Надеюсь, вы услышите меня, что здорово быть
здесь перед вами и поговорить с вами
о том, что я сделал, и о том, кем я являюсь,
думая о весь день, поэтому давайте
начните с этого парня
в 1961 году Джон Ф. Кеннеди произнес слова
мы выбираем Луну, делая это
заявил, что США попытаются
лидерство в космической гонке и тем самым
вернуть себе верх в одном из
наиболее интенсивные периоды холодной войны
слова Джона Ф. Кеннеди были призывом
обязанность ученых того времени
просто подумать об этом просто подумайте
о вызове позволить обувному мужчине
прогуляться по луне
положить человека на луну
просто подумайте о проблеме, которая
это должно было быть в то время для
эти ученые, должно быть,
невозможно, так что сделали ученые
они отчаивались , они уклонялись
они говорят нет нет, они не садились
и думал об этой проблеме , они сказали
хорошо, давайте подумаем об этом, как мы можем
решить эту огромную проблему и
подход заключался в том, чтобы сломать его , так что давайте
сломайте его на первом шаге, нам нужно
принесите астронавтов туда прямо, мы
нужно привести их на Луну, и мы
для этого нам нужна чаша ракет
нам нужно сделать пару вычислений
потому что мы не хотим снимать прошлую луну
мы хотим отправиться на Луну, а затем
Шаг второй, мы хотим ходить
на луне и посадите наш прекрасный флаг
и сказать миру , что мы лучшие право
мы лучшие , и для этого мы , конечно ,
нам нужен костюм, потому что нет кислорода
много радиации и вид холода, поэтому
это то, что они сказали, хорошо, нам нужно
костюм , и мы не можем сделать это слишком и шаг
три, конечно, мы хотим , чтобы наши
ребята вернуться домой безопасные и звук в
семьи и друзей из них прямо и
они сказали, хорошо, что нам нужно для этого
хорошо, мы не хотим, чтобы они сжигали
атмосфера так давайте вычислим
правый угол входа, и мы не хотим
их рухнуть в землю
поэтому давайте замедлим их с этим и
так вы сделали это с помощью пары
парашюты и посадка их в море
а не на суше
что они сделали, они нарушили проблему
вниз на меньшие шаги у них был один большой
вызов, и они сломали его
шаг 1 шаг 2, этап 3, и
ученые того времени сделали это
это снова и снова с каждым из этих
проблемы, пока они не смогут ответить на каждый
вопрос, который вызвал каждую проблему
они могли бы подумать в этом контексте
было мягко творчески, они сделали это через
логики через творчество они сделали это путем
нарушая проблему, они сделали это
применение известных шаблонов к новым проблемам
и преодоления
ученые того времени это что-то
это невероятно, они ставят человека на
луны, и теперь вы можете спросить меня, почему
Я забочусь о том, почему я должен заботиться
о привлечении человека на Луну лунке
конечно, и, к счастью, не все здесь
должен привести человека на Луну не
каждый должен лидировать в
космическая гонка для США, но все же каждая
один из нас сталкивается с большими
проблемы и трудности в их день в
дневные жизни слишком велики для
решить в один качели, и мы можем думать о
многочисленные примеры этого, скажем,
проведение разговоров TED и множество ножек в
перед множеством людей
вы не можете сделать это в одночасье или
убедить своего босса в том, что
он не любит, но вы знаете, что это
решающим моментом для компании или когда
вы хотите, чтобы блахи были правдоподобным оправданием
почему вы опоздали к классу очень простой
все знают очень мало вещей, которые мы
в жизни не требуют такого рода
мышление не требует такого рода
шаг за шагом, но
Увлекательная часть этого мышления
что мы приобретаем это, мы это узнаем
внедряется в наши мозги через математику
так нормально, когда мы смотрим на
математическое образование мы смотрим на что-то вроде
это сложная форма формулы
уравнение и его решение, но когда математика
образование на самом деле о том, как мы
получил оттуда туда , как он получил от
От A до B, как мы получили от проблемы до
математическое образование решения на самом деле
о небольших пространствах между
формулы о том, что отсюда, но это
потому что это
о последствиях о
Математическое образование эквивалентности
с любопытством войти в
неизведанную территорию и понять
вещи, которые вы не понимали до математики
образование связано с большой проблемой
что вы столкнулись с
это так, что вы можете решить его математику
образование — это понимание и понимание
распознавание известных моделей и новых
