come ti comporteresti diversamente se tu
avvicinato la vita nel modo in cui avresti giocato a
videogioco nei giochi che le persone scelgono di fare
spendere centinaia e migliaia di ore
lavorando su problemi difficili loro
scegli di entrare in ambienti dove loro
avere poca o nessuna abilità ed esplorare un
esperimento fino a quando non capire come
riescono a risolvere i problemi pensando
sui loro punti di forza e sui loro
debolezze e le circostanze intorno
fino a quando non riescono a inventare un
soluzione che funziona se si potesse prendere
quella mentalità quel modello di scoperta
e in mancanza, praticando e padronanza
la volontà di lavorare intensamente
la sicurezza di poter ottenere il tuo
obiettivo se potessi applicarlo al tuo
vita cosa vorresti raggiungere il gioco
la mentalità ci dice che qualsiasi problema noi
l’incontro è lì per te per risolverti
ho solo bisogno di pensarci bene
su di esso abbastanza costruire una comunità di persone
per aiutarti e provare ancora una volta se
si potrebbe disegnare quella mentalità fuori della vostra
periferiche di gioco capire ciò che spinge
Sono un designer gameful che studio i giochi
e i potenti ambienti di apprendimento
che creano e li uso come
ispirazione per reimmaginare come l’apprendimento
potrebbe succedere ovunque io sono anche il protagonista
sviluppatore di Gradecraft
un’applicazione che abbiamo creato
in particolare per supportare questi apprendimenti
esperienze perché come abbiamo trovato con
questi spazi hanno bisogno di essere attentamente
curata oggi, realizzerò un
un paio di principi motivazionali che
i videogiochi usano per convincerci a lavorare
così forte che sto andando descrivere un paio di
le tecniche che stiamo usando
corsi per trasformarli in migliori
esperienze di apprendimento
Ho intenzione di chiamare un paio di cose
che puoi fare per cambiare qualsiasi apprendimento
ambiente che vi trovate in a
Lo rendono i giochi più coinvolgenti sono più
simile a scuola strutturalmente di te
potrebbe aver immaginato che i giochi siano formalmente
definiti come sistemi in cui i giocatori
impegnarsi in un conflitto artificiale così qualsiasi
test o incarico che potresti avere
mai definito dalle regole la valutazione
schemi che ti trovi misurato
contro e risultante in una quantificabilità
ottieni il voto che impari cosa rende
scuola e voti così fondamentalmente
diverso nell’esperienza credo che
la ragione principale per cui sono diversi è
quei giochi sfruttano il potere di cosa
gli psicologi chiamano la motivazione intrinseca
per convincerci a lavorarci attraverso il
processo di voler imparare durante la scuola
fa affidamento su tombe e gradi estrinseci
motivatori per farci passare attraverso quello che loro
vogliamo che impariamo, ma abbiamo progettato la scuola
in questo modo e credo che possiamo
cambia come funziona questa scuola
esiste oggi è relativamente recente
l’invenzione l’educazione moderna è una diretta
prodotto di gradi di industrializzazione erano
in realtà inventato nelle fabbriche
convincere ad aiutare a descrivere se o non
i beni che sono stati creati erano buoni
abbastanza da essere venduto per
educazione di massa che abbiamo raggruppato
studenti per età abbiamo standardizzato i contenuti
e compiti, ma è importante
ricorda che i voti non sono mai stati mai
non dall’inizio del bene
imparare o insegnare sono stati portati
per aiutare a ordinare gli studenti in categorie
o meno quanto bene fossero
facendo l’industrializzazione di istruzione
è stato un enorme successo allargamento
accesso a milioni ma cosa abbiamo perso
in quella transizione un tutor può personalizzare
imparare ad un
studente un insegnante di fronte a 30-plus
studenti in un’aula dove si trovano
concentrare le loro istruzioni in ogni dato
momento qualcuno è avanti e quindi
annoiato e qualcuno è dietro e
quindi improbabile che ci riusciremo
proprio ora si avvicina il momento in cui noi
posso immaginare di costruire una tecnologia
consente agli istruttori di personalizzare
imparare per tutto mentre continua a
ampliare l’accesso al guaio è che siamo noi
costruire queste tecnologie innovative
all’interno della scatola di un sistema educativo
è stato progettato per la standardizzazione
