[Musica]
no
[Musica]
c’era una volta
una ragazza che stava frequentando la sua scuola elementare in un
Scuola pubblica di San Jose all’inizio di
il decennio degli anni ’90
le sue sessioni di studio sono state riassunte
fondamentalmente concentrarsi durante il
settimane di esami e anche loro
le sessioni consistevano nel riempire i gettoni
dove dovevo scrivere molti nomi
processi e sono elencati i migliori
casi
compilare fogli con operazioni matematiche
tutto questo doveva essere imparato
memoria senza fallo e quando era pronta
senza dimenticare il più piccolo dettaglio ora
Sì, ero pronto per affrontare un
esame temuto
un esame in cui dovevi recitare
completa frasi e risposte
esattamente come apparivano in
un libro di testo che è stato considerato
sacro e conteneva anche un unico
verità assoluta
forse per molti di voi
questa storia è resa nota a loro
li rende familiari perché questo è il
la storia della mia vita in quel modo erano i miei sei
anni di scuola elementare
Sono cresciuto e sono stato formato o non mi sono deformato ancora
Lo so in un sistema rigido imposto
alieno
dove nessuno di quel sistema mi apparteneva
nulla di quel sistema rappresentava qualcosa per me
di quel sistema non mi era vicino nulla
apparteneva alla mia realtà
Ecco come la mia scuola elementare e la mia
anni di liceo in quel momento
Non immaginavo la possibilità del potere
impara in un modo diverso
Non immaginavo la possibilità del potere
imparare costruendo dall’apprendimento
facendo e molto meno da imparare
usando i miei sensi per imparare
sentimento
oggi voglio condividere
voi tre caratteristiche curiose
forse non sai del
anatre
si scopre che le anatre hanno
6 palpebre perché hanno 3 palpebre in
ciascuno degli occhi
inoltre le piume delle anatre sono così
impermeabilizza che sebbene passino a
molta della tua vita nell’acqua
il tuo corpo non si bagna mai
e in terzo luogo un mito ci ha detto prima
Abbiamo ascoltato le mamme nonne
dire che il suono delle anatre non lo fa
produce ma già uno studio scientifico
ha dimostrato che non è vero il
gracchiare le anatre se riecheggia
Voglio che tu guardi nelle bustine
neri che ti hanno dato quando tu
sono entrati e arriva una borsa
all’interno contiene 6 pezzi di lego andare
per eliminare quei pezzi e lo faremo
costruire una papera
ognuno con quei sei pezzi sta per
costruisci il tuo zaino
ricordiamo
cosa sappiamo delle anatre diverse da
tre caratteristiche che ho già menzionato
Mi dicono di averla sei palpebre li
Ho detto che i suoi grandi nidi e produce eco
e ho detto che le tue piume sono super
impermeabili ricordano quando era il
l’ultima volta hanno visto un patto
o dove fossero
o con chi erano
come puzzava quando hai dato il
ultima anatra
ho visto un’anatra volante o hanno appena
visto a terra o in acqua
pensiamo e ricordiamo
quando abbiamo visto e quando siamo stati
vicino a un’anatra che è stata nostra
esperienza
questi incontri che abbiamo avuto con
gli anatroccoli come sono stati
e come andiamo con gli anatroccoli a vedere il
da qui
l’anatra può sollevare quelli che già
hanno costruito possono condividerlo con
i compagni di classe che hanno
la coppia mostra la loro anatra vediamo il
differenze e somiglianze tra
le nostre anatre
è più bello che è più reale
qual è il brutto anatroccolo
quello che stiamo facendo è imparare
fare e imparare sentendosi
è molto diverso che riceviamo una lezione
magistralmente dove siamo elencati in a
lavagna le caratteristiche di un’anatra
per noi per costruire la nostra papera
e quello non è più un’anatra
questo è il mio patto e quel dettaglio
piccoli dettagli fanno una grande differenza
questo è ciò che ci dà senso
membri
questo è ciò che ci permette di imparare da
