Gap Year: A Path to Purposeful Education | Jay Gosselin | TEDxKanata

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Quindi, come facciamo a sapere quando lo status quo è
non funziona più a cosa serve
noi per vedere che il modello attuale ha bisogno
per essere ridisegnato per me ci sono voluti 12.000
conversazioni strazianti con
studenti per comprendere appieno quanto male
il nostro modello per le transizioni educative
Ho bisogno di essere revisionato con cui visito
intere classi di diploma di scuola superiore
e io pongo loro due domande prima io
ha chiesto loro chi è entusiasta
passare dalla scuola superiore a
università o college 10 mani salgono
ho chiesto a loro chi è in ansia
lauree della scuola superiore
passare all’università o all’università 200
le mani si sollevano durante l’uno contro uno
conversazioni con studenti chiedo loro
dimmi dimmi cosa ti piace fare cosa
prende il tuo tempo nei fine settimana e
cosa ti fa sentire bene mi dicono
cose come amo imparare a conoscere
culture diverse e amo fare
video o sai che mi sento davvero bene
in qualsiasi momento
Aiuto i miei amici attraverso le difficoltà
dimmi bene cosa vuoi studiare
dopo il liceo e troppo spesso loro
crollare le spalle guardano verso di loro
scarpe e dicono oh sai che sto andando
fare ingegneria cuz avuto modo di fare soldi o
bene i miei genitori devono fare
qualcosa di pratico, quindi sto pensando
o medicina o legge e vanno da
essere così eccitato ed entusiasta e
ottimista nel dire qui è ciò di cui ho bisogno
fare se voglio avere successo piuttosto
che vedere post-secondario come un
opportunità di esplorare i loro interessi
e per costruire abilità importanti per molti
i giovani oggi lo vedono come un mezzo per
un fine finanziario e sociale piuttosto che
perseguire un’educazione con un senso di
scopo – molti lo stanno perseguendo da un
senso dell’obbligo, date le ragioni
per essere al campus, dovremmo essere davvero
sorpreso di sentire che il 65% di
gli studenti riferiscono di sentirsi schiaccianti
l’angoscia e il 45 per cento riferiscono maggiori
la depressione dovremmo essere
scioccato di sentire che gli studenti in generale
sono disimpegnati e disinteressati al loro
educazione quando sono tornato a scuola a
all’età di trent’anni per studiare psicologia I
avevo imparato attraverso il tempo e l’esperienza
che ero affascinato dall’umano
raggiungimento della motivazione e relazioni
Ero molto curioso della ricerca
che abbiamo studiato e io ero molto impegnato
nelle conferenze purtroppo la maggior parte delle mie
i compagni di classe non sembravano condividere la stessa cosa
senso di eccitazione in ciascuno dei miei
corsi che vorrei mostrare fino alla conferenza
sala e vorrei prendere il mio posto nel
sul retro della stanza e mi siederei lì
per tre ore e vedere tutti gli studenti
intorno a me shopping online chattando su
Facebook e streaming di eventi sportivi
loro naturalmente prenderebbero un momento per
annotare alcune note in qualsiasi momento il
professore ha detto che qualcosa sarebbe
essere in prova, ma è sufficiente dirlo
erano molto più interessati ad ottenere un
buon grado di quello che stavano imparando
nulla di valore purtroppo questo è più il
regola piuttosto che è l’eccezione anche oggi
molti studenti frequentano le lezioni non nel
ricerca della conoscenza ma nella ricerca
dello status quo per cui si sforzano
quel pezzo di carta importantissimo l ‘
Diploma che credono sia loro
biglietto d’oro per una carriera di successo e
una vita felice e la loro sofferenza il
le conseguenze, ma non hanno a che avevo
Mi piace presentarti a Michael Michael
sta attualmente finendo il suo primo anno
all’Università dove sta studiando
affari alla fine del suo primo
semestre che Michael era riuscito a mantenere
un perfetto una media un’impresa notevole
per nessuno nel loro primo semestre a
università, ma ancora più impressionante quando
si considera che la media Michaels quando
ha lasciato il liceo era un B e nessuno
questa è stata un’università lo sa
salto di voti nel primo semestre è
esattamente l’opposto del normale questo è
Kate Kate è attualmente esecutiva
assistente e Media Relations
Coordinatore presso una proprietà intellettuale
ferma ha ottenuto il lavoro dopo con coraggio
applicando a un annuncio che ha visto sui social
media e articolando abilmente il
valore che lei potrebbe portare a questo
società in un settore in cui lei aveva