le strutture scolastiche tradizionali sono raddoppiate
giù sulla motivazione estrinseca buoni voti
sono un incentivo per far prendere agli studenti
azione ai fini di guadagnare un
buon grado ho scritto su argomenti I
non ha trovato interessante o rilevante
il mio futuro ho sottoscritto tutti i tipi
delle scadenze e della formattazione delle scadenze
requisiti di lunghezza requisiti che
non aveva nulla a che fare con il mio contenuto
la padronanza e certamente non erano buoni per
la mia salute la mia vita sociale o emotiva o
il mio apprendimento in altre classi che ho
stipato per guadagnare buoni voti nelle classi
che prevedeva esami finali che erano alti
Pali ma vorrei davvero poterlo dire
qualcosa su ciò che ho imparato
quelle lezioni e tirare indietro il
tenda dall’altra parte di questo
cerca di chiedere agli insegnanti come è
lo faranno in modo noioso e noioso
dire che i gradi dolorosi sono diventati tali
un incentivo potente ed efficace che
abbiamo perso tutta la vista dell’apprendimento
i voti ci penalizzano per ciò che non facciamo ancora
conoscere e non comunicare agli altri
quello che in realtà abbiamo imparato che abbiamo
sostituito il senso di realizzazione da
imparare qualcosa di nuovo con sollievo
di essere stato giudicato abbastanza buono
per continuare a ripensare ai voti
hai guadagnato e quello che loro realmente
rappresentato
a livello di incarico di solito
descrivi qualcosa sul tuo
livello di competenza quanto sei bravo a
qualcosa ma probabilmente anche loro
descrivi quanto sei bravo a seguire
istruzioni a livello di corso
riassunto un gruppo di incarichi e
hanno di solito un peso più forte
su cose come esami cumulativi o finali
progetti o documenti ma da qualche parte in questo
Di solito c’è anche qualcosa
su quanto spesso sei andato in classe
se ti sei sentito a tuo agio a parlare
classe come te e l’ istruttore
andò d’ accordo con l’insegnante
pensavo che avessi lavorato quando ci siamo gonfiati
tutto ciò imparando in un singolo
lettera di grado abbiamo un po ‘poco
idea di ciò che uno studente ha imparato o
sa da ogni particolare classe 40 anni
di ricerca motivazionale ha prodotto
teoria dell’autodeterminazione evidenzia
il potente effetto di intrinseco
motivazione quando sei intrinsecamente
motivato a prendere provvedimenti perché tu
voglio che tu sia interessato all’argomento
ti piace l’attività e la ricerca
mostra enormi benefici a entrambi
e il lavoro che fai quando sei
intrinsecamente motivato si lavora di più
impari più profondamente sei di più
creativo
ci sono persino legami per una salute migliore
i voti sono un potente estrinseco
motivatore ma cadono piatti quando lo fa
arriva a nutrire l’intrinseco
motivazione per imparare così come ci muoviamo
da un sistema che è stato costruito totalmente
intorno alla motivazione estrinseca e oltre
uno che può supportare l’apprendimento in un modo
farebbe così tanta buona ricerca
ci dice che hai bisogno di tre cose per
supportare la motivazione intrinseca il primo
ciò di cui hai bisogno è l’autonomia di cui hai bisogno
avere scelte significative su quello che fai
e come si fa la seconda cosa che
il bisogno è la competenza di cui hai bisogno per sentirti
hai una possibilità di successo che significa
che ha bisogno di sentirsi accessibile a te
ma anche che è abbastanza difficile da essere
interessante è
sfida finalmente hai bisogno di sentire
appartenenza devi sentirti connesso
alle persone che ti circondano come loro
rispettarti e pensare che tu sia
capace di fare questo lavoro considera come
giochi e scuola si confrontano sui tre
principi di giochi di motivazione intrinseca
darci l’autonomia in picche
facciamo delle scelte su quando giocare e
dove giocare e chi suonare come e
giocherò con cosa raccogliere
percorso per prendere la scuola non così tanto in a
classe insieme agli studenti farà questi
stesso lavoro allo stesso modo allo stesso
tempo tutto per raggiungere lo stesso apprendimento
obiettivi senza considerazione per
da dove vengono o dove sono
andando con quei progettisti di giochi di conoscenza
inizia con i giocatori con competenze
compiti facili e costruiscono quelli difficili se
non impari che non puoi andare a scuola
d’altra parte prende una catena di montaggio
approccio all’apprendimento degli studenti
in avanti sul nastro trasportatore di
conoscenza a prescindere da dove siano i propri
la competenza si basa e si basa esclusivamente su
il tempo nel corso che abbiamo impostato il
aspettativa di raggiungimento della competenza ma
abbiamo indicatori così fragili per
in realtà la gestione degli studenti potrebbe fallire
una classe e devi riprenderla e se
loro non possono non essere avanzati
corso di livello d’ altra parte forse tu
salta una classe da te testata o da te
salta un grado ma questi sono risultati rari
è molto più comune andare avanti
con un parente relativamente mediocre
grado che non ha informazioni in esso
su quale sarà il prossimo istruttore che lavora
con te devi sapere cosa fai
o non so per loro di costruire su
considera infine il modo potente in cui
i giochi usano la comunità per costruire
appartenenza ripensa al meglio
insegnanti che hai avuto quelli che
cambiato la tua vita quelli che hanno fatto il tuo
amici rave dopo la lezione loro
hanno un po ‘di magia nel portare
contento di vivere sicuro ma anche loro
condiviso con te la sensazione che tu
potrebbe riuscire è una cosa semplice ma
ce l’ha notevolmente profonda
effetto sulla nostra motivazione e quando tu
ti trovi nell’opposto
circostanza e il gioco è non combattere
solo per imparare, ma la percezione stessa
che sei capace di imparare è
incredibilmente difficile essere motivati a mettere
nello sforzo in questa lotta quindi cosa può fare
facciamo per cambiare come l’educazione formale
lavora per supportare la motivazione intrinseca
la prima cosa che possiamo fare noi
stanno facendo è cambiare come questi corsi
in realtà lavoro negli ultimi cinque anni
Ho lavorato con un team di
istruttori in tutto il paese per fare
corsi gameful abbiamo costruito gradecraft
in particolare per supportare questi corsi
perché le cose che stiamo cambiando
alterare fondamentalmente come funzionano i corsi e
le ipotesi che e loro mettono in discussione
le ipotesi che altro apprendimento
le tecnologie sono basate sul primo
cosa facciamo è prendere spunto da come
sistemi di livellamento di videogiochi in realtà
lavoro che inizi con zero che accumuli
ogni volta che fai qualcosa che guadagni
punti e riconoscimento di tali progressi
questo passi dalla tradizionale
modello scolastico in cui inizi con a
cento per cento non hai in realtà
dimostrato che tu sai tutto e tutti
tempo fai qualcosa perdi punti
si va verso il basso accanto costruiamo scelte in
il design del corso stesso dipende da
il corso e l’ istruttore che abbiamo
aveva studenti autorizzati a prendere decisioni
su quali obiettivi di apprendimento focalizzare
su quando fare incarichi a chi lavorare
con se o non prendere esami finali
quanto contano i compiti
i loro voti rendiamo esplicita la competenza
creiamo incarichi avanzati che tu
fare prima preparatorio
i compiti per sbloccarti possono
devo fare i primi incarichi
più volte prima di dimostrarlo
hai l’abilità e la conoscenza
per andare avanti diciamo no alle curve di valutazione
perché se il tuo successo dipende dal tuo
Pari fallimento non c’è possibilità che
sarai motivato ad aiutarsi l’un l’altro
impara in questi ambienti in qualsiasi
momento nella nostra vita la maggior parte di noi sono
di fronte alla necessità di imparare qualcosa di nuovo
il mio lavoro si concentra su come costruire
motivazione intrinseca nel nostro formale
educazione per migliorare l’apprendimento e
motivazione in quello spazio ma la cosa
che ho più tolto dal mio lavoro
è questo se comprendiamo l’intrinseco
motivazione è una cosa così potente
che possiamo incorporarlo nelle nostre vite
migliorare qualsiasi ambiente di apprendimento che troviamo
noi stessi in modo qui ecco la mia lista su come
fai proprio questo
uno cerca la sfida qualunque esso
è che fai qualunque spazio lavori
dentro trovi i limiti delle tue abilità
e la tua conoscenza e spinta non sono
annoiato non ospitare trova la cosa più difficile
che pensi di poter fare e provalo
per consentire il fallimento perché se tu
scelto la sfida giusta non lo è
sarà facile provalo ancora e ancora
