Traduttore: Ahmed Alahmary Checker: Eyad ElSwedy
Ciao, sei pronto?
Sono l’ultimo, grazie per la tua pazienza.
Per salutare noi stessi, siamo grandi!
(Applausi.)
Bene, oggi
TED ci ha parlato di una maratona di sei ore.
Posso congratularmi con te
Perché al momento hai una maratona di sette ore.
(Applausi.)
Bene, insegna la mente senza insegnare il cuore
Non educato affatto.
Questa idea è stata espressa
Uno dei più grandi allevatori della storia, Aristotele.
Penso che quell’uomo non si sia immaginato
Lui sarebbe un padre
Per il cosiddetto approccio “olistico” all’educazione,
L’approccio che coinvolgiamo gli educatori
Nello sviluppo di tutto il bambino,
Vale a dire, le sue dimensioni cognitive e poetiche.
Poiché stiamo parlando dei termini dell’educazione moderna,
Parleremo di intelligenza emotiva e intelligenza mentale.
Esaminiamo alcuni dei fondamenti di questi due concetti.
Intelligenza mentale significa la capacità di imparare e capire,
Applicazione di informazioni sulle competenze, composizione delle parole,
Pensiero logico, abilità matematiche e pensiero spaziale.
Se parliamo di intelligenza emotiva,
Stiamo parlando della nostra capacità di distinguere e valutare
E controlla i nostri sentimenti,
Sentimenti di altri e gruppi.
Daniel Gollman ha identificato quattro aree di intelligenza emotiva.
Sono come segue: autocoscienza, autogestione,
Empatia e abilità sociali.
Quali sono le più importanti di queste intelligenze?
Quando ci penso,
Ricordo i ricordi della mia infanzia che chiamo
“L’età di Tom e Jerry”.
Mi sono davvero piaciute quelle animazioni
Ma non riuscivo a capire una cosa:
Perché quegli animali domestici litigavano costantemente,
Quindi il piccolo topo arrogante Jerry,
Tom stava tormentando il più anziano di lui e sfortunato.
Un giorno sono andato all’asilo e il mio amico mi ha detto:
“Frankly Jerry è così bravo che non riesce a liberarsi di Tom,
Tom è così stupido da non poter tenere Jerry. “
La logica dei bambini è molto semplice,
Ma ora che sono cresciuto posso dire che il livello di intelligenza emotiva quando Tom è basso,
Jerry ha un basso livello di intelligenza mentale.
Se i loro livelli di intelligenza erano alti,
Potrebbero vivere insieme in pace.
Nella mia convinzione personale, l’intelligenza emotiva è un’abilità iniziale.
Ora faremo un esperimento.
Voglio che tutti chiudano gli occhi e si rilassino.
Non c’è bisogno di temere, non dormirò magneticamente.
Sì, chiudi gli occhi e rilassati!
Pensa ai momenti più belli della tua infanzia,
Prendi cura dei tuoi genitori,
Lullabies,
Fiabe,
Giochi per bambini.
Ti ricordi il gusto delle caramelle che hai mangiato nell’immaginazione?
Non sento niente, svegliati!
Bene, grazie.
Vedo molti sorrisi in cima alle facce, perché?
La nostra infanzia è associata a sentimenti positivi.
Noi, i bambini, assorbiamo tante informazioni
Attraverso il nostro mondo interiore, i nostri sentimenti.
Parliamo dei nostri insegnanti a scuola.
Spero e sono sicuro che molti di voi ricorderanno alcuni di loro,
Questo non è dovuto alle informazioni che hanno condiviso con te,
Ma a causa delle sensazioni che hai provato durante le tue lezioni.
Sono pienamente d’accordo con ciò che Maya Angelo ha detto:
“La gente dimenticherà quello che ho detto, dimenticherò quello che ho fatto,
Ma non dimenticheranno mai come li hanno fatti sentire “.
Ho un caso tipico del ruolo di un insegnante.
