha detto l’unica cosa che voglio che tu faccia
pensare a venerdì sono quelle cose
sono diventati fantastici ora quello che abbiamo
sono insegnanti che dicono bene, penso che sia
fantastico che questo ragazzo fosse meno
irritante questa settimana e tu sai che abbiamo
arrivati a un po ‘ di forma un po’
e dire che non penso che sia quello che siamo
cercando e quello che voglio che faccia sia
Voglio che porti il bambino al nostro
conferenza dal tavolo bene non sul
tavolo ma accanto e quello che ti voglio
fare è voglio che tu gli parli di lui
cosa è successo questa settimana che vedi
quando quegli studenti entrano nel nostro
aula o nella nostra sala conferenze
stanno portando un marmo e spesso quello
il marmo è vuoto
non sono sicuri di cosa succederà
oggi e quello che succede sono tre insegnanti
parlare nella vita di quel bambino e infondere a
marmo che era vuoto o un’opinione di
loro stessi non capivano
e da tre persone sentono cose
che sono di trasformazione questo è successo
un paio di anni fa uno studente matricola
Stava salendo le scale e lei corse
in uno dei nostri amministratori e lei
aveva una specie di sguardo preoccupato su di lei
faccia e l’ amministratore l’ha fermata
e ha detto cosa sta succedendo e lei
detto bene, vado a
Freshman Academy una sala conferenze lui
Dice bene perché ci vai li ‘
non sono abbastanza sicuro e ho detto bene lo spero
Spero che vada bene e così è andata
in quella sala conferenze e che il
il preside non stava andando molto lontano
necessario andare a controllare con qualcosa
lungo il corridoio e lui è successo a correre
in lei quando stava tornando indietro
la sua classe e lei ha detto che è così
come è andata
ha detto che è andato alla grande ha detto il
gli insegnanti mi hanno detto che l’avevo io
avuto influenza che hanno detto che io
è stato un buon esempio per gli altri studenti
il nome è Ferris
sembra un buon incontro lei
ha detto sì, è davvero tornata
classe ora che era significativa ma lì
era qualcos’altro che è successo a questo
tavolo della conferenza quei tre
gli insegnanti attorno a quel tavolo hanno fatto qualcosa
onesti insieme quei tre insegnanti
effettuato la loro fiducia sovrana a
infondere il significato nella vita di un bambino
e lo hanno fatto insieme e che cosa
causato da quel tavolo era di solidificare
quel tavolo divenne una fonte quasi come una
centrale nucleare che ha alimentato
tutto il resto hanno fatto come sono
i tuoi tavoli come è il tuo tavolo da pranzo
come va il tuo tavolo da conferenza?
forse ti ho comunicato che questo
è facile che quello che abbiamo fatto è un pezzo
di torta e non è questo è un duro lavoro
i tavoli al tavolo si rompono e ci sono
un sacco di biglie e si girano
e alcuni di loro cambiano colore ed è
difficile ma quando lo facciamo bene è così
ne vale la pena e quello che abbiamo trovato è che questi
principi nell’impostare la tabella per ciascuno
altro nel livellare il tavolo e farlo
onestà per accordo e protezione
la tavola
ne vale la pena e sono potenti per l’impatto
le persone a cui siamo al tavolo
servire
[Applausi]
tu
secondo piano della Washington High School
potresti chiedermi quanto è piccolo in un ufficio
bene se ho preso questo piccolo meraviglioso
tappeto e io dovevamo arrotolarlo e io
dovevo portarlo nel mio ufficio e lo ero
per dirla nel mio ufficio sarebbe risultato
come questo quando me lo hanno detto quando io
ha detto il TED che devi restare
Io sono dentro i confini di questo tappeto
come lo faccio tutto il giorno , quindi benvenuto
al mio mondo lascia che ti faccia un giro
il posto dove ha due porte una porta
al corridoio e al mondo delle matricole
e l’altra porta va alla mia conferenza
stanza e il mondo degli adulti che io
lavorare con questo è il nostro tavolo delle conferenze
di cosa voglio parlare con te
stasera voglio parlarti
questo tavolo ed è una metafora per
relazioni Voglio anche parlarti
sulle biglie e su come gestiamo le idee
queste biglie da tavolo sono idee loro
sentimenti le loro emozioni loro pari
studenti ora quando abbiamo iniziato il
Freshman Academy molto tempo fa
sembra che abbiamo iniziato a fare qualcosa che
