[Музыка]
в старые времена, когда матросы выходили
и они бросят свою судьбу на
с которыми им нечего было
Звезды, чтобы вести их безопасно домой, можете
представьте на мгновение, что они должны иметь
чувствовал себя в темную ночь в океане, как
они наблюдали за грозой, и они
смотрел на звезды один за другим стали
затуманенные облаками, и они увидели
океан становится все менее знакомым и
все более и более дезориентирующими, поскольку волны
начали шагать, и облака начинают
гром и молния вокруг них и
они знали, что эта буря может взорваться
они далеко, если вы понимаете
что вы понимаете, на что это похоже
каждый школьный учитель в каждой школе
основные результаты теста на день выходят
потому что это очень важно, как мы чувствуем вас
видеть, что наши бури — это не бури ветра и
волны наших штормов или штормов чисел
и мы сталкиваемся с этими штормами очень неопределенно
иногда на моем фоне был высокий
школьный учитель английского языка тогда главный
и теперь работает в тестовой подготовке
Я понимаю, как эти штормы
может повлиять на жизнь наших
студентов и наших преподавателей
результаты являются темой нашего существования
вы видите, что это действительно интересно, потому что
каждый избирательный цикл, каждый политик
мы собираемся реформировать образование, мы, наконец,
собирается принять законодательство , которое поможет
удержать учителей более подотчетными за их
результаты теста , которые помогут провести сбой
школы более подотчетны, чтобы вносить изменения
и, в конечном счете , это обязательно повернется
вещи вокруг и спасти мир
интересно, мы слышим это каждый
избирательный цикл и каждый раз, когда мы видим
результаты тестов выходят, мы сталкиваемся с
те же проблемы, что и результаты
всего лишь несколько номеров для вас, если вы
посмотрите в Арканзасе шестьдесят четыре процента
наши студенты приняли этот закон в прошлом году
но средний составной балл составлял 20,2
просто дайте вам ссылку на
попасть в штат Арканзас с
безусловное признание, они нуждаются в вас
имеют 21, что означает, что большинство
наших учеников не
минимальный балл приема, если вы просто принимаете
что немного дальше , что делает это
о результатах наших тестов в образовании
как это понимать?
может быть, нам нужно смотреть дальше, как все
когда студент готовится к
колледж, возможно, нам нужно посмотреть мимо этого
и посмотрим на конечный результат let’s
посмотрим, хорошо ли они заканчиваются, мы видим, что
курс завершения обучения в колледже шесть лет
после средней школы с низким доходом
студентам всего пятьдесят два процента
студенты, которые начинают колледж, поэтому мы
Сатана результаты не то, что мы хотим
результаты могут не только меняться, но и
по-видимому, переправили, поэтому мы начинаем
задавать себе вопрос, что
эти переменные результаты означают, потому что
конечно, мы должны что-то сделать в
ответ, когда результаты меняются, если вы посмотрите
люди действительно интересны, потому что
реакции людей на разные результаты
очень предсказуемы, они обычно
возьмите один из двух возможных подходов к одному
группы или то, что я называю вашим hunker в
люди бункерного типа это те
которые говорят, что когда результаты меняются, нам нужно
не измените ничего, что мы никогда не делали
так, прежде чем мы не будем нуждаться в новых
программы нам нужно заблокировать , мы должны
предотвратить любые изменения, которые вы действительно можете выбрать
эти люди по их языку
они не собираются менять нас, мы не
чтобы консультанты пришли
мы не собираемся менять
что мы хотим сделать , и и это
менталитет, который они хотят закрыть , и
защищать другую группу, как правило,
немного падений ваших лодок у нас
нужно что-то сделать, чтобы попробовать
новой программе, мы должны попробовать новую
учебную программу мы должны
администратор, что бы это ни было
неплохо, что нам нужно что-то делать
и вы обнаружите, что независимо от того, что
Вы делаете результаты по- прежнему очень итак , мы
попытался изменить правила, которые мы пробовали
изменение закона
также мы попытались изменить
подотчетность, мы даже пробовали все
