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Collective Impact and Student Improvement. | Joe Miller | TEDxDelmarLoopED


[Musica]
quindi voglio iniziare chiedendo a ciascuno di voi
per chiudere gli occhi voglio che tu prenda un
respiro profondo e poi lasciarlo fuori ho
voglio che tu immagini un mondo in cui tutto
college universitario
e pronto per la carriera, voglio che tu preveda
un mondo in cui tutti gli studenti partecipano
in modo positivo nella loro comunità
dove tutti gli studenti restituiscono al loro
comunità in cui vengono insegnati tutti gli studenti
o allenato da adulti ben addestrati dove
tutti gli studenti sono considerati i nostri migliori
attività non una responsabilità in corso in cui tutti
gli studenti prosperano non solo sopravvivono, voglio
per aprire gli occhi in modo che la visione
contrasta con la nostra società oggi dove
ci sono profonde disparità quando tu
guardare la nostra scuola nazionale di alta
tasso di laurea il tasso di laurea in
la scuola superiore per studenti bianchi è pari all’88%
per gli studenti afro-americani il 76% se
sei afroamericano hai cinque anni
volte più probabilità di essere incarcerato
della tua controparte bianca e se la tua
il reddito familiare è nel primo quartile
avere il 60% di possibilità di laurearsi
college se sei nel quarto inferiore
è solo il 14% in cui non investiamo sempre
i nostri adulti e molti dei nostri sistemi
giustizia minorile benessere per i bambini e anche
l’educazione è spesso punitiva nella nostra
approccio ai giovani così quando ero
crescere lì non era quello che non avevo
accesso a tutta questa tecnologia quindi mio
fratello Tim e
abbiamo inventato un sacco di giochi e lo abbiamo fatto in fretta
capito che siamo entrambi molto competitivi
che era meglio per noi suonare sul
stessa squadra contro un avversario immaginario
e componi le regole così come potresti
immagina che vogliamo sempre perché le regole
sono stati inclinati a nostro favore ciò che non abbiamo fatto
rendersi conto che le regole avrebbero favorito
noi in età adulta come giovani bianchi che
provenivano da ambienti di ceto medio noi
aveva e ha ancora un vantaggio quando
rispetto al nostro afro-americano o
coetanei latino o quelli che vengono da
sfondi a basso reddito quindi lavoro per a
centoventi anni non nazionale
senza scopo di lucro che è nazionale nelle aree
di educazione giovanile giustizia giustizia
benessere e salute degli adolescenti siamo
spostando definitivamente quei ragazzi da
rischio di promettere e tuttavia ci rendiamo conto
che i programmi da soli non sono abbastanza così
qual è la risposta così alcune persone hanno
detto che prende un villaggio sì, sono d’accordo
prende decisamente una comunità di villaggio
partnership ma ecco la sfida
dopo aver lavorato per 23 anni con la scuola
leader e capi di governo lo so
non prende solo alcun tipo di villaggio così
non è scienza missilistica , ma esiste
disciplina e attenzione quindi voglio dirlo
sulle cinque strategie in
villaggio di cui sto parlando così il primo
strategia le soluzioni sono basate sul
ha bisogno quindi di una persona senza scopo di lucro
capire come funziona ti viene in mente
un’idea che vai là fuori che convinci
qualcuno per finanziarlo si torna al
scuola e tu dici che qui è un grande
l’idea facciamolo è gratis e dicono
si anche se non è proprio quello che loro
bisogno perché è gratis quindi pensaci
in questo modo pensa di avere una vendita in negozio
mai andato in un negozio e comprato
qualcosa di cui non hai proprio bisogno
perché era scontato del 75% perché lo era
due a uno, lo so, se lo siamo
bersaglio davvero intenzione di interi sistemi e
distretti scolastici dobbiamo concentrarci sul
i bisogni reali non i bisogni percepiti di
gli adulti e ciò che possiamo finanziare e fare
gratuitamente il numero strategia a due dobbiamo
allineare e coordinare tutto così
probabilmente hai sentito dire il
la mano destra non sa cosa sia la sinistra
la mano sta facendo così sono i distretti scolastici
sistemi complessi il lavoro è molto
sfidarlo rende ancora più complicato se
le cose non sono coordinate se le cose sono
ridondante se le cose sono contrarie
Per trasformare davvero una scuola
distretto e i suoi studenti dobbiamo
allineare e coordinare ogni strategia
numero tre qualità e responsabilità
devi sempre vincere la giornata quindi ecco il
affare , spesso mescoliamo attività e impatto
ora capisco
è più difficile misurare quanto bene contro
quanto misuriamo quanti studenti abbiamo
servire o quante ore li serviamo
è più difficile pensare a cosa
bene ha fatto il nostro villaggio ha bisogno di
fornire servizi di qualità che sono
responsabile delle esigenze dello studente e di
obiettivi scolastici abbiamo bisogno di sapere che il
i servizi stanno facendo una strategia d’impatto
numero quattro, prendiamo un sistema scolastico ampio
approccio quindi cosa significa questo significa
ci concentriamo a livello di costruzione e a
il livello distrettuale quindi se hai mai sentito
di un’iniziativa di distretto che no
lavoro perché bene uno dei motivi è
i principali sono re e regine dei loro
dominio proprio sappiamo che se un preside
non vuole che succeda qualcosa
non sarà così se stiamo andando a pensare
sul più grande impatto per gli studenti
dobbiamo concentrarci a livello di costruzione
ea livello distrettuale e infine
la quinta strategia che dobbiamo insegnare al
gli adulti a pescare quindi probabilmente hai sentito
del proverbio sull’insegnamento della gente a
pesce e quindi te lo dico solo per caso
giusto così se pescassi per te posso nutrirmi
voi per un giorno, se io ti insegnano a pescare I
ti può nutrire per tutta la vita in modo che
si applica al nostro villaggio nel nostro villaggio
la nostra tentazione è portare fuori gli studenti
del villaggio o farlo per il
villaggio ma sappiamo che a lungo termine
i risultati sostenibili vengono dalla costruzione
la capacità di coloro e le abilità di
quelli all’interno del sistema scolastico all’interno
il villaggio abbiamo un approccio olistico
e concentrarsi sulla relazione in modo che il
la disfunzione degli adulti non è mai buona
per i bambini dobbiamo allenarci e
supportare lo staff a formare positivo
relazioni con gli studenti da prendere
loro e creare un ambiente che è
sicuro che è di supporto che è
interattivo che è coinvolgente da prendere
studenti fuori dalla loro zona di comfort in
la loro zona di sfida ma non alla loro
zona di panico e lo sappiamo
l’apprendimento socio-emotivo è spesso a
fattore nascosto nel rendimento scolastico così
voglio raccontarvi una piccola storia di
Normandia il distretto scolastico della Normandia
dove ha tutte le disparità di reddito
gara tutto quello che sto per dirti a
storia di Shana così Shane è un sesto
selezionatrice in Normandia e lei stava avendo un
tempo difficile a scuola stava avendo un
difficoltà a concentrarsi in molti giorni lei
stava andando a scuola affamata che aveva
ha iniziato a recitare e persino a sentire
voci nella sua testa
Shana era ciò che chiamavamo frequente
volantino all’ufficio del preside
probabilmente ha perso un giorno alla settimana di
scuola e lei era già stata
sospeso tre volte nel primo
semestre gli insegnanti che aveva Shana
si chiedevano a volte ad alta voce cosa c’è
sbagliato con te
e così abbiamo preso un approccio dove noi
guardato i bisogni di Shana noi
coordinato i servizi e abbiamo capito
fuori che il counseling di gruppo non funzionava
per Shana quindi abbiamo portato in individuo
consulenza che siamo riusciti a ottenere Shana
accelerare le sue vaccinazioni al
centro sanitario scolastico e abbiamo dato
Shana e sua madre un sacchetto di cibo settimanale
per affrontare alcuni dei problemi che abbiamo
fornito supporto e formazione a Shana’s
insegnanti in modo che prendessero il
quadro di ciò che è sbagliato anche in te
come posso aiutarti così con quelli
sostiene che Shana stava facendo molto meglio
scuola i suoi voti sono migliorate la sua
la presenza era migliore che lei non capiva
sospeso e Shana si sentiva perfino
piuttosto bene sul fatto che se Shana
continua all’infinito è laureato
Di scuola Normanna di cui farebbe parte
la classe del 2024 che Shana stava iniziando a
prosperare non solo sopravvivere
Shana entra nei moli migliorati e il
Il sistema scolastico in Normandia si è trasferito da
non accreditato per accreditamento provvisorio
ora questo è davvero importante per
Normandia e la sua squadra perché la Normandia
in precedenza era quello più basso
Performing School District nel complesso
stato del Missouri quindi ho una chiamata a
azione per te abbiamo bisogno della tua voce e di noi
bisogno del tuo supporto in un posto dove
ci sono così tante disuguaglianze che abbiamo bisogno di te
andare ai finanziatori per andare ai responsabili politici
e digli di un approccio come
questo sei il villaggio, quindi voglio
chiedo di chiudere gli occhi ancora una volta
così nel nostro villaggio i bisogni sono soddisfatti
le soluzioni sono basate sui bisogni nel nostro
villaggio ci allineiamo e coordiniamo
tutto nella qualità del nostro villaggio e
la responsabilità regola sempre il giorno in
il nostro villaggio prendiamo un sistema scolastico
approccio ampio e nel nostro villaggio noi
insegnare agli adulti come pescare e nel nostro
tutti gli studenti non prosperano
sopravvivi grazie
[Applausi]
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