Improve Speaking with Improv | Joey Fordyce | TEDxIvanaFrankaStED

[Applausi]
buon pomeriggio oggi sono qui per ricordare
tu che apprendi e parli straniero
la lingua è facile questo è perché tutto
interazioni non importa dove ti trovi
il mondo sono conversazioni formali
possiamo e davvero dovremmo essere sceneggiati che possiamo
anticipare la reazione di chiunque siamo
parlando con perché sappiamo esattamente cosa
che stai per dire prima che lo dicono
è incredibile, non è così e possiamo rispondere
con perfetta precisione grammaticale al 100%
del momento giusto hmm ora ti guardo
Vedo che alcuni di voi stanno pensando
è pazza, sono contento di esserlo
Ovviamente tutto quello che ho appena detto è
assolutamente ridicolo imparare un estraneo
il linguaggio è un duro lavoro che non possiamo
anticipare ciò che gli altri stanno andando
dire che sarò onesto metà del tempo che non posso
anticipare ciò che dirò dopo
per non parlare di ciò che dirai dopo
e non ci aspettiamo davvero grammaticali
perfezione da noi stessi o da
chiunque altro spero comunque che non lo facciamo
quindi la mia domanda è quindi perché insegniamo
linguaggio così va bene prima di andare avanti
torniamo un po ‘al tuo
domanda precedente sono pazzo
spero che non sia una risposta a questo
ma io sono un compagno di lingua inglese e
Lavoro in adesso con cui lavoro in servizio
e insegnanti pre-servizio e io faccio
laboratori di sviluppo professionale e
oggi voglio condividere con te uno dei miei
laboratori preferiti di cui mi occupo
usando l’improvvisazione in classe
per migliorare parlare ora ho trovato
tipicamente prima che imparassi qualcosa di nuovo
è più facile per me tornare indietro e guardare
a qualcosa che già so
quindi prima di andare avanti mi piacerebbe
vedere una serie di mani quanti di voi
attualmente usa giochi di ruolo nel tuo
le aule sono fantastiche, quindi sarà nostra
punto di partenza ci accingiamo a guardare un
giochi di ruolo e giochi di ruolo quando li uso
molte delle volte in cui li uso
introdurre una struttura grammaticale in
questo gioco di ruolo vedrai che siamo
guardando il presente continuo e
questo sembra si spera molto familiare a
molti di voi avresti i tuoi studenti
Praticare questo roleplay svolgere questo ruolo
giocare e si divertirebbero un semplice
dialogo giusta l’ altra idea per a
il gioco di ruolo è in realtà quello di dare loro
i ruoli e poi andare a rivedere alcuni di
la lingua che avranno bisogno di
esegui potresti farli scrivere a
script sciolto o semplicemente avere un
comprensione di ciò che deve essere detto
pratica e poi di nuovo esibiscilo di fronte
della classe questo sembra tutto molto
familiare corretto okay bene, ora facciamo
guarda come funziona l’improvvisazione così
il modo più semplice per farlo è che abbiamo iniziato
con il gioco di ruolo e ora vediamo in a
Diagramma di Venn come sono uguali e
come sono diversi così il primo
La cosa che faremo è guardare il
le somiglianze ovviamente sono entrambe
attività attive attività proprio così
di cui tiriamo fuori i nostri studenti
i loro posti e parlando molto importante
non ci è mai sembrato abbastanza
opportunità di ottenere i nostri studenti fuori
i loro posti e parlano anche loro
usando un linguaggio realistico non lo siamo
andando a far alzare i nostri studenti e
esegui bene Shakespeare forse qualche volta
ma non quando stanno facendo giochi di ruolo
e improvvisazione e finalmente sono
divertimento
vogliamo che i nostri studenti si divertano mentre
stanno imparando questo li incoraggia
e li motiva a fare meglio in classe
se si stanno divertendo ora vediamo come
differiscono in genere dai giochi di ruolo
praticato ora non sto dicendo il 100% del
tempo che avrai i tuoi studenti
pratica ma la maggior parte delle volte lo farai
si sta andando ad avere li seguono la
script o avere un po ‘di tempo prima di te
avrebbe chiesto loro di esibirsi di fronte a
l’improvvisazione in classe per natura è
spontaneo non c’è modo che loro possano
pratica e vedremo alcuni esempi
di questo in un attimo in un gioco di ruolo
avrai un linguaggio limitato
di nuovo poiché è stato copiato o utilizzato
discorso formulaico sono limitati da
