Las escuelas de derecho se rezagan | Miguel Carbonell | TEDxINACIPE

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Voglio condividere con voi a
preoccupazione
Sento che l’educazione universitaria a
Messico e sicuramente in altri paesi
sta attraversando una profonda crisi
come possiamo delle scienze legali
come possiamo dall’università
pubblico e privato superano questo
crisi
alcuni anni fa l’università di Harvard
ha deciso di mettere online così
completare un corso molto famoso che dà il
il professor Michael Sandel è il corso
chiamato josh è la cosa giusta da te
fare
la giustizia è la cosa giusta da fare
facciamo possiamo vedere che
Certo, prendilo come se fossimo in a
aula dell’università di Harvard
dal nostro computer da a
tablet da un telefono cellulare
stiamo salvando ovviamente il
$ 63.000 che costa un anno da spendere
nell’unità harvard ma anche
stiamo imparando cose che
sicuramente nelle università
Le donne messicane non sentono cose in
Le notti messicane non sono discusse
la domanda è perché gli studenti
dovrebbe stare dovrebbe presto
fare lo sforzo di andare ad ascoltarci
le aule
dovrebbero prendere appunti e
prestando attenzione ai nostri corsi
buono normale o cattivo durante a
semestre per imparare cose che non vanno
essere così luminoso e non lo faranno
servire come sicuramente il
lezioni magistrali di Michael Sandel
ad Harvard e la risposta è che continuano
andando ad ascoltare le nostre lezioni
perché hanno bisogno di prendere un pezzo di carta
visitano un titolo che a sua volta sta per
apri le porte per ottenere un
licenza professionale che consentirà loro
litigare
ma anche questo ha i suoi giorni
contato ha contato i suoi giorni perché
sempre esiste in materia di istruzione
linea e certificati sono emessi e
titoli che abilitano anche il
pratica professionale in tale un modo che
siamo immersi in una grande crisi
dobbiamo competere contro tutti i
materiale digitale che si trova su Internet
gratuito e che gli studenti possono
vedere in qualsiasi momento e dobbiamo
competere anche con una serie di
sfide di cui l’università non ha
sta prendendo in consegna le sfide e
esterno all’università stessa
per esempio negli Stati Uniti il
iscrizione a scuole e facoltà
dei diritti è diminuito del 30% nel
gli ultimi anni
È una tendenza ancora in Messico
non noti le nostre scuole e
Le facoltà di legge sono ancora
pieno di diritto la terza gara con
una maggiore iscrizione in tutto il paese
il primo è la contabilità del secondo
amministrazione ma questa tendenza che
ci siamo già presentati in America
raggiungere un giorno che avremmo avuto
posti vuoti nelle scuole e
facoltà di legge
come continuare a offrire a
educazione che serve un’educazione
attraente per gli studenti è il
preoccupazione che penso dovrebbe
esemplare uno studio approfondito e un’analisi
molto arrestato perché in esso si suona il
presente e il futuro degli studenti di
gli insegnanti e, naturalmente, il
proprie istituzioni educative che
dobbiamo insegnare nelle scuole ciò che è
ciò che è nostro
studenti
Penso che se potessimo sintetizzarlo
una formula sarebbe dire cosa
dobbiamo insegnare nelle scuole e
facoltà di legge è pensare come
un avvocato per pensare come un avvocato che
significa questo
Che cosa particolare dobbiamo guardare
per lo sviluppo dei nostri studenti
prima di tutto insegnare loro che oggi il
giusto e genera una complessità di
mezzi di fonti di diritto che non abbiamo
per girare per vedere nient’altro il nostro
codifica le nostre leggi
normativa
dobbiamo girare per vedere i trattati
internazionali che si girano per vedere il
giurisprudenza dei tribunali che sono
oltre i nostri confini
dobbiamo anche avvertire del
proliferazione di fonti di diritto
amministrativo come standard ufficiali
Donne messicane che sono molto abbondanti in
alcune questioni
allora il primo compito è il
complessità le fonti che il secondo ha
cosa fare con le capacità
interpretativo che noi avvocati
nella parte in pratica
interpretiamo le norme legali e questo
la capacità interpretativa non è sempre
presente nei laureati del
scuole e scuole di legge ci sono
anche se sembra che gli studenti siano paradossali
hanno il loro titolo hanno già il loro ID
e che comunque non lo è
nell’interpretazione corretta di uno standard
legale è un compito che abbiamo
cosa fare con i nostri studenti
in gara dobbiamo anche
insegnare loro a risolvere casi specifici
Ricordo molto bene che i miei insegnanti in
la Facoltà di Giurisprudenza della UNAM noi
ci hanno fatto imparare a memoria ci hanno fatto imparare a memoria
articoli e ci hanno fatto memorizzare
concetti e poi ci hanno chiesto quelli
articoli quei concetti nell’esame e