in un modo diverso
quando torni a casa tua ora
forse condivideranno con loro
la famiglia o con gli amici
caratteristiche che hanno appreso su
le anatre ma non solo che saranno in grado di farlo
mostra la tua papera
puoi metterlo sulla scrivania in
comodino darlo a tuo figlio o a
sua figlia
metterlo nella stanza in cucina il
la questione è che ogni volta che vedi
quell’anatra ricorderà un posto a
momento e un’esperienza associata con
quell’anatra
loro ricorderanno che era qui dove
hanno costruito loro ricorderanno chi avevano
allo stesso tempo ricorderanno possibilmente
come era l’anatra par persona
ricorderanno anche il
Caratteristiche abbiamo parlato con
delle anatre
questo tipo di esperienza è ciò che
vogliamo per i nostri figli e per
i nostri giovani nelle scuole e in
le scuole che vogliamo che abbiano
la possibilità di imparare in un modo
diverso ed è quello che voglio
condividere con te oggi voglio
condividere la possibilità di imparare
in un modo diverso e la mia proposta è
che lo facciamo attraverso la robotica
usiamo la robotica come
strumento in classe per darti il
opportunità per i nostri bambini e giovani
che possono imparare facendo e quello
può imparare sentendosi
robotica buoni se si forse dire che
è come per gli ingegneri o per
scienziati o ora a
piccolo anatroccolo ma se robotica
può essere uno strumento che possiamo
usare in classe in modo che il nostro
bambini, ragazze nostre, giovani
essi possono toccare e sentire quello che possono
stanno imparando quello che sono
condividere ciò che stanno generando
durante diverse esperienze che ho
avuto con la robotica educativa
quello che faccio anche nella vita
Potrei assistere al primo piano e ho
Sono stato in grado di osservare come i bambini e
giovani attraverso la robotica e
medio di programmazione di costruzione
il controllo di un robot davvero raggiunto
opportuno che processo di apprendimento
sono coinvolti
celebrano che difendono i loro
robot ed è che non è un carrello non lo è
un robot è il mio robot e quello che ottiene
con il mio robot batte con me allora
questo senso di appartenenza fa
anche loro appartengono a loro
processo di apprendimento
Possiamo usare la robotica per
esempio per generare conoscenza in
matematica nella scienza in fisica in
programmazione ma anche in biologia
possiamo anche usarlo per insegnare
lingue per esempio
siamo stati un po ‘di più
familiarità con la visualizzazione di robot nel
Ascolto dell’industria o dell’industria
fabbriche automatizzate siamo già un
un po ‘più tollerante nel vedere i robot
nell’area di servizio ogni volta
ora vediamo più nell’area medica ma
ora dobbiamo anche essere disposti a
vedi più robot nelle nostre classi
vediamo alcuni esempi che possiamo
fare con questo argomento della robotica
possiamo ad esempio insegnare matematica
Immagino che qui ce ne siano diversi
insegnanti e insegnanti di matematica
questo è un esempio di come con a
costruzione robotica che possiamo insegnarti
bambini tali concetti
angoli possiamo costruire un coccodrillo
che è anche super bello e super
divertimento e da diverse aperture di
la bocca del coccodrillo possiamo insegnarli
angoli acuti dritti piatti ottusi e
loro oltre a misurarlo e in aggiunta a
assimilare il concetto come tale geometrico
di angoli si stanno divertendo e lo sono
la programmazione del robot, se pensiamo per
esempio nei bambini delle superiori
possiamo studiare concetti di fisica e
concetti matematici quando pensiamo
in un robot che si muove e quello
dobbiamo misurare quanti progressi stiamo facendo
una rotazione del robot o quella
stabiliamo per esempio a
concorrenza
Quante rivoluzioni dovrebbe dare il mio robot?