Sono un insegnante di inglese e una lingua tedesca da dieci anni,
Quando i nuovi quinti selezionatori
Chi ha appena completato la scuola elementare,
Ho pochissimi studenti che hanno paura di imparare il mio materiale.
Perché?
Forse perché sono Frankenstein?
No, non lo sei.
Forse sono stupidi. No!
Osserva e ricorda che ogni studente, ogni studente
Lui è uno studente di talento.
La ragione sta nelle loro passate esperienze negative.
Ciò è dovuto agli stereotipi degli stereotipi culturali imposti loro dai loro ex insegnanti,
E il mio compito è molto difficile.
È il mio turno di cambiare la loro posizione sul mio materiale
Da negativo a positivo.
È molto difficile
Come sai, sono abbastanza convinto
Che le nostre capacità di intelligenza mentale possano essere soppresse
A causa delle nostre capacità di intelligenza emotiva,
Intendo attraverso il nostro tasso di intelligenza emotiva.
I sentimenti negativi possono privare i bambini dell’apprendimento del mio materiale.
È quindi imperativo trovare la chiave per un apprendimento efficace.
Cos’è questa cosa? Hai qualche idea?
Bel lavoro, grazie. “Stimolo”.
Come motiviamo i nostri studenti?
Ci sono due modi:
Il primo è noto come l’insegnante che doma la frusta.
Chi non ha imparato il mio materiale?
Lei è?
Ti insegnerò come imparare.
Sei una vittima di un simile insegnante.
Sì, ho imparato il materiale, ma non era educato,
Era una folla di informazioni un atteggiamento negativo nei loro confronti,
Odio quell’articolo.
Quali altri modi?
Oggi vedo insegnanti del XXI secolo,
Tutti voi avete una chiave figlio.
Per quanto mi riguarda, penso che dobbiamo ricordare
Non dimentichiamo le esigenze dei nostri figli.
Nel 1991 Tom Hutchinson e Alan Waters
Inoltra un concetto esagonale di stimolazione
Comprende sei bisogni che dobbiamo soddisfare durante le nostre lezioni:
La necessità di esplorare,
Il bisogno di pratica,
Il bisogno di attività fisica e mentale,
La necessità di auto-espressione, il bisogno di conoscenza e la promozione della fiducia.
Se puoi come insegnante soddisfare almeno la metà di loro,
Per essere sicuro che i miei studenti siano motivati
Per frequentare le mie lezioni e apprendere il mio materiale.
Seguire la strada giusta, quando ho iniziato una carriera di insegnante,
Ci ho provato
Il tema è che sto ancora imparando l’approccio umanistico
Per quasi dieci anni.
L’idea principale è: dobbiamo integrare l’esperienza positiva dei nostri studenti
Con il processo educativo sono stati sviluppati una serie di compiti umanitari.
Sono diversi perché – tranne che per l’obiettivo dell’apprendimento –
Ho un obiettivo di sentire, un obiettivo efficace
Mirato a sviluppare alcune delle capacità di intelligenza emotiva dei miei studenti.
Ho scelto studenti di età compresa tra 13 e 14 anni
Sai che spesso mancano di motivazione,
Gli adolescenti sono sempre così,
L’esperienza di apprendimento è durata un mese.
Quando ho confrontato i risultati pre-esperimento con quanto seguito,
Il tasso di progresso era del 15%.
Non è meraviglioso?
Non è stato un successo accademico
Il livello delle capacità di intelligenza emotiva dei miei studenti e la loro capacità di apprendere.
Qui puoi vedere la cosiddetta “base dello scape”
Che uso nelle mie lezioni.
Cosa significa “Scip”? Partecipazione, cura, accettazione,
Pensiero e valutazione positivi.
Iniziamo a essere un ambiente speciale per i nostri studenti,
Regola 1: dobbiamo essere cosa?
Clima di accettazione
Per creare questa atmosfera di sicurezza e incoraggiamento, uso la prima regola.