nessuna esperienza precedente
Kate ha sviluppato un’abilità che tutto
le persone di successo padroneggiano un’abilità e
la volontà di spingere la sua cella
fuori dalla sua zona di comfort su un normale
base sarebbe la prima a dirti
che fino a circa un anno fa non l’avrebbe fatto
ho avuto la sicurezza di perseguire né a
eseguire in questa nuova opportunità e questo
Josh Josh sta finendo anche il suo
primo anno all’università dove è
studiare informatica e psicologia
Josh non fa solo bene nella sua
corsi ma trova persone e
esperienze al di fuori della classe
muri che lo aiutano a esplorare il suo
interessi e attuare i suoi punti di forza
durante il suo primo semestre in università
Josh ha insegnato l’inglese online agli studenti
in Cina alle 6 del mattino tutti i giorni alle 6 del mattino
ogni giorno e poi è andato a un giorno intero di
classi che signore e signori è
chiamato scopo questi sono impressionanti
imprese per i giovani nel mondo di oggi
un mondo in cui il 14% degli studenti abbandonano
dell’università prima della fine del loro
primo anno e il 40% della recente università
i laureati sono sottoccupati e qui
la cosa di cui parlano Michael Kate e Josh
ogni misura oggettiva ordinaria loro
non avere maggiori sfide
l’intelligenza non ha maggiore accesso a
risorse rispetto alla maggior parte dei giovani
Canadesi l’unico modo in cui sono
straordinario è che erano disposti
per allontanarsi dai sentieri logori loro
sono innovatori e la loro volontà di
provare qualcosa di nuovo abilitarli a costruire un
senso di fiducia e scopo che pochi
dei loro pari godono di essere tra i
minoranza di studenti che hanno fatto un
decisione deliberata di abbandonare il
tapis roulant accademico per un vuoto intenzionale
esplorano durante l’anno sabbatico
i propri interessi valori e punti di forza
e loro vennero per capire meglio come
potrebbero fare uso del loro unico
talenti per migliorare la vita degli altri
intorno a loro quindi la domanda è allora se
i benefici di un anno sabbatico propositivo
sono così grandi perché sono così poche
gli studenti scelgono questo percorso
la risposta è che tutto ciò che hanno visto
e tutto ciò che hanno sentito dal
l’età di cinque anni li ha indirizzati verso il basso
un percorso lineare dalla scuola elementare a
liceo all’istruzione post-secondaria
per una carriera di successo e una vita felice
li spingiamo su questa strada perché noi
sappi che statisticamente quelli che
ottenere una tariffa credenziale post-secondaria
meglio in termini economici e sociali
i risultati a lungo termine il problema è
che tutti sappiamo che il percorso verso il vero
il successo è tutt’altro che lineare
il problema è che ora conosciamo gli studenti
questo tapis roulant accademico sta soffrendo
conseguenze sulla salute mentale a
livello senza precedenti il problema è questo
nessuno sembra essere attivamente incoraggiante
i giovani per costruire la loro fiducia
auto-consapevolezza e adattabilità al di fuori
delle mura del campus
beh non è nessuno in realtà dal 1973
L’università di Harvard ha offerto ogni
studente ammesso l’ opportunità di prendere
un anno sabbatico propositivo nelle loro offerte di
ammissione dicono che pensiamo che tu sia grande
ti stiamo accettando ad Harvard
ovviamente sei abbastanza talento saremmo
amore per te per venire a studiare con noi
qui però preferiremmo se non lo facessi
vieni l’ anno prossimo preferiremmo se lo prendessi tu
l’anno in cui andare e viaggiare
volontario andare fuori nel mondo e
costruire un senso di scopo e ottenere un
comprensione del perché vuoi studiare
e poi unisciti a noi il motivo per cui ti offriamo
questa opportunità è perché nel tempo
abbiamo visto i benefici di questo programma
per i giovani vengono al campus
più impegnati si comportano meglio
accademicamente e in realtà hanno
maggiori risultati a lungo termine in termini di
carriera e soddisfazione della vita non lo sono
qui per discutere contro i benefici di
l’istruzione superiore penso che lo siamo
incredibilmente fortunato ad avere il meraviglioso
sistema che facciamo io sono comunque qui per
discutere per l’educazione intenzionale e il
tipo di scopo di cui sto parlando
non si presenta magicamente alla tua porta
solo perché hai finito
il 12 ° grado quindi abbiamo sentito un po ‘di
i benefici per gli studenti nel prendere un
anno sabbatico propositivo ora sappiamo che uno
