The teenage brain: 6 Minute English

Нил: Привет. Это 6 минут английский, я Нил.
Роб: И я Роб.
Нил: Что ты помнишь о своем
подростковые годы?
Роб: О, я был кошмаром. Я был груб с
мои родители всегда оставались поздно, никогда
сделал домашнее задание, потусил с
не те люди и сделали много
плохих решений. Как насчет тебя, Нил?
Нил: Ну, так же, как на самом деле. люди
всегда говорите это о подростках, не
Oни? Что они проходят период, когда
они вышли из-под контроля и ведут себя плохо.
Но, видимо, это не их вина, по крайней мере
не напрямую.
Роб: Так чья это вина?
Нил: Наши мозги, по-видимому. Подростки
мозги все еще развиваются в областях, которые
поведение управления, что может означать, что
Вы не можете обвинить их в том, что они ведут себя так,
они делают. Прежде чем мы узнаем больше, давайте
есть наш вопрос. Там всегда есть
были подростками, но когда было слово
«подросток» впервые привык
относитесь к возрастной группе 13 — 19 лет? Было ли это:
а) 1920-е годы, б) 1930-е годы, в) 1950-е годы
Есть идеи, Роб?
Роб: Ну, я думаю, что это произошло
время рок-н-ролла, так что было бы
сделал это в 1950-х годах. Это мое предположение.
Нил: У меня будет ответ позже в
программа. Сара-Джейн Блейкмор из
Университетский колледж Лондона специализируется на
работа мозга, особенно
подростковый мозг. Недавно она была гостем
в программе радио BBC,
Жизнь научная. Она объяснила, что
понимание того, что мозг все еще развивается
в подростковом возрасте это довольно новое.
Когда она говорит, что первое исследование вышло?
Первое исследование показало, что человек
Мозг подвергается этому очень существенному и
значительное развитие во всем
отрочество и в двадцатые годы:
Первые работы были опубликованы в конце 90-х годов.
До этого и к примеру
когда я был в университете, догма в
учебники были в том, что подавляющее большинство
развитие мозга продолжается в первые несколько
годы жизни и ничего особенного не меняется
после середины детства. Эта догма
совершенно неверно
Нил: Так когда же было проведено исследование
подростковый мозг вышел?
Роб: Удивительно, но только в конце
1990-й года. Это было, когда она сказала, что
первые работы на эту тему были опубликованы.
Документы в этом контексте означают результаты
научных исследований, которые публикуются.
Нил: И она на самом деле не говорила о
подростки, не так ли?
Роб: Нет, это верно. Она говорила о
период юности. Это существительное,
подростковый возраст, это период, когда кто-то
развивается из ребенка во взрослого
и это более или менее так же, как
подростковые годы.
Нил: Что мне показалось интересным, так это
до 1990-х годов люди верили
что-то другое о том, как наш
мозги развиваются.
Роб: Да, профессор Блейкмор сказал, что
догма заключалась в том, что наш мозг
в основном полностью развитый в раннем детстве,
задолго до юности. Догма это
Слово используется для описания сильного убеждения, что
ожидается, что люди примут за истину.
Нил: Итак, наш мозг все еще развивается
намного позже, чем первоначально предполагалось.
Что это говорит нам о подростковом
поведение? Особый интерес представляет
Важная часть мозга называется
префронтальная кора. Вот профессор
Снова Блейкмор. Какое оправдание она может
дать для подростков, которые не получают их
домашнее задание сделано вовремя?
Префронтальная кора является частью
мозг прямо впереди, сразу за
лоб, и он участвует в целом
спектр познавательных задач очень высокого уровня
такие как принятие решений и планирование —
мы знаем, что этот регион
проходит очень очень большие объемы
развитие в подростковом возрасте.
И так с точки зрения ожиданий, которые
мы ставим на подростков, например,
планировать свою домашнюю работу, это может быть слишком
много, учитывая, что мы знаем, что регион
мозга, который критически участвует в
Планирование еще не разработано.
Нил: Так что префронтальная кора важна
в познавательных задачах. Что это, Роб?
Роб: познавательная задача — это та, которая требует
сознательное мышление и обработка, такие
как принятие решений и планирование. Это
не происходит автоматически,
Вы должны думать об этом. Так что в
в подростковом возрасте эта часть мозга
не полностью разработан. Обратите внимание на прилагательное
сформировать здесь существительное, которое мы имели ранее
подростковый возраст.
Нил: Так что это хороший повод не
делаю свою домашнюю работу!
Роб: Ха-ха, я бы хотел знать это. Я говорил
что я оставил свою домашнюю работу в автобусе или
что собака съела это. Теперь я могу сказать,
«Извините, сэр, мой мозг недостаточно развит
для познавательной задачи планирования моей домашней работы «.
Нил: Да, я уверен, что это сработает! До
мы завершим, время, чтобы получить ответ на это
недельный вопрос. Я спросил когда был
слово «подросток»
впервые используется для обозначения 13 — 19 лет
группа? Было ли это:
а) 1920-е годы, б) 1930-е годы, в) 1950-е годы
Роб, ты сказал?
Роб: Я догадался, в) 1950-х.
Нил: Ответ на самом деле б) 1930-х годов.
Очень хорошо сделано, если бы ты знал это. Сейчас
Краткий обзор современного словарного запаса.
Роб: Отрочество это существительное для
период перехода от ребенка к взрослому и
прилагательное подростковое — это то же самое
Слово также является существительным для того, кто
в тот подростковый период.
Нил: Значит, подросток может быть
ответственность за поведение подростков в
его или ее юность.
Роб: Точно.
Нил: Документы — это слово для публикации
научное исследование.
Роб: Догма твердо убеждена, что
не оспариваются.
Нил: префронтальная кора является важным
часть мозга, которая имеет дело с
познавательные задачи.
Роб: И познавательные задачи являются умственными
процессы, которые требуют активного мышления и
рассмотрение, такое как планирование и
принимая решения.
Нил: Ну, мои навыки принятия решений говорят
мне что пора заканчивать.
Роб: Ну, твои навыки работают хорошо,
Нил. Мы можем идти сейчас, но вы не
надо — можешь слушать или смотреть нас
снова и узнайте больше
материалы в наших социальных сетях.
Вы также можете посетить наш сайт
на bbclearningenglish.com.
Нил: До скорой встречи, пока.
Роб: Пока!