quindi il tema di oggi riguarda il cambiamento e così via
Voglio raccontarti di come la musica
cambia il cervello e anche un personale
storia su come ha cambiato il mio cervello e
quindi inizierò con quello e io
voglio parlarti di quando ero un
adolescente e come molti adolescenti io
stava ascoltando la musica che tutti
i miei amici stavano ascoltando quale era
sai che conosci il mediocre rock-and-roll
musica e un giorno in qualche modo sono venuto
il possesso di un album record di questo è
che aspetto ha un disco in vinile per quelli
di voi che non lo conoscono e
questa è musica di béla bartók the
Compositore ungherese morto nel 1945 I
Non avevo mai sentito parlare di Bela Bartok che non avevo
idea di cosa fosse
In un certo senso lo faccio in modo casuale
solo per vedere come suonava e
questo è quello che ho sentito
[Musica]
quindi sento ancora i brividi quando sento questo
e allora, quando ero come 13 I
ho sperimentato questa epifania che ho avuto
non ho mai sentito nulla di simile
brividi lungo la schiena ho avuto la pelle d’oca I
ho appena sentito questa sensazione incredibile
quello II davvero non potrebbe spiegare e così
Mi ha davvero cambiato, nel senso che
Mi ha dato un focus su qualcosa
che avevo davvero bisogno di perseguire e così io
decisi proprio allora che avrei provato a
capisco di più sulla musica, proverei
per conoscere la musica che vorrei provare
impara a suonare e io vorrei
forse anche cercare di applicare la scienza a
musica perché ero già abbastanza
interessato alla scienza ero già
formazione come scienziato e così ho provato
mettere insieme queste cose ora il
esperienza che ovviamente ho avuto
che probabilmente molti di voi hanno avuto e
in effetti è qualcosa di molto comune in
la nostra specie così sono stati gli esseri umani
godendo la musica per molto tempo
quindi questo flauto per esempio che vedi
qui risale al Paleolitico superiore
periodo che va da 35 a 40 mila
anni fa e questo particolare esemplare
è stato trovato in una grotta nella valle del Danubio
e quello che ora fa parte della Germania cos’è
notevole è che in quel momento questo
parte dell’Europa era sotto i ghiacciai così tu
sapere che vivere non è stato facile
punto per queste persone che stavano facendo
questi notevoli strumenti musicali così
devono aver sentito un tremendo potere
di musica per dedicare energia e risorse
e tempo per la creazione del musical
strumenti deve essere stato estremamente
importante in un certo senso per loro
sopravvivenza che avrebbero persino potuto portare a termine
queste attività quando la sopravvivenza era così
difficile altrimenti così come è cosa
sono ciò che sono i sistemi cerebrali
permettici di essere in grado di creare musica per
esegui su strumenti musicali a
percepire schemi musicali
e sperimentare il piacere da loro
bene, ne sappiamo un bel po ‘ su questo ora
negli ultimi anni in molti
laboratori in tutto il mondo e in
anche il mio ci ha provato
sezionare alcuni di questi percorsi neurali
e questo diagramma ti dice un po ‘
su alcuni dei circuiti importanti
che sono coinvolti nella connessione
diverse parti del cervello
in particolare quelli che coinvolgono
percezione del suono e del sistema motorio
per produzione di suono e tipo di a
l’occhiata da vicino è qui così
le aree colorate rappresentano le porzioni di
il cervello che sono dedicati al
percezione dei suoni questo è noto come
la corteccia uditiva e poi lo hai
connessioni che vanno da lì ad altro
regioni in particolare quelle che coinvolgono
controllo del sistema motore in modo da avere
una sorta di loop tra l’udito
e i sistemi motori che ci consente
sia per percepire che per produrre musica
e un punto che voglio fare è quello
quando diventi esperto in musica tu
fondamentalmente perfezionare questi circuiti a a
notevole laurea in questo video che sono
andando a mostrarti in un secondo che è