delle più prestigiose università di
il mondo lo incoraggia attivamente
pratica ma la domanda rimane perché lo è
che così pochi studenti scelgono
questo percorso e la risposta che credo mentisca
in quello che gli psicologi chiamerebbero
credenze irrazionali credenze irrazionali
sono valori infondati atteggiamenti e
opinioni che riteniamo che siano
sincronizzarsi con il modo in cui il mondo è veramente io
sentire a credenze razionali da parte dei genitori e
studenti su anni sabati tutto il tempo
e volevo condividere i primi tre con
tutti voi stasera penso che troverete
che ti relazioni con loro genitori
credenza irrazionale numero uno se mio figlio
o la figlia si prende un anno di pausa per lavorare
che stanno andando ad amare fare soldi in modo
molto saranno risucchiati nel
mercato del lavoro non saranno mai in grado di andare
ritorno a scuola
qualcuno l’ha sentito prima
mani okay non chiederò a chi sta pensando
adesso, quindi la prossima domanda per
ognuno è chi qui conosce qualcuno che
ama fare esattamente il salario minimo
nemmeno io in realtà, ma la realtà è
che gli studenti che scelgono questo percorso
lavoro per un anno dopo il liceo
molto probabilmente prima del post-secondario
stai facendo il salario minimo se chiedi alle persone
che hanno preso questa strada più spesso
piuttosto che non te lo diranno
capire a cosa assomiglia la vita
il salario minimo per un anno era esattamente
il tipo di motivazione di cui avevano bisogno
tornare ai loro studi una volta saputo
cosa volevano imparare
inoltre, il divario americano
L’associazione nel 2015 ha condotto un sondaggio
quello ha evidenziato il novantadue percento di
studenti che prendono un gap intenzionale
anno tornarono a studiare a tempo pieno
il prossimo anno
credenza razionale dei genitori numero due se mia
figlio o figlia si prende un anno di pausa da
scuola stanno andando a completamente
dimentica tutte le loro abitudini di studio che sono
perderà il loro slancio accademico e
non saranno mai in grado di tornare indietro nessuno
nessuno
colpevole come addebitato sì grazie per
essere onesti mi piacerebbe presentarvi
a Rachel Rachel è una scuola superiore
abbandono ha lasciato la scuola prima
completando l’ 11 ° grado diremo semplicemente
lei non lo sentiva nel momento in cui io
indovina
cosa fa fino ad ora 25 anni dopo
rachel è attualmente il direttore di un
programma di successo accademico e un grande
università non male per una scuola superiore
dropout giusto se stai pensando
te stesso bene
Ovviamente J doveva tornare a scuola
per ottenere quel lavoro hai assolutamente ragione
ha fatto quando era pronta per questo lei
ha ottenuto il suo diploma di scuola superiore allora lei
ha continuato a ottenere la sua laurea
e non molto tempo fa, Rachel completò
il suo dottorato in psicologia è la perfetta
esempio del perché un senso di scopo e un
la comprensione del perché stiamo studiando è
molto più importante per il successo accademico
rispetto alla capacità di recitare il periodico
tabella degli elementi
quindi sono i genitori e il
studenti di gran lunga il più popolare
credo irrazionale che sento dagli studenti
su base regolare è se mi prendo un anno
fuori sarò un anno dietro grazie per
unendomi a me in quell’altro
persone hanno sentito che prima di troppo in modo
quello che è divertente in primo luogo è
la domanda è cosa sono esattamente
andando essere in ritardo su e
rispondere come probabilmente sapete è semplicemente il
lo status quo e ciò che è ironico è
se chiedi a qualcuno che abbia mai preso un
gap intenzionale qui te lo diranno due
le cose numero uno che ti diranno io
so che sembra un lungo periodo di tempo al
età di diciotto anni, ma fidati di me un anno
è solo una goccia nel numero del secchio
il mio anno sabbatico era senza dubbio il
la maggior periodo di trasformazione della mia vita ho
imparato tanto su me stesso nel
mondo intorno a me ho costruito un senso di
fiducia e adattabilità che hanno permesso
io a perseguire le cose nella vita che sono
in realtà significativo per me e non lo farei
essere la stessa persona oggi senza così così
queste sono alcune delle credenze irrazionali
Ho sentito da genitori e studenti su a
base regolare che credo stia facendo
anni di gap intenzionali proibitivi per molti
gli studenti ci sono ovviamente uno di più
motivo eclatante perché altri studenti non lo sono
scegliere questo percorso e questo è semplicemente