pratica chiedi aiuto chiedi alla gente
intorno a te quello che è ma non si è
fare bene e fare proprio questo e se
non si è mancato, se si è successo
ogni volta che non hai scelto un duro
abbastanza sfida il livello di difficoltà
lavora al solo limite del tuo
capacità che è dove c’è così tanto
Imparare a essere avuto tre collaborare alla
il lavoro di gruppo che facciamo a scuola può sentire
inautentico e doloroso, ma soprattutto nella vita
oltre la scuola comporta lavorare con a
i team di squadra sono stati alcuni dei più
spazi profondi che ho mai avuto
sperimentato è dove sei spinto a
sii il tuo miglior io è dove sei
spinto a crescere capire come essere parte
di una buona squadra come comunicare
come imparare altre persone per Maude
l’insegnamento è duro e ho avuto un fronte
posto di fila per gli istruttori che scelgono di salire
il loro livello di difficoltà perché il
impatto che stanno vedendo sul loro
gli studenti sono profondi, quindi sei arrabbiato
oggetti di scena per le persone che stiamo lavorando
con noi su questo, ma se ti trovi
in un corso che ha un aspetto più tradizionale
la struttura riconosce quanto è difficile
e non mollare l’idea del
internet è intrinsecamente motivato
trova i modi per far funzionare il corso
chiedi se puoi personalizzare un
l’assegnazione porta l’apprendimento dall’esterno
la classe in opportunità di prendere e
chiedi all’istruttore se puoi espandere
la tua conoscenza e, infine, l’apprendimento è
meglio dei voti cattivi non otterranno
sei un lavoro ma i buoni voti non significano
che tu stai ascoltando sempre più
dai datori di lavoro che non stanno guardando
a GPA e trascrizione perché dicono
una storia così limitata dopo la scuola
sono lasciati con tutto ciò che hai guadagnato e
se hai o non hai imparato come
impara oggi abbiamo più risorse
disponibile per noi per imparare più che mai
prima di poter imparare qualcosa così esplorare
diversificare specializzati ma qualunque cosa tu
scegli di perseguire per imparare assicurati che
lo fai pensando ai tuoi obiettivi
potresti essere sorpreso di come puoi
livella la tua vita grazie
avvicinato la vita nel modo in cui avresti giocato a
videogioco nei giochi che le persone scelgono di fare
spendere centinaia e migliaia di ore
lavorando su problemi difficili loro
scegli di entrare in ambienti dove loro
avere poca o nessuna abilità ed esplorare un
esperimento fino a quando non capire come
riescono a risolvere i problemi pensando
sui loro punti di forza e sui loro
debolezze e le circostanze intorno
fino a quando non riescono a inventare un
soluzione che funziona se si potesse prendere
quella mentalità quel modello di scoperta
e in mancanza, praticando e padronanza
la volontà di lavorare intensamente
la sicurezza di poter ottenere il tuo
obiettivo se potessi applicarlo al tuo
vita cosa vorresti raggiungere il gioco
la mentalità ci dice che qualsiasi problema noi
l’incontro è lì per te per risolverti
ho solo bisogno di pensarci bene
su di esso abbastanza costruire una comunità di persone
per aiutarti e provare ancora una volta se
si potrebbe disegnare quella mentalità fuori della vostra
periferiche di gioco capire ciò che spinge
Sono un designer gameful che studio i giochi
e i potenti ambienti di apprendimento
che creano e li uso come
ispirazione per reimmaginare come l’apprendimento
potrebbe succedere ovunque io sono anche il protagonista
sviluppatore di Gradecraft
un’applicazione che abbiamo creato
in particolare per supportare questi apprendimenti
esperienze perché come abbiamo trovato con
questi spazi hanno bisogno di essere attentamente
curata oggi, realizzerò un
un paio di principi motivazionali che
i videogiochi usano per convincerci a lavorare
così forte che sto andando descrivere un paio di
le tecniche che stiamo usando
corsi per trasformarli in migliori
esperienze di apprendimento
Ho intenzione di chiamare un paio di cose
che puoi fare per cambiare qualsiasi apprendimento
ambiente che vi trovate in a
Lo rendono i giochi più coinvolgenti sono più
simile a scuola strutturalmente di te
potrebbe aver immaginato che i giochi siano formalmente
definiti come sistemi in cui i giocatori
impegnarsi in un conflitto artificiale così qualsiasi
test o incarico che potresti avere
mai definito dalle regole la valutazione
schemi che ti trovi misurato
contro e risultante in una quantificabilità
ottieni il voto che impari cosa rende
scuola e voti così fondamentalmente
diverso nell’esperienza credo che
la ragione principale per cui sono diversi è
quei giochi sfruttano il potere di cosa
gli psicologi chiamano la motivazione intrinseca
per convincerci a lavorarci attraverso il
processo di voler imparare durante la scuola
fa affidamento su tombe e gradi estrinseci
motivatori per farci passare attraverso quello che loro
vogliamo che impariamo, ma abbiamo progettato la scuola
in questo modo e credo che possiamo
cambia come funziona questa scuola
esiste oggi è relativamente recente
l’invenzione l’educazione moderna è una diretta
prodotto di gradi di industrializzazione erano
in realtà inventato nelle fabbriche
convincere ad aiutare a descrivere se o non
i beni che sono stati creati erano buoni
abbastanza da essere venduto per
educazione di massa che abbiamo raggruppato
studenti per età abbiamo standardizzato i contenuti
e compiti, ma è importante
ricorda che i voti non sono mai stati mai
non dall’inizio del bene
imparare o insegnare sono stati portati
per aiutare a ordinare gli studenti in categorie
o meno quanto bene fossero
facendo l’industrializzazione di istruzione
è stato un enorme successo allargamento
accesso a milioni ma cosa abbiamo perso
in quella transizione un tutor può personalizzare
imparare ad un
studente un insegnante di fronte a 30-plus
studenti in un’aula dove si trovano
concentrare le loro istruzioni in ogni dato
momento qualcuno è avanti e quindi
annoiato e qualcuno è dietro e
quindi improbabile che ci riusciremo
proprio ora si avvicina il momento in cui noi
posso immaginare di costruire una tecnologia
consente agli istruttori di personalizzare
imparare per tutto mentre continua a
ampliare l’accesso al guaio è che siamo noi
costruire queste tecnologie innovative
all’interno della scatola di un sistema educativo
è stato progettato per la standardizzazione
le strutture scolastiche tradizionali sono raddoppiate
giù sulla motivazione estrinseca buoni voti
sono un incentivo per far prendere agli studenti
azione ai fini di guadagnare un
buon grado ho scritto su argomenti I
non ha trovato interessante o rilevante
il mio futuro ho sottoscritto tutti i tipi
delle scadenze e della formattazione delle scadenze
requisiti di lunghezza requisiti che
non aveva nulla a che fare con il mio contenuto
la padronanza e certamente non erano buoni per
la mia salute la mia vita sociale o emotiva o
il mio apprendimento in altre classi che ho
stipato per guadagnare buoni voti nelle classi
che prevedeva esami finali che erano alti
Pali ma vorrei davvero poterlo dire
qualcosa su ciò che ho imparato
quelle lezioni e tirare indietro il
tenda dall’altra parte di questo
cerca di chiedere agli insegnanti come è
lo faranno in modo noioso e noioso
dire che i gradi dolorosi sono diventati tali
un incentivo potente ed efficace che
abbiamo perso tutta la vista dell’apprendimento
i voti ci penalizzano per ciò che non facciamo ancora
conoscere e non comunicare agli altri
quello che in realtà abbiamo imparato che abbiamo
sostituito il senso di realizzazione da
imparare qualcosa di nuovo con sollievo
di essere stato giudicato abbastanza buono
per continuare a ripensare ai voti
hai guadagnato e quello che loro realmente
rappresentato
a livello di incarico di solito
descrivi qualcosa sul tuo
livello di competenza quanto sei bravo a
qualcosa ma probabilmente anche loro
descrivi quanto sei bravo a seguire
istruzioni a livello di corso
riassunto un gruppo di incarichi e
hanno di solito un peso più forte
su cose come esami cumulativi o finali
progetti o documenti ma da qualche parte in questo
Di solito c’è anche qualcosa
su quanto spesso sei andato in classe
se ti sei sentito a tuo agio a parlare
classe come te e l’ istruttore
andò d’ accordo con l’insegnante
pensavo che avessi lavorato quando ci siamo gonfiati
tutto ciò imparando in un singolo
lettera di grado abbiamo un po ‘poco
idea di ciò che uno studente ha imparato o
sa da ogni particolare classe 40 anni