Ognuno ha il diritto di commettere errori.
Quando entro in classe dico “Accolgo i tuoi errori dove sarai oggi!”
Le loro impressioni sembrano: “Cosa?”
Cosa intendi, insegnante pazzo, commettere errori?
Ridono e dicono: “Non ti crediamo”.
Il problema è che sono trattati in modo sbagliato,
Ma dopo un po ‘, quando cambio il loro atteggiamento nei confronti degli errori
Come qualcosa di veramente necessario per progredire,
Quando sono pronti per entrare nel clima di ammissione
I loro volti diventeranno così.
“Sì, è grandioso, mi sbaglio, se faccio progressi.”
La seconda regola è la base dell’elefante rosa.
Ho una domanda: può qualsiasi persona ordinaria
Per divorare una grande villa rosa?
Se pensi di poterlo, alza la mano.
Nessuno ha pensato che fosse possibile?
Se pensi che non sia possibile, alza la mano.
Le risposte possono variare ma lo sono,
Pezzo ogni giorno, delizioso e delizioso.
Sì! Probabilmente lo farai due mesi dopo, forse un anno dopo,
Forse due anni dopo, ma lo farai.
Devo stabilire un obiettivo chiaro e devo incoraggiare i miei studenti.
“Clima di accettazione”
Si tratta di creare la giusta atmosfera psicologica in classe.
Come faccio questo?
Uso gli stimoli energetici, l’entusiasmo e i metodi per superare la timidezza, rimuovo gli stereotipi.
Ora vedrai un esempio.
Voglio che tu suoni.
Canta spesso rap durante le mie lezioni.
Il cantante rap militare, certo che lo sai: Da Da Da … Du Du …
Bene, qualcosa del genere.
Ora sto per fare rap rap nel modo di MEC Jason Levine.
Dì solo al ritmo.
(Applausi con mani e piedi)
“L’altoparlante lo ha afferrato, afferrato, afferrato, hai agitato una scossa tremolante;
Ascolta la musica nel mio stile;
Azione, inizio, inizio, inizio,
Ascolta la lezione che insegnano, studia e insegna. “
Questo è tutto!
(Saluti e applausi)
È importante che la maggior parte delle volte restiamo all’interno di un cerchio.
Il punto è che il ritmo non è importante nel rap militare.
Puoi cantare rap a tutti e sono incoraggiati a farlo.
Si vedono fare la stessa cosa, spirito di squadra.
Prossima cosa: “Condividi”.
Dopo aver creato un clima di accettazione, la partecipazione prende il suo posto.
Cosa significa?
Condividono i loro pensieri ed esperienze.
Condividono idee
Offrono il maggior rischio per l’adolescenza:
Il rischio è nella loro natura.
Non è un lavoro facile perché avrai paura
Dal ridicolizzare gli altri nella tua classe,
Ma se crei un buon clima di accettazione, non accadrà.
All’inizio il loro livello di autoaccettazione cresce.
Quindi aumenta l’autostima,
Poi dopo vediamo una specie di meraviglioso cambiamento,
Crescono sicuri di sé e non hanno paura di parlare inglese.
L’ultima curva che offriamo a questo ambiente è: “prendersi cura”.
Prenditi cura di qualcosa di meraviglioso, lo amo, perché?
Per una cosa: “interdipendenza educativa”.
Lo chiamo pure. Cosa significa?
Strategia di educazione tra pari, educazione tra pari, orientamento tra pari durante le mie lezioni.
Devono essere pronti.
Quando lavorano, per esempio, quando fanno progetti l’uno con l’altro.
Lo applico sempre nel modo in cui gli studenti di diversi livelli partecipano a un’opera.
Hanno il loro lavoro.
Quando si sentono responsabili per gli altri,
Sono pronti a sacrificare il loro tempo,
Pronto al sacrificio
Con alcune cose molto importanti per loro,
Ad esempio, hanno interrotto alcuni dei loro hobby, il tempo per lo sport e altri.
