How to eliminate the obstacles of success | Amanda Leu | TEDxKentState

vieni, vieni, vieni, vieni qui
andiamo là andiamo là andiamo là andiamo
tutto bene so che è giusto dopo pranzo
e tutti sono in un coma di cibo, ma lo siamo
cercherò di tenerti sveglio e tenerti
intrattenuto tutto il tempo mentre guardi
come un sacco di persone stanno ancora mangiando
pranzo quindi questo è il tuo spettacolo del pranzo
Immagino di pranzare in uno spettacolo mi piace tutto
giusto quindi vediamo assicurati che sia così
andando là andiamo bene mi chiedo come
molte più persone potrebbero avere successo se
abbattiamo le barriere che impediscono
loro da avere successo nel primo
posto ora abbattere le barriere non lo è
esattamente un nuovo concetto, giusto
probabilmente l’hanno sentito tutti prima di piangere
abbattere queste barriere che ostacolano le persone
e li influenza in modi negativi ma
quello che trovo è che raramente mai
in realtà concentrarsi su abbattere quelli
barriere quello che facciamo è noi continuamente
trovare nuovi modi per superare il
barriere che sono in atto ma raramente
mai effettivamente concentrare la nostra attenzione su
identificare quali sono queste barriere perché
ostacolano le persone e lavorano per
impedirli sin dall’inizio e
quindi iniziamo con questa immagine qui
l’immagine proviene dall’istituto di interazione
per il cambiamento sociale e quello che sta facendo è
sta dimostrando la differenza
tra uguaglianza ed equità essenzialmente
quello di cui stiamo parlando è qui
distribuzione di risorse e cosa
stanno discutendo è che non puoi
dare a tutti le stesse risorse esatte
e aspettati che aiuti universalmente
tutti superano le loro barriere e sii
successo bene che devi fare sei tu
devo dare alla gente la quantità di
risorse e tipi di risorse
di cui hanno effettivamente bisogno come individuo
persona per superare le loro barriere e essere
distribuzione equa di successo di
risorse non uguale distribuzione ma il
problema con sempre concentrandosi su
le risorse sono che le risorse sono davvero
limitato abbiamo solo così tanto personale
molti fondi che possiamo davvero fornire
tante risorse che alla fine significano
che possiamo solo aiutato davvero tanti
le persone hanno successo e quindi prendiamo un
guarda questa prossima immagine qui questa è
dal centro per la strategia basata sulla storia
ed è lo stesso tipo di concetto qui
Puoi vedere il
qualità nell’equità ma hanno aggiunto
un terzo componente di questa immagine che puoi
vedi in questo terzo componente ci sono no
più scatole o in altre parole ci sono
niente più risorse e non ci sono
risorse perché la recinzione è stata
rimosso dall’immagine e dalla barriera
quello stava impedendo a queste persone di
avere successo non fa più parte di
l’equazione e così ora indipendentemente da
staffing indipendentemente dal finanziamento
indipendentemente da quante scatole ogni persona
ha il sistema è configurato in modo che
tutti possono avere successo senza
dovendo contare sul nostro numero limitato di
risorse e quindi parliamo di alcuni
esempi Lavoro in educazione Lavoro qui
alla Kent State University ci siamo
è tutto a posto , è così che lavoro
educazione e purtroppo molti dei miei
gli studenti fanno fatica in matematica e così noi
fornire tutti i tipi di risorse per aiutare
con la matematica, abbiamo un tutor peer
seminari di webinar di mentoring di tutti i tipi
di cose diverse che dovrebbero
aiutare gli studenti ad avere più successo in matematica
ma anche con tutte queste risorse noi
hanno ancora molti studenti che
lotta in quel soggetto e allora cosa succede se
abbiamo pensato alle cose in modo diverso cosa
se invece di crearne un altro
programma di tutoraggio che cosa se abbiamo effettivamente
guardò la struttura di questi matematica
classi e ha cercato di capire cosa
le barriere sono in realtà
impedire a questi studenti di essere
successo per esempio i nostri studenti che
punteggio più basso sul loro posizionamento matematico
i test vengono inseriti in ciò che chiamiamo
matematica evolutiva e sviluppo
la matematica dovrebbe darti le basi
abilità di cui hai bisogno per essere
successo nella tua matematica di livello universitario
classi il problema con queste classi è
che non sono insegnati in a
ambiente faccia a faccia con davvero
istruzioni individualizzate dimostrate
per essere veramente d’aiuto per gli studenti
i corsi di sviluppo sono insegnati in a
laboratorio informatico e così ci sediamo studenti verso il basso
di fronte a una macchina e diciamo bene
fai questi compiti online fai questi
test e quiz online e lo siamo
fondamentalmente mi aspetto questi studenti che
hanno già dimostrato che non lo sono
che bravo in matematica siamo fondamentalmente
aspettandomi di insegnare loro stessi la matematica
e poi ci chiediamo se siamo come loro
hanno tutte queste risorse hanno tutto
questi tutoraggio programmano tutte queste cose
perché non stanno avendo successo?
forse il problema qui è che non può essere
risolto con un altro programma di tutoraggio
dobbiamo guardare alla struttura di questo
ambiente autodidatta online e
chiedo perché non funziona e se noi
guarda quella barriera che è online
ambiente e iniziamo a strapparlo
giù e iniziamo a rielaborare quelli
classi e iniziamo a incorporare di più
istruzione individualizzata faccia a faccia
sarebbero più i nostri studenti
in grado di avere successo in quei calcoli
classi un altro posto che vediamo questo
è un test standardizzato, ne ho sentito qualcuno
geme lì che è bello questo è
buon diritto test standardizzato a
molte persone lottano con standardizzati
test ma ci sono molte risorse
là fuori per aiutarti ci sono libri
ci sono DVD che puoi pagare per questi due
centinaia di dollari da prendere per te
fai queste cose di tipo PowerPoint online
questo ti aiuta ma anche con tutti questi
risorse ce ne sono ancora molte
persone che fanno male su standardizzato
prova così di nuovo cosa succede se ci pensassimo
le cose diversamente e se ci provassimo
capire qual è la barriera lì
questo in realtà impedisce questi
studenti dal completamento con successo
questi test standardizzati forse questo
barriera è che ci aspettiamo ogni singolo
persona, indipendentemente da chi sono a
dimostrare la conoscenza che hanno
in un modo standardizzato che affrontiamo
non è molto realistico che tutti abbiamo
diversi punti di forza diversi punti deboli
diversi stili di apprendimento e quindi se tu
dimostrare le tue conoscenze in un po ‘
modo diverso o forse se sei giusto
non un buon candidato standardizzato
sei praticamente impostato per il fallimento
sin dall’inizio, indipendentemente
di quante risorse ti avvantaggia
di e così se guardassimo standardizzati
test e abbiamo cercato di abbattere questo
barriera che è questa unità standard
per tutti e abbiamo cercato di venire
con diversi meccanismi di test che
adattarsi agli stili di apprendimento delle persone
lasciare a tutti indipendentemente dal loro
punti di forza e di debolezza dimostrano il
conoscenza nel modo in cui funziona meglio
per loro sarebbe più capace di essere
successo nel test standardizzato
qualcosa che vedo molto nel lavoro
quello che faccio è che cerchiamo continuamente di farlo
convincere i nostri studenti a impegnarsi e cosa
chiamiamo esperienze ad alto impatto ora
esperienza ad alto impatto potrebbe essere molto
cose diverse
ma cose come studiare all’estero per a
semestre in un altro paese o forse
fare uno stage per ottenere il mondo reale
esperienza pratica nel tuo campo di
interesse è un’esperienza di grande impatto
praticamente tutto ciò che rende il tuo
esperienza universitaria ancora più vantaggiosa
che andare a lezione tutti i giorni e noi
dare agli studenti tutti i tipi di risorse e
informazioni su ciò che questi ad alto impatto
le esperienze sono e come prendere
approfittare di loro e quanto grande sarebbe
sii se lo facessi quasi sempre , ma facciamolo
per qualche motivo ci sono così tante persone
chi non si cimenta in nessuno di questi
opportunità e il loro tempo che
sono a scuola quali sono le barriere
che sono sul posto che stanno impedendo
da loro, forse è così
sono preoccupati che si adattino
il loro corso sequenziamento e ritardo
laurea forse non stiamo installando
il nostro curriculum in modo sufficientemente flessibile
che in realtà consente il tempo per questi
esperienze o forse gli studenti lo sono
guardando lo studio all’estero e andando oh uomo
non c’è modo che io possa permettermelo
troppo caro forse non lo siamo
creando abbastanza opzioni convenienti
per studiare all’estero che non costano a
milioni di dollari per essere in grado di andare a farli
o forse non stiamo studiando pubblicità
via esperienze abbastanza dove puoi andare
studiare in un’altra parte del Regno
afferma che costa molto di più
efficace nello studio all’estero ad un altro
paese ma è altrettanto vantaggioso di
farlo o forse è davvero
barriera fondamentale forse uno studente
non vuole fare uno stage perché
non hanno una macchina e non possono
guida a quello stage forse non lo siamo
facendo un buon lavoro di trovare locale
stage che sono a piedi
distanza dal campus o avere abbastanza su
stage in campus quindi sono tutti studenti
a prescindere da quella barriera se ne hanno
può impegnarsi in quelle esperienze se noi
lavora con i nostri studenti e ci identifichiamo
queste barriere e lavoriamo per romperle
giù quanti più dei nostri studenti farebbero
effettivamente essere in grado di impegnarsi in questi alti
esperienze di impatto che si sono dimostrate essere
quindi molto utile per loro ora tutti
i miei esempi sono nel giusto senso dell’educazione
perché è lì che lavoro quello è il
campo che so questo è quello che so
meglio, ma spostando la nostra attenzione su in realtà
abbattere le barriere che ostacolano
la gente è un concetto che può essere
applicato a qualsiasi campo e quindi io
sfida a pensare al campo che
sei dentro o forse nel campo che tu
vuole andare in un giorno sono lì persone
in quel campo che ha lavorato tanto e noi
dare loro tutte le risorse e tutto il
informazioni e tutto il supporto che
potrebbero mai aver bisogno, ma per qualche motivo
non sono ancora in grado di avere successo
quali sono le barriere che ci sono
impedendo loro di farlo perché se
smettiamo di mettere tutto questo tempo ed energia
nella creazione di nuove risorse dopo la nuova
programma dopo il nuovo workshop e iniziamo
solo universalmente abbattendo questi
barriere che bloccano le persone nel
il primo posto immagina quanti altri
le persone potrebbero effettivamente avere successo
grazie
[Applausi]