per gentile concessione del mio collega Marcelo
quello che vedrai è la mozione
traiettoria della prua di un violino come il
il violinista sta suonando quindi c’è un sensore
sulla punta dell’arco e come il
il violinista sta giocando vedrai il
schemi che crea e ti voglio
prestare attenzione alla precisione con
quali questi modelli sono mostrati così
vedrai che i movimenti completamente
si sovrappongono l’un l’ altro in una bella bellezza
modo
[Musica]
guarda quei loop vedi come sono
perfettamente sovrapposti l’uno sull’altro
[Musica]
guarda questa figura otto
mentre suoniamo su due Springs il tuo
la forma è la figura otto
[Musica]
a volte penso che dovremmo semplicemente dimenticare
sulla conferenza e ascolta il resto
della Partida e saremmo molto
contento
quindi ciò che consente questo livello di precisione
come puoi allenare il tuo cervello
per essere così preciso una cosa
è interessante quella formazione musicale
può davvero cambiare la tua struttura cerebrale
e questo era in realtà previsto da
Santiago Ramon y Cajal che ha vinto il Nobel
Premio per medicina e fisiologia 1906
e nel 1904 in realtà lo aveva previsto
idea che il cervello potrebbe essere fisicamente
cambiato dall’addestramento così lui specificamente
menzionato l’ idea di allenamento musicale
ha detto l’abilità di un penitente di a
il pianista richiede molti anni di mentale
e pratica fisica e capire
questo fenomeno dobbiamo ammettere pienamente
la formazione di nuovi percorsi e
crescita progressiva dei terminali nervosi così
ha avuto questa idea che l’anatomia del
il cervello potrebbe effettivamente essere cambiato da
formazione e questo concetto era solo un
ipotesi al momento non ha avuto
qualsiasi prova diretta per questo, ma nel nostro
laboratorio e altri che siamo stati in grado di
dimostrare che in effetti ce ne sono alcuni
di questi cambiamenti anatomici quindi cosa tu
vedi qui sono le due metà del cervello
i due emisferi sinistra e destra e
le aree colorate rappresentano le aree in cui
lo spessore della corteccia è in realtà
maggiore nelle persone che hanno ricevuto
allenamento musicale rispetto a un controllo
gruppo che non ha una formazione musicale
e le aree che li contraddistinguono
i gruppi non sono sorprendentemente l’udito
aree che ti ho mostrato prima come
bene come la corteccia motoria e, soprattutto
aree della corteccia frontale che sono
coinvolto in molti tipi di ordine superiore
funzioni cognitive incluso dirigente
funzioni come pianificazione o anticipazione
o essere in grado di creare per prestare attenzione
a nuovi nuovi eventi che stanno arrivando uno
dettagli importanti su questo tipo di
il risultato è
che è legato all’età in cui
si inizia la formazione in modo che vediamo in questo
l’immagine della regione blu è un’area di
la corteccia frontale ma è il grado di
il cambiamento è legato all’età in cui il
la persona ha iniziato ad allenarsi con la musica quindi
prima inizi, più cambi
avere e questo è abbastanza importante perché
parla alla plasticità del cervello
che è maggiore in epoche precedenti che in
più tardi età e si potrebbe ricordare ho detto che
era di circa 13 quando ho avuto questa esperienza
di musica e quindi sono uno di quelli blu
punti laggiù quindi la mia mia corteccia frontale
non è così sviluppato che è davvero
perché sono qui per darti una lezione su
scienza e non sai suonare un
strumento che è forse quello che vorrei
ero già partito abbastanza presto adesso
questo di cui ti ho parlato è
rispetto alla capacità di percepire
e per produrre musica ma davvero quello che io
vorrei parlarvi di
com’è che proviamo piacere
dalla musica e per farlo dobbiamo andare
a un sistema molto diverso del cervello
quindi di tutto ciò di cui ho parlato
fino ad ora è nella corteccia che è il
parte esterna del cervello ora dobbiamo
andare nelle strutture profonde e c’è
una particolare struttura strutturale
conosciuto come lo striato che è
