Secondo Carmen Jiménez, gli studenti
capaci sono quelli che imparano a maggiore
ritmo con maggiore profondità e maggiore
ampiezza che i suoi uguali in particolare
trovano in famiglia e insegnanti il
incoraggiamento e guida adeguati
sono chiamati come gruppo per ottenere un
prestazioni eccellenti o brillanti già
condurre l’ innovazione della conoscenza e
coesione sociale
Il 10 percento dei bambini ha
alte capacità intellettuali che io non sono
parlando solo di coloro che hanno un
QI di 130 o più
perché la teoria delle intelligenze
più di Gardner ci ha insegnato questo
Ci sono molti tipi di intelligenza e di
abbiamo il semplice talento che si distingue
solo in un’area verbale matematica
creatività il talento complesso che
spicca diversi e quello dotato che
evidenziano tutto
neurologicamente il suo cervello è diverso
è più sensibile alla stimolazione lì
più sindacati tra aree diverse questo
li porta ad imparare più velocemente da afferrare
maggiori informazioni e per mettere in relazione alcuni argomenti
con altri più facilmente insomma
pensa in modo diverso
Questo lo rende domande
gli altri bambini non sono fatti come quello con
5 anni chiedendo
Come le api fanno per fare un po ‘
A volte cera e altro miele
hanno più paure perché sono capaci
capire intellettualmente che problemi
emotivamente non possono assimilare
come la paura della morte con il 3
questa differenza crea difficoltà per
A volte i tuoi hobby non hanno nulla da fare
guarda cosa fanno a scuola
i loro argomenti di conversazione non interessano
gli altri bambini oi loro giochi sono
diverso
i genitori piacciono tutti i genitori
proviamo a spianare la strada per quello
abbiamo creato un’associazione uno spazio in cui
essere in grado di stare con altri bambini come loro e
fare attività in base alla loro
interessi
bene aiutarli a essere già loro stessi
integrarsi nella società
questo processo inizia in famiglia
Penso che tutti noi abbiamo in mia testa che
stereotipo che un bambino con alto
capacità è un bambino intelligente che tira fuori
buoni voti ma questo non è sempre il caso
la realtà è più complessa
A volte questa realtà è quella di un bambino
che ti pone domande per coloro che non lo fanno
ha una risposta
a 18 anni chiese
il raggio è solido liquido
altri ti interrogano come quello con
quattro anni ho detto
perché ti diamo una foto per il
madre ideale una matrice di non noi
Non urlerei mai
altri ci infastidiscono come quello con
sette anni nella visita di un monumento
ha preso appunti sul suo taccuino e
punteggiato i commenti del giorno
altri mettono in discussione l’ambiente come quello
con sei anni disse che non so perché l’avesse fatto
così desideroso di andare alla scuola superiore
questo mi permetterebbe di creare
situazioni live come questa
Essere un padre non è facile
Se anche tuo figlio è diverso da qualcuno
molto meno ancora perché ciò che è
la differenza di solito causa nell’ambiente
è incomprensione
inizia sotto forma di punti nerd
calcolatrice umana
feriscono i bambini che li ricevono
ma penso che dovrebbero ferirci tutti
tipo di società che abbiamo
chi critica chi vuole imparare
non sono cose da bambini
i motivi che hanno detto e che possono essere
pensato da un bambino
ma cosa succede
lo chiamano “dotato”
qui è intervenuto un adulto
il nome di quanti ricercatori
noi sappiamo
quanto spazio dedicano
le notizie
cultura
quando abbiamo visto un politico
inaugurare un laboratorio
ci rendiamo conto che la nostra società
È spaventoso che tuo figlio apra la bocca
pubblico da respingere da
compagni con i genitori del
compagno
capacità intorno al 46%
l’ ambiente scopre che è diverso e
rifiutalo per questo
ma soprattutto che loro che cosa
catturare tutto scoprire la nostra paura e
decidere di nascondere
come genitori dobbiamo accettare il nostro
bambini come sono sostenerli
osare di essere se stessi e così
vieni fuori un mondo che potrebbe farti del male
è difficile ma è quello che devi fare
non perché hanno elevate capacità ma
perché sono bambini e né loro né noi
hanno scelto di essere quello che sono