per avanzare di un metro o quale arriverà
più veloce o quale arriverà più tardi
possiamo anche usare i robot nel
area della biologia che possiamo analizzare
aspetti della biodiversità che possiamo
costruisci robot che assomigliano
esempio alcuni animali e possiamo
studiare caratteristiche diverse
possiamo studiare per esempio diversi
sistemi di locomozione qual è il
sistema di locomozione di un ramoscello che
è il sistema di trasporto o
locomozione di un uccello, quindi questi sono
alcuni esempi che volevo condividere
con te per insegnare loro che se lo è
possibile
quindi la robotica può essere usata nel
aula e possiamo usarlo per studiare
altre cose non solo programmazione come
potremmo immaginare di aver bisogno
propongo di farlo 3
cambiamenti dobbiamo prima migrare verso a
nuovo paradigma che implica questo
implica un nuovo modo di educare a
cambiare nel nostro sistema educativo
dobbiamo cambiare non solo il sistema
dobbiamo cambiarci come
facilitatori dobbiamo cambiare noi stessi
come genitori dobbiamo cambiare noi stessi
come parte del processo educativo
secondo cambiamento che il nostro ambiente di
imparando che il nostro sistema
educativo è un altro sistema
collaborativo significa che lo è
un sistema più piacevole più amorevole di più
da sentire un minor sistema
verticale e più per tutti più orizzontale
e terzo cambio abbiamo bisogno di un sistema
educativo vive un sistema educativo
dinamico se stiamo educando e lo siamo
formando esseri viventi in cui siamo
cambiamento costante abbiamo bisogno di un sistema
sono anche educativo dal vivo
costante cambiamento in costante
trasformazione in questo senso
la robotica funziona come agente
il catalizzatore in arrivo è installato e
genera nuove ramificazioni in questo
processo dal vivo
il nostro paese è pronto per questo cambiamento
che vi propongo nel nostro paese
Ci sono diversi ambienti di
imparare dove lavori con il
robotica e abbiamo molti centri
molti programmi educativi che sono
lavorare e andare avanti sulla questione di
la robotica andiamo a insegnare al mondo
un nuovo modo di apprendere e uscire
mostrano i nostri passi vi ringrazio molto
[Saluti]
[Musica]
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c’era una volta
una ragazza che stava frequentando la sua scuola elementare in un
Scuola pubblica di San Jose all’inizio di
il decennio degli anni ’90
le sue sessioni di studio sono state riassunte
fondamentalmente concentrarsi durante il
settimane di esami e anche loro
le sessioni consistevano nel riempire i gettoni
dove dovevo scrivere molti nomi
processi e sono elencati i migliori
casi
compilare fogli con operazioni matematiche
tutto questo doveva essere imparato
memoria senza fallo e quando era pronta
senza dimenticare il più piccolo dettaglio ora
Sì, ero pronto per affrontare un
esame temuto
un esame in cui dovevi recitare
completa frasi e risposte
esattamente come apparivano in
un libro di testo che è stato considerato
sacro e conteneva anche un unico
verità assoluta
forse per molti di voi
questa storia è resa nota a loro
li rende familiari perché questo è il
la storia della mia vita in quel modo erano i miei sei
anni di scuola elementare
Sono cresciuto e sono stato formato o non mi sono deformato ancora
Lo so in un sistema rigido imposto
alieno
dove nessuno di quel sistema mi apparteneva
nulla di quel sistema rappresentava qualcosa per me
di quel sistema non mi era vicino nulla
apparteneva alla mia realtà
Ecco come la mia scuola elementare e la mia
anni di liceo in quel momento
Non immaginavo la possibilità del potere
impara in un modo diverso
Non immaginavo la possibilità del potere
imparare costruendo dall’apprendimento
facendo e molto meno da imparare
usando i miei sensi per imparare
sentimento
oggi voglio condividere
voi tre caratteristiche curiose
forse non sai del
anatre
si scopre che le anatre hanno
6 palpebre perché hanno 3 palpebre in
ciascuno degli occhi