Puoi vedere sotto “pensiero positivo” e “valutazione”.
Il pensiero positivo è molto forte.
Cosa vedi lì sullo schermo?
Hai qualche idea?
Sì, un punto, un punto di argilla.
Oh! Qualcos’altro?
Oh, sì, qualcosa di buono, grazie!
Quando prendo un foglio bianco e lo mostro ai miei studenti,
Le loro risposte sono una.
Ma in realtà,
Nessuno nota la pagina bianca,
Guardano tutti il fango, il piccolo punto nel mezzo.
Pensando al pensiero positivo,
Dovremmo ricordare che dobbiamo cambiare la nostra attenzione.
Cosa faccio? Mi concentro sui punti di forza dei miei studenti.
Se le lezioni di cucina lo fanno, lo faccio.
Se la canzone rap della mia classe lo facesse, lo farei.
Se sai ballare e cantare, fallo.
Un’altra cosa importante da ricordare
Che la responsabilità di una buona autostima,
Non è solo la responsabilità della nostra scuola,
È anche responsabilità dei genitori.
Ho lavorato come leader materiale per otto anni e ho notato una posizione.
Un uomo molto lungo, un padre, rimprovera un bambino.
Sembrava che stesse dicendo: “Sei una capra.
Perché, perché, perché hai preso due gradi in Biologia? “
E la lingua del bambino del gatto con le scarpe [una fiaba di Charles Peru].
Ho parlato con quel padre in privato, e gli ho fatto solo tre domande.
La prima domanda: “Chi dà alla luce la mucca?”
Mi guardò: “Mucca!”
Sì, amico, mucca.
“Quale animale dà alla luce cavalli?”
Ora ha cominciato a dubitare di qualcosa.
“Cavalli, pensi che le mie informazioni in biologia siano deboli?
Non so nulla di allevamento di cavalli. “
La terza domanda era … riesci a indovinare?
“Quale animale dà alla luce le capre?”
Poi i lineamenti del suo volto sono cambiati.
Ha descritto suo figlio pochi minuti fa come una capra!
Quindi, pensare a ciò che raccontiamo ai nostri studenti è molto importante.
Se sono chiamati “capre”
Duecento volte, penseranno inevitabilmente che sono capre,
Si comporteranno secondo l’immagine stereotipata che hanno collocato al loro interno.
Bene, “valutazione”.
Nella valutazione, utilizzare la base sandwich.
Ricevere feedback è importante per loro,
Positivo, negativo, positivo,
Ma quando è “negativo”, sottovaluto il feedback costruttivo.
Non diciamo loro: “L’errore si è verificato lì, lì”.
Di solito offriamo loro suggerimenti come:
“Voglio fare meglio, o quella parte.”
E ottieni il risultato desiderato. Solitamente lo faccio dopo una conferenza pubblica.
I miei studenti di solito si preparano per le lezioni pubbliche,
E li analizziamo dopo il completamento del dumping.
Concentriamo l’attenzione sui loro progressi, concentrati sulle cose che amiamo,
Ed è davvero un catalizzatore per loro di progredire nella loro collezione.
Da quando parlo del 21 ° secolo,
Ricordiamoci, come disse John Steinbeck,
Quella educazione è una delle più grandi arti del mondo
Perché abbiamo a che fare con lo spirito umano.
Ricordiamoci e consideriamolo una sfida
Per mantenere lo spirito dei sentimenti umani e molto positivo,
E alta autostima.
In tali situazioni, di solito mi ricordo
Nelle parole di San Francesco d’Assisi che disse:
“Inizia facendo le cose necessarie,
Quindi fai le cose possibili,
Alla fine, senza preavviso,
Scoprirai che stai facendo cose che non sono possibili. “
Quindi stai calmo e continua a studiare,
Erano un punto di riferimento nel 21 ° secolo.