particolarmente importante nel
rappresentazione di piacere
esperienze e questo è stato scoperto
molti molti anni fa, così per esempio
se prendi un topo da laboratorio e lo dai
cibo e tu misura l’attività nella sua
cervello lo vedrai in quest’area
noto come strato i neuroni della dopamina
sarà più attivo quando gli animali
ricevere cibo quindi questo è fondamentalmente a
tipo di segnale chimico all’interno del
il sistema nervoso dice bene questo è
davvero bene questo che stai ricevendo ora
è molto importante dovresti provare a
ottenere di più se possibile e non lo è
solo nei topi di laboratorio, in cosa possiamo vedere questo
partecipanti umani sani e quindi se
metti le persone in una macchina per la ricerca del cervello
e tu dai loro premi monetari così
giochi a una sorta di gioco d’azzardo
per esempio o gli dai da mangiare
premi o li esponi all’erotico
immagini vedrai una molto simile
risposta in
questa struttura profonda nota come
striato è questo che scivola
illustra quindi c’è un’attività comune
in questo ciò che chiamiamo il sistema di ricompensa
agli stimoli che sono essenzialmente
essenziale per la sopravvivenza, quindi hai bisogno di cibo
gli opposti sopravvivono hai bisogno di sesso per il
specie per sopravvivere per la riproduzione e
premi monetari ti servono solo
nella misura in cui il denaro è fungibile giusto
quindi puoi cambiarlo per alcuni
qualcosa di valore e quindi ci siamo chiesti
potrebbe essere che la musica avrebbe impegnato il
stesso sistema biologico anche se lo è
non è una sostanza che hai anche questi
le risposte alle droghe, a parte la musica
non è una sostanza chimica non lo è
strettamente parlando necessario per la sopravvivenza
e in effetti siamo stati in grado di farlo
Dimostrare che in una serie di
esperimenti che mostri molto costantemente
che lo strato è attivo – altamente
musica piacevole con cui abbiamo visto questo
flusso di sangue quando misuriamo il flusso di sangue dentro
il cervello lo vediamo con la dopamina
i recettori così quando misuriamo la dopamina
assorbimento mentre le persone stanno vivendo
musica piacevole vediamo un aumento in
lo strato e possiamo anche vederlo con
risonanza magnetica funzionale
che misura l’ossigeno nel sangue e lì
di nuovo vediamo e questo ultimo studio è
un po ‘interessante perché quello che eravamo
fare lì stava guardando quanto
valutare le persone assegnate alla musica così dentro
a questo esperimento sono state esposte le persone
pezzi di musica che non avevano sentito
prima e fu chiesto loro di decidere
se volevano comprarlo o no
e se lo facessero dovevano mettere un
una certa quantità di denaro, quindi è così
un po ‘come iTunes in cui si sente un
un po ‘di musica in più e poi tu
Decidi che vuoi comprarlo e puoi farlo
pagare importi diversi così come il
il ricavato dell’esperimento è come te
potrebbe sentire il primo campione
beh va bene forse lo daremo
$ 0,99 tutto bene ora il prossimo campione
arriva ora non mi interessa davvero
che ci penso ho deciso di dargli un andare zero a
il prossimo è un po ‘groovy
forse darò un dollaro ventinove
quindi nell’esperimento quello che facciamo è noi
usa la quantità di denaro come stima
del valore per quell’individuo a quello
particolare brano musicale e poi noi
guarda nel cervello cosa sta succedendo
il nostro dispositivo di imaging funzionale e cosa
vediamo non è solo la ricompensa
il sistema è attivo, in altre parole, c’è
più di una risposta in questa regione noi
chiama lo strato più soldi sei
disposto a dare ma anche e molto
importante aumenta il sistema di ricompensa
è comunicazione con l’udito
corteccia più valore viene assegnato
in altre parole quelle regioni che io
parlavano di prima in quello che devono fare
con la percezione sono più forti
accoppiato con le regioni che devono fare
con emozione e ricompensa più tu
come qualcosa tanto più ti piacerebbe