inoltre le piume delle anatre sono così
impermeabilizza che sebbene passino a
molta della tua vita nell’acqua
il tuo corpo non si bagna mai
e in terzo luogo un mito ci ha detto prima
Abbiamo ascoltato le mamme nonne
dire che il suono delle anatre non lo fa
produce ma già uno studio scientifico
ha dimostrato che non è vero il
gracchiare le anatre se riecheggia
Voglio che tu guardi nelle bustine
neri che ti hanno dato quando tu
sono entrati e arriva una borsa
all’interno contiene 6 pezzi di lego andare
per eliminare quei pezzi e lo faremo
costruire una papera
ognuno con quei sei pezzi sta per
costruisci il tuo zaino
ricordiamo
cosa sappiamo delle anatre diverse da
tre caratteristiche che ho già menzionato
Mi dicono di averla sei palpebre li
Ho detto che i suoi grandi nidi e produce eco
e ho detto che le tue piume sono super
impermeabili ricordano quando era il
l’ultima volta hanno visto un patto
o dove fossero
o con chi erano
come puzzava quando hai dato il
ultima anatra
ho visto un’anatra volante o hanno appena
visto a terra o in acqua
pensiamo e ricordiamo
quando abbiamo visto e quando siamo stati
vicino a un’anatra che è stata nostra
esperienza
questi incontri che abbiamo avuto con
gli anatroccoli come sono stati
e come andiamo con gli anatroccoli a vedere il
da qui
l’anatra può sollevare quelli che già
hanno costruito possono condividerlo con
i compagni di classe che hanno
la coppia mostra la loro anatra vediamo il
differenze e somiglianze tra
le nostre anatre
è più bello che è più reale
qual è il brutto anatroccolo
quello che stiamo facendo è imparare
fare e imparare sentendosi
è molto diverso che riceviamo una lezione
magistralmente dove siamo elencati in a
lavagna le caratteristiche di un’anatra
per noi per costruire la nostra papera
e quello non è più un’anatra
questo è il mio patto e quel dettaglio
piccoli dettagli fanno una grande differenza
questo è ciò che ci dà senso
membri
questo è ciò che ci permette di imparare da
in un modo diverso
quando torni a casa tua ora
forse condivideranno con loro
la famiglia o con gli amici
caratteristiche che hanno appreso su
le anatre ma non solo che saranno in grado di farlo
mostra la tua papera
puoi metterlo sulla scrivania in
comodino darlo a tuo figlio o a
sua figlia
metterlo nella stanza in cucina il
la questione è che ogni volta che vedi
quell’anatra ricorderà un posto a
momento e un’esperienza associata con
quell’anatra
loro ricorderanno che era qui dove
hanno costruito loro ricorderanno chi avevano
allo stesso tempo ricorderanno possibilmente
come era l’anatra par persona
ricorderanno anche il
Caratteristiche abbiamo parlato con
delle anatre
questo tipo di esperienza è ciò che
vogliamo per i nostri figli e per
i nostri giovani nelle scuole e in
le scuole che vogliamo che abbiano
la possibilità di imparare in un modo
diverso ed è quello che voglio
condividere con te oggi voglio
condividere la possibilità di imparare
in un modo diverso e la mia proposta è
che lo facciamo attraverso la robotica
usiamo la robotica come
strumento in classe per darti il
opportunità per i nostri bambini e giovani
che possono imparare facendo e quello
può imparare sentendosi
robotica buoni se si forse dire che
è come per gli ingegneri o per
scienziati o ora a
piccolo anatroccolo ma se robotica
può essere uno strumento che possiamo
usare in classe in modo che il nostro
bambini, ragazze nostre, giovani
essi possono toccare e sentire quello che possono
stanno imparando quello che sono
condividere ciò che stanno generando
durante diverse esperienze che ho
avuto con la robotica educativa
quello che faccio anche nella vita
Potrei assistere al primo piano e ho
Sono stato in grado di osservare come i bambini e
giovani attraverso la robotica e
medio di programmazione di costruzione
il controllo di un robot davvero raggiunto
opportuno che processo di apprendimento
sono coinvolti
celebrano che difendono i loro
robot ed è che non è un carrello non lo è
un robot è il mio robot e quello che ottiene
con il mio robot batte con me allora
questo senso di appartenenza fa
anche loro appartengono a loro
processo di apprendimento
Possiamo usare la robotica per
esempio per generare conoscenza in
matematica nella scienza in fisica in
programmazione ma anche in biologia
possiamo anche usarlo per insegnare
lingue per esempio
siamo stati un po ‘di più
familiarità con la visualizzazione di robot nel
Ascolto dell’industria o dell’industria
fabbriche automatizzate siamo già un
un po ‘più tollerante nel vedere i robot
nell’area di servizio ogni volta
ora vediamo più nell’area medica ma
ora dobbiamo anche essere disposti a
vedi più robot nelle nostre classi
vediamo alcuni esempi che possiamo
fare con questo argomento della robotica
possiamo ad esempio insegnare matematica
Immagino che qui ce ne siano diversi
insegnanti e insegnanti di matematica
questo è un esempio di come con a
costruzione robotica che possiamo insegnarti
bambini tali concetti
angoli possiamo costruire un coccodrillo
che è anche super bello e super
divertimento e da diverse aperture di
la bocca del coccodrillo possiamo insegnarli
angoli acuti dritti piatti ottusi e
loro oltre a misurarlo e in aggiunta a
assimilare il concetto come tale geometrico
di angoli si stanno divertendo e lo sono
la programmazione del robot, se pensiamo per
esempio nei bambini delle superiori
possiamo studiare concetti di fisica e
concetti matematici quando pensiamo
in un robot che si muove e quello
dobbiamo misurare quanti progressi stiamo facendo
una rotazione del robot o quella
stabiliamo per esempio a
concorrenza
Quante rivoluzioni dovrebbe dare il mio robot?
per avanzare di un metro o quale arriverà
più veloce o quale arriverà più tardi
possiamo anche usare i robot nel
area della biologia che possiamo analizzare
aspetti della biodiversità che possiamo
costruisci robot che assomigliano
esempio alcuni animali e possiamo
studiare caratteristiche diverse
possiamo studiare per esempio diversi
sistemi di locomozione qual è il
sistema di locomozione di un ramoscello che
è il sistema di trasporto o
locomozione di un uccello, quindi questi sono
alcuni esempi che volevo condividere
con te per insegnare loro che se lo è
possibile
quindi la robotica può essere usata nel
aula e possiamo usarlo per studiare
altre cose non solo programmazione come
potremmo immaginare di aver bisogno
propongo di farlo 3
cambiamenti dobbiamo prima migrare verso a
nuovo paradigma che implica questo
implica un nuovo modo di educare a
cambiare nel nostro sistema educativo
dobbiamo cambiare non solo il sistema
dobbiamo cambiarci come
facilitatori dobbiamo cambiare noi stessi
come genitori dobbiamo cambiare noi stessi
come parte del processo educativo
secondo cambiamento che il nostro ambiente di
imparando che il nostro sistema
educativo è un altro sistema
collaborativo significa che lo è
un sistema più piacevole più amorevole di più
da sentire un minor sistema
verticale e più per tutti più orizzontale
e terzo cambio abbiamo bisogno di un sistema
educativo vive un sistema educativo
dinamico se stiamo educando e lo siamo
formando esseri viventi in cui siamo
cambiamento costante abbiamo bisogno di un sistema
sono anche educativo dal vivo
costante cambiamento in costante
trasformazione in questo senso
la robotica funziona come agente
il catalizzatore in arrivo è installato e
genera nuove ramificazioni in questo
processo dal vivo
il nostro paese è pronto per questo cambiamento
che vi propongo nel nostro paese
Ci sono diversi ambienti di
imparare dove lavori con il
robotica e abbiamo molti centri
molti programmi educativi che sono
lavorare e andare avanti sulla questione di
la robotica andiamo a insegnare al mondo
un nuovo modo di apprendere e uscire
mostrano i nostri passi vi ringrazio molto
[Saluti]
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