di ricerca motivazionale ha prodotto
teoria dell’autodeterminazione evidenzia
il potente effetto di intrinseco
motivazione quando sei intrinsecamente
motivato a prendere provvedimenti perché tu
voglio che tu sia interessato all’argomento
ti piace l’attività e la ricerca
mostra enormi benefici a entrambi
e il lavoro che fai quando sei
intrinsecamente motivato si lavora di più
impari più profondamente sei di più
creativo
ci sono persino legami per una salute migliore
i voti sono un potente estrinseco
motivatore ma cadono piatti quando lo fa
arriva a nutrire l’intrinseco
motivazione per imparare così come ci muoviamo
da un sistema che è stato costruito totalmente
intorno alla motivazione estrinseca e oltre
uno che può supportare l’apprendimento in un modo
farebbe così tanta buona ricerca
ci dice che hai bisogno di tre cose per
supportare la motivazione intrinseca il primo
ciò di cui hai bisogno è l’autonomia di cui hai bisogno
avere scelte significative su quello che fai
e come si fa la seconda cosa che
il bisogno è la competenza di cui hai bisogno per sentirti
hai una possibilità di successo che significa
che ha bisogno di sentirsi accessibile a te
ma anche che è abbastanza difficile da essere
interessante è
sfida finalmente hai bisogno di sentire
appartenenza devi sentirti connesso
alle persone che ti circondano come loro
rispettarti e pensare che tu sia
capace di fare questo lavoro considera come
giochi e scuola si confrontano sui tre
principi di giochi di motivazione intrinseca
darci l’autonomia in picche
facciamo delle scelte su quando giocare e
dove giocare e chi suonare come e
giocherò con cosa raccogliere
percorso per prendere la scuola non così tanto in a
classe insieme agli studenti farà questi
stesso lavoro allo stesso modo allo stesso
tempo tutto per raggiungere lo stesso apprendimento
obiettivi senza considerazione per
da dove vengono o dove sono
andando con quei progettisti di giochi di conoscenza
inizia con i giocatori con competenze
compiti facili e costruiscono quelli difficili se
non impari che non puoi andare a scuola
d’altra parte prende una catena di montaggio
approccio all’apprendimento degli studenti
in avanti sul nastro trasportatore di
conoscenza a prescindere da dove siano i propri
la competenza si basa e si basa esclusivamente su
il tempo nel corso che abbiamo impostato il
aspettativa di raggiungimento della competenza ma
abbiamo indicatori così fragili per
in realtà la gestione degli studenti potrebbe fallire
una classe e devi riprenderla e se
loro non possono non essere avanzati
corso di livello d’ altra parte forse tu
salta una classe da te testata o da te
salta un grado ma questi sono risultati rari
è molto più comune andare avanti
con un parente relativamente mediocre
grado che non ha informazioni in esso
su quale sarà il prossimo istruttore che lavora
con te devi sapere cosa fai
o non so per loro di costruire su
considera infine il modo potente in cui
i giochi usano la comunità per costruire
appartenenza ripensa al meglio
insegnanti che hai avuto quelli che
cambiato la tua vita quelli che hanno fatto il tuo
amici rave dopo la lezione loro
hanno un po ‘di magia nel portare
contento di vivere sicuro ma anche loro
condiviso con te la sensazione che tu
potrebbe riuscire è una cosa semplice ma
ce l’ha notevolmente profonda
effetto sulla nostra motivazione e quando tu
ti trovi nell’opposto
circostanza e il gioco è non combattere
solo per imparare, ma la percezione stessa
che sei capace di imparare è
incredibilmente difficile essere motivati a mettere
nello sforzo in questa lotta quindi cosa può fare
facciamo per cambiare come l’educazione formale
lavora per supportare la motivazione intrinseca
la prima cosa che possiamo fare noi
stanno facendo è cambiare come questi corsi
in realtà lavoro negli ultimi cinque anni
Ho lavorato con un team di
istruttori in tutto il paese per fare
corsi gameful abbiamo costruito gradecraft
in particolare per supportare questi corsi
perché le cose che stiamo cambiando
alterare fondamentalmente come funzionano i corsi e
le ipotesi che e loro mettono in discussione
le ipotesi che altro apprendimento
le tecnologie sono basate sul primo
cosa facciamo è prendere spunto da come