Grazie per l’attenzione!
(Applausi.)
Ciao, sei pronto?
Sono l’ultimo, grazie per la tua pazienza.
Per salutare noi stessi, siamo grandi!
(Applausi.)
Bene, oggi
TED ci ha parlato di una maratona di sei ore.
Posso congratularmi con te
Perché al momento hai una maratona di sette ore.
(Applausi.)
Bene, insegna la mente senza insegnare il cuore
Non educato affatto.
Questa idea è stata espressa
Uno dei più grandi allevatori della storia, Aristotele.
Penso che quell’uomo non si sia immaginato
Lui sarebbe un padre
Per il cosiddetto approccio “olistico” all’educazione,
L’approccio che coinvolgiamo gli educatori
Nello sviluppo di tutto il bambino,
Vale a dire, le sue dimensioni cognitive e poetiche.
Poiché stiamo parlando dei termini dell’educazione moderna,
Parleremo di intelligenza emotiva e intelligenza mentale.
Esaminiamo alcuni dei fondamenti di questi due concetti.
Intelligenza mentale significa la capacità di imparare e capire,
Applicazione di informazioni sulle competenze, composizione delle parole,
Pensiero logico, abilità matematiche e pensiero spaziale.
Se parliamo di intelligenza emotiva,
Stiamo parlando della nostra capacità di distinguere e valutare
E controlla i nostri sentimenti,
Sentimenti di altri e gruppi.
Daniel Gollman ha identificato quattro aree di intelligenza emotiva.
Sono come segue: autocoscienza, autogestione,
Empatia e abilità sociali.
Quali sono le più importanti di queste intelligenze?
Quando ci penso,
Ricordo i ricordi della mia infanzia che chiamo
“L’età di Tom e Jerry”.
Mi sono davvero piaciute quelle animazioni
Ma non riuscivo a capire una cosa:
Perché quegli animali domestici litigavano costantemente,
Quindi il piccolo topo arrogante Jerry,
Tom stava tormentando il più anziano di lui e sfortunato.
Un giorno sono andato all’asilo e il mio amico mi ha detto:
“Frankly Jerry è così bravo che non riesce a liberarsi di Tom,
Tom è così stupido da non poter tenere Jerry. “
La logica dei bambini è molto semplice,
Ma ora che sono cresciuto posso dire che il livello di intelligenza emotiva quando Tom è basso,
Jerry ha un basso livello di intelligenza mentale.
Se i loro livelli di intelligenza erano alti,
Potrebbero vivere insieme in pace.
Nella mia convinzione personale, l’intelligenza emotiva è un’abilità iniziale.
Ora faremo un esperimento.
Voglio che tutti chiudano gli occhi e si rilassino.
Non c’è bisogno di temere, non dormirò magneticamente.
Sì, chiudi gli occhi e rilassati!
Pensa ai momenti più belli della tua infanzia,
Prendi cura dei tuoi genitori,
Lullabies,
Fiabe,
Giochi per bambini.
Ti ricordi il gusto delle caramelle che hai mangiato nell’immaginazione?
Non sento niente, svegliati!
Bene, grazie.
Vedo molti sorrisi in cima alle facce, perché?
La nostra infanzia è associata a sentimenti positivi.
Noi, i bambini, assorbiamo tante informazioni
Attraverso il nostro mondo interiore, i nostri sentimenti.
Parliamo dei nostri insegnanti a scuola.
Spero e sono sicuro che molti di voi ricorderanno alcuni di loro,
Questo non è dovuto alle informazioni che hanno condiviso con te,
Ma a causa delle sensazioni che hai provato durante le tue lezioni.
Sono pienamente d’accordo con ciò che Maya Angelo ha detto:
“La gente dimenticherà quello che ho detto, dimenticherò quello che ho fatto,
Ma non dimenticheranno mai come li hanno fatti sentire “.
Ho un caso tipico del ruolo di un insegnante.