эти различные стратегии, и мы находим
что все же результаты меняются, но тогда я
должны задать вопрос действительно ли это
плохо, так как результаты тестов и
политики сделают это каким-то образом
несмотря на все числа , которые бросаются
у нас в газетах, несмотря на все
числа, которые мы видим в Excel
таблицах и школьных отчетах как-то
мир сумел двигаться дальше
все еще есть рабочие места, в которых мы по-прежнему
иметь детей, у нас все еще есть жизни и
до сих пор нам удалось не
о конце света нет обещаний
для более позднего, но до этого момента мы имеем
все в порядке, поэтому мы должны сказать хорошо, если
результаты будут меняться, и мы принимаем
что, как реальность, в чем проблема
за тем, как мы смотрели на меняющиеся
до этого момента я думаю, что там
являются двумя предпосылками за аргументами
что нам действительно нужно смотреть глубже на
и изучите, когда мы начнем думать о
обращаясь к разным результатам
предпосылка заключается в том, как определить успех
успех будет инкапсулирован одним тестом
оценка по одному отчету о ранге есть
узкое определение успеха — предпосылка
за этим аргументом, который вы видите, является
успех основан на выполнении конкретных
в определенное количество времени и
если вам не удастся выполнить задачи, которые
мы даем вам то время, которое мы вам даем
чтобы сделать это, тогда вы , очевидно,
потому что вы не делали то, что мы
сказал, что вы должны сделать в то время, когда мы сказали
вы должны сделать это в этом определении
успех вызывает действительно интересный
вопрос для меня о том, кто мы и
VAE определяет, какой успех для
наши ученики — другой вопрос, что я
думаю, есть предпосылка, что я думаю, что мы
должны изучить это идея , что успех
имеет очень четкое определение и что
это определение происходит извне
что некоторые государственные учреждения, которые
что некоторые учебные планы
бар для успеха и что единственный способ
быть успешным — это
изложены внешние требования
эта организация снова скрывает
Помещение за этим — это тот, кто
не соответствуют этому внешнему определению,
очевидно, будет неудачей, я думаю, что
проблема в том , что у нас есть
пытались бороться с различными результатами, которые мы имеем
пытался бороться с тем, что люди
все мы старались бороться с фактом
что люди учатся по-разному и
Я думаю, что мы имеем дело с
сломанная парадигма, если вы думаете об этом
нам сказали, что с нашего первого дня обучения
что вы либо проходите класс, либо вы терпите неудачу
вы либо проходите оценку, либо вы терпите неудачу
интересная парадигма, потому что она дает
у вас есть идея, что если вы что- то сделаете
более одного раза, или если вам нужно сделать
что-то снова вы потерпели неудачу, это
нечетный урок, который мы преподаем детям
потому что, когда мы входим в реальную
мир, который мы знаем, что реальный мир
вознаграждает упорство и упорство и
способность снова подходить к проблеме
под другим углом, но по мере
мы говорим, если вы этого не получили
прямо в первый раз, когда вы должны
вопрос, который я бы спросил, может
мы немного смещаем эту парадигму
мы могли бы сказать , что человек , который должен
пройти тест несколько раз, чтобы пройти его
могут быть более успешными, поскольку они
были определены достаточно, чтобы приблизиться к нему
снова можно сказать, что ребенок, который
нужно пройти через класс дважды, кто
может потребоваться дополнительная помощь, которая может понадобиться
для получения дополнительных услуг мы могли бы
скажем, что ребенок более успешный, чем
лицо, достигшее без
потому что они прилагают усилия
что мы могли бы сказать, что определение
все наши действия с точки зрения успеха
или неудача может быть ложной дихотомией
и что нам, возможно, потребуется спросить
вопрос, кто определяет успех или
сбой в любом случае, вы видите проблему с
определяя каждое действие каждого класса каждый
тест — это успех или неудача в том, что
мы создаем сильную предвзятость и наших учеников
в действии, если единственным вариантом является
преуспеть и быть совершенным в первый раз