musica e quindi questo fondamentalmente li collega
due sistemi del cervello a sinistra
lato abbiamo questi sistemi corticali
che sono in realtà i più
parti filogeneticamente avanzate del nostro
cervello queste sono le parti del nostro cervello
che ci distingue dalle altre specie
includendo altri primati in una maggiore
grado rispetto a qualsiasi altra regione e tutti
queste aree corticali hanno a che fare con
percepire i suoni ed essere in grado di pianificare
per il futuro
il che significa che mentre ascolti la musica
dispiegando non sei in grado di farlo
percepisci i suoni ma hai anche un
aspettativa su quale sia il prossimo suono
e il musicista o il compositore lo faranno
tipo di giocare con quelle aspettative così
che sono adempiuti a un maggiore o
in misura minore è tutto così siamo molto
cognitivo ma d’altra parte abbiamo
questa interazione con quello che è uno dei
più filogeneticamente
parti del nostro cervello che sono queste
strutture profonde nel sistema di ricompensa
che condividiamo con molti altri animali
quindi la musica rappresenta una specie di fusione
se lo farai di questi due sistemi il
la maggior parte del sistema cognitivo avanzato
con l’emozione più potente e
sistemi di ricompensa e questo è fondamentalmente il
l’idea che voglio lasciarti con è
quella musica ha un grande potere di coinvolgere
per farci provare emozioni e per cambiare
il nostro cervello e il modo in cui stiamo pensando
è che deriva questo potere
proprio perché combina questi due
sistemi molto molto importanti nel nostro cervello
e quello che penso sia il messaggio che io
voglio lasciarti con e anche io penso
l’idea che combinando scienza e
l’arte possiamo davvero approfondire
comprensione nei due domini che
questi non sono due domini separati
davvero dovrebbe essere fuso e penso che se noi
voler pensare cambiamento che vogliamo
pensa a come possiamo portare la scienza e
l’arte insieme ti ringrazio molto ma lo è
Va bene
tu
Voglio raccontarti di come la musica
cambia il cervello e anche un personale
storia su come ha cambiato il mio cervello e
quindi inizierò con quello e io
voglio parlarti di quando ero un
adolescente e come molti adolescenti io
stava ascoltando la musica che tutti
i miei amici stavano ascoltando quale era
sai che conosci il mediocre rock-and-roll
musica e un giorno in qualche modo sono venuto
il possesso di un album record di questo è
che aspetto ha un disco in vinile per quelli
di voi che non lo conoscono e
questa è musica di béla bartók the
Compositore ungherese morto nel 1945 I
Non avevo mai sentito parlare di Bela Bartok che non avevo
idea di cosa fosse
In un certo senso lo faccio in modo casuale
solo per vedere come suonava e
questo è quello che ho sentito
[Musica]
quindi sento ancora i brividi quando sento questo
e allora, quando ero come 13 I
ho sperimentato questa epifania che ho avuto
non ho mai sentito nulla di simile
brividi lungo la schiena ho avuto la pelle d’oca I
ho appena sentito questa sensazione incredibile
quello II davvero non potrebbe spiegare e così
Mi ha davvero cambiato, nel senso che
Mi ha dato un focus su qualcosa
che avevo davvero bisogno di perseguire e così io
decisi proprio allora che avrei provato a
capisco di più sulla musica, proverei
per conoscere la musica che vorrei provare
impara a suonare e io vorrei
forse anche cercare di applicare la scienza a
musica perché ero già abbastanza
interessato alla scienza ero già
formazione come scienziato e così ho provato
mettere insieme queste cose ora il
esperienza che ovviamente ho avuto
che probabilmente molti di voi hanno avuto e
in effetti è qualcosa di molto comune in
la nostra specie così sono stati gli esseri umani
godendo la musica per molto tempo
quindi questo flauto per esempio che vedi
qui risale al Paleolitico superiore
periodo che va da 35 a 40 mila
anni fa e questo particolare esemplare