Sono un insegnante di inglese e una lingua tedesca da dieci anni,
Quando i nuovi quinti selezionatori
Chi ha appena completato la scuola elementare,
Ho pochissimi studenti che hanno paura di imparare il mio materiale.
Perché?
Forse perché sono Frankenstein?
No, non lo sei.
Forse sono stupidi. No!
Osserva e ricorda che ogni studente, ogni studente
Lui è uno studente di talento.
La ragione sta nelle loro passate esperienze negative.
Ciò è dovuto agli stereotipi degli stereotipi culturali imposti loro dai loro ex insegnanti,
E il mio compito è molto difficile.
È il mio turno di cambiare la loro posizione sul mio materiale
Da negativo a positivo.
È molto difficile
Come sai, sono abbastanza convinto
Che le nostre capacità di intelligenza mentale possano essere soppresse
A causa delle nostre capacità di intelligenza emotiva,
Intendo attraverso il nostro tasso di intelligenza emotiva.
I sentimenti negativi possono privare i bambini dell’apprendimento del mio materiale.
È quindi imperativo trovare la chiave per un apprendimento efficace.
Cos’è questa cosa? Hai qualche idea?
Bel lavoro, grazie. “Stimolo”.
Come motiviamo i nostri studenti?
Ci sono due modi:
Il primo è noto come l’insegnante che doma la frusta.
Chi non ha imparato il mio materiale?
Lei è?
Ti insegnerò come imparare.
Sei una vittima di un simile insegnante.
Sì, ho imparato il materiale, ma non era educato,
Era una folla di informazioni un atteggiamento negativo nei loro confronti,
Odio quell’articolo.
Quali altri modi?
Oggi vedo insegnanti del XXI secolo,
Tutti voi avete una chiave figlio.
Per quanto mi riguarda, penso che dobbiamo ricordare
Non dimentichiamo le esigenze dei nostri figli.
Nel 1991 Tom Hutchinson e Alan Waters
Inoltra un concetto esagonale di stimolazione
Comprende sei bisogni che dobbiamo soddisfare durante le nostre lezioni:
La necessità di esplorare,
Il bisogno di pratica,
Il bisogno di attività fisica e mentale,
La necessità di auto-espressione, il bisogno di conoscenza e la promozione della fiducia.
Se puoi come insegnante soddisfare almeno la metà di loro,
Per essere sicuro che i miei studenti siano motivati
Per frequentare le mie lezioni e apprendere il mio materiale.
Seguire la strada giusta, quando ho iniziato una carriera di insegnante,
Ci ho provato
Il tema è che sto ancora imparando l’approccio umanistico
Per quasi dieci anni.
L’idea principale è: dobbiamo integrare l’esperienza positiva dei nostri studenti
Con il processo educativo sono stati sviluppati una serie di compiti umanitari.
Sono diversi perché – tranne che per l’obiettivo dell’apprendimento –
Ho un obiettivo di sentire, un obiettivo efficace
Mirato a sviluppare alcune delle capacità di intelligenza emotiva dei miei studenti.
Ho scelto studenti di età compresa tra 13 e 14 anni
Sai che spesso mancano di motivazione,
Gli adolescenti sono sempre così,
L’esperienza di apprendimento è durata un mese.
Quando ho confrontato i risultati pre-esperimento con quanto seguito,
Il tasso di progresso era del 15%.
Non è meraviglioso?
Non è stato un successo accademico
Il livello delle capacità di intelligenza emotiva dei miei studenti e la loro capacità di apprendere.
Qui puoi vedere la cosiddetta “base dello scape”
Che uso nelle mie lezioni.
Cosa significa “Scip”? Partecipazione, cura, accettazione,
Pensiero e valutazione positivi.
Iniziamo a essere un ambiente speciale per i nostri studenti,
Regola 1: dobbiamo essere cosa?
Clima di accettazione
Per creare questa atmosfera di sicurezza e incoraggiamento, uso la prima regola.