Вы делаете что — то или будет считаться
отказ
мы создаем людей , которые боятся
потому что мы создаем людей, которые
боятся потерпеть неудачу, как кто-то, кто
очень разнообразная карьера. Я понимаю, что
отказ является важной частью
Процесс я начал свою карьеру как
учитель английского языка в средней школе и очень
так же, как и большинство старшеклассников
Учителя У меня было настроение, что если вы
сделал 59,5, вы, по крайней мере,
класс, потому что это будет округлено, и мы
может получить диплом d4 и получить вас
чтобы вы прошли, и если
вы сделали 59,4, и мы не смогли
вокруг вас, тогда вы потерпели неудачу и
что в
песок о том, что проходит и терпит неудачу
тогда я стал главным и тем
линии стали немного серыми
потому что я начал понимать , что
мир сложнее, чем я мог
поместив в мою учебную грамоту, я стал
делового человека, и я открыл компанию
который занимается репетиторством и консультированием в
много других вещей, а затем
полностью взорвал мой разум, потому что
парадигма, с которой я работал
все было либо успешным, либо
неудача должна была полностью измениться, поскольку
я пришел к пониманию бизнесмена
что в бизнесе каждый день проходят испытания и
вы пытаетесь что- то увидеть, если это
вы настраиваете, что вы его настраиваете, если это
не работает, вы пытаетесь что-то другое
но нет такой вещи, как успех или
неудача, просто продолжаются усилия по
достичь цели, самое главное, что мы
может когда-либо узнать, что нет
отказ есть только обратная связь несколько
известные примеры, и они, безусловно,
не уникальны, но если вы думаете о
некоторые известные люди Уинстон Черчилль
не прошел свой вступительный тест, чтобы попасть в
военная академия потерпела поражение в его
для парламента страдает от серьезных
депрессии все очень известные факты, но
вы знаете, что сказал Черчилль, он сказал
никогда не отдавай никогда
великий или маленький Черчилль, если вы просто
посмотрел на свое резюме без его имени
не будет выглядеть как успешный человек
но когда вы смотрите на то, что он достиг, я
думайте, что вы не можете поспорить с его
результаты Babe Ruth, кто
У меня была одна из лучших записей в
бейсбол также имел самый высокий аут
запись Томаса Эдисона, вероятно, одного из моих
любимые примеры, когда он пытался
разработать лампу, пропитанную лампой
после филамента и оказался с
неудачный результат после неудачного результата и
одна из знаменитых историй об Эдисоне
репортер однажды спросил его, как он себя чувствовал
провалиться тысячу раз, прежде чем вы
это право и ответ Эдисона вполне
потому что, по словам Эдисона,
он не терпел тысячи раз.
исключил 999 вещей, которые он знал
не будет работать, когда я покину
я узнал, что в
мы можем создать сотню объявлений и
потушить, некоторые будут получать хиты, некоторые не будут
не решают, что реклама является
неудача, поэтому я больше не должен рекламировать
Я сделал, что через три
бухгалтерские программы через два года, пытаясь
найти тот, который лучше всего подходит для наших
компания и все были лучше, но
Я не решаю, что нам нужно бросить
ребята, ребята, давайте сдадимся
что я просто пытаюсь улучшить его, мы были
через две учебные программы, которые у нас были
делать для нашей математики каждый, производящий
лучшие результаты тестов, но я не решаю, что мы
нужно отказаться от написания учебной программы
но все же у нас появилась идея
что мы можем смотреть на ребенка и говорить
потому что вы не сделали сотню на
испытайте первый раз, потому что вы не
пройти оценку в первый раз
вам не удалось , я думаю , что нам нужно сместить
парадигма, чтобы сказать, что вы сделали еще один шаг
к успеху теперь возьмем следующий
один, когда результаты меняют ключевой признак, который
будет определять ваш успех или неудачу
на самом деле две вещи номер один это
ваше чувство эффективности перед лицом
меняя результаты, я все еще чувствую, что я
в управлении ситуацией и как я
может повлиять на изменение убеждения, что вы можете
влияют на изменение ваших обстоятельств
одна из самых важных вещей в
успеха в любой карьере, будь то
это образование или бизнес.