è stata chiamata la domanda della settimana
era una cosa innocente che ho messo dentro
lì perché non conoscevo la gente
e quindi quello che ho fatto è stato quello di mettere insieme un
domanda e quando ci siamo seduti per il nostro
riunione del personale settimanale vorrei chiedere questo
domanda della settimana e vorremmo rispondere
ciò che ho imparato è che questo è
Praticare la domanda della settimana era
pratica
per tutto ciò che facciamo, imposta il
tavolo ha livellato il tavolo e anche questo
protetto il tavolo lasciami spiegare il
la domanda della settimana era solo questa settimana
qual è la cosa più bella che tu abbia mai
visto in cielo quindi siamo in quattro
intorno al tavolo c’è una scienza
insegnante un insegnante di inglese e una matematica
insegnante
l’insegnante di scienze andò prima disse
Ho un parente che è un palloncino
pilota e un giorno di dicembre mi ha fatto entrare
una gondola e siamo saliti in cielo
potresti dire che ero la cosa più bella in
il cielo e poi hanno preso questa gondola
e scivolò sul lago ghiacciato è
è stato fantastico e sono andato dopo ho detto quando
Ero alla scuola media dove mi ha portato mio padre
Cap Cape Canaveral e abbiamo noleggiato un aereo
e fuori dalla finestra di quell’aeroplano
ho visto il primo lancio della navetta
una delle cose più incredibili che ho visto
bene dopo quelle due storie l’altra
due insegnanti stanno andando sarebbe piaciuto
sono andato per primo come lo avrebbero battuto
così uno degli insegnanti ha detto che tu lo sai
ricorda quando i miei figli erano giovani e noi
avevamo questi razzi e li avremmo messi su
c’erano una sorta di fionda e noi
li sparerei in aria di notte
e quando arrivarono alla parte in cima
avrebbero avrebbero accendono era
così tanto tempo con i miei bambini
era un bel ricordo e l’ultimo
insegnante ha detto bene quando ero in alto
scuola siamo andati in campeggio e
era ad un’altitudine e il tempo era
giusto quando abbiamo guardato in su
il cielo non ho mai visto più stelle e
in qualsiasi momento della mia vita è stato fantastico e
questo è quello che succede intorno al mio
il tavolo delle conferenze una volta alla settimana no
prendere ma quattro o cinque minuti e
in pratica per far funzionare il tavolo ci
sono tre cose che devi fare
quando incontri persone
numero uno è che devi apparecchiare la tavola
abbiamo preparato la tavola e facendo ciò
noi facciamo è valutare la storia di ciascuno
persona che è seduta intorno a quel tavolo
come facciamo la domanda della settimana cosa
facciamo è finiamo col mettere un marmo
il tavolo e l’idea e tutti noi la guardiamo
e mettiamo il tavolo non c’è
aspettativa di giudizio non c’è
aspettativa
c’è solo la ricezione la seconda cosa
lo facciamo è che siamo onesti, raccontiamo storie
dal nostro passato li abbiamo messi sul
tavolo non ci aspettiamo che queste idee vadano
ovunque non ci aspettiamo che qualcuno a TO
prendili non ci aspettiamo nulla
accadere se non per essere in grado di condividere quel
quello che è successo è che abbiamo
imparato qualcosa sulla questione di
la settimana abbiamo calibrato le nostre voci
quando parliamo di ciò che dobbiamo fare
quando parliamo con le persone è pronto per essere
onestamente questa idea di onestà / accordo
è un’idea molto interessante per molte persone
quando vieni a un tavolo e ti siedi
giù con altre persone attraverso il tavolo
da te l’ agenda sottile è quella lì
sarebbe un accordo e direi questo
questo non è un accordo con i livelli
inclinazione se decidiamo che sto andando a
stiamo solo andando d’accordo su qualcosa
poi quando ho messo la mia idea sul tavolo
avrà una specie di inclinazione e
potrebbe non andare da qualche parte che voglio e
cosa abbiamo imparato dalla domanda di
la settimana è la cosa più importante che noi
può fare è dire questo è ciò che vedo
gli insegnanti dicono che questo è ciò che vedo
questo ragazzino l’insegnante dice che è questo
Lo farò nella mia classe che abbiamo trovato
che quell’idea è stata molto molto
potente la terza cosa è che abbiamo bisogno
per proteggere il tavolo uno dei
cose interessanti sull’onestà
per accordo è se non lo facciamo
se lo diciamo quando arriviamo a un tavolo