Ognuno ha il diritto di commettere errori.
Quando entro in classe dico “Accolgo i tuoi errori dove sarai oggi!”
Le loro impressioni sembrano: “Cosa?”
Cosa intendi, insegnante pazzo, commettere errori?
Ridono e dicono: “Non ti crediamo”.
Il problema è che sono trattati in modo sbagliato,
Ma dopo un po ‘, quando cambio il loro atteggiamento nei confronti degli errori
Come qualcosa di veramente necessario per progredire,
Quando sono pronti per entrare nel clima di ammissione
I loro volti diventeranno così.
“Sì, è grandioso, mi sbaglio, se faccio progressi.”
La seconda regola è la base dell’elefante rosa.
Ho una domanda: può qualsiasi persona ordinaria
Per divorare una grande villa rosa?
Se pensi di poterlo, alza la mano.
Nessuno ha pensato che fosse possibile?
Se pensi che non sia possibile, alza la mano.
Le risposte possono variare ma lo sono,
Pezzo ogni giorno, delizioso e delizioso.
Sì! Probabilmente lo farai due mesi dopo, forse un anno dopo,
Forse due anni dopo, ma lo farai.
Devo stabilire un obiettivo chiaro e devo incoraggiare i miei studenti.
“Clima di accettazione”
Si tratta di creare la giusta atmosfera psicologica in classe.
Come faccio questo?
Uso gli stimoli energetici, l’entusiasmo e i metodi per superare la timidezza, rimuovo gli stereotipi.
Ora vedrai un esempio.
Voglio che tu suoni.
Canta spesso rap durante le mie lezioni.
Il cantante rap militare, certo che lo sai: Da Da Da … Du Du …
Bene, qualcosa del genere.
Ora sto per fare rap rap nel modo di MEC Jason Levine.
Dì solo al ritmo.
(Applausi con mani e piedi)
“L’altoparlante lo ha afferrato, afferrato, afferrato, hai agitato una scossa tremolante;
Ascolta la musica nel mio stile;
Azione, inizio, inizio, inizio,
Ascolta la lezione che insegnano, studia e insegna. “
Questo è tutto!
(Saluti e applausi)
È importante che la maggior parte delle volte restiamo all’interno di un cerchio.
Il punto è che il ritmo non è importante nel rap militare.
Puoi cantare rap a tutti e sono incoraggiati a farlo.
Si vedono fare la stessa cosa, spirito di squadra.
Prossima cosa: “Condividi”.
Dopo aver creato un clima di accettazione, la partecipazione prende il suo posto.
Cosa significa?
Condividono i loro pensieri ed esperienze.
Condividono idee
Offrono il maggior rischio per l’adolescenza:
Il rischio è nella loro natura.
Non è un lavoro facile perché avrai paura
Dal ridicolizzare gli altri nella tua classe,
Ma se crei un buon clima di accettazione, non accadrà.
All’inizio il loro livello di autoaccettazione cresce.
Quindi aumenta l’autostima,
Poi dopo vediamo una specie di meraviglioso cambiamento,
Crescono sicuri di sé e non hanno paura di parlare inglese.
L’ultima curva che offriamo a questo ambiente è: “prendersi cura”.
Prenditi cura di qualcosa di meraviglioso, lo amo, perché?
Per una cosa: “interdipendenza educativa”.
Lo chiamo pure. Cosa significa?
Strategia di educazione tra pari, educazione tra pari, orientamento tra pari durante le mie lezioni.
Devono essere pronti.
Quando lavorano, per esempio, quando fanno progetti l’uno con l’altro.
Lo applico sempre nel modo in cui gli studenti di diversi livelli partecipano a un’opera.
Hanno il loro lavoro.
Quando si sentono responsabili per gli altri,
Sono pronti a sacrificare il loro tempo,
Pronto al sacrificio
Con alcune cose molto importanti per loro,
Ad esempio, hanno interrotto alcuni dei loro hobby, il tempo per lo sport e altri.