perché non li abbiamo offerti a molti
opzioni significative ed ecco perché tre
anni fa ho deciso di reclutare un
incredibile comunità di educatori
insegnanti e tutor per aiutare
più giovani hanno accesso al
benefici di un anno di esperienza attraverso
auto-scoperta per l’ apprendimento esperienziale e
sviluppo delle competenze nel nostro programma ogni
alunno
viaggia e completa una comunità
progetto di servizio nel corso del
anno ricevono anche carriera individuale
coaching su base mensile e loro
incontrarsi per workshop settimanali dove noi
aiutali a costruire il più importante
carriera e capacità di leadership per loro
futuro ma soprattutto sopra il
periodo dell’anno i nostri studenti hanno il
opportunità di imparare da e per la rete
con una comunità stimolante di oltre 100
mentori mentori che sostengono per
diversità e inclusione sul posto di lavoro
mentori che hanno una Stanley Cups in
partecipare ai mentori delle Olimpiadi
chi ha perso i risparmi di una vita per fallire
imprese e sono andati a costruire nuovi
mentori di aziende fiorenti che hanno
trasferì la sua famiglia in un altro paese
per migliori futuri mentori che hanno
preso eventi traumatici nella propria vita
e li usa come combustibile per la crescita futura
e sviluppo e mentori che dedicano
le loro vite per aiutare i giovani
attuare un cambiamento sociale significativo
impatto positivo di questo tipo di
la comunità sui nostri giovani non può essere
sopravvalutato i nostri mentori condividono un numero
di tratti caratteriali importanti
perseveranza, ottimismo e generosità
tra di loro ma se dovessi sceglierne uno
tratto che ho pensato meglio caratterizzato
l’identità collettiva dei nostri mentori
sarebbe coraggio coraggio per
spingersi continuamente fuori da
la loro zona di comfort e di vivere autentici
vive il coraggio di ammettere quando ha fatto
un errore e assumersi la responsabilità per
fissando il coraggio di alzare la mano
e dire che sono d’accordo che lo status quo no
essere il modo migliore che mi piacerebbe aiutare a costruire
qualcosa di diverso come i nostri studenti
i nostri mentori non hanno poteri speciali loro
avere carattere e hanno uno scopo
come i nostri mentori che i nostri studenti hanno
coraggio e ho imparato nel passato
tre anni solo quanto sia difficile può essere per
i giovani a scegliere qualcosa
diverso da allontanarsi dallo status quo
e uscire dal tapis roulant accademico
potrebbe essere molto difficile ma come tanti
cose nella vita che sono difficili possono anche
portare a realizzazione incredibile penso
nessuno ha migliorato questo sentimento
di uno dei nostri mentori Scott Robertson
Scott è un avvocato per i diritti degli indigeni
qui in Canada e uno dei più
intenzionale
professionisti che potresti mai incontrare lui
ha dato ai nostri studenti un seminario critico
pensando un paio di mesi fa e
durante il workshop di cui ci ha parlato Scott
il suo anno sabbatico nessuno sta arrivando alla fine
al liceo sapeva che non era pronto
andare all’università così ha deciso di farlo
pianificare un viaggio di un anno in Australia e
mentre stava pianificando il suo anno sabbatico, Scott andò
intorno e ha chiesto a 20 dei suoi amici se
volevano andare con lui ogni singolo
uno ha detto no, quindi è partito per conto suo
e ci ha detto durante il workshop che
nei 25 anni trascorsi da allora
il suo anno sabbatico ognuno di questi
20 persone sono tornate da lui e hanno detto
Vorrei averlo fatto con te di cui abbiamo bisogno
per aiutare i nostri giovani a evitarlo
futuro rammarico, abbiamo bisogno di aiutarli a perseguire
un’educazione con un senso di scopo noi
bisogno di aiutare più giovani con cui vivere
un senso di sicurezza auto-consapevolezza e
adattabilità di Michael Kate e Josh
vivere con oggi e se dovessi scegliere
una citazione che ho ritenuto migliore catturata
l’essenza del lavoro che siamo
provare a farlo sarebbe Howard Thurman
chi ha detto chiedi non di cosa ha bisogno il mondo
chiedi cosa ti fa prendere vita e vai a fare
questo perché quello di cui il mondo ha bisogno è
persone che sono diventate vive e mi piace
dire che un anno sabbatico propositivo non è un
garantito un anno di viaggio verso il successo
ma questo anno è l’inizio di a
viaggio per tutta la vita verso il significato di cui abbiamo bisogno
adoperarci per aiutare i nostri giovani a venire
vivo credimi è molto appagante
viaggio grazie
[Applausi]
tu