stiamo andando a concordare in un certo senso quello che
stiamo dicendo è che andremo a essere
disonesto o non ti puoi fidare di quello che sono
detto
e questo è importante ciò che abbiamo imparato
è la frase che quello che viene detto al
tabella è il modo in cui è è molto molto
importante non possiamo lasciare quel tavolo e
cambia idea cosa facciamo quando ci sediamo
a quel tavolo parliamo con le persone
al tavolo diciamo che è dove è
Ci credo e perché l’onestà è
valutati in base all’accordo che possiamo ricevere
ma quando proteggiamo il tavolo noi
Dì quello che viene detto al tavolo è la via
è perché se non lo fa se non lo è
che quando lo lasciamo si rompe il tavolo
al fine di proteggere il tavolo abbiamo bisogno di
capisci che il disaccordo è di meno
distruttivo della disonestà o della mancanza di
confidiamo che dobbiamo capire che se
Ho intenzione di dirti come mi sento veramente
su qualcosa a quel tavolo che è di
più alto valore ed è meno distruttivo
che se provassi ad essere d’accordo con te e in a
il senso è disonesto o sviluppa una mancanza di
fidati quindi se gestisci il tavolo il
la prossima cosa che dobbiamo fare è che abbiamo bisogno
gestire alcune biglie così quando mi siedo
attorno a quel tavolo con quegli insegnanti
ci sono tre cose che facciamo con
c’è infusione c’è insaccamento e
c’è la creazione di questa è una foto di
come sono le matricole il primo giorno
di scuola non abbiamo idea di chi siano
non è in realtà chi sono questo è un
rappresentazione della nostra comprensione di
chi sono e così quando vengono da noi
questo è quello che sembrano quello che facciamo
una volta a settimana ci riuniamo attorno a questo
tavolo e ci scarichiamo tutti i 100 biglie sulla
tavolo che abbiamo
il consiglio è dentro e noi prendiamo ciascuno
marmo e lo prendiamo e noi infondiamo
con significato diciamo cose come lui
non ha fatto molto bene nel suo test Odyssey
in inglese o diciamo cose come lui
sembra un po ‘stanco
Mi chiedo che cosa sta succedendo a casa ogni
tempo attorno a quel tavolo ciò che viene detto è
infuso nella comprensione della squadra di
quello studente e diventa potente
non è solo l’opinione di una persona
in realtà l’opinione di tre o quattro persone
di quello che sta succedendo nella vita di quello
ragazzo e lo facciamo ogni settimana a
la fine dell’anno la nostra speranza è quella
ogni studente assomiglia a questo
abbiamo una comprensione del bambino noi
avere un senso di chi sono e noi
infondere loro con il significato del secondo
cosa che facciamo è che facciamo le biglie cosa
Intendo dire che è davvero per il
gli adulti quando ci sediamo ai tavoli è molto
importante che tu debba limitare cosa
tu potremmo stare lì e guardare
un centinaio di biglie e dici che il ragazzo spero
qualcosa va bene, ma quello che ho trovato è
se posso dare una borsa a una squadra per dirlo
voglio cinque biglie in questa borsa e queste
sono il tipo di biglie che sto cercando
a noi attraversiamo questo processo verso il
fine del terzo trimestre e ne spendiamo due
settimane su ognuna di queste do a
piccola borsa a un gruppo di insegnanti che dico io
voglio che tu metta in questa borsa cinque
studenti che non stanno facendo molto bene
ma c’è un potenziale di colore in
quel marmo che puoi vedere e loro
siediti attorno a quel tavolo e ne prendono cinque
marmi e li mettono in quella borsa
e quel processo di pensare a cosa
mettere in quella borsa e chi guardare è
incredibilmente potente quindi i prossimi due
settimane diciamo che voglio che tu trovi i bambini
che sono in mezzo a quelli
bambini medi che sono quasi invisibili
che che tutto l’anno sono stati in
la nostra classe e hanno fatto esattamente cosa
gli abbiamo chiesto di farlo e io voglio che tu lo faccia
trova cinque bambini che voglio che li metti dentro
questa borsa di cinque bambini che ha un
colore del potenziale che sono
invisibile ma puoi renderli visibili
e voglio che tu li trovi e io voglio
per passare le prossime due settimane a parlare
su di loro e impatto su di loro e
cambiandoli e poi i prossimi due
settimane facciamo i Thrive Five e cosa
questi sono questi i bambini che hanno
dritto A e diciamo io ti voglio
prendi questa borsa, voglio che tu ne faccia cinque
bambini in questa borsa che hanno il colore di
potenziale e voglio che tu li porti
sul tavolo della nostra sala conferenze e
questo è quello che voglio che tu dica loro
voglio che tu dica cosa hai preso questi
sono i bambini che sono eterosessuali
e così si siedono al tavolo e
e forse qualcuno non l’ha mai detto
tutta la loro vita in cui lo guardano
e dire non solo sei un bravo ragazzo ma
vogliamo sapere cos’altro hai
vogliamo sapere che tipo di influenza
puoi avere noi vogliamo sapere cosa tu
può fare e molti di quei bambini è
mai stato detto a loro abbiamo trovato quello
prendendo questi sacchetti e permettendoli di farlo
forma e scolpisci il modo in cui pensiamo
le cose ci permettono di essere più di impatto
la terza cosa che facciamo è creare e
quello che intendo per creare è quello che portiamo
i bambini di un venerdì e gli unici bambini cosa
Ho gli insegnanti che li ho
indossare in un certo senso occhiali color rosa
ha detto l’unica cosa che voglio che tu faccia
pensare a venerdì sono quelle cose
sono diventati fantastici ora quello che abbiamo
sono insegnanti che dicono bene, penso che sia
fantastico che questo ragazzo fosse meno
irritante questa settimana e tu sai che abbiamo
arrivati a un po ‘ di forma un po’
e dire che non penso che sia quello che siamo
cercando e quello che voglio che faccia sia
Voglio che porti il bambino al nostro
conferenza dal tavolo bene non sul
tavolo ma accanto e quello che ti voglio
fare è voglio che tu gli parli di lui
cosa è successo questa settimana che vedi
quando quegli studenti entrano nel nostro
aula o nella nostra sala conferenze
stanno portando un marmo e spesso quello
il marmo è vuoto
non sono sicuri di cosa succederà
oggi e quello che succede sono tre insegnanti
parlare nella vita di quel bambino e infondere a
marmo che era vuoto o un’opinione di
loro stessi non capivano
e da tre persone sentono cose
che sono di trasformazione questo è successo
un paio di anni fa uno studente matricola
Stava salendo le scale e lei corse
in uno dei nostri amministratori e lei
aveva una specie di sguardo preoccupato su di lei
faccia e l’ amministratore l’ha fermata
e ha detto cosa sta succedendo e lei
detto bene, vado a
Freshman Academy una sala conferenze lui
Dice bene perché ci vai li ‘
non sono abbastanza sicuro e ho detto bene lo spero
Spero che vada bene e così è andata
in quella sala conferenze e che il
il preside non stava andando molto lontano
necessario andare a controllare con qualcosa
lungo il corridoio e lui è successo a correre
in lei quando stava tornando indietro
la sua classe e lei ha detto che è così
come è andata
ha detto che è andato alla grande ha detto il
gli insegnanti mi hanno detto che l’avevo io
avuto influenza che hanno detto che io
è stato un buon esempio per gli altri studenti
il nome è Ferris
sembra un buon incontro lei
ha detto sì, è davvero tornata
classe ora che era significativa ma lì
era qualcos’altro che è successo a questo
tavolo della conferenza quei tre
gli insegnanti attorno a quel tavolo hanno fatto qualcosa
onesti insieme quei tre insegnanti
effettuato la loro fiducia sovrana a
infondere il significato nella vita di un bambino
e lo hanno fatto insieme e che cosa
causato da quel tavolo era di solidificare
quel tavolo divenne una fonte quasi come una
centrale nucleare che ha alimentato
tutto il resto hanno fatto come sono
i tuoi tavoli come è il tuo tavolo da pranzo
come va il tuo tavolo da conferenza?
forse ti ho comunicato che questo
è facile che quello che abbiamo fatto è un pezzo
di torta e non è questo è un duro lavoro
i tavoli al tavolo si rompono e ci sono
un sacco di biglie e si girano
e alcuni di loro cambiano colore ed è
difficile ma quando lo facciamo bene è così
ne vale la pena e quello che abbiamo trovato è che questi
principi nell’impostare la tabella per ciascuno
altro nel livellare il tavolo e farlo
onestà per accordo e protezione
la tavola
ne vale la pena e sono potenti per l’impatto
le persone a cui siamo al tavolo
servire
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