Puoi vedere sotto “pensiero positivo” e “valutazione”.
Il pensiero positivo è molto forte.
Cosa vedi lì sullo schermo?
Hai qualche idea?
Sì, un punto, un punto di argilla.
Oh! Qualcos’altro?
Oh, sì, qualcosa di buono, grazie!
Quando prendo un foglio bianco e lo mostro ai miei studenti,
Le loro risposte sono una.
Ma in realtà,
Nessuno nota la pagina bianca,
Guardano tutti il fango, il piccolo punto nel mezzo.
Pensando al pensiero positivo,
Dovremmo ricordare che dobbiamo cambiare la nostra attenzione.
Cosa faccio? Mi concentro sui punti di forza dei miei studenti.
Se le lezioni di cucina lo fanno, lo faccio.
Se la canzone rap della mia classe lo facesse, lo farei.
Se sai ballare e cantare, fallo.
Un’altra cosa importante da ricordare
Che la responsabilità di una buona autostima,
Non è solo la responsabilità della nostra scuola,
È anche responsabilità dei genitori.
Ho lavorato come leader materiale per otto anni e ho notato una posizione.
Un uomo molto lungo, un padre, rimprovera un bambino.
Sembrava che stesse dicendo: “Sei una capra.
Perché, perché, perché hai preso due gradi in Biologia? “
E la lingua del bambino del gatto con le scarpe [una fiaba di Charles Peru].
Ho parlato con quel padre in privato, e gli ho fatto solo tre domande.
La prima domanda: “Chi dà alla luce la mucca?”
Mi guardò: “Mucca!”
Sì, amico, mucca.
“Quale animale dà alla luce cavalli?”
Ora ha cominciato a dubitare di qualcosa.
“Cavalli, pensi che le mie informazioni in biologia siano deboli?
Non so nulla di allevamento di cavalli. “
La terza domanda era … riesci a indovinare?
“Quale animale dà alla luce le capre?”
Poi i lineamenti del suo volto sono cambiati.
Ha descritto suo figlio pochi minuti fa come una capra!
Quindi, pensare a ciò che raccontiamo ai nostri studenti è molto importante.
Se sono chiamati “capre”
Duecento volte, penseranno inevitabilmente che sono capre,
Si comporteranno secondo l’immagine stereotipata che hanno collocato al loro interno.
Bene, “valutazione”.
Nella valutazione, utilizzare la base sandwich.
Ricevere feedback è importante per loro,
Positivo, negativo, positivo,
Ma quando è “negativo”, sottovaluto il feedback costruttivo.
Non diciamo loro: “L’errore si è verificato lì, lì”.
Di solito offriamo loro suggerimenti come:
“Voglio fare meglio, o quella parte.”
E ottieni il risultato desiderato. Solitamente lo faccio dopo una conferenza pubblica.
I miei studenti di solito si preparano per le lezioni pubbliche,
E li analizziamo dopo il completamento del dumping.
Concentriamo l’attenzione sui loro progressi, concentrati sulle cose che amiamo,
Ed è davvero un catalizzatore per loro di progredire nella loro collezione.
Da quando parlo del 21 ° secolo,
Ricordiamoci, come disse John Steinbeck,
Quella educazione è una delle più grandi arti del mondo
Perché abbiamo a che fare con lo spirito umano.
Ricordiamoci e consideriamolo una sfida
Per mantenere lo spirito dei sentimenti umani e molto positivo,
E alta autostima.
In tali situazioni, di solito mi ricordo
Nelle parole di San Francesco d’Assisi che disse:
“Inizia facendo le cose necessarie,
Quindi fai le cose possibili,
Alla fine, senza preavviso,
Scoprirai che stai facendo cose che non sono possibili. “
Quindi stai calmo e continua a studiare,
Erano un punto di riferimento nel 21 ° secolo.
Grazie per l’attenzione!
(Applausi.)
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