Emotional Engagement in Learning | Mark Thompson | TEDxLSSC

Volevo essere un giornalista, potrei dirlo
era a causa del ruolo nobile del
cane da guardia pubblico o campione Primo
Libertà di modifica, ma a dire la verità sono io
solo ficcanaso e mi piace sapere il vero
storia e condividi la storia con le persone
chi non lo sa, quindi siamo tutti sul
stessa pagina così se ci pensate è
non è stato un grande salto per me diventare un
insegnante perché è anche quello
gli insegnanti fanno non è che conoscono il vero
storia e cercano di coinvolgere tutti
accelerare dopo alcuni anni nel
Aula ho imparato ad amare l’educazione così
molto che non ero solo un insegnante
è diventato un insegnante di insegnanti e ha lavorato
nello sviluppo professionale ora dico
insegnante di insegnanti liberamente perché
onestamente ho imparato molto di più dal
insegnanti con cui ho lavorato più di loro
imparato da me e ho avuto il privilegio
di lavorare con educatori di tutto il mondo
gli Stati Uniti e otto paesi
dall’Afghanistan all’Uganda e ho imparato
che non importa in quale campus andrai
non importa a che scuola sei se tu
chiedi allo staff chi è il miglior insegnante
qui possono sempre dirti e quando lo farò
chiedi bene cosa li rende migliori
insegnante ti danno una risposta lungo
le linee di sempre ottengono risultati ma
non c’è niente come una risposta
questo porta solo a un’altra domanda
ed è per questo che ottengono sempre risultati
cosa rende grandi i grandi insegnanti e cosa
rende le loro istruzioni significative così
anche se stavo dirigendo un
non profit internazionale al momento il
il giornalista ficcanaso di me ha avuto il meglio di me
perché questa era una domanda che volevo
hanno risposto così ho fatto un sacco di ricerche
e sono stato particolarmente eccitato dal lavoro
del dott. William Glasser e ciò che ha scritto
sulle scuole di qualità ma appena fatte
voglio saperne di più, così ho deciso di farlo
cogliere un’opportunità per incorporarmi
un liceo pubblico nel centro città di
Brooklyn New York per due anni dove io
non farebbe solo ricerche casuali
osservatore
In realtà mi rimboccherei le maniche e
essere nel mix per concentrarsi davvero su cosa
rende l’istruzione significativa e apprende
da altri insegnanti dopo il mio tempo in
Brooklyn mi sono incorporato per un
anno addizionale in un centro privato
scuola a Tampa, in Florida, il mio pensiero era
che i dati demografici opposti
contribuirebbe a dare validità alle mie scoperte
dopo tre anni incorporato in a
aula e dopo un anno di analisi
i risultati posso dire con sicurezza I
sapere cosa rende l’istruzione significativa
e la risposta mi sconcerta
che tutti impariamo esattamente allo stesso modo
Ora questo volato a fronte di anni di
istruzioni che avevo ricevuto che
tutti imparano diversamente ora
stili di apprendimento precedenti conoscenze sociali
Fattori economia tutti questi entrano in
gioca nel modo in cui l’apprendimento si manifesta ma
se sei un genex baby boom o
ogni periferia della città interna millenaria
l’essere umano padroneggi il contenuto lasciami
Dì che di nuovo ogni essere umano lo farà
contenuto principale se l’istruzione ha cinque
le caratteristiche critiche in primo luogo veramente
l’ istruzione significativa è reale e
con ciò intendo che lo studente può vedere a
ragione al di fuori della classe per
imparare quello che sta succedendo all’interno della
seconda istruzione significativa della classe
è un duro lavoro
gli studenti non sono gettandolo
insieme la notte prima che fossero stati
lavorando a lungo perché
c’è un vero rischio di fallimento terzo
un’istruzione significativa è imprevedibile
la risposta non può essere cercata nel
retro del libro
perché non è lì quindi lo studente
non sa come si suppone il lavoro
venire fuori è particolarmente imprevedibile
se l’insegnante non sa come funziona
dovrebbe uscire quarto
l’ istruzione significativa è guidata dagli studenti
significa che lo studente sta facendo
decisioni sostanziali su come il lavoro
è fatto e come dimostrano la maestria
di quello che hanno imparato cinque e questo è
la grande istruzione veramente significativa
è un’esperienza emotiva per il
studente che significa che lo studente ha un
interazione emotiva con il contenuto
mentre lo imparano lo abbiamo sempre saputo
che quando il tuo cervello prende una nuova
pezzo di informazione la prima cosa
fa è cercare un modello ciò che è
questo come così sa dove archiviarlo
nella memoria a lungo termine se non vede a
modello lo archivierà a breve termine
memoria per farti guadagnare tempo dopo un certo
periodo di tempo se non hai capito
fuori dove archiviarlo qui è
andando a scaricarlo a breve termine
memoria ed è completamente dimenticato
si spera dopo il quiz in quella classe
e non prima, ma è andata in cerca di
Eric Jensen e il dr. Pierce Howard mostra
che quando il tuo cervello prende una nuova
informazione in modo emotivo
impostazione che ignora le informazioni
memoria a breve termine e va direttamente dentro
la memoria a lungo termine è un bel trucco
non è vero non sarebbe grande come un
insegnante o genitore per dire hey che ho
alcune informazioni veramente importanti in
Infatti ti sto solo aprendo il cervello
e inseriscilo nella memoria a lungo termine
così lo avrai sempre che sei il benvenuto
si scopre che possiamo fare proprio questo
molti anni fa ero al secondo anno
Liceo Piper in Sunrise Florida I
era seduto in una classe di biologia insegnata da
Sig. Tony Oh Rico e su questo particolare
giorno stava parlando del fungo del cuoio capelluto
e come viene trasmesso da uno
persona a un’altra okay, alcuni di voi lo sono
già avendo una interazione emotiva
con il contenuto fantastico che ha detto
Voglio che immaginare questo di cinque anni
bambino che ha un fungo del cuoio capelluto e lo sai
perché c’è un buco nei suoi capelli dove
puoi vedere il suo scalpo e lui entra
guardare un film in un teatro e lui è
scricchiola sul sedile e mette il suo
capo a schiena guarda il film lui
ti lascia entrare per la prossima proiezione
ti si accascia sul sedile si ottiene il
fungo del cuoio capelluto come 50 di voi appena sparato
dritto nei tuoi posti
Non so che voto ho avuto sul
quiz che è venuto dopo, ma vi garantisco
Ho avuto il problema del cuoio capelluto fungo diritto di
questo giorno non riesco a calarmi in un
posto di teatro perché il sig. Rico è alloggiato
nel mio cervello che regalo
quello che continua a dare insegnanti
non posso scrivere interazioni emotive in
il contenuto del loro programma di lezione è così
sfortunato ma possono creare
condizioni come il sig. Rico ha fatto dove è
probabile per l’interazione emotiva a
capita cosa se non sei un insegnante cosa?
se sei un genitore o un nonno o
un fratello maggiore ha un ruolo da svolgere
due anni dopo, mia figlia Natalie
era in terza elementare
aveva un progetto scientifico da fare e lei
era sempre interessato alle auto anche da
una giovane età e ha deciso che voleva
per vedere se la larghezza di un passo su a
l’auto lo renderebbe più stabile, quindi lei
il fratello Philip aveva un set da pista e
abbiamo requisito questo e lo abbiamo impostato in
nella sua stanza e ha iniziato a correre in auto
intorno alla pista e volavano via
e lei aveva contare quante volte avevano
vola via su una curva e dopo ogni volta
lei aveva spinto il passo fuori solo a
poco più ampio e quello che scoprì fu
che più largo è il numero di ruote
volte l’auto volerà fuori pista
una curva quando ha impostato la velocità lei lo ha chiamato
a quattro zampe e lei lo fa riferimento
progetto scientifico fino ad oggi anche se
lei ha quasi 30 anni
emozione nel processo di apprendimento che
c’era l’ eccitazione di correre il
esperimenti ci fu il brivido di
fare un lavoro importante che fosse unico
lei e mi piace pensare che ce ne fosse un po ‘
tempo fantastico per padre e figlia
anche coinvolto e so che è cosa
lo fa risaltare nella mia mente così nel
processo di ciò ha imparato un importante
principio della fisica, quindi come possiamo aiutare
fare in modo che siano presenti istruzioni significative
numeri ancora più grandi in tutto il nostro
scuole bene per una cosa politica
può aiutare a facilitare questo spostando il
attenzione lontano dai test high-stakes
microgestione e conformità
torna a dove dovrebbe essere di supporto
insegnanti in classe nella creazione
veramente significativo e colpito
secondo secondo se sei un
amministratore sei sotto un sacco di calore
soprattutto nell’attuale politica
clima come il nostro governo e
le comunità stanno guardando le tue scuole
il lavoro principale come amministratore è quello di agire
come lo styrofoam isolare i tuoi insegnanti
dal calore non farlo passare perché
quando gli insegnanti si sentono al sicuro e protetti
essi liberare la loro creatività in
la classe e indulgere nella loro arte
con abbandono spericolato e se sei un
genitore un nonno o un fratello maggiore
puoi giocare una parte importante quando tu
invita il tuo studente a tornare a casa nel
pomeriggio da scuola aiutarli con
i loro compiti non solo si assicurano che
si fa ma siediti con loro e
impara attivamente con loro molti genitori
sono riluttanti a farlo perché loro
non voglio che i loro figli li vedano
non so qualcosa ma non c’è più
potente ed esempio che possiamo impostare
giovani nelle nostre case piuttosto che sedersi
con loro e imparare e mostrare attivamente
loro che il processo di apprendimento è un
dono e qualcosa da amare
per tutta la vita se ho fatto bene il mio lavoro
oggi hai avuto un emozione
interazione con il concetto da qualche parte
lungo la strada e forse anni da ora
lo dirai a qualcuno una volta
Ho sentito questo straordinario TED Talks che non posso
ricorda il nome di quel tizio, ma ricordo
una cosa è certa
mai scrunch giù all’altra sede
grazie
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