проблемы преодолеть вызов мы
может суммировать все это за пару
слова математическое образование выше всего
иначе учит вас логическому творчеству и
распознавание образов — это навыки
которые являются универсальными, они выходят далеко за рамки
формула или функция , которую они могут сказать вам ,
платите ли вы более или менее в
продуктовый магазин для салата или этот
они могут рассказать вам, будете ли вы
сделайте цели, поставленные вашей компанией, и они
может даже поставить человека на Луну, чтобы эти
для нас все важно, и мы, как
люди должны стремиться к пониманию
математике, если мы увидим это, мы должны
общество стремиться вывернуть много
люди, которые это понимают, давайте пойдем
от этой милой , например , к миру
холодных жестких фактов
Я математик, мне нужна эта математика
образования и его влияние на нашу жизнь
то, что изучалось совсем немного
фактически два ученых из
Стэнфордский университет и один из
Мюнхенский университет опубликовал статью
для Всемирного банка под названием роль
качество образования в экономическом росте мы
просто смотрел на среди прочего,
влияние вашего математического мастерства, так как
хорошо, что вы в математике и как это работает
за успех, который у вас был в дальнейшей жизни
и что это показало, что чем лучше
вы выполняете математику в старшей школе
больше вы заработаете в дальнейшей жизни и
лучшая страна в целом
в математике, тем лучше
выполнять в целом экономически
мы рассматриваем это как отдельных лиц как и как
общество , мы должны хотеть , чтобы быть хорошим в
математика , и мы как общество должны хотеть
получится много математически
опытные выпускники школ, так почему это
тогда, когда я говорю о математическом образовании, я
посмотри на себя, и ты все пойдешь так
вы смотрите на это и говорите, о мой бог, я
ненавижу математику, вы знаете, что она пытала меня
в школе было домашнее задание и тому
тесты мне это не понравилось , потому что
математика имеет фундаментальный недостаток в нашей
школьная система является то , что из — за все более и
больше студентов переходят в нашу школьную систему
и хотите учиться математике учителем или
число учителей не дотягивает до нас
не хватает учителей для обучения математике
для всех вас, поэтому, если мы оглянемся на наши
школьное время хорошо выглядело так:
в начале был один учитель тридцать
студенты были очень мотивированы в этом
они зеленые, и они смотрели на
математике, и им было любопытно, потому что я
никогда не слышал о ребенке, который не любопытен
которые не хотели что-то понимать
который не хотел учиться, я никогда
слышали о ребенке, которого они не хотели
хорошие оценки проблемы с математикой является
что в какой-то момент у вас будет концепция
что является сложным и что один из этих
студенты не поймут это и когда
эта проблема возникает, вам нужен учитель
у которого есть время, чтобы пойти к ученику
и объяснить, что он сделал не так, и где
он может пойти направо и чтобы он мог
Следующий шаг заключается в том, что эти
у учителей нет времени, поэтому один из
эти студенты поворачивают красный Alright
проблема в том, что студент
входит в этот порочный круг не
понимание разочарованы не
понимание разочарования и так
на и т. д. вы видите, куда я иду
в какой-то момент этот студент сдастся
он потеряет свое любопытство
диск, чтобы понять математику
учиться математике и на протяжении многих лет математике
становится все более сложным класс, который
похоже, что это будет выглядеть так
с более красными учениками, чем с зелеными
студентов больше студентов, что многие из
вы здесь и как я, как я, в какой-то момент
не нравится математику больше прямо все мы
знать это чувство и, конечно, родители
см. это, конечно, родители видят это
через понижающие оценки их
детей, так что ответ
приходят ответы, давайте получим частный
Направляющий правый
частное обучение заключается в том, что у вас есть один
учитель
один ребенок прав, это заставляет вас идти вперед
предоставляет вам возможность
самостоятельно понимайте свои собственные
учитель и моя проблема с каперацией
не то, что он не работает, это не
что это не эффективно, это не значит, что это
помогает малышу, это не помогает малышу
проблема с частным обучением заключается в том, что
это сумасшествие дорого, что я имею в виду
сумасшедшая дорогая частная математика
рынок до 2020