se ci mettiamo nella sua letteralità noi
hanno messo 10 e se un punto non ha fallito e
Mangia e in tutto non mettiamo una virgola nulla
più siamo stati abbassati di un punto che è il
utilità di memorizzazione nel
pratica
hai conosciuto di un cliente quello
un avvocato arriva in ufficio e
Ho chiesto il concetto di licenza
empiteusis o qual è la differenza tra
semplice società in accomandita semplice e legami
limitato da azioni soggette a te
dedichiamo settimane e settimane nel
la carriera non l’ha mai visto in pratica no
ci sono clienti che ci chiedono di darli
concetti che mostriamo quanto
abbiamo memorizzato in gara che se noi
chiedere di risolvere casi specifici è cosa
il cliente arriva oggi con un problema
ordina di affittare il mio appartamento e il
l’inquilino non mi paga pensa che mi sono sposato
molto eccitato ma non risulta più
Mi ha anche preso e voleva un divorzio
nei migliori termini
notare che sono appena stato licenziato dal mio
lavorare e dobbiamo risolvere quelli
casi in cui dobbiamo imparare a
fallo in gara
dobbiamo insegnare al nostro
studenti per risolvere casi specifici e
stiamo anche insegnando loro a discutere
insieme con l’interpretazione
l’argomentazione è la più
importante che un avvocato possa avere
perché così con un bene
interpretazione e prendendo i fatti di
casi concreti che possiamo costruire
argomenti che sono veramente messi
al servizio di risolvere il
problemi delle persone che
richiede quali sono i
precondizioni in modo che possiamo
raggiungere questo insegnamento della legge che
consiste di questa formula che io solo
denunciare con te pensa come a
avvocato
Credo che la prima cosa che dobbiamo fare
fare è sviluppare i nostri studenti
capacità di comunicazione
guarda le audizioni orali
abbiamo già oralità in un buon numero di
importa che abbiamo oralità mercantile
ora abbiamo l’età criminale
tutti lo sanno
abbiamo oralità in famiglia
abbiamo oralità in materia di lavoro
abbiamo una oralità incipiente nel
procedura amministrativa anche e
guarda come comunicano gli avvocati
il pubblico vede quale capacità hanno
trasmettere idee
Vedo che c’è un deficit molto importante a
deficit che dobbiamo anche combattere
in formazione giuridica dobbiamo
insegnare ai nostri studenti a
comunicare in modo più efficace
dobbiamo insegnare loro anche a guardare
informazioni
al giorno d’oggi è molto difficile da trovare
la risposta corretta ai problemi
che i nostri clienti ci chiedono no
facile da navigare in quell’oceano di
regole legali che sono arricchite
altra settimana alla settimana
hipolita orale settimana a settimana perché
Ogni venerdì pubblichiamo nuovi
tesi di giurisprudenza nel settimanale
giudiziario della federazione
quindi ce n’è uno, c’è un vero groviglio
regolamenti in cui i nostri studenti
devono sapere come orientarsi per essere in grado di
trova la regola applicabile al caso
calcestruzzo
ovviamente stiamo anche sviluppando
la capacità degli studenti di formulare
buone domande perché il principio di
soluzione di un problema di tutti i problemi
non legale è quello di rendere il
domande giuste quando sei tu
giuste domande su un problema già
stai camminando nella giusta direzione
essere in grado di risolverlo ma il modello di
l’insegnamento tradizionale della legge no
consente agli studenti di fare domande
perché perché lo studente è per
ascolta l’insegnante in classe
semplicemente o prendere nota per prendere
Nota letteralità come il più grande e
Ho esposto quindi dobbiamo insegnarlo
capacità di mettere in dubbio questa capacità
fare domande
questa capacità di interrogarsi con il
portata dei problemi legali più
importante e abbiamo anche bisogno di
precondizione per i nostri studenti
pensano come gli avvocati che aiutano a
processo di definizione strategica che
ha a che fare con le decisioni
cosa intendo significo il fatto di
che quando uno è sull’asse
se pratico la legge tutto il
il tempo deve essere preso
decisioni prese sulla cornice
corretta normativa di un caso perché
il cliente arriva e lo eleva al suo
modo con la tua comprensione nella tua
condizioni
naturalmente questa comprensione può o no
inserirsi in una legge
Lo riclassificare nel mettere
in qualche modo li stiamo anche aiutando
prendere decisioni su quali casi valgono
la pena che sono portati davanti a un tribunale e
quali casi non vale la pena di prendere
davanti a un tribunale
non abbiamo ancora quella cultura in Messico
della negoziazione dei casi d’uso
di mezzi alternativi di risoluzione
polemiche e molto orientamento
più marcato degli avvocati verso
soluzione dei problemi non tanto verso
il contenzioso che è questa storia così
perverso che ci hanno venduto a molti di
noi la gara quando ci è stato detto
colleghi cosa fa un avvocato
vero un avvocato con lettere maiuscole è
litigare un avvocato davvero quello
è da molto presto nel
tribunali e non li abbandona fino a quando
non esaurisce l’ultimo delle risorse
questo è un grande errore che è un grande
menzogna
gli avvocati non devono essere
orientato necessario esclusivo esclusivo ni
anche in modo preponderante quel contenzioso
dobbiamo essere orientati ad essere il
soluzione ai problemi di
persone
questo è il nostro compito, quindi dobbiamo
andare e in questo dobbiamo anche
preparare i nostri studenti per a
importante processo decisionale
in questo contesto come dovremmo insegnare
come sarebbe una classe ideale da raggiungere
tutto questo una lezione ideale dal mio punto
di vista deve iniziare dal
esistenza di un buon ambiente scolastico
Ricordo che alcuni degli insegnanti
con cui ho avuto l’enorme privilegio
prendere lezioni in facoltà infatti il
eravamo terrorizzati che ci avessero
spaventato e stavamo chiedendo qualcosa
era un po ‘fuori posto o quello
non è venuto molto, ci hanno detto
tutti i git a ventaglio o noi
dissero che ignoravano che eravamo chiari
eravamo ignoranti per quello che eravamo
studiando in modo che porteremo via cosa
ignorante ma quell’atmosfera di terrore dentro
le aule penso che non funzioni
invece un ambiente amichevole
un ambiente cordiale un ambiente dove
gli studenti sono calmi sono
rilassato che loro sanno essere rispettati
è un ambiente fruttuoso
che funziona meglio per la trasmissione
di conoscenza
È anche importante iniziare a lavorare
in classe con casi pratici non il
i concetti servono come base
nessuno può essere un buon avvocato se non lo è
ha una base di caratteri minima
concettuale da cui posso
andare a formare ma i concetti no
esaurire la formazione legale che
noi richiediamo
ecco perché ora nel mio
esperienza di insegnamento ogni volta che sono di più
classi con casi pratici perché il
casi di studio ci aiutano da
le aule sbirciano nella realtà di
proprio loro ci rivelano
evidenziare le circostanze di
casi specifici ci richiedono di analizzare
i codici standard non riguardano l’ arrivo del
studente e ci sarà un codice ci sarà una legge
ho provato ma è anche trattato
questa è un’analisi da studente
circostanze fatti problemi
Fatti che sono molto rilevanti
è quindi anche altre due cose
l’uso delle nuove tecnologie no
Capisco come ci siano ancora gli insegnanti cosa
dicono ai loro studenti che non possono entrare
al salotto con cellulare o tablet o con
un computer portatile e buono e se entrano con
cellulare non tirarlo fuori
quello che dico ai miei studenti è
porta fuori un cellulare perché lo stanno facendo
disegnare perché sto andando a citare una tesi di
giurisprudenza e io voglio cosa
trova e voglio che aprano un gruppo
di facebook e voglio che tu abbia un gruppo
di Whatsapp e mentre sto insegnando
e ha citato una tesi della corte suprema a
collegiata c’è qualcuno con un cellulare che
sta trascinando quella tesi e ancora no
concluse la spiegazione quando sollevò il
mano e lui dice che è già nel gruppo di
facebook e che arricchisce la classe del
allo stesso modo che arricchisce
guarda video su youtube per esempio o usa
social network twitter facebook
instagram qualsiasi tipo di strumento
tecnologico di questo e perché ce l’abbiamo
da usare in classe perché ne fa parte
delle vite dei nostri studenti perché
portiamo tutti un telefono
cellulare e molti telefoni
i telefoni cellulari sono collegati a Internet e
possiamo arricchire
rendere l’esperienza scolastica possiamo
arricchire l’esperienza di insegnamento se
incorporiamo queste nuove tecnologie no
non hanno alcun caso per combattere contro di loro
quello che devi fare è sapere come
approfittare di loro andare oltre i pori
testi normativi hanno in esso in
l’uso delle nuove tecnologie
Ad esempio, insegni la classe chiedendo
studenti anche che per completare il
la spiegazione va bene
film che può provare
soggetti giuridici o che leggono un romanzo
per esempio in questo modo
completare la formazione del nostro
studenti e l’ ultima cosa che penso sia
importante è che chiediamo il
studenti come ho detto non tanto il
memorizzazione ma la capacità di risolvere
problemi che è molto importante
ci qualifichiamo non con gli esami
Tradizionale ma ci qualifichiamo per
partendo proprio da casi pratici
le prove feedback
dovrebbe essere determinato, quindi, con
basato sull’analisi che il
studenti di casi pratici che possono
vedere è un compito enorme è una sfida di
il più rilevante ma in questa sfida
noi suoniamo il presente e il futuro di
educazione legale e possibilità
continuare a formare avvocati e avvocati
che servono questo paese
grazie mille
[Saluti]