è stato trovato in una grotta nella valle del Danubio
e quello che ora fa parte della Germania cos’è
notevole è che in quel momento questo
parte dell’Europa era sotto i ghiacciai così tu
sapere che vivere non è stato facile
punto per queste persone che stavano facendo
questi notevoli strumenti musicali così
devono aver sentito un tremendo potere
di musica per dedicare energia e risorse
e tempo per la creazione del musical
strumenti deve essere stato estremamente
importante in un certo senso per loro
sopravvivenza che avrebbero persino potuto portare a termine
queste attività quando la sopravvivenza era così
difficile altrimenti così come è cosa
sono ciò che sono i sistemi cerebrali
permettici di essere in grado di creare musica per
esegui su strumenti musicali a
percepire schemi musicali
e sperimentare il piacere da loro
bene, ne sappiamo un bel po ‘ su questo ora
negli ultimi anni in molti
laboratori in tutto il mondo e in
anche il mio ci ha provato
sezionare alcuni di questi percorsi neurali
e questo diagramma ti dice un po ‘
su alcuni dei circuiti importanti
che sono coinvolti nella connessione
diverse parti del cervello
in particolare quelli che coinvolgono
percezione del suono e del sistema motorio
per produzione di suono e tipo di a
l’occhiata da vicino è qui così
le aree colorate rappresentano le porzioni di
il cervello che sono dedicati al
percezione dei suoni questo è noto come
la corteccia uditiva e poi lo hai
connessioni che vanno da lì ad altro
regioni in particolare quelle che coinvolgono
controllo del sistema motore in modo da avere
una sorta di loop tra l’udito
e i sistemi motori che ci consente
sia per percepire che per produrre musica
e un punto che voglio fare è quello
quando diventi esperto in musica tu
fondamentalmente perfezionare questi circuiti a a
notevole laurea in questo video che sono
andando a mostrarti in un secondo che è
per gentile concessione del mio collega Marcelo
quello che vedrai è la mozione
traiettoria della prua di un violino come il
il violinista sta suonando quindi c’è un sensore
sulla punta dell’arco e come il
il violinista sta giocando vedrai il
schemi che crea e ti voglio
prestare attenzione alla precisione con
quali questi modelli sono mostrati così
vedrai che i movimenti completamente
si sovrappongono l’un l’ altro in una bella bellezza
modo
[Musica]
guarda quei loop vedi come sono
perfettamente sovrapposti l’uno sull’altro
[Musica]
guarda questa figura otto
mentre suoniamo su due Springs il tuo
la forma è la figura otto
[Musica]
a volte penso che dovremmo semplicemente dimenticare
sulla conferenza e ascolta il resto
della Partida e saremmo molto
contento
quindi ciò che consente questo livello di precisione
come puoi allenare il tuo cervello
per essere così preciso una cosa
è interessante quella formazione musicale
può davvero cambiare la tua struttura cerebrale
e questo era in realtà previsto da
Santiago Ramon y Cajal che ha vinto il Nobel
Premio per medicina e fisiologia 1906
e nel 1904 in realtà lo aveva previsto
idea che il cervello potrebbe essere fisicamente
cambiato dall’addestramento così lui specificamente
menzionato l’ idea di allenamento musicale
ha detto l’abilità di un penitente di a
il pianista richiede molti anni di mentale
e pratica fisica e capire
questo fenomeno dobbiamo ammettere pienamente
la formazione di nuovi percorsi e
crescita progressiva dei terminali nervosi così
ha avuto questa idea che l’anatomia del
il cervello potrebbe effettivamente essere cambiato da
formazione e questo concetto era solo un
ipotesi al momento non ha avuto
qualsiasi prova diretta per questo, ma nel nostro
laboratorio e altri che siamo stati in grado di
dimostrare che in effetti ce ne sono alcuni
di questi cambiamenti anatomici quindi cosa tu
vedi qui sono le due metà del cervello
i due emisferi sinistra e destra e
le aree colorate rappresentano le aree in cui