ma questi genitori lo fanno nel
segretezza
leggiamo consultarci con specialisti
parliamo ai genitori di altri bambini come
nostro ma alla porta del
scuola, stiamo zitti
abbiamo paura
come dico ai genitori che loro
si lamentano che i loro figli sono tutti
tardi a fare i compiti che per me cosa
mi preoccupa che il mio non ha
compiti perché tutto è finito in classe
non mi capiranno
stiamo zitti nessuno conosce il nostro
realtà e non diamo l’opzione che noi
capisci , supportaci e aiutaci
i nostri figli si sentono accettati
e quindi noi siamo il
prima di tutto facciamo del male al nostro
prole
per cambiare questo abbiamo bisogno di tutti
per modificare il valore sociale della
intelligenza
dopo la famiglia il prossimo passo
è la scuola il nostro sistema educativo
classifica i bambini per età cosa
insieme nella stessa classe, capeggia quello
possono essere a livelli molto diversi e
in riberdis è di dare ad ogni
quello di cui hai bisogno e con i bambini
alte capacità hanno bisogno di sfide
hanno bisogno di rispondere alle loro
domande difficili senza pensare che il
fare per infastidire o per chiedere
bisogno dell’autorità dell’insegnante
creare inventare e sperimentare
questo è possibile e non richiede grandi dimensioni
gli investimenti richiedono formazione e
comprensione
cosa possiamo fare se un bambino nel primo
la prima scuola elementare già scrive storie
quindi cercare per un momento della settimana
che ogni bambino può leggere le storie
ho scritto e forse possibilmente altri
a poco a poco sono incoraggiati a farlo
Se non trovano il
stimolo di cui hanno bisogno e dei loro interessi
loro vanno d’altra parte demotivano
se tutto è semplice, non ne hanno bisogno
cercare di non imparare strategie di
nemmeno affrontare compiti difficili
tollerare la frustrazione che questo comporta e
non sono pronti per i corsi
superiore
Il 30% fallisce e non ottiene il titolo di
istruzione secondaria obbligatoria
Il 60% non ottiene il titolo di
baccalaureato o equivalente e il 70% no
ottenuto un grado più alto
la “fuga di cervelli” non inizia quando
un laureato con a
record brillante va a
lavorare all’estero
la “fuga di cervelli” inizia quando a
abbandoni studenti potenzialmente brillanti
il sistema educativo prima di finire
gli studi che avrei voluto avere
o quando uno studente dopo 15 anni di
studia ad un ritmo che non è tuo
con colleghi e insegnanti che non lo fanno
ti capiscono sempre e qualche volta tu
i rigetti preferiscono studiare di fronte a a
computer e scegli un’università per
distanza invece di stare dove
ha accanto a casa sua
loro sono nella famiglia e nel
scuola il supporto di cui hanno bisogno è
Avranno il coraggio di mostrarsi come sono dentro
società
non ci sarà più un curriculum che li limiti
e sarà in grado di portare i loro argomenti di interesse
per quanto vogliono scrivere
animali marini robotici
anche così avranno bisogno di uno spazio
accoglierli per incoraggiarli a svilupparsi
nuove idee di mentoring per aiutarli
dirigere e valorizzare il tuo talento in
ambiente definitivo che li aiuta
scopri chi sono in ciò che eccellono
e ciò può contribuire al mondo
pensano diversamente che sono quindi fonte di
innovazione e ti invito a riflettere se
possiamo permetterci di perderli perché
può raggiungere il mondo del lavoro con le note
mancanza mediocre di autostima e mancanza di
abilità sociali non avendo
mai adattarsi al suo gruppo di pari no
So se come società possiamo permetterci
sprecare tutto ciò che potrebbero avere
contribuire
ecco perché dobbiamo cambiare le leggi
scuole ma principalmente mentalità
per identificarli e supportarli
non è meglio smettere di pensare che loro abbiano
normalizzare e iniziare a valutare il
così sono
siamo pronti ad avere uno studente
un figlio un vicino un compagno
Lavoro un amico con elevate capacità
intellettuali per accettarlo proprio come
è realizzare ciò che pensa
dice e non perché ci si sente
superiore ma perché è così
e hai bisogno di tutto il nostro supporto per
il coraggio di ottenere il meglio da se stesso e
contribuire a una società migliore
[Saluti]