второй — где ваш локус
контролировать идею наличия внутреннего
годограф
контроль над психологией
исследование личности говорит, что я верю
что я не пассивный получатель
событий, но что я катализатор, который
все происходит не только со мной,
Я могу повлиять на то, что происходит
вокруг меня, как моего хорошего друга, который
пастор всегда говорит, что один глубокий
дыхание, пока вы можете сделать это
история еще не закончилась, и ваша книга по-прежнему
написано так, что я просто предлагаю вам
слово поощрения сегодня, когда вы
сталкиваются с различными результатами, когда что-то может не
выработали так, как вы думали
помните, что вы можете попробовать его 999
следующая попытка, возможно, та, которая загорается
весь мир
[Аплодисменты]
в старые времена, когда матросы выходили
и они бросят свою судьбу на
с которыми им нечего было
Звезды, чтобы вести их безопасно домой, можете
представьте на мгновение, что они должны иметь
чувствовал себя в темную ночь в океане, как
они наблюдали за грозой, и они
смотрел на звезды один за другим стали
затуманенные облаками, и они увидели
океан становится все менее знакомым и
все более и более дезориентирующими, поскольку волны
начали шагать, и облака начинают
гром и молния вокруг них и
они знали, что эта буря может взорваться
они далеко, если вы понимаете
что вы понимаете, на что это похоже
каждый школьный учитель в каждой школе
основные результаты теста на день выходят
потому что это очень важно, как мы чувствуем вас
видеть, что наши бури — это не бури ветра и
волны наших штормов или штормов чисел
и мы сталкиваемся с этими штормами очень неопределенно
иногда на моем фоне был высокий
школьный учитель английского языка тогда главный
и теперь работает в тестовой подготовке
Я понимаю, как эти штормы
может повлиять на жизнь наших
студентов и наших преподавателей
результаты являются темой нашего существования
вы видите, что это действительно интересно, потому что
каждый избирательный цикл, каждый политик
мы собираемся реформировать образование, мы, наконец,
собирается принять законодательство , которое поможет
удержать учителей более подотчетными за их
результаты теста , которые помогут провести сбой
школы более подотчетны, чтобы вносить изменения
и, в конечном счете , это обязательно повернется
вещи вокруг и спасти мир
интересно, мы слышим это каждый
избирательный цикл и каждый раз, когда мы видим
результаты тестов выходят, мы сталкиваемся с
те же проблемы, что и результаты
всего лишь несколько номеров для вас, если вы
посмотрите в Арканзасе шестьдесят четыре процента
наши студенты приняли этот закон в прошлом году
но средний составной балл составлял 20,2
просто дайте вам ссылку на
попасть в штат Арканзас с
безусловное признание, они нуждаются в вас
имеют 21, что означает, что большинство
наших учеников не
минимальный балл приема, если вы просто принимаете
что немного дальше , что делает это
о результатах наших тестов в образовании
как это понимать?
может быть, нам нужно смотреть дальше, как все
когда студент готовится к
колледж, возможно, нам нужно посмотреть мимо этого
и посмотрим на конечный результат let’s
посмотрим, хорошо ли они заканчиваются, мы видим, что
курс завершения обучения в колледже шесть лет
после средней школы с низким доходом
студентам всего пятьдесят два процента
студенты, которые начинают колледж, поэтому мы
Сатана результаты не то, что мы хотим
результаты могут не только меняться, но и
по-видимому, переправили, поэтому мы начинаем
задавать себе вопрос, что
эти переменные результаты означают, потому что
конечно, мы должны что-то сделать в
ответ, когда результаты меняются, если вы посмотрите
люди действительно интересны, потому что
реакции людей на разные результаты
очень предсказуемы, они обычно
возьмите один из двух возможных подходов к одному
группы или то, что я называю вашим hunker в
люди бункерного типа это те
которые говорят, что когда результаты меняются, нам нужно
не измените ничего, что мы никогда не делали
так, прежде чем мы не будем нуждаться в новых
программы нам нужно заблокировать , мы должны
предотвратить любые изменения, которые вы действительно можете выбрать
эти люди по их языку
они не собираются менять нас, мы не
чтобы консультанты пришли
мы не собираемся менять
что мы хотим сделать , и и это
менталитет, который они хотят закрыть , и
защищать другую группу, как правило,
немного падений ваших лодок у нас
нужно что-то сделать, чтобы попробовать
новой программе, мы должны попробовать новую
учебную программу мы должны
администратор, что бы это ни было
неплохо, что нам нужно что-то делать
