[Musica]
[Saluti]
[Musica]
anche la mancia e loro
[Saluti]
era già passato troppo tempo
bene, avevo parlato con i miei genitori
Ho parlato con mio fratello perché penso
che non ci sono molti non ci sono ragazzi con
13 anni
un bianco dice bene voglio essere un designer
o designer non esiste già con tredici
devi fondamentalmente scegliere se tu
vuoi essere un corso classico di
insegnamento dell’insegnamento classico
scientifico o didattico
professionale
Ho piantato
qualcosa di molto molto chiaro che doveva rimanere
con i miei amici stare con i miei amici
Avevo 13 anni e ho parlato con il mio
i genitori essendo mamma papà vado laggiù
e non ho fatto molto bene il primo anno senza
Sono passato poi a mio padre
capita a me con un po ‘di essere passato
diciamo di anni solo con un po ‘
aiuto per un tutor ma
che il tutor ha detto ha
disse ma mio padre guarda i tuoi figli hanno
un bel problema
con lui il soggetto dell’apprendimento
praticamente ha detto che era un po ‘
Burrito
va bene
Ispanico ha detto web perché non ti rende
nella stessa carriera di tuo fratello maggiore
è un artista che studia con cui ti dico
anche tre anni ma a lungo può essere o
vuole è un artista, quindi sono andato a
lì ho cominciato a studiare le arti è andato
molto bene l’arte mi ha aiutato molto perché
la verità mentre comincio a capire il
valore della libertà artistica
anche di cultura e libertà
poi ho studiato musica studiando
varie cose
e ho iniziato a studiare e ho iniziato
capisci cosa vuoi ‘
E ‘diverso dalla realtà
e un certo modo di cui hai bisogno
abituare e modificare quello era stato
il primo insegnamento che ha avuto con
il design
perché da un lato si immagina e sogna la
un altro devi progettare devi
sintetizzare in un prodotto in un’idea
ha fatto questa pratica fondamentalmente noi
chiamiamo interpretazione a
competenza specifica lo facciamo
che significa le cose e la verità
È una responsabilità
la domanda quindi ma come quella
scegliamo le professioni del futuro
la mia esperienza ha attraversato il
disegno
insegnando il primo insegnamento
le prime esperienze iniziate in
Spagna
dove da un lato ho iniziato a capire cosa
che significa trasformare la materia
premium e dall’altro
Ho cominciato a capire che cosa significa
valore dell’istruzione perché avevo bisogno
passare la conoscenza di una persona a
un altro e abbiamo capito che è stato molto chiaro
le cose che crei inizi e
iniziare e finire con le persone
d’altra parte
dove mi rendo conto che la verità è questa
organizzazioni imprenditoriali
hanno anche bisogno di destinazione ma
Devi capire come sono
strutturato quindi il design ha
aiutato molto anche a fare un
la realtà si è trasformata in realtà di
un modo più organico e capire il
competizione che esiste tra pari
tra diverse persone
e questo è un lavoro, la verità è questa
richiedere l’ implementazione della strategia
implementazione della conoscenza tacita e
è andato bene per me perché ho capito che lo è
un lavoro e realizzazione del centro
di design che è o di ricerca e
sviluppo dalla visione o da a
metodo che guida il design
e poi è andato in Brasile
e in Brasile ho capito capito in un altro
cosa un’altra cosa che è molto di più
importante perché ho dovuto sviluppare
le idee degli altri allora
aveva una responsabilità ce n’erano altri
designer che ho progettato per il
la compagnia e io dovevo riprodurre
implementare queste idee tema dell’idea
è interessante perché non è esattamente
come la matematica un’idea più l’ una con l’ altra
le idee idea waves danno una terza idea
È nuovo
e questo è quello che mi ha trasformato e
ha dato l’una o l’altra possibilità per
viaggia in Cina per vedere se anche tu
porcellana
è questo
Questo modo di fare le cose bene
ha funzionato e ho visto che la verità
Mi sentivo un po ‘come un gigante nel mezzo
il cinese
ma questo è stato facile
quella era la parte più facile che c’è a
economista un premio Nobel per l’economia e
Herbert Simon è chiamato questo premio Nobel
dice che la scienza del progetto
fondamentalmente trasforma le situazioni
esistente in situazioni preferite
quindi chiunque lavori con a
il progetto è una persona che si trasforma
quell’idea e soprattutto trasforma per
fare cose nuove
Lo dico per i miei studenti quando
Parlo con loro me stesso che se vuoi essere
designer un giorno può un’azienda
contratto ma è chiaro che quello
compagnia che non devi assumere per fare
Ovviamente vecchie cose che assumerò
fare cose nuove allora tu sei
quello che dovrà creare la tendenza è il tuo
si dovrà capire chi
sono domande latenti di persone o
da un contesto quindi al design
fondamentalmente è un’attività culturale
attraverso pratiche che sono originali
e contesti e contesti unici
unico nel senso delle culture
aziende o esigenze uniche
trasforma qualcosa che esiste in qualcosa
che è preferito
quella prestazione è importante da fare per
capire perché è una performance che è
preciso e inclusivo e non possiamo
pensa a fare design in un certo modo
simile ed esclusivo
e quella per me è la sfida del futuro
dei designer e delle persone che
loro lavorano e pensano al futuro
possiamo ripetere cose che sono
non possiamo semplicemente copiare
poi
Ho capito che posso imparare facendo
e quando sono rimasto che ora non lo fanno
Dico che lo vedono a casa
dice quando lavoro con gli studenti
Certamente è molto divertente ma nel
università in passato in
gli ultimi anni ci siamo alzati
se abbiamo una serie di paradigmi
dobbiamo rompere uno di loro capire
o cosa faremo con il futuro cosa?
tipo di competenze di cui abbiamo bisogno
sviluppare perché non lo sappiamo ancora
cosa sarà
le future professioni future
queste professioni ancora non esistono
quindi immagina che tipo di insegnanti
e che tipi di studenti faremo
vogliamo che ci sviluppiamo
all’università
è il soggetto prima di tutto ciò che è il
visione del futuro sull’insegnamento
superiore è un’università di base
Gesuita con oltre 500 anni di
esperienza di insegnamento
soggiorni nello stato più a sud di d
dal Brasile vicino a portalegre e con quasi
30.000 studenti, quindi qualsiasi tipo
strategia deve essere ben ponderata fuori
e la verità è che lavorano 10 anni
questo significato perché perché
E ‘la realtà di spazio vitale
aula lineare è l’insegnante rimane in
davanti è su un podio il rilevatore di
la conoscenza e le cose sono
modificando molto rapidamente
non sempre gli insegnanti ottengono
rimanere in linea con i tempi con
i cambiamenti con le modifiche con
le sfide
e poi come accompagnare l’evoluzione
di pratica logica
di insegnamento contemporaneo come
rispondere al potenziale di conoscenza
di conoscenza e idee all’interno della stanza
di classe
quello è stato fondamentalmente le sfide in
la domanda di base per capirlo
abbiamo bisogno di passare da metodologie che
sono attivi
Mi scuso per aver lasciato metodologie passive e
capita di avere metodologie che sono
attivo nella sala abba dove nella stanza
della classe è fatto per aiutare il metodo
di insegnamento al contrario
questo è il risultato
allora abbiamo iniziato a lavorare
attraverso gli uffici di officina
Lavoro per capire che tipo di
studente che abbiamo e perché è
molto più connesso di tutti noi
lavoriamo con insegnanti di istinti
primario dell’ingegno fondamentale
chi appartiene allo stile superiore e
abbiamo iniziato a chiedere quale dovrebbe essere il
sfide
nell’università abbiamo un gruppo che
nippes è chiamato un nucleo di innovazione
di pratica pedagogica ma pedagogica
perché costruiamo un
un nuovo campus che è bello ma
dentro di lui
avevamo bisogno di produrre
una innovazione radicale quindi
costruiamo e progettiamo tavoli che sono
flessibile tutto si muove tutto il
i muri non esistono possono essere aperti possono
essere un’aula per 20 studenti
o per 20 200 studenti e più
interessante è che tutti i muri sono
puoi scrivere
ecco una cosa che normalmente
I bambini dicono o scrivono sul muro
oh
tutto può essere configurato per rispettare
ma riguardo al processo pedagogico
di insegnamento allora rimase a
la libertà in un modo nuovo un modo
totalmente diverso dal pensare al
insegnamento
è molto più divertente è quello
da
del fatto che l’insegnante è un mediatore
di conoscenza e non è il titolare di
per iniziare che tutto è praticato dove
studenti che devi sviluppare
competenze che sono critiche e avete
cosa dire di
le tue idee quindi è un processo
che per noi è stato molto efficiente
la verità è un progetto che è un pilota per
rispetto a quello di tutta l’ università
perché quello è il campus secondario del
università
questo è un campo per seimila studenti
allora il risultato è una stanza
aule dove gli studenti sono desiderosi
hanno voglia di entrarvi è divertente ma
grave senso del gioco e parliamo
un po ‘di più sul webó
dove sono gli studenti che sono cresciuti e
discutere le questioni nelle opportunità
pensare al futuro
e
come Bruno Munari che è un designer
Italiano che ha lavorato molto con a
educazione dice che non è il soggetto
chi fa l’ opera d’arte ma come il
il soggetto è trattato o cosa significa
stanno vedendo due foto in tutto il mondo
quello che la mona liscia la gioconda i due
un autentico per il peggio il tempo il
Sento che entrambi
sono dipinti nell’ufficio di Leonardo
solo uno è chiamato una copia dell’altro
di Leonardo
qual è il significato
non è perché la monalisa è chiamata
monalisa che stiamo necessariamente andando
fare un’opera d’arte
Dipende da come trattiamo l’argomento
Dipende da come vengono trattati gli studenti
dipende da come trattiamo al college
di come trattiamo le idee
poi
come stai progettando i pensieri
grazie
[Saluti]
[Saluti]
[Musica]
anche la mancia e loro
[Saluti]
era già passato troppo tempo
bene, avevo parlato con i miei genitori
Ho parlato con mio fratello perché penso
che non ci sono molti non ci sono ragazzi con
13 anni
un bianco dice bene voglio essere un designer
o designer non esiste già con tredici
devi fondamentalmente scegliere se tu
vuoi essere un corso classico di
insegnamento dell’insegnamento classico
scientifico o didattico
professionale
Ho piantato
qualcosa di molto molto chiaro che doveva rimanere
con i miei amici stare con i miei amici
Avevo 13 anni e ho parlato con il mio
i genitori essendo mamma papà vado laggiù
e non ho fatto molto bene il primo anno senza
Sono passato poi a mio padre
capita a me con un po ‘di essere passato
diciamo di anni solo con un po ‘
aiuto per un tutor ma
che il tutor ha detto ha
disse ma mio padre guarda i tuoi figli hanno
un bel problema
con lui il soggetto dell’apprendimento
praticamente ha detto che era un po ‘
Burrito
va bene
Ispanico ha detto web perché non ti rende
nella stessa carriera di tuo fratello maggiore
è un artista che studia con cui ti dico
anche tre anni ma a lungo può essere o
vuole è un artista, quindi sono andato a
lì ho cominciato a studiare le arti è andato
molto bene l’arte mi ha aiutato molto perché
la verità mentre comincio a capire il
valore della libertà artistica
anche di cultura e libertà
poi ho studiato musica studiando
varie cose
e ho iniziato a studiare e ho iniziato
capisci cosa vuoi ‘
E ‘diverso dalla realtà
e un certo modo di cui hai bisogno
abituare e modificare quello era stato
il primo insegnamento che ha avuto con
il design
perché da un lato si immagina e sogna la
un altro devi progettare devi
sintetizzare in un prodotto in un’idea
ha fatto questa pratica fondamentalmente noi
chiamiamo interpretazione a
competenza specifica lo facciamo
che significa le cose e la verità
È una responsabilità
la domanda quindi ma come quella
scegliamo le professioni del futuro
la mia esperienza ha attraversato il
disegno
insegnando il primo insegnamento
le prime esperienze iniziate in
Spagna
dove da un lato ho iniziato a capire cosa
che significa trasformare la materia
premium e dall’altro
Ho cominciato a capire che cosa significa
valore dell’istruzione perché avevo bisogno
passare la conoscenza di una persona a
un altro e abbiamo capito che è stato molto chiaro
le cose che crei inizi e
iniziare e finire con le persone
d’altra parte
dove mi rendo conto che la verità è questa
organizzazioni imprenditoriali
hanno anche bisogno di destinazione ma
Devi capire come sono
strutturato quindi il design ha
aiutato molto anche a fare un
la realtà si è trasformata in realtà di
un modo più organico e capire il
competizione che esiste tra pari
tra diverse persone
e questo è un lavoro, la verità è questa
richiedere l’ implementazione della strategia
implementazione della conoscenza tacita e
è andato bene per me perché ho capito che lo è
un lavoro e realizzazione del centro
di design che è o di ricerca e
sviluppo dalla visione o da a
metodo che guida il design
e poi è andato in Brasile
e in Brasile ho capito capito in un altro
cosa un’altra cosa che è molto di più
importante perché ho dovuto sviluppare
le idee degli altri allora
aveva una responsabilità ce n’erano altri
designer che ho progettato per il
la compagnia e io dovevo riprodurre
implementare queste idee tema dell’idea
è interessante perché non è esattamente
come la matematica un’idea più l’ una con l’ altra
le idee idea waves danno una terza idea
È nuovo
e questo è quello che mi ha trasformato e
ha dato l’una o l’altra possibilità per
viaggia in Cina per vedere se anche tu
porcellana
è questo
Questo modo di fare le cose bene
ha funzionato e ho visto che la verità
Mi sentivo un po ‘come un gigante nel mezzo
il cinese
ma questo è stato facile
quella era la parte più facile che c’è a
economista un premio Nobel per l’economia e
Herbert Simon è chiamato questo premio Nobel
dice che la scienza del progetto
fondamentalmente trasforma le situazioni
esistente in situazioni preferite
quindi chiunque lavori con a
il progetto è una persona che si trasforma
quell’idea e soprattutto trasforma per
fare cose nuove
Lo dico per i miei studenti quando
Parlo con loro me stesso che se vuoi essere
designer un giorno può un’azienda
contratto ma è chiaro che quello
compagnia che non devi assumere per fare
Ovviamente vecchie cose che assumerò
fare cose nuove allora tu sei
quello che dovrà creare la tendenza è il tuo
si dovrà capire chi
sono domande latenti di persone o
da un contesto quindi al design
fondamentalmente è un’attività culturale
attraverso pratiche che sono originali
e contesti e contesti unici
unico nel senso delle culture
aziende o esigenze uniche
trasforma qualcosa che esiste in qualcosa
che è preferito
quella prestazione è importante da fare per
capire perché è una performance che è
preciso e inclusivo e non possiamo
pensa a fare design in un certo modo
simile ed esclusivo
e quella per me è la sfida del futuro
dei designer e delle persone che
loro lavorano e pensano al futuro
possiamo ripetere cose che sono
non possiamo semplicemente copiare
poi
Ho capito che posso imparare facendo
e quando sono rimasto che ora non lo fanno
Dico che lo vedono a casa
dice quando lavoro con gli studenti
Certamente è molto divertente ma nel
università in passato in
gli ultimi anni ci siamo alzati
se abbiamo una serie di paradigmi
dobbiamo rompere uno di loro capire
o cosa faremo con il futuro cosa?
tipo di competenze di cui abbiamo bisogno
sviluppare perché non lo sappiamo ancora
cosa sarà
le future professioni future
queste professioni ancora non esistono
quindi immagina che tipo di insegnanti
e che tipi di studenti faremo
vogliamo che ci sviluppiamo
all’università
è il soggetto prima di tutto ciò che è il
visione del futuro sull’insegnamento
superiore è un’università di base
Gesuita con oltre 500 anni di
esperienza di insegnamento
soggiorni nello stato più a sud di d
dal Brasile vicino a portalegre e con quasi
30.000 studenti, quindi qualsiasi tipo
strategia deve essere ben ponderata fuori
e la verità è che lavorano 10 anni
questo significato perché perché
E ‘la realtà di spazio vitale
aula lineare è l’insegnante rimane in
davanti è su un podio il rilevatore di
la conoscenza e le cose sono
modificando molto rapidamente
non sempre gli insegnanti ottengono
rimanere in linea con i tempi con
i cambiamenti con le modifiche con
le sfide
e poi come accompagnare l’evoluzione
di pratica logica
di insegnamento contemporaneo come
rispondere al potenziale di conoscenza
di conoscenza e idee all’interno della stanza
di classe
quello è stato fondamentalmente le sfide in
la domanda di base per capirlo
abbiamo bisogno di passare da metodologie che
sono attivi
Mi scuso per aver lasciato metodologie passive e
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attivo nella sala abba dove nella stanza
della classe è fatto per aiutare il metodo
di insegnamento al contrario
questo è il risultato
allora abbiamo iniziato a lavorare
attraverso gli uffici di officina
Lavoro per capire che tipo di
studente che abbiamo e perché è
molto più connesso di tutti noi
lavoriamo con insegnanti di istinti
primario dell’ingegno fondamentale
chi appartiene allo stile superiore e
abbiamo iniziato a chiedere quale dovrebbe essere il
sfide
nell’università abbiamo un gruppo che
nippes è chiamato un nucleo di innovazione
di pratica pedagogica ma pedagogica
perché costruiamo un
un nuovo campus che è bello ma
dentro di lui
avevamo bisogno di produrre
una innovazione radicale quindi
costruiamo e progettiamo tavoli che sono
flessibile tutto si muove tutto il
i muri non esistono possono essere aperti possono
essere un’aula per 20 studenti
o per 20 200 studenti e più
interessante è che tutti i muri sono
puoi scrivere
ecco una cosa che normalmente
I bambini dicono o scrivono sul muro
oh
tutto può essere configurato per rispettare
ma riguardo al processo pedagogico
di insegnamento allora rimase a
la libertà in un modo nuovo un modo
totalmente diverso dal pensare al
insegnamento
è molto più divertente è quello
da
del fatto che l’insegnante è un mediatore
di conoscenza e non è il titolare di
per iniziare che tutto è praticato dove
studenti che devi sviluppare
competenze che sono critiche e avete
cosa dire di
le tue idee quindi è un processo
che per noi è stato molto efficiente
la verità è un progetto che è un pilota per
rispetto a quello di tutta l’ università
perché quello è il campus secondario del
università
questo è un campo per seimila studenti
allora il risultato è una stanza
aule dove gli studenti sono desiderosi
hanno voglia di entrarvi è divertente ma
grave senso del gioco e parliamo
un po ‘di più sul webó
dove sono gli studenti che sono cresciuti e
discutere le questioni nelle opportunità
pensare al futuro
e
come Bruno Munari che è un designer
Italiano che ha lavorato molto con a
educazione dice che non è il soggetto
chi fa l’ opera d’arte ma come il
il soggetto è trattato o cosa significa
stanno vedendo due foto in tutto il mondo
quello che la mona liscia la gioconda i due
un autentico per il peggio il tempo il
Sento che entrambi
sono dipinti nell’ufficio di Leonardo
solo uno è chiamato una copia dell’altro
di Leonardo
qual è il significato
non è perché la monalisa è chiamata
monalisa che stiamo necessariamente andando
fare un’opera d’arte
Dipende da come trattiamo l’argomento
Dipende da come vengono trattati gli studenti
dipende da come trattiamo al college
di come trattiamo le idee
poi
come stai progettando i pensieri
grazie
[Saluti]
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