lo spessore della corteccia è in realtà
maggiore nelle persone che hanno ricevuto
allenamento musicale rispetto a un controllo
gruppo che non ha una formazione musicale
e le aree che li contraddistinguono
i gruppi non sono sorprendentemente l’udito
aree che ti ho mostrato prima come
bene come la corteccia motoria e, soprattutto
aree della corteccia frontale che sono
coinvolto in molti tipi di ordine superiore
funzioni cognitive incluso dirigente
funzioni come pianificazione o anticipazione
o essere in grado di creare per prestare attenzione
a nuovi nuovi eventi che stanno arrivando uno
dettagli importanti su questo tipo di
il risultato è
che è legato all’età in cui
si inizia la formazione in modo che vediamo in questo
l’immagine della regione blu è un’area di
la corteccia frontale ma è il grado di
il cambiamento è legato all’età in cui il
la persona ha iniziato ad allenarsi con la musica quindi
prima inizi, più cambi
avere e questo è abbastanza importante perché
parla alla plasticità del cervello
che è maggiore in epoche precedenti che in
più tardi età e si potrebbe ricordare ho detto che
era di circa 13 quando ho avuto questa esperienza
di musica e quindi sono uno di quelli blu
punti laggiù quindi la mia mia corteccia frontale
non è così sviluppato che è davvero
perché sono qui per darti una lezione su
scienza e non sai suonare un
strumento che è forse quello che vorrei
ero già partito abbastanza presto adesso
questo di cui ti ho parlato è
rispetto alla capacità di percepire
e per produrre musica ma davvero quello che io
vorrei parlarvi di
com’è che proviamo piacere
dalla musica e per farlo dobbiamo andare
a un sistema molto diverso del cervello
quindi di tutto ciò di cui ho parlato
fino ad ora è nella corteccia che è il
parte esterna del cervello ora dobbiamo
andare nelle strutture profonde e c’è
una particolare struttura strutturale
conosciuto come lo striato che è
particolarmente importante nel
rappresentazione di piacere
esperienze e questo è stato scoperto
molti molti anni fa, così per esempio
se prendi un topo da laboratorio e lo dai
cibo e tu misura l’attività nella sua
cervello lo vedrai in quest’area
noto come strato i neuroni della dopamina
sarà più attivo quando gli animali
ricevere cibo quindi questo è fondamentalmente a
tipo di segnale chimico all’interno del
il sistema nervoso dice bene questo è
davvero bene questo che stai ricevendo ora
è molto importante dovresti provare a
ottenere di più se possibile e non lo è
solo nei topi di laboratorio, in cosa possiamo vedere questo
partecipanti umani sani e quindi se
metti le persone in una macchina per la ricerca del cervello
e tu dai loro premi monetari così
giochi a una sorta di gioco d’azzardo
per esempio o gli dai da mangiare
premi o li esponi all’erotico
immagini vedrai una molto simile
risposta in
questa struttura profonda nota come
striato è questo che scivola
illustra quindi c’è un’attività comune
in questo ciò che chiamiamo il sistema di ricompensa
agli stimoli che sono essenzialmente
essenziale per la sopravvivenza, quindi hai bisogno di cibo
gli opposti sopravvivono hai bisogno di sesso per il
specie per sopravvivere per la riproduzione e
premi monetari ti servono solo
nella misura in cui il denaro è fungibile giusto
quindi puoi cambiarlo per alcuni
qualcosa di valore e quindi ci siamo chiesti
potrebbe essere che la musica avrebbe impegnato il
stesso sistema biologico anche se lo è
non è una sostanza che hai anche questi
le risposte alle droghe, a parte la musica
non è una sostanza chimica non lo è
strettamente parlando necessario per la sopravvivenza
e in effetti siamo stati in grado di farlo
Dimostrare che in una serie di
esperimenti che mostri molto costantemente
che lo strato è attivo – altamente
musica piacevole con cui abbiamo visto questo
flusso di sangue quando misuriamo il flusso di sangue dentro
il cervello lo vediamo con la dopamina
i recettori così quando misuriamo la dopamina
assorbimento mentre le persone stanno vivendo
musica piacevole vediamo un aumento in
lo strato e possiamo anche vederlo con
risonanza magnetica funzionale
che misura l’ossigeno nel sangue e lì
di nuovo vediamo e questo ultimo studio è
un po ‘interessante perché quello che eravamo
fare lì stava guardando quanto
valutare le persone assegnate alla musica così dentro
a questo esperimento sono state esposte le persone
pezzi di musica che non avevano sentito
prima e fu chiesto loro di decidere
se volevano comprarlo o no
e se lo facessero dovevano mettere un
una certa quantità di denaro, quindi è così
un po ‘come iTunes in cui si sente un
un po ‘di musica in più e poi tu
Decidi che vuoi comprarlo e puoi farlo
pagare importi diversi così come il
il ricavato dell’esperimento è come te
potrebbe sentire il primo campione
beh va bene forse lo daremo
$ 0,99 tutto bene ora il prossimo campione
arriva ora non mi interessa davvero
che ci penso ho deciso di dargli un andare zero a
il prossimo è un po ‘groovy
forse darò un dollaro ventinove
quindi nell’esperimento quello che facciamo è noi
usa la quantità di denaro come stima
del valore per quell’individuo a quello
particolare brano musicale e poi noi
guarda nel cervello cosa sta succedendo
il nostro dispositivo di imaging funzionale e cosa
vediamo non è solo la ricompensa
il sistema è attivo, in altre parole, c’è
più di una risposta in questa regione noi
chiama lo strato più soldi sei
disposto a dare ma anche e molto
importante aumenta il sistema di ricompensa
è comunicazione con l’udito
corteccia più valore viene assegnato
in altre parole quelle regioni che io
parlavano di prima in quello che devono fare
con la percezione sono più forti
accoppiato con le regioni che devono fare
con emozione e ricompensa più tu
come qualcosa tanto più ti piacerebbe
musica e quindi questo fondamentalmente li collega
due sistemi del cervello a sinistra
lato abbiamo questi sistemi corticali
che sono in realtà i più
parti filogeneticamente avanzate del nostro
cervello queste sono le parti del nostro cervello
che ci distingue dalle altre specie
includendo altri primati in una maggiore
grado rispetto a qualsiasi altra regione e tutti
queste aree corticali hanno a che fare con
percepire i suoni ed essere in grado di pianificare
per il futuro
il che significa che mentre ascolti la musica
dispiegando non sei in grado di farlo
percepisci i suoni ma hai anche un
aspettativa su quale sia il prossimo suono
e il musicista o il compositore lo faranno
tipo di giocare con quelle aspettative così
che sono adempiuti a un maggiore o
in misura minore è tutto così siamo molto
cognitivo ma d’altra parte abbiamo
questa interazione con quello che è uno dei
più filogeneticamente
parti del nostro cervello che sono queste
strutture profonde nel sistema di ricompensa
che condividiamo con molti altri animali
quindi la musica rappresenta una specie di fusione
se lo farai di questi due sistemi il
la maggior parte del sistema cognitivo avanzato
con l’emozione più potente e
sistemi di ricompensa e questo è fondamentalmente il
l’idea che voglio lasciarti con è
quella musica ha un grande potere di coinvolgere
per farci provare emozioni e per cambiare
il nostro cervello e il modo in cui stiamo pensando
è che deriva questo potere
proprio perché combina questi due
sistemi molto molto importanti nel nostro cervello
e quello che penso sia il messaggio che io
voglio lasciarti con e anche io penso
l’idea che combinando scienza e
l’arte possiamo davvero approfondire
comprensione nei due domini che
questi non sono due domini separati
davvero dovrebbe essere fuso e penso che se noi
voler pensare cambiamento che vogliamo
pensa a come possiamo portare la scienza e
l’arte insieme ti ringrazio molto ma lo è
Va bene
tu
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