capaci sono quelli che imparano a maggiore
ritmo con maggiore profondità e maggiore
ampiezza che i suoi uguali in particolare
trovano in famiglia e insegnanti il
incoraggiamento e guida adeguati
sono chiamati come gruppo per ottenere un
prestazioni eccellenti o brillanti già
condurre l’ innovazione della conoscenza e
coesione sociale
Il 10 percento dei bambini ha
alte capacità intellettuali che io non sono
parlando solo di coloro che hanno un
QI di 130 o più
perché la teoria delle intelligenze
più di Gardner ci ha insegnato questo
Ci sono molti tipi di intelligenza e di
abbiamo il semplice talento che si distingue
solo in un’area verbale matematica
creatività il talento complesso che
spicca diversi e quello dotato che
evidenziano tutto
neurologicamente il suo cervello è diverso
è più sensibile alla stimolazione lì
più sindacati tra aree diverse questo
li porta ad imparare più velocemente da afferrare
maggiori informazioni e per mettere in relazione alcuni argomenti
con altri più facilmente insomma
pensa in modo diverso
Questo lo rende domande
gli altri bambini non sono fatti come quello con
5 anni chiedendo
Come le api fanno per fare un po ‘
A volte cera e altro miele
hanno più paure perché sono capaci
capire intellettualmente che problemi
emotivamente non possono assimilare
come la paura della morte con il 3
questa differenza crea difficoltà per
A volte i tuoi hobby non hanno nulla da fare
guarda cosa fanno a scuola
i loro argomenti di conversazione non interessano
gli altri bambini oi loro giochi sono
diverso
i genitori piacciono tutti i genitori
proviamo a spianare la strada per quello
abbiamo creato un’associazione uno spazio in cui
essere in grado di stare con altri bambini come loro e
fare attività in base alla loro
interessi
bene aiutarli a essere già loro stessi
integrarsi nella società
questo processo inizia in famiglia
Penso che tutti noi abbiamo in mia testa che
stereotipo che un bambino con alto
capacità è un bambino intelligente che tira fuori
buoni voti ma questo non è sempre il caso
la realtà è più complessa
A volte questa realtà è quella di un bambino
che ti pone domande per coloro che non lo fanno
ha una risposta
a 18 anni chiese
il raggio è solido liquido
altri ti interrogano come quello con
quattro anni ho detto
perché ti diamo una foto per il
madre ideale una matrice di non noi
Non urlerei mai
altri ci infastidiscono come quello con
sette anni nella visita di un monumento
ha preso appunti sul suo taccuino e
punteggiato i commenti del giorno
altri mettono in discussione l’ambiente come quello
con sei anni disse che non so perché l’avesse fatto
così desideroso di andare alla scuola superiore
questo mi permetterebbe di creare
situazioni live come questa
Essere un padre non è facile
Se anche tuo figlio è diverso da qualcuno
molto meno ancora perché ciò che è
la differenza di solito causa nell’ambiente
è incomprensione
inizia sotto forma di punti nerd
calcolatrice umana
feriscono i bambini che li ricevono
ma penso che dovrebbero ferirci tutti
tipo di società che abbiamo
chi critica chi vuole imparare
non sono cose da bambini
i motivi che hanno detto e che possono essere
pensato da un bambino
ma cosa succede
lo chiamano “dotato”
qui è intervenuto un adulto
il nome di quanti ricercatori
noi sappiamo
quanto spazio dedicano
le notizie
cultura
quando abbiamo visto un politico
inaugurare un laboratorio
ci rendiamo conto che la nostra società
È spaventoso che tuo figlio apra la bocca
pubblico da respingere da
compagni con i genitori del
compagno
capacità intorno al 46%
l’ ambiente scopre che è diverso e
rifiutalo per questo
ma soprattutto che loro che cosa
catturare tutto scoprire la nostra paura e
decidere di nascondere
come genitori dobbiamo accettare il nostro
bambini come sono sostenerli
osare di essere se stessi e così
vieni fuori un mondo che potrebbe farti del male
è difficile ma è quello che devi fare
non perché hanno elevate capacità ma
perché sono bambini e né loro né noi
hanno scelto di essere quello che sono
ma questi genitori lo fanno nel
segretezza
leggiamo consultarci con specialisti
parliamo ai genitori di altri bambini come
nostro ma alla porta del
scuola, stiamo zitti
abbiamo paura
come dico ai genitori che loro
si lamentano che i loro figli sono tutti
tardi a fare i compiti che per me cosa
mi preoccupa che il mio non ha
compiti perché tutto è finito in classe
non mi capiranno
stiamo zitti nessuno conosce il nostro
realtà e non diamo l’opzione che noi
capisci , supportaci e aiutaci
i nostri figli si sentono accettati
e quindi noi siamo il
prima di tutto facciamo del male al nostro
prole
per cambiare questo abbiamo bisogno di tutti
per modificare il valore sociale della
intelligenza
dopo la famiglia il prossimo passo
è la scuola il nostro sistema educativo
classifica i bambini per età cosa
insieme nella stessa classe, capeggia quello
possono essere a livelli molto diversi e
in riberdis è di dare ad ogni
quello di cui hai bisogno e con i bambini
alte capacità hanno bisogno di sfide
hanno bisogno di rispondere alle loro
domande difficili senza pensare che il
fare per infastidire o per chiedere
bisogno dell’autorità dell’insegnante
creare inventare e sperimentare
questo è possibile e non richiede grandi dimensioni
gli investimenti richiedono formazione e
comprensione
cosa possiamo fare se un bambino nel primo
la prima scuola elementare già scrive storie
quindi cercare per un momento della settimana
che ogni bambino può leggere le storie
ho scritto e forse possibilmente altri
a poco a poco sono incoraggiati a farlo
Se non trovano il
stimolo di cui hanno bisogno e dei loro interessi
loro vanno d’altra parte demotivano
se tutto è semplice, non ne hanno bisogno
cercare di non imparare strategie di
nemmeno affrontare compiti difficili
tollerare la frustrazione che questo comporta e
non sono pronti per i corsi
superiore
Il 30% fallisce e non ottiene il titolo di
istruzione secondaria obbligatoria
Il 60% non ottiene il titolo di
baccalaureato o equivalente e il 70% no
ottenuto un grado più alto
la “fuga di cervelli” non inizia quando
un laureato con a
record brillante va a
lavorare all’estero
la “fuga di cervelli” inizia quando a
abbandoni studenti potenzialmente brillanti
il sistema educativo prima di finire
gli studi che avrei voluto avere
o quando uno studente dopo 15 anni di
studia ad un ritmo che non è tuo
con colleghi e insegnanti che non lo fanno
ti capiscono sempre e qualche volta tu
i rigetti preferiscono studiare di fronte a a
computer e scegli un’università per
distanza invece di stare dove
ha accanto a casa sua
loro sono nella famiglia e nel
scuola il supporto di cui hanno bisogno è
Avranno il coraggio di mostrarsi come sono dentro
società
non ci sarà più un curriculum che li limiti
e sarà in grado di portare i loro argomenti di interesse
per quanto vogliono scrivere
animali marini robotici
anche così avranno bisogno di uno spazio
accoglierli per incoraggiarli a svilupparsi
nuove idee di mentoring per aiutarli
dirigere e valorizzare il tuo talento in
ambiente definitivo che li aiuta
scopri chi sono in ciò che eccellono
e ciò può contribuire al mondo
pensano diversamente che sono quindi fonte di
innovazione e ti invito a riflettere se
possiamo permetterci di perderli perché
può raggiungere il mondo del lavoro con le note
mancanza mediocre di autostima e mancanza di
abilità sociali non avendo
mai adattarsi al suo gruppo di pari no
So se come società possiamo permetterci
sprecare tutto ciò che potrebbero avere
contribuire
ecco perché dobbiamo cambiare le leggi
scuole ma principalmente mentalità
per identificarli e supportarli
non è meglio smettere di pensare che loro abbiano
normalizzare e iniziare a valutare il
così sono
siamo pronti ad avere uno studente
un figlio un vicino un compagno
Lavoro un amico con elevate capacità
intellettuali per accettarlo proprio come
è realizzare ciò che pensa
dice e non perché ci si sente
superiore ma perché è così
e hai bisogno di tutto il nostro supporto per
il coraggio di ottenere il meglio da se stesso e
contribuire a una società migliore
[Saluti]
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