sistemi di livellamento di videogiochi in realtà
lavoro che inizi con zero che accumuli
ogni volta che fai qualcosa che guadagni
punti e riconoscimento di tali progressi
questo passi dalla tradizionale
modello scolastico in cui inizi con a
cento per cento non hai in realtà
dimostrato che tu sai tutto e tutti
tempo fai qualcosa perdi punti
si va verso il basso accanto costruiamo scelte in
il design del corso stesso dipende da
il corso e l’ istruttore che abbiamo
aveva studenti autorizzati a prendere decisioni
su quali obiettivi di apprendimento focalizzare
su quando fare incarichi a chi lavorare
con se o non prendere esami finali
quanto contano i compiti
i loro voti rendiamo esplicita la competenza
creiamo incarichi avanzati che tu
fare prima preparatorio
i compiti per sbloccarti possono
devo fare i primi incarichi
più volte prima di dimostrarlo
hai l’abilità e la conoscenza
per andare avanti diciamo no alle curve di valutazione
perché se il tuo successo dipende dal tuo
Pari fallimento non c’è possibilità che
sarai motivato ad aiutarsi l’un l’altro
impara in questi ambienti in qualsiasi
momento nella nostra vita la maggior parte di noi sono
di fronte alla necessità di imparare qualcosa di nuovo
il mio lavoro si concentra su come costruire
motivazione intrinseca nel nostro formale
educazione per migliorare l’apprendimento e
motivazione in quello spazio ma la cosa
che ho più tolto dal mio lavoro
è questo se comprendiamo l’intrinseco
motivazione è una cosa così potente
che possiamo incorporarlo nelle nostre vite
migliorare qualsiasi ambiente di apprendimento che troviamo
noi stessi in modo qui ecco la mia lista su come
fai proprio questo
uno cerca la sfida qualunque esso
è che fai qualunque spazio lavori
dentro trovi i limiti delle tue abilità
e la tua conoscenza e spinta non sono
annoiato non ospitare trova la cosa più difficile
che pensi di poter fare e provalo
per consentire il fallimento perché se tu
scelto la sfida giusta non lo è
sarà facile provalo ancora e ancora
pratica chiedi aiuto chiedi alla gente
intorno a te quello che è ma non si è
fare bene e fare proprio questo e se
non si è mancato, se si è successo
ogni volta che non hai scelto un duro
abbastanza sfida il livello di difficoltà
lavora al solo limite del tuo
capacità che è dove c’è così tanto
Imparare a essere avuto tre collaborare alla
il lavoro di gruppo che facciamo a scuola può sentire
inautentico e doloroso, ma soprattutto nella vita
oltre la scuola comporta lavorare con a
i team di squadra sono stati alcuni dei più
spazi profondi che ho mai avuto
sperimentato è dove sei spinto a
sii il tuo miglior io è dove sei
spinto a crescere capire come essere parte
di una buona squadra come comunicare
come imparare altre persone per Maude
l’insegnamento è duro e ho avuto un fronte
posto di fila per gli istruttori che scelgono di salire
il loro livello di difficoltà perché il
impatto che stanno vedendo sul loro
gli studenti sono profondi, quindi sei arrabbiato
oggetti di scena per le persone che stiamo lavorando
con noi su questo, ma se ti trovi
in un corso che ha un aspetto più tradizionale
la struttura riconosce quanto è difficile
e non mollare l’idea del
internet è intrinsecamente motivato
trova i modi per far funzionare il corso
chiedi se puoi personalizzare un
l’assegnazione porta l’apprendimento dall’esterno
la classe in opportunità di prendere e
chiedi all’istruttore se puoi espandere
la tua conoscenza e, infine, l’apprendimento è
meglio dei voti cattivi non otterranno
sei un lavoro ma i buoni voti non significano
che tu stai ascoltando sempre più
dai datori di lavoro che non stanno guardando
a GPA e trascrizione perché dicono
una storia così limitata dopo la scuola
sono lasciati con tutto ciò che hai guadagnato e
se hai o non hai imparato come
impara oggi abbiamo più risorse
disponibile per noi per imparare più che mai
prima di poter imparare qualcosa così esplorare
diversificare specializzati ma qualunque cosa tu
scegli di perseguire per imparare assicurati che
lo fai pensando ai tuoi obiettivi
potresti essere sorpreso di come puoi
livella la tua vita grazie
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