и вы обнаружите, что независимо от того, что
Вы делаете результаты по- прежнему очень итак , мы
попытался изменить правила, которые мы пробовали
изменение закона
также мы попытались изменить
подотчетность, мы даже пробовали все
эти различные стратегии, и мы находим
что все же результаты меняются, но тогда я
должны задать вопрос действительно ли это
плохо, так как результаты тестов и
политики сделают это каким-то образом
несмотря на все числа , которые бросаются
у нас в газетах, несмотря на все
числа, которые мы видим в Excel
таблицах и школьных отчетах как-то
мир сумел двигаться дальше
все еще есть рабочие места, в которых мы по-прежнему
иметь детей, у нас все еще есть жизни и
до сих пор нам удалось не
о конце света нет обещаний
для более позднего, но до этого момента мы имеем
все в порядке, поэтому мы должны сказать хорошо, если
результаты будут меняться, и мы принимаем
что, как реальность, в чем проблема
за тем, как мы смотрели на меняющиеся
до этого момента я думаю, что там
являются двумя предпосылками за аргументами
что нам действительно нужно смотреть глубже на
и изучите, когда мы начнем думать о
обращаясь к разным результатам
предпосылка заключается в том, как определить успех
успех будет инкапсулирован одним тестом
оценка по одному отчету о ранге есть
узкое определение успеха — предпосылка
за этим аргументом, который вы видите, является
успех основан на выполнении конкретных
в определенное количество времени и
если вам не удастся выполнить задачи, которые
мы даем вам то время, которое мы вам даем
чтобы сделать это, тогда вы , очевидно,
потому что вы не делали то, что мы
сказал, что вы должны сделать в то время, когда мы сказали
вы должны сделать это в этом определении
успех вызывает действительно интересный
вопрос для меня о том, кто мы и
VAE определяет, какой успех для
наши ученики — другой вопрос, что я
думаю, есть предпосылка, что я думаю, что мы
должны изучить это идея , что успех
имеет очень четкое определение и что
это определение происходит извне
что некоторые государственные учреждения, которые
что некоторые учебные планы
бар для успеха и что единственный способ
быть успешным — это
изложены внешние требования
эта организация снова скрывает
Помещение за этим — это тот, кто
не соответствуют этому внешнему определению,
очевидно, будет неудачей, я думаю, что
проблема в том , что у нас есть
пытались бороться с различными результатами, которые мы имеем
пытался бороться с тем, что люди
все мы старались бороться с фактом
что люди учатся по-разному и
Я думаю, что мы имеем дело с
сломанная парадигма, если вы думаете об этом
нам сказали, что с нашего первого дня обучения
что вы либо проходите класс, либо вы терпите неудачу
вы либо проходите оценку, либо вы терпите неудачу
интересная парадигма, потому что она дает
у вас есть идея, что если вы что- то сделаете
более одного раза, или если вам нужно сделать
что-то снова вы потерпели неудачу, это
нечетный урок, который мы преподаем детям
потому что, когда мы входим в реальную
мир, который мы знаем, что реальный мир
вознаграждает упорство и упорство и
способность снова подходить к проблеме
под другим углом, но по мере
мы говорим, если вы этого не получили
прямо в первый раз, когда вы должны
вопрос, который я бы спросил, может
мы немного смещаем эту парадигму
мы могли бы сказать , что человек , который должен
пройти тест несколько раз, чтобы пройти его
могут быть более успешными, поскольку они
были определены достаточно, чтобы приблизиться к нему
снова можно сказать, что ребенок, который
нужно пройти через класс дважды, кто
может потребоваться дополнительная помощь, которая может понадобиться
для получения дополнительных услуг мы могли бы
скажем, что ребенок более успешный, чем
лицо, достигшее без
потому что они прилагают усилия
что мы могли бы сказать, что определение
все наши действия с точки зрения успеха
или неудача может быть ложной дихотомией
и что нам, возможно, потребуется спросить
вопрос, кто определяет успех или
сбой в любом случае, вы видите проблему с
определяя каждое действие каждого класса каждый
тест — это успех или неудача в том, что
мы создаем сильную предвзятость и наших учеников
в действии, если единственным вариантом является
преуспеть и быть совершенным в первый раз
Вы делаете что — то или будет считаться
отказ
мы создаем людей , которые боятся
потому что мы создаем людей, которые
боятся потерпеть неудачу, как кто-то, кто
очень разнообразная карьера. Я понимаю, что
отказ является важной частью
Процесс я начал свою карьеру как
учитель английского языка в средней школе и очень
так же, как и большинство старшеклассников
Учителя У меня было настроение, что если вы
сделал 59,5, вы, по крайней мере,
класс, потому что это будет округлено, и мы
может получить диплом d4 и получить вас
чтобы вы прошли, и если
вы сделали 59,4, и мы не смогли
вокруг вас, тогда вы потерпели неудачу и
что в
песок о том, что проходит и терпит неудачу
тогда я стал главным и тем
линии стали немного серыми
потому что я начал понимать , что
мир сложнее, чем я мог
поместив в мою учебную грамоту, я стал
делового человека, и я открыл компанию
который занимается репетиторством и консультированием в
много других вещей, а затем
полностью взорвал мой разум, потому что
парадигма, с которой я работал
все было либо успешным, либо
неудача должна была полностью измениться, поскольку
я пришел к пониманию бизнесмена
что в бизнесе каждый день проходят испытания и
вы пытаетесь что- то увидеть, если это
вы настраиваете, что вы его настраиваете, если это
не работает, вы пытаетесь что-то другое
но нет такой вещи, как успех или
неудача, просто продолжаются усилия по
достичь цели, самое главное, что мы
может когда-либо узнать, что нет
отказ есть только обратная связь несколько
известные примеры, и они, безусловно,
не уникальны, но если вы думаете о
некоторые известные люди Уинстон Черчилль
не прошел свой вступительный тест, чтобы попасть в
военная академия потерпела поражение в его
для парламента страдает от серьезных
депрессии все очень известные факты, но
вы знаете, что сказал Черчилль, он сказал
никогда не отдавай никогда
великий или маленький Черчилль, если вы просто
посмотрел на свое резюме без его имени
не будет выглядеть как успешный человек
но когда вы смотрите на то, что он достиг, я
думайте, что вы не можете поспорить с его
результаты Babe Ruth, кто
У меня была одна из лучших записей в
бейсбол также имел самый высокий аут
запись Томаса Эдисона, вероятно, одного из моих
любимые примеры, когда он пытался
разработать лампу, пропитанную лампой
после филамента и оказался с
неудачный результат после неудачного результата и
одна из знаменитых историй об Эдисоне
репортер однажды спросил его, как он себя чувствовал
провалиться тысячу раз, прежде чем вы
это право и ответ Эдисона вполне
потому что, по словам Эдисона,
он не терпел тысячи раз.
исключил 999 вещей, которые он знал
не будет работать, когда я покину
я узнал, что в
мы можем создать сотню объявлений и
потушить, некоторые будут получать хиты, некоторые не будут
не решают, что реклама является
неудача, поэтому я больше не должен рекламировать
Я сделал, что через три
бухгалтерские программы через два года, пытаясь
найти тот, который лучше всего подходит для наших
компания и все были лучше, но
Я не решаю, что нам нужно бросить
ребята, ребята, давайте сдадимся
что я просто пытаюсь улучшить его, мы были
через две учебные программы, которые у нас были
делать для нашей математики каждый, производящий
лучшие результаты тестов, но я не решаю, что мы
нужно отказаться от написания учебной программы
но все же у нас появилась идея
что мы можем смотреть на ребенка и говорить
потому что вы не сделали сотню на
испытайте первый раз, потому что вы не
пройти оценку в первый раз
вам не удалось , я думаю , что нам нужно сместить
парадигма, чтобы сказать, что вы сделали еще один шаг
к успеху теперь возьмем следующий
один, когда результаты меняют ключевой признак, который
будет определять ваш успех или неудачу
на самом деле две вещи номер один это
ваше чувство эффективности перед лицом
меняя результаты, я все еще чувствую, что я
в управлении ситуацией и как я
может повлиять на изменение убеждения, что вы можете
влияют на изменение ваших обстоятельств
одна из самых важных вещей в
успеха в любой карьере, будь то
это образование или бизнес.
второй — где ваш локус
контролировать идею наличия внутреннего
годограф
контроль над психологией
исследование личности говорит, что я верю
что я не пассивный получатель
событий, но что я катализатор, который
все происходит не только со мной,
Я могу повлиять на то, что происходит
вокруг меня, как моего хорошего друга, который
пастор всегда говорит, что один глубокий
дыхание, пока вы можете сделать это
история еще не закончилась, и ваша книга по-прежнему
написано так, что я просто предлагаю вам
слово поощрения сегодня, когда вы
сталкиваются с различными результатами, когда что-то может не
выработали так, как вы думали
помните, что вы можете попробовать его 999
следующая попытка, возможно, та, которая загорается
весь мир
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment