puoi sentirmi puoi sentirmi che sei
60 puoi sentirmi
Grazie così Ciao a tutti grazie così
tanto per esserci uniti oggi
mi chiamo Christian George e me stesso
sono elettronica alla loro comunicazione
ingegnere che sta lavorando in un
la società ha chiamato la tecnologia quotidiana di cui parla
tecnologie di soluzioni educative che sono
l’invenzione della radice i dispositivi
sì, la mia nazione suona molto bella
consulente per le invenzioni, ma non vengo pagato
inoltre non è proprio così quello che faccio
fondamentalmente nel mio lavoro vado a scuola
e ho bisogno di studenti e ho così tanto
materiale così con noi nella stanza così io
spero che siano d’accordo con il mio
discorso potente della mano oggi vado a scuola
Non insegno voglio specifica
studenti per avere sessioni di brainstorming
fare progetti e rendere divertente l’ educazione
e renderli come quello che stanno facendo
e poi finisco per ricevere più lettere
dalla scuola ma ho detto perché lo sono
andando nel mio recinto
comunque l’argomento che voglio parlare
con te oggi è educazione del personale se noi
avere qualche dato nel campo dell’istruzione
qui con noi nella stanza lo farà
in realtà per conoscere di C’è qualcuno
qui il tuo stelo da lavoro non sta per il mio
studenti per favore
se non è per la tecnologia scientifica
ingegneria e matematica quelli nucleo quattro
materie in cui viene insegnato
curriculum diverso che studiamo ora
ironicamente quei quattro soggetti sono i più
soggetti affini che combattere in alto
la scuola e io finisco il lavoro in un campo ft2
gambo ora passo fondamentalmente è il come tu
può insegnare la scienza nel tuo corso di matematica come
puoi insegnare il design nella tua fisica
classe e come possiamo integrare tutti questi
quattro quattro argomenti in una classe piuttosto
di quello che hai
per la fisica il pavimento della stanza è un po ‘
più musica così via sì come vedi questo
immagina che questi ragazzi abbiano tutte le capacità qui
lo studente sta pensando forse al tuo
fidanzato a che ora andrai a mangiare qui
um hai anche il loro lavoro pieno Jack era
Sto solo pensando a cosa intendo
perché voglio avere cibo ho fame
e qui si vede ad esempio che se tu
dovrebbe pensare al suo prossimo pasto
sì ed ecco una maglietta che è lì dentro
l’aula che cerca di insegnare
conduttività e come materiale conduttore
lavoro così in pratica l’insegnante è nel
aula ma non in classe
gli studenti sono in classe ma non in
l’ aula è sbagliata e l’ho presa
questo lavoro per quasi un anno ora perché io
avere una visione e voglio cambiarlo
e abbiamo iniziato a cambiarlo e soprattutto
tutte le scuole nel pubblico bianco o
settore privato qual è l’idea dietro
questo non è accettabile perché
gli studenti stanno dicendo in classe ma
non sono in classe cosa noi
dobbiamo fare fondamentalmente dobbiamo fare
sono interessati all’argomento che tu
stanno insegnando come educatori che hanno
la moglie quello che stanno facendo è vero
non solo essere lì per il gusto di
essere qui
Voglio smettere a questa frase qui da
Albert Einstein dice che non lo è
che sono così intelligente nel solo che resto
con problemi non più lunghi ora se guardo
agli studenti nelle scuole e se ci provo
per mettere in relazione questo con qualsiasi altro
punizioni in realtà vedo il potenziale
è che ho bisogno di vedere studenti brillanti
studenti creativi che effettivamente ci sono
essere creativi e inventare il nuovo
idee e lavoro su di esso ma in realtà noi come
gli educatori li stiamo davvero dando
abbastanza tempo da dedicare al problema o
perdita come educatori stiamo andando lì
Stanley dà tutto ciò che dobbiamo fare
e quindi assicurati che ottengano
il marchio e andare avanti per passare e ottenere
fuori e da me alla fine del
mese in modo in realtà noi come educatori siamo
insegnando quanto segue stiamo insegnando
contenuti dettagliati molto belli e noi
stanno dando loro esattamente quello che vogliono
ma non è ciò di cui abbiamo effettivamente bisogno
educatori ti farò una domanda e
per favore alza la mano se sei stato dentro
una classe in cui l’insegnante
quindi inizia a fumare e gli studenti lo sono
sto seduto lì e se ne vanno
con quasi nessuno che capisce
qualsiasi cosa non voglio che tu lo capisca
sì tutti noi quindi questa è la cosa che sono
scusate gli insegnanti qui che stiamo cercando di
cambiala così ora questo è il
situazione che stiamo cercando di cambiare
va bene
a qualcuno qui piace avere una cioccolata
torta no, mi dispiace che non ci arrendiamo
questo o un esempio
comunque ti darò questo scenario e
per favore, d’accordo con me, ti darò
due scenari e poi mi dici quale
uno funzionerà Mi piace la torta al cioccolato
va bene
e poi non l’ ho nemmeno fatto, quindi ho
per cuocere una torta al cioccolato ma non lo faccio
sapere come fare il cioccolato così vado a
quello che potresti nominare farebbe
torta al cioccolato esattamente se lei ha
Washington, quindi verrò da qualcuno che
conosce la torta al cioccolato operazione va bene
qual è il tuo buon nome per un Alaska
Non ho nemmeno e voglio fare un
torta al cioccolato, Charlie dovrebbe dirlo
me Chris, devi avere una tazza di
infarinare una tazza di zucchero mezza tazza di olio
e una tazza di cacao in polvere
Porterò quegli ingredienti a casa a
baby posso fare la mia torta al cioccolato
Credo che non mi piaccia la fine di
storia no la domanda mi dispiace oh certo
la domanda è la prossima settimana ne ho un’altra
evento in cui voglio fare una cioccolata
torta quindi non so come fare
torta al cioccolato Ho intenzione di andare a freddo
di nuovo davanti per aiutarmi che devo fare
torta al cioccolato cosa devo fare
scusa come Chris, spero che voi ragazzi lo facciate
ricorda
esattamente ho bisogno di fare una torta al cioccolato
questo era uno scenario non pezzo liquido
in c’è bisogno di fare una cioccolata
torta e ho intenzione di firaon e io sono
devo respirare ho bisogno di fare la cioccolata
torta non ho nemmeno lei era su come
devo fare che i bambini mi aiutino
lei sarà come Chris, hai bisogno di farti la farina
Ho bisogno di olio di cacao in polvere unico
zucchero senza che lei mi desse esattamente cosa
Ho bisogno di quello che farò è che andrò a comprare
quelle cose e poi vai a cercare di infornare il mio
torta al cioccolato al primo tentativo che sono
otterrò un cioccolato molto scuro perché
Intendo dire che il rapporto tra lo zucchero e il cacao non lo è
destra
e ancora una volta cercherò di metterne un po ‘
più olio avrò questa torta di lava
non sta andando a lavorare terza volta quarto
la quinta volta che ci vado davvero
ottenere la giusta torta al cioccolato più
importante di tutto o ti rendi conto
è il mio limite me ne vado
ricorda e ho intenzione di fare correttamente
anche se ora stiamo facendo fuoco
riferire questo all’istruzione loro
ricorda il mio primo esempio che ho dato
sulla conduttività diciamo che sei un
insegnante e tu vuoi insegnare riguardo e
questo è quando i materiali conduttivi
come l’alluminio è conduttivo e chi lo fa
non è la condotta che vede non ottenere uno buono
uno sono un insegnante
Verrò in classe e dirò
guy olivia è conduttivo Wood non è un
ovvio, ho un esempio in questo
va bene così verranno gli studenti a motore
chiedi questa domanda
Voglio che tu non senta niente di Allen video
non è conduttivo, conosco questo Kentucky
giocare molto bene perché perché gli studenti sono
in realtà non fare nulla con il mio nudo
mani che stanno solo immaginando
teoricamente l’insegnante ha detto loro questo e
poi andarono a fare i cablaggi e poi
odiano l’idea è se insegnerò
la stessa attività del Proctor qui nel mio
soluzione come insegnante andrò al
Aula e lo dirò ciao ragazzi
i vincitori pensano alla conduttività lì
sono materiali che sono conduttivi e possono
ti dico di non essere conduttivo devi
bruciare la ricerca prova a provare l’acqua
l’alluminio prova il ferro e poi me lo dici
torna con un più grande
ricerca per un progetto sulla presentazione
e poi desideri che il materiale sia conduttivo
e non sei d’accordo con me che se
c’era un esame del secondo giorno
dopo un mese e gli stessi studenti lo sono
l’arte è conduttiva in alluminio è in corso
per dare il giusto padrone del torto
rispondi perché appeso a Ginza e questo
abbiamo bisogno di me per questo passo educativo
fondamentalmente sviluppa il 21 ° secolo
abilità che sono problem-solving e
pensiero critico usando qualcosa che io
piace chiamare l’apprendimento basato sul progetto
significa che influenzerai un lavoro di progetto
su di esso impara da esso non imparare da me
io come educatore non sono un insegnante
più in classe sono un
facilitatore non è più un insegnante
Sarò lì per aiutare i miei studenti no
per dare loro istruzioni su ciò che
devo fare non sto dando questo bello
esempio di una delle scuole che ha insegnato
io che non posso usare il principale comunque io
significato per una delle scuole che il
concetto che stanno cercando di insegnare
che dire delle città intelligenti che conosci
tutti noti si stanno svegliando intelligenti
città e come possiamo farlo perché più intelligenti
così ho detto all’insegnante se te ne vai e poi
arrivare in classe uno due tre quattro
facciamo una sessione di brainstorming con
loro quello che ho fatto in realtà ci si avvicinò con
chiamato alcuni progetti come la costruzione intelligente
intelligente sistema di illuminazione intelligente parcheggio
intelligente il contatore in modo che possiamo venire
da qualsiasi persone di entrare nella stanza
e poi ho diviso i miei studenti in
gruppi in cui uno del gruppo loro
erano i miei ingegneri uno dei gruppi che loro
erano i miei designer e l’altro gruppo
architetti in tutto il mondo fondamentalmente disegno
loro e io cosa ho detto loro ragazzi
voglio un insegnante qui sono un
ispettore ho intenzione di dirti cosa
bisogno e devi provare a farlo e
poi verrò e bacerò indietro
ogni volta che puoi vedere tutto questo hype
capita nella classe gente qui sono
mi sconvolge come se fossi io
ingegnere elettronico Sono un software
ingegnere tutti facevano cose finite
ora ci sono alcuni studenti nel
classe che può andare con questa pipa
hey c’è un dato di fatto
quindi dobbiamo stare attenti a quelle bugie
e quindi non possiamo aspettarci tutti
internazionale per soddisfare lo stesso livello di
comprensione
quindi questi andarono qualunque cosa loro costruissero io ero
in realtà preoccupato perché hanno creato
prototipi di prototipi quando ero in
terzo grado non uso mai le parole del
cinque ma usando queste nuove parole tu
educatori chiesto si sta andando a dare il
attenzione dei tuoi studenti piuttosto che
li appena seduto lì e sentire che
il tempo presente è dato qui e qui
sapere quando usano nuove parole te
affascina comunque torniamo a
quelli che non potevano fare il loro cibo
lavoro ora ero un po ‘paura che
tutti stanno dimostrando di essere
mostrando il loro progetto ma
questi ragazzi il loro progetto non ha funzionato così
cosa succederà già alla forza
quanto male danno perché non avevo
loro ma in realtà sono rimasto sorpreso
perché quello che mi hanno detto Chris non lo è
lavorando, ma quello che abbiamo fatto è che ne abbiamo presi tre
torna indietro di tre passi indietro e poi
dove abbiamo bisogno di questo punto specifico noi
è venuto a sapere che possiamo fare il
positivo invece del negativo e il
segno negativo del positivo non lo facciamo
incontrare qualsiasi nemico, quindi cosa sono io davanti
a me è molto bello esempio di
bellissimo processo di progettazione ingegneristica
come se volessi creare un nuovo prodotto
questo è quello che fai vai passo dopo passo
così gli studenti si prenderanno cura di questo mondo
e risoluzione dei problemi senza prima di me
dicendo loro cosa succederà
cosa hanno imparato atteggiamento fai da te significa
fai-da-te l’ho usato nel mio
l’aula chiede tre prima di me e scrive
un saggio è che lo sanno così prima di me
darti una risposta
chiedi di vedere le persone, quindi chiedi a tre prima di me
perché non sono qui per dare risposte, lo sono
qui per sostenere sono qui per ispirare no
voi ragazzi speriamo anche in classe
Sono lì per ispirare a non insegnare così
anche le abilità più morbide stavano uscendo con l’inganno
dopo che il mio progetto è stato fatto e come è possibile
vedere è la loro immagine che abbiamo avuto una smart
lavoro intelligente a casa e usando le persone
Conoscenza materiale crasso e poi cugino loro
con questo alcuni studenti sono venuti sul
stadio e loro stavano presentando il loro
progetto e tu conosci questo cioccolato questo
sfida erano come loro
il mio progetto espettora il tuo progetto
sembra meglio così nella stessa classe che
stai insegnando questa forma intelligente e come
per farlo in realtà pensavamo così morbido
abilità come abilità di presentazione come
fiducioso che possano stare sul palco
e parlando con persone che parlano di
il loro progetto che cosa ha fatto i miei studenti
questo progetto in realtà sono sicuro che tu abbia
sentito parlare di questo video in cui il design
Pensando a una maggiore familiarità con questa parola
non sta pensando evento di questa parola così
che cosa è il design thinking in pratica design
pensando che sia il processo che inizia
con la ricerca di un problema e poi
identificando la soluzione per questo problema noi
Sono insegnanti pigri che andiamo in classe
fare soluzioni ciò che dobbiamo fare è
dobbiamo dare problemi e lasciarli
ragazzi andate e trovate la soluzione per questo
problema
come seguendo questo passo è stato progettato
facendo dove inizi a definire ciò che è
il tuo problema e posiziona la palla che pensa
perché hai bisogno di trovare una soluzione se questo
funziona è tutto il tuo tempo per farlo e
quindi proseguire fino a IBM dal momento in cui il tuo
Prolog non sarà mai più lo stesso se tu
è venuto dal migliorare è un miglioramento
in salvare e migliorare di nuovo con il
insegnanti per un minuto fino alla tua nazione
prologo piuttosto che me appena arrivato
l’aula e tu fai un paese io
pensi di voler albero e poi tu
vai a casa, incontro il mio stipendio ottieni un A +
e abbiamo finito perché sto pensando è
molto importante perché gli studenti penso
stanno ancora creando e loro hanno il
idea e vogliono parlare di questo
è un po ‘ divertente con i soldi come me
voglio creare qualcosa che non sia
lì e poi quell’idea arriverà
a uno schizzo hanno iniziato a disegnare
e quello schizzo può diventare un prototipo
da un prototipo può diventare un progetto
e se questo fosse un vero progetto, possiamo farlo
trovare investitori per questo progetto e quello
può diventare un problema quindi cosa sono stato
insegnare il design thinking non lo faccio
riempirlo in modo sostanziale se il
gli studenti hanno una buona idea per fare io non sono
fermarsi lì senza fare il tuo
curriculum dice che hai
l’unico paese si vuole trattare tre
l’esame era ai miei giorni e quello di Yogi
in questi giorni dobbiamo trovare nuove idee noi
devono rendere gli studenti pronti a svilupparsi
sono pionieri facendo design
pensando al pensiero critico
vieni al progetto e poi fare
loro credono che sia facile che tu
può iniziare la propria azienda
niente di simile a me che lavoro per a
compagnia e loro aspettano il mio stile
sono quelli che pregano che io non lo faccia
arrivare tardi sabato perché ho il mio
compagnia quindi se lo faccio e lo dico
studenti che diventerai il tuo amministratore delegato o
tu sarai la tua stessa compagnia
andando a farli sentire come
l’intrapreneurship non è una parola grossa
potresti pensare a te stesso
siamo qui per un TED talk e per i suoi ragazzi
prendendo la maggior parte della sua educazione come mai lui
finito per comprare intrapreneurship perché
Questa è l’idea
il lavoro futuro richiede persone con loro
dal vino dei lettori senza internet
essendoci comunque proverò a parlare
a proposito di Stemmons e-mail sai cosa?
schema è vapore non derivare ciò che è questo
otto va bene lo ringraziano così tanto come se
non sei nel gambo o il vapore o
campo dell’istruzione ho intenzione di ottenere
questo scherzo zoppo ma tieni la vita e
aumentare la stima è quella cosa che viene
fuori dall’atmosfera è zoppo
quello che non è puzzolente è fondamentalmente
dove puoi aggiungere la parola a non ci sono
la tua classe in cui stai insegnando
sulla programmazione elettronica di robotica
vedi che c’è uno studente laggiù
di chi non ci sono nella tua classe
quegli studenti che sono seduti
e lui non è interessato alla robotica
va bene il nostro lavoro è come possiamo portare
che gli studenti di fare robotica da
introducendo parte come è possibile introdurre
se prendi questo ti ricordi il piccolo
progetto che abbiamo fatto la casa intelligente
il corpo della casa possiamo davvero
portalo stampato e questo ragazzo laggiù
è un designer dato tecnologia di Dio
ragazzo laggiù e avere un ruolo
il mio progetto dicendogli perché non tu
costruisci loro la distruzione della casa dei miei
la progettazione del bere in casa è un allenamento
stampato e letto dal progetto
domanda per voi ragazzi ascoltando questo è
studente che vive a chi non piace
elettronica ma ha contribuito con
prendermi il corpo di casa mia se io
diglielo , per esempio, John è qui
il tuo edificio pensi che sarà
interessato a vedere come sono l’elettronica
sta per essere implementato sul suo design o
non è giusto quindi questo è il modo in cui ho portato il
ragazzi con i loro su un’istantanea nel
classe per sapere qualcosa per averlo
tutto e poi finire nella stessa squadra
piuttosto che stare seduti là
ecco quindi è questo il motivo per cui abbiamo introdotto
la lettera R a che non è solo a
perché è bene insegnare l’arte in a
tecnologia in ingegneria perché tutto
questi aspetti si completano a vicenda
che ti dà l’educazione STEM lì
è un modo per sviluppare i prodotti
questa stanza ho un messaggio molto onesto
a tutti i genitori seduti in questa stanza
L’educazione STEM non significa che l’uso
i bambini devono andare e ottenere direttamente A’s
perché nella seconda classe come me
scusa mamma ma il club di storia che io
voglio quando ero nella robotica veloce
forse qui oggi conosci la geografia
blaster non lo farò perché lo ero
programmazione forse ogni anno
non aspettarti che i tuoi figli siano i tuoi figli
come tutti i soggetti un alieno estremo
tutto il soggetto è che ti sbagli
devo trovare ciò che effettivamente ha usato il tuo
la vita dei bambini imparano la robotica
a loro piace o sei alla moda e
cercare di sviluppare e migliorare quelle capacità
perché questo prenderà il tuo
luoghi in sapere che potresti essere il
il prossimo giocatore di football potrebbe essere il
il prossimo libro di stilisti è il più costoso
vestito quindi per favore non andateci
significa che devi andare dritto. Io sono
pagando per la tua scuola che devi ottenere
buoni voti no questo è sbagliato questo era il
passato ora dobbiamo trovare quello che noi
in realtà bisogno di avere con i nostri strumenti
con tutti i bambini non solo ottenere dritto
A perché stem
così sto imparando l’ultima volta
esempio di come qualsiasi Fisica abbiamo anche fare
spero che anche la fisica ci esibisca
qui in questo esempio sono un insegnante che sono
andando a lezione Camila gambe a sinistra
macchina Tesla viaggia alla velocità di 20 km / h
per una distanza di 10 chilometri
calcola il tempo in cui tutti abbiamo fatto questo
giorno giusto così l’ insegnante ti darà
una formula e devi solo accendere
quella formula e poi metti i numeri
di nuovo in quella formula posso calcolare il
tempo per lui, ecco come l’abbiamo fatto
come va in questi giorni e vado a
le scuole hanno colpito l’auto elettrica dello scenario
Tesla, smetti ragazzi, devi spostare il
il corpo qui è un po ‘d’acqua, ce ne sono alcuni
artigianato o qualcosa per creare le tue auto
e creeremo il viaggio in macchina a
velocità 20 chilometri all’ora
Doris gloom numero 2 deve creare il
timer per me in cui ritengano che
la mia auto è in viaggio per 28 è in viaggio
a specifica velocità di tempo un altro gruppo
andrò vado a misurare la distanza ora
la differenza tra entrambi gli scenari
hai ancora degli educatori a cui hai insegnato
la fisica è la distanza e la velocità qui
il libro formula invece degli studenti
è solo un ricevitore in classe cosa
è successo che lo hanno fatto davvero
lo hanno fatto loro stessi hanno fatto il
progetto basato sporco quindi lo stesso concetto
per i miei studenti che lo fanno e lo faranno
mai dimenticare quella formula anche se tu
scorrere le cose o cambiare i numeri, ma io ero
incolto
a volte ho visto che danno un
problema in classe e dopo
Mattina nell’esame che manterranno
lo stesso problema con gli stessi numeri
come faremo a essere creativi?
generazione da
lo stesso esempio gli stessi numeri a
almeno cambia il numero che ottengo sempre
questa posizione e onestamente ottengono
affetto ma non mi interessa ho preso questo
lavoro perché ho un messaggio che ho un
cucina e lo cambierò e io
ho iniziato a cambiarlo quando sarò grande
diventerà un inventore questo è sbagliato
perché io sono un inventore ora questo è
cosa dico ai miei studenti se lo sono
interpreta il bel tempo là fuori al
11 ° grado sei un inventore ora
non sarai un inventore che sono
diventerà un ingegnere
no, tu sei un ingegnere che diventerò un
stilista sei una moda
i designer non aspettano c’è di più
smettere di aspettare o non alla fine quindi cosa
è il mio obiettivo che voglio responsabilizzare tutti
creare invenzioni perché le invenzioni sono grandi
o piccoli stanno facendo differenze e
non sai mai quello studente che è
seduto lì nella tua lezione di storia è
non prestando attenzione potrebbe essere il
il prossimo Facebook potrebbe essere il prossimo
istantanea potrebbe essere il prossimo Hitler
perché la storia non lo infastidisce perché
gli piace la sua tecnologia
quindi il mio messaggio finale per te mi dispiace
Ti annoio nel mio discorso ma lo spero
Ho consegnato il messaggio al mio messaggio
per te è che non hai mai seguito il
il vecchio modo di insegnarlo potrebbe essere difficile ma
tutti iniziano da qualche parte e noi siamo
sempre per aiutare a pensare nel prossimo
ulteriormente e ti fanno in quanto sei un
insegnante mi dispiace che tu non sia un insegnante
più hai una classificazione e
fidati di me una volta come genitore o come a
la parola positiva ha facilitato vederlo
il progetto è il tuo studente con a
minimo aiuto da voi li vedete da
il palcoscenico che stanno pensando al loro
progetto me stesso mi sento molto felice e
orgoglioso e spero di aver consegnato il mio
messaggio correttamente grazie mille
[Applausi]
60 puoi sentirmi
Grazie così Ciao a tutti grazie così
tanto per esserci uniti oggi
mi chiamo Christian George e me stesso
sono elettronica alla loro comunicazione
ingegnere che sta lavorando in un
la società ha chiamato la tecnologia quotidiana di cui parla
tecnologie di soluzioni educative che sono
l’invenzione della radice i dispositivi
sì, la mia nazione suona molto bella
consulente per le invenzioni, ma non vengo pagato
inoltre non è proprio così quello che faccio
fondamentalmente nel mio lavoro vado a scuola
e ho bisogno di studenti e ho così tanto
materiale così con noi nella stanza così io
spero che siano d’accordo con il mio
discorso potente della mano oggi vado a scuola
Non insegno voglio specifica
studenti per avere sessioni di brainstorming
fare progetti e rendere divertente l’ educazione
e renderli come quello che stanno facendo
e poi finisco per ricevere più lettere
dalla scuola ma ho detto perché lo sono
andando nel mio recinto
comunque l’argomento che voglio parlare
con te oggi è educazione del personale se noi
avere qualche dato nel campo dell’istruzione
qui con noi nella stanza lo farà
in realtà per conoscere di C’è qualcuno
qui il tuo stelo da lavoro non sta per il mio
studenti per favore
se non è per la tecnologia scientifica
ingegneria e matematica quelli nucleo quattro
materie in cui viene insegnato
curriculum diverso che studiamo ora
ironicamente quei quattro soggetti sono i più
soggetti affini che combattere in alto
la scuola e io finisco il lavoro in un campo ft2
gambo ora passo fondamentalmente è il come tu
può insegnare la scienza nel tuo corso di matematica come
puoi insegnare il design nella tua fisica
classe e come possiamo integrare tutti questi
quattro quattro argomenti in una classe piuttosto
di quello che hai
per la fisica il pavimento della stanza è un po ‘
più musica così via sì come vedi questo
immagina che questi ragazzi abbiano tutte le capacità qui
lo studente sta pensando forse al tuo
fidanzato a che ora andrai a mangiare qui
um hai anche il loro lavoro pieno Jack era
Sto solo pensando a cosa intendo
perché voglio avere cibo ho fame
e qui si vede ad esempio che se tu
dovrebbe pensare al suo prossimo pasto
sì ed ecco una maglietta che è lì dentro
l’aula che cerca di insegnare
conduttività e come materiale conduttore
lavoro così in pratica l’insegnante è nel
aula ma non in classe
gli studenti sono in classe ma non in
l’ aula è sbagliata e l’ho presa
questo lavoro per quasi un anno ora perché io
avere una visione e voglio cambiarlo
e abbiamo iniziato a cambiarlo e soprattutto
tutte le scuole nel pubblico bianco o
settore privato qual è l’idea dietro
questo non è accettabile perché
gli studenti stanno dicendo in classe ma
non sono in classe cosa noi
dobbiamo fare fondamentalmente dobbiamo fare
sono interessati all’argomento che tu
stanno insegnando come educatori che hanno
la moglie quello che stanno facendo è vero
non solo essere lì per il gusto di
essere qui
Voglio smettere a questa frase qui da
Albert Einstein dice che non lo è
che sono così intelligente nel solo che resto
con problemi non più lunghi ora se guardo
agli studenti nelle scuole e se ci provo
per mettere in relazione questo con qualsiasi altro
punizioni in realtà vedo il potenziale
è che ho bisogno di vedere studenti brillanti
studenti creativi che effettivamente ci sono
essere creativi e inventare il nuovo
idee e lavoro su di esso ma in realtà noi come
gli educatori li stiamo davvero dando
abbastanza tempo da dedicare al problema o
perdita come educatori stiamo andando lì
Stanley dà tutto ciò che dobbiamo fare
e quindi assicurati che ottengano
il marchio e andare avanti per passare e ottenere
fuori e da me alla fine del
mese in modo in realtà noi come educatori siamo
insegnando quanto segue stiamo insegnando
contenuti dettagliati molto belli e noi
stanno dando loro esattamente quello che vogliono
ma non è ciò di cui abbiamo effettivamente bisogno
educatori ti farò una domanda e
per favore alza la mano se sei stato dentro
una classe in cui l’insegnante
quindi inizia a fumare e gli studenti lo sono
sto seduto lì e se ne vanno
con quasi nessuno che capisce
qualsiasi cosa non voglio che tu lo capisca
sì tutti noi quindi questa è la cosa che sono
scusate gli insegnanti qui che stiamo cercando di
cambiala così ora questo è il
situazione che stiamo cercando di cambiare
va bene
a qualcuno qui piace avere una cioccolata
torta no, mi dispiace che non ci arrendiamo
questo o un esempio
comunque ti darò questo scenario e
per favore, d’accordo con me, ti darò
due scenari e poi mi dici quale
uno funzionerà Mi piace la torta al cioccolato
va bene
e poi non l’ ho nemmeno fatto, quindi ho
per cuocere una torta al cioccolato ma non lo faccio
sapere come fare il cioccolato così vado a
quello che potresti nominare farebbe
torta al cioccolato esattamente se lei ha
Washington, quindi verrò da qualcuno che
conosce la torta al cioccolato operazione va bene
qual è il tuo buon nome per un Alaska
Non ho nemmeno e voglio fare un
torta al cioccolato, Charlie dovrebbe dirlo
me Chris, devi avere una tazza di
infarinare una tazza di zucchero mezza tazza di olio
e una tazza di cacao in polvere
Porterò quegli ingredienti a casa a
baby posso fare la mia torta al cioccolato
Credo che non mi piaccia la fine di
storia no la domanda mi dispiace oh certo
la domanda è la prossima settimana ne ho un’altra
evento in cui voglio fare una cioccolata
torta quindi non so come fare
torta al cioccolato Ho intenzione di andare a freddo
di nuovo davanti per aiutarmi che devo fare
torta al cioccolato cosa devo fare
scusa come Chris, spero che voi ragazzi lo facciate
ricorda
esattamente ho bisogno di fare una torta al cioccolato
questo era uno scenario non pezzo liquido
in c’è bisogno di fare una cioccolata
torta e ho intenzione di firaon e io sono
devo respirare ho bisogno di fare la cioccolata
torta non ho nemmeno lei era su come
devo fare che i bambini mi aiutino
lei sarà come Chris, hai bisogno di farti la farina
Ho bisogno di olio di cacao in polvere unico
zucchero senza che lei mi desse esattamente cosa
Ho bisogno di quello che farò è che andrò a comprare
quelle cose e poi vai a cercare di infornare il mio
torta al cioccolato al primo tentativo che sono
otterrò un cioccolato molto scuro perché
Intendo dire che il rapporto tra lo zucchero e il cacao non lo è
destra
e ancora una volta cercherò di metterne un po ‘
più olio avrò questa torta di lava
non sta andando a lavorare terza volta quarto
la quinta volta che ci vado davvero
ottenere la giusta torta al cioccolato più
importante di tutto o ti rendi conto
è il mio limite me ne vado
ricorda e ho intenzione di fare correttamente
anche se ora stiamo facendo fuoco
riferire questo all’istruzione loro
ricorda il mio primo esempio che ho dato
sulla conduttività diciamo che sei un
insegnante e tu vuoi insegnare riguardo e
questo è quando i materiali conduttivi
come l’alluminio è conduttivo e chi lo fa
non è la condotta che vede non ottenere uno buono
uno sono un insegnante
Verrò in classe e dirò
guy olivia è conduttivo Wood non è un
ovvio, ho un esempio in questo
va bene così verranno gli studenti a motore
chiedi questa domanda
Voglio che tu non senta niente di Allen video
non è conduttivo, conosco questo Kentucky
giocare molto bene perché perché gli studenti sono
in realtà non fare nulla con il mio nudo
mani che stanno solo immaginando
teoricamente l’insegnante ha detto loro questo e
poi andarono a fare i cablaggi e poi
odiano l’idea è se insegnerò
la stessa attività del Proctor qui nel mio
soluzione come insegnante andrò al
Aula e lo dirò ciao ragazzi
i vincitori pensano alla conduttività lì
sono materiali che sono conduttivi e possono
ti dico di non essere conduttivo devi
bruciare la ricerca prova a provare l’acqua
l’alluminio prova il ferro e poi me lo dici
torna con un più grande
ricerca per un progetto sulla presentazione
e poi desideri che il materiale sia conduttivo
e non sei d’accordo con me che se
c’era un esame del secondo giorno
dopo un mese e gli stessi studenti lo sono
l’arte è conduttiva in alluminio è in corso
per dare il giusto padrone del torto
rispondi perché appeso a Ginza e questo
abbiamo bisogno di me per questo passo educativo
fondamentalmente sviluppa il 21 ° secolo
abilità che sono problem-solving e
pensiero critico usando qualcosa che io
piace chiamare l’apprendimento basato sul progetto
significa che influenzerai un lavoro di progetto
su di esso impara da esso non imparare da me
io come educatore non sono un insegnante
più in classe sono un
facilitatore non è più un insegnante
Sarò lì per aiutare i miei studenti no
per dare loro istruzioni su ciò che
devo fare non sto dando questo bello
esempio di una delle scuole che ha insegnato
io che non posso usare il principale comunque io
significato per una delle scuole che il
concetto che stanno cercando di insegnare
che dire delle città intelligenti che conosci
tutti noti si stanno svegliando intelligenti
città e come possiamo farlo perché più intelligenti
così ho detto all’insegnante se te ne vai e poi
arrivare in classe uno due tre quattro
facciamo una sessione di brainstorming con
loro quello che ho fatto in realtà ci si avvicinò con
chiamato alcuni progetti come la costruzione intelligente
intelligente sistema di illuminazione intelligente parcheggio
intelligente il contatore in modo che possiamo venire
da qualsiasi persone di entrare nella stanza
e poi ho diviso i miei studenti in
gruppi in cui uno del gruppo loro
erano i miei ingegneri uno dei gruppi che loro
erano i miei designer e l’altro gruppo
architetti in tutto il mondo fondamentalmente disegno
loro e io cosa ho detto loro ragazzi
voglio un insegnante qui sono un
ispettore ho intenzione di dirti cosa
bisogno e devi provare a farlo e
poi verrò e bacerò indietro
ogni volta che puoi vedere tutto questo hype
capita nella classe gente qui sono
mi sconvolge come se fossi io
ingegnere elettronico Sono un software
ingegnere tutti facevano cose finite
ora ci sono alcuni studenti nel
classe che può andare con questa pipa
hey c’è un dato di fatto
quindi dobbiamo stare attenti a quelle bugie
e quindi non possiamo aspettarci tutti
internazionale per soddisfare lo stesso livello di
comprensione
quindi questi andarono qualunque cosa loro costruissero io ero
in realtà preoccupato perché hanno creato
prototipi di prototipi quando ero in
terzo grado non uso mai le parole del
cinque ma usando queste nuove parole tu
educatori chiesto si sta andando a dare il
attenzione dei tuoi studenti piuttosto che
li appena seduto lì e sentire che
il tempo presente è dato qui e qui
sapere quando usano nuove parole te
affascina comunque torniamo a
quelli che non potevano fare il loro cibo
lavoro ora ero un po ‘paura che
tutti stanno dimostrando di essere
mostrando il loro progetto ma
questi ragazzi il loro progetto non ha funzionato così
cosa succederà già alla forza
quanto male danno perché non avevo
loro ma in realtà sono rimasto sorpreso
perché quello che mi hanno detto Chris non lo è
lavorando, ma quello che abbiamo fatto è che ne abbiamo presi tre
torna indietro di tre passi indietro e poi
dove abbiamo bisogno di questo punto specifico noi
è venuto a sapere che possiamo fare il
positivo invece del negativo e il
segno negativo del positivo non lo facciamo
incontrare qualsiasi nemico, quindi cosa sono io davanti
a me è molto bello esempio di
bellissimo processo di progettazione ingegneristica
come se volessi creare un nuovo prodotto
questo è quello che fai vai passo dopo passo
così gli studenti si prenderanno cura di questo mondo
e risoluzione dei problemi senza prima di me
dicendo loro cosa succederà
cosa hanno imparato atteggiamento fai da te significa
fai-da-te l’ho usato nel mio
l’aula chiede tre prima di me e scrive
un saggio è che lo sanno così prima di me
darti una risposta
chiedi di vedere le persone, quindi chiedi a tre prima di me
perché non sono qui per dare risposte, lo sono
qui per sostenere sono qui per ispirare no
voi ragazzi speriamo anche in classe
Sono lì per ispirare a non insegnare così
anche le abilità più morbide stavano uscendo con l’inganno
dopo che il mio progetto è stato fatto e come è possibile
vedere è la loro immagine che abbiamo avuto una smart
lavoro intelligente a casa e usando le persone
Conoscenza materiale crasso e poi cugino loro
con questo alcuni studenti sono venuti sul
stadio e loro stavano presentando il loro
progetto e tu conosci questo cioccolato questo
sfida erano come loro
il mio progetto espettora il tuo progetto
sembra meglio così nella stessa classe che
stai insegnando questa forma intelligente e come
per farlo in realtà pensavamo così morbido
abilità come abilità di presentazione come
fiducioso che possano stare sul palco
e parlando con persone che parlano di
il loro progetto che cosa ha fatto i miei studenti
questo progetto in realtà sono sicuro che tu abbia
sentito parlare di questo video in cui il design
Pensando a una maggiore familiarità con questa parola
non sta pensando evento di questa parola così
che cosa è il design thinking in pratica design
pensando che sia il processo che inizia
con la ricerca di un problema e poi
identificando la soluzione per questo problema noi
Sono insegnanti pigri che andiamo in classe
fare soluzioni ciò che dobbiamo fare è
dobbiamo dare problemi e lasciarli
ragazzi andate e trovate la soluzione per questo
problema
come seguendo questo passo è stato progettato
facendo dove inizi a definire ciò che è
il tuo problema e posiziona la palla che pensa
perché hai bisogno di trovare una soluzione se questo
funziona è tutto il tuo tempo per farlo e
quindi proseguire fino a IBM dal momento in cui il tuo
Prolog non sarà mai più lo stesso se tu
è venuto dal migliorare è un miglioramento
in salvare e migliorare di nuovo con il
insegnanti per un minuto fino alla tua nazione
prologo piuttosto che me appena arrivato
l’aula e tu fai un paese io
pensi di voler albero e poi tu
vai a casa, incontro il mio stipendio ottieni un A +
e abbiamo finito perché sto pensando è
molto importante perché gli studenti penso
stanno ancora creando e loro hanno il
idea e vogliono parlare di questo
è un po ‘ divertente con i soldi come me
voglio creare qualcosa che non sia
lì e poi quell’idea arriverà
a uno schizzo hanno iniziato a disegnare
e quello schizzo può diventare un prototipo
da un prototipo può diventare un progetto
e se questo fosse un vero progetto, possiamo farlo
trovare investitori per questo progetto e quello
può diventare un problema quindi cosa sono stato
insegnare il design thinking non lo faccio
riempirlo in modo sostanziale se il
gli studenti hanno una buona idea per fare io non sono
fermarsi lì senza fare il tuo
curriculum dice che hai
l’unico paese si vuole trattare tre
l’esame era ai miei giorni e quello di Yogi
in questi giorni dobbiamo trovare nuove idee noi
devono rendere gli studenti pronti a svilupparsi
sono pionieri facendo design
pensando al pensiero critico
vieni al progetto e poi fare
loro credono che sia facile che tu
può iniziare la propria azienda
niente di simile a me che lavoro per a
compagnia e loro aspettano il mio stile
sono quelli che pregano che io non lo faccia
arrivare tardi sabato perché ho il mio
compagnia quindi se lo faccio e lo dico
studenti che diventerai il tuo amministratore delegato o
tu sarai la tua stessa compagnia
andando a farli sentire come
l’intrapreneurship non è una parola grossa
potresti pensare a te stesso
siamo qui per un TED talk e per i suoi ragazzi
prendendo la maggior parte della sua educazione come mai lui
finito per comprare intrapreneurship perché
Questa è l’idea
il lavoro futuro richiede persone con loro
dal vino dei lettori senza internet
essendoci comunque proverò a parlare
a proposito di Stemmons e-mail sai cosa?
schema è vapore non derivare ciò che è questo
otto va bene lo ringraziano così tanto come se
non sei nel gambo o il vapore o
campo dell’istruzione ho intenzione di ottenere
questo scherzo zoppo ma tieni la vita e
aumentare la stima è quella cosa che viene
fuori dall’atmosfera è zoppo
quello che non è puzzolente è fondamentalmente
dove puoi aggiungere la parola a non ci sono
la tua classe in cui stai insegnando
sulla programmazione elettronica di robotica
vedi che c’è uno studente laggiù
di chi non ci sono nella tua classe
quegli studenti che sono seduti
e lui non è interessato alla robotica
va bene il nostro lavoro è come possiamo portare
che gli studenti di fare robotica da
introducendo parte come è possibile introdurre
se prendi questo ti ricordi il piccolo
progetto che abbiamo fatto la casa intelligente
il corpo della casa possiamo davvero
portalo stampato e questo ragazzo laggiù
è un designer dato tecnologia di Dio
ragazzo laggiù e avere un ruolo
il mio progetto dicendogli perché non tu
costruisci loro la distruzione della casa dei miei
la progettazione del bere in casa è un allenamento
stampato e letto dal progetto
domanda per voi ragazzi ascoltando questo è
studente che vive a chi non piace
elettronica ma ha contribuito con
prendermi il corpo di casa mia se io
diglielo , per esempio, John è qui
il tuo edificio pensi che sarà
interessato a vedere come sono l’elettronica
sta per essere implementato sul suo design o
non è giusto quindi questo è il modo in cui ho portato il
ragazzi con i loro su un’istantanea nel
classe per sapere qualcosa per averlo
tutto e poi finire nella stessa squadra
piuttosto che stare seduti là
ecco quindi è questo il motivo per cui abbiamo introdotto
la lettera R a che non è solo a
perché è bene insegnare l’arte in a
tecnologia in ingegneria perché tutto
questi aspetti si completano a vicenda
che ti dà l’educazione STEM lì
è un modo per sviluppare i prodotti
questa stanza ho un messaggio molto onesto
a tutti i genitori seduti in questa stanza
L’educazione STEM non significa che l’uso
i bambini devono andare e ottenere direttamente A’s
perché nella seconda classe come me
scusa mamma ma il club di storia che io
voglio quando ero nella robotica veloce
forse qui oggi conosci la geografia
blaster non lo farò perché lo ero
programmazione forse ogni anno
non aspettarti che i tuoi figli siano i tuoi figli
come tutti i soggetti un alieno estremo
tutto il soggetto è che ti sbagli
devo trovare ciò che effettivamente ha usato il tuo
la vita dei bambini imparano la robotica
a loro piace o sei alla moda e
cercare di sviluppare e migliorare quelle capacità
perché questo prenderà il tuo
luoghi in sapere che potresti essere il
il prossimo giocatore di football potrebbe essere il
il prossimo libro di stilisti è il più costoso
vestito quindi per favore non andateci
significa che devi andare dritto. Io sono
pagando per la tua scuola che devi ottenere
buoni voti no questo è sbagliato questo era il
passato ora dobbiamo trovare quello che noi
in realtà bisogno di avere con i nostri strumenti
con tutti i bambini non solo ottenere dritto
A perché stem
così sto imparando l’ultima volta
esempio di come qualsiasi Fisica abbiamo anche fare
spero che anche la fisica ci esibisca
qui in questo esempio sono un insegnante che sono
andando a lezione Camila gambe a sinistra
macchina Tesla viaggia alla velocità di 20 km / h
per una distanza di 10 chilometri
calcola il tempo in cui tutti abbiamo fatto questo
giorno giusto così l’ insegnante ti darà
una formula e devi solo accendere
quella formula e poi metti i numeri
di nuovo in quella formula posso calcolare il
tempo per lui, ecco come l’abbiamo fatto
come va in questi giorni e vado a
le scuole hanno colpito l’auto elettrica dello scenario
Tesla, smetti ragazzi, devi spostare il
il corpo qui è un po ‘d’acqua, ce ne sono alcuni
artigianato o qualcosa per creare le tue auto
e creeremo il viaggio in macchina a
velocità 20 chilometri all’ora
Doris gloom numero 2 deve creare il
timer per me in cui ritengano che
la mia auto è in viaggio per 28 è in viaggio
a specifica velocità di tempo un altro gruppo
andrò vado a misurare la distanza ora
la differenza tra entrambi gli scenari
hai ancora degli educatori a cui hai insegnato
la fisica è la distanza e la velocità qui
il libro formula invece degli studenti
è solo un ricevitore in classe cosa
è successo che lo hanno fatto davvero
lo hanno fatto loro stessi hanno fatto il
progetto basato sporco quindi lo stesso concetto
per i miei studenti che lo fanno e lo faranno
mai dimenticare quella formula anche se tu
scorrere le cose o cambiare i numeri, ma io ero
incolto
a volte ho visto che danno un
problema in classe e dopo
Mattina nell’esame che manterranno
lo stesso problema con gli stessi numeri
come faremo a essere creativi?
generazione da
lo stesso esempio gli stessi numeri a
almeno cambia il numero che ottengo sempre
questa posizione e onestamente ottengono
affetto ma non mi interessa ho preso questo
lavoro perché ho un messaggio che ho un
cucina e lo cambierò e io
ho iniziato a cambiarlo quando sarò grande
diventerà un inventore questo è sbagliato
perché io sono un inventore ora questo è
cosa dico ai miei studenti se lo sono
interpreta il bel tempo là fuori al
11 ° grado sei un inventore ora
non sarai un inventore che sono
diventerà un ingegnere
no, tu sei un ingegnere che diventerò un
stilista sei una moda
i designer non aspettano c’è di più
smettere di aspettare o non alla fine quindi cosa
è il mio obiettivo che voglio responsabilizzare tutti
creare invenzioni perché le invenzioni sono grandi
o piccoli stanno facendo differenze e
non sai mai quello studente che è
seduto lì nella tua lezione di storia è
non prestando attenzione potrebbe essere il
il prossimo Facebook potrebbe essere il prossimo
istantanea potrebbe essere il prossimo Hitler
perché la storia non lo infastidisce perché
gli piace la sua tecnologia
quindi il mio messaggio finale per te mi dispiace
Ti annoio nel mio discorso ma lo spero
Ho consegnato il messaggio al mio messaggio
per te è che non hai mai seguito il
il vecchio modo di insegnarlo potrebbe essere difficile ma
tutti iniziano da qualche parte e noi siamo
sempre per aiutare a pensare nel prossimo
ulteriormente e ti fanno in quanto sei un
insegnante mi dispiace che tu non sia un insegnante
più hai una classificazione e
fidati di me una volta come genitore o come a
la parola positiva ha facilitato vederlo
il progetto è il tuo studente con a
minimo aiuto da voi li vedete da
il palcoscenico che stanno pensando al loro
progetto me stesso mi sento molto felice e
orgoglioso e spero di aver consegnato il mio
messaggio correttamente grazie mille
[Applausi]
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