quelle restrizioni mentre l’unico
limitazioni nell’improvvisazione sono i tuoi studenti
vocabolario e la loro conoscenza altrimenti
ci dovrebbe essere in grado di usare qualsiasi lingua
i giochi di ruolo disponibili si concentreranno
sulla forma mentre nell’improvvisazione
ci stiamo concentrando sulla creatività di uno
quelle grandi parole d’ordine per il 21 ° secolo
educazione quindi siamo nell’idea di a
roleplay ricorda che li usiamo molto per
introdurre strutture grammaticali bene
l’improvvisazione che stiamo cercando per loro
creare un linguaggio nel momento che è
davvero come parliamo giusto è come noi
comunicare e infine concentrarsi su
precisione rispetto alla concentrazione sulla fluidità
quando hai gli studenti provare e
preparatevi ad aspettarvi la perfezione giusta
mentre nell’improvvisazione lo siamo
aspettandosi che parlino commettano errori e
non li correggo ora insegnanti questo è
difficile per noi so che sentiamo errori
e abbiamo subito vogliamo saltare su e
oh no no no no, è sbagliato sopprimere
quel desiderio, per favore, perché quello che voglio
dirti ora è nativo
oratore faccio errori costantemente
L’inglese e io prometto come madrelingua
di ucraino o russo che fai
errori troppo giusti
questo è solo un paio di errori che ho
sentito nella mia vita questa settimana forse e
questa non è una lista esaustiva di nessuno
significa che voglio dirti se quando
i tuoi studenti commettono errori improvvisi
e ho intenzione di estendere questo a quando
parlare in classe permette davvero a quelli
gli errori accadono perché questo fornisce
loro l’opportunità di diventare fluenti
sbagli la nostra scioltezza va bene così che cosa vorrei
piacere di fare ho detto prima che noi
stavi per vederne un po ‘
attività di improvvisazione e mi piacerebbe
di invitare un paio di volontari su sopra
lo stadio in modo da poter vedere ciò che siamo
andando alcune attività che è possibile utilizzare
Lunedì, nella tua classe , posso farlo anch’io
avere una Leona e Dane che vuoi
probabilmente riconosco vieni qui e
ci accingiamo a giocare quattro partite con
attività di improvvisazione e il primo
viene chiamato il gioco che suoneremo
saluti e questo è un grande gioco che
può essere utilizzato in qualsiasi livello funziona bene
classi di basso livello ma puoi anche usarle
a classi di livello medio o alto come
energizzante o riscaldamento e il modo
saluti è tutto da chiedere
i tuoi studenti si alzano e si mescolano
in un misto si gireranno
e mescolare e salutarsi e
a intermittenza li fermerai e
dare loro una relazione e vedere come
quel saluto cambia quindi andiamo avanti
e vedi, ragazzi, salutate, ciao, sono
grande
come va
Sto bene grazie va bene mi piacerebbe che tu
salutano come il vostro tempo perduto
amici oh mio dio è così bello da vedere
[Musica]
esattamente come sei stato veramente
davvero bello vederti è stato un lungo
tempo ok andiamo avanti e cambia questo
ora a qualcuno di cui non ti fidi davvero oh
ciao è bello vederti come stai
grazie meraviglioso ora qualcuno a te
sai che ti sei già incontrato ma non puoi
ricorda il loro nome ehi tu come te
facendo per sillabare il mio nome in modo strano
domanda è bello vederti
[Musica]
sì, immagino di poterti ricordare grazie
sei tanto il finale che è stato a
meraviglioso così puoi vedere come può essere
un’attività divertente per i tuoi studenti come
stanno camminando per la classe e
consente loro di usare la lingua in maniera fluente
maniera
okay, la prossima attività che andremo a cercare
è chiamato cosa stai facendo io sono
si uniranno a loro per questa attività
il modo in cui questo funziona è che ti dividerò
la tua classe in due gruppi e ne hai uno
persona nel mezzo quindi avremo
Aliona sarai un gruppo di Jane che farai
sii la mia seconda persona e io sarò il
secondo gruppo quindi Dana inizierà a farlo
un’azione e il momento in cui Aliona può
Riconosce quello che sta facendo lei sta per
fai la semplice domanda cosa sei
facendo lui può rispondere a qualsiasi cosa desideri
ma ciò che sta effettivamente facendo bene andiamo
provalo e guarda cosa sembra okay
quindi me lo chiederà e poi lo farò
ruotare verso l’ esterno sì, va bene
cosa stai facendo, oh, sto indossando
trucco mi scusi cosa stai facendo io sono
guidare una macchina mi scusi cosa sei
Sto giocando a giocare a basket
basket oh grande
con una mano va bene grazie mille
così puoi vedere di nuovo come funzionerebbe
davvero bene anche per alcuni di basso livello
lezioni per principianti o anche di alto livello
classi come di nuovo un energizzatore un riscaldamento
o solo un’attività finale per averne
divertimento nella tua classe la prossima attività
vedremo è chiamato presenza
in questo gioco che stanno per scambiare
regali e tu saprai solo cosa
il regalo è quando il ricevitore lo apre e
ti dice che mi piace fare un giro su questo
uno in cui è un regalo che non lo fai
voglio davvero ma devi fingere questo
è la cosa migliore che tu abbia mai ricevuto
okay, andiamo avanti e inizia Aliona
prima riceverai il regalo e
Posso scegliere la dimensione del regalo
assolutamente
ci vai, sì, intendo che sei sempre
parlando di sedie così io
ho pensato che sarebbe stato un grande regalo per te
e so come ti piace sedersi sì che
è quello che è fenicottero quei fenicotteri
piume sì per il garage di colore
non è esattamente quello che avevo in mente
ma certo si sarebbe bello nel tuo
garage sì sì, sono così felice che tu
divertiti ed è davvero comodo
super soft super sì non vuoi
provarlo
è di legno sì, ma suppongo che sia così
potresti dire che è difficile per te ma per
alcune persone sono fenicotteri molto morbidi
piume puoi provarlo per favore, okay
e prima di arrivare a quel punto andiamo
avanti e fermalo, grazie mille
e poi si scambieranno i regali
altra direzione ma penso che abbiamo il
idea generale giusta e l’ultima
voglio guardare oggi è chiamato un semplice
continuazione e in un semplice
seguito gli studenti si alzeranno
Davanti alla classe e hanno un
conversazione ed è molto aperto ma io
piace fare questo usando i prompt così
ieri ho chiesto ad alcuni dei volontari
qui a Ted per scrivere alcune istruzioni
e li ho qui e siamo solo
afferra uno e l’unica regola per
questa attività è la regola di sì e
ciò che questa regola significa è che non importa
quello che una persona dice all’altra loro
essere d’accordo con l’ idea di esso e aggiungere
ad esso
quindi per esempio se qualcuno dovesse venire
fino a me e dimmi come è andato il tuo viaggio
Tahiti non posso rispondere che non sia mai stato
a Tahiti perché ora le conversazioni finite
Dovrei essere d’accordo, è stato fantastico
Amo Tahiti e poi aggiungo qualcosa
di più ma tu eri lì con me no
ti ricordi
e quindi la conversazione può continuare
quindi il prompt è qui e lo darò
a Alyona e andare avanti perché bene io
so che è il tuo compleanno e so come
molto ami non solo seduto ma io
sai quanto ami i pagliacci, oh, lo sei
paura dei pagliacci oh mi dispiace così tanto
forse possiamo superare questa paura oggi
ti piacerebbe davvero suonare il mio naso?
non c’è è abbastanza morbida la vedo io è rosso
sì, è un tipico colore pagliaccio , sì, aspetta
Per vedere cosa c’è nella mia scarpa mia scarpa è
sorprendente grazie a posto ed e vorrei
vorrei ringraziare Dane e Alyona per averlo fatto
un lavoro così meraviglioso facendo il
dimostrazioni per noi oggi
meraviglioso grazie mille oggi
quello che spero tu abbia visto sono state alcune attività
che potresti portare via e usare nel tuo
lunedì aula spero che tu abbia visto
un modo per incorporare divertimento nel tuo
classe e di capire che fuori
tutte queste attività sono le uniche
la preparazione che dovevo fare era avere altro
le persone scrivono alcune idee zero
la preparazione è davvero ciò che è successo qui
perché come insegnanti capisco tutti
avere un tempo limitato, quindi questo è un ottimo modo
per portare qualcosa nella tua classe
quello non richiede molto
Sono dalla tua parte e finalmente e davvero
la cosa più importante è la fluidità e
la creatività lascia che i tuoi studenti abbiano il
opportunità di creare linguaggio in a
modo naturale di incorporare qualsiasi cosa
qualunque siano le limitazioni lasciali parlare
lascia che facciano errori e lasciali fare
creare perché abbiamo bisogno non solo
prepararli a superare gli esami, ma anche
preparali a comunicare nel reale
mondo grazie
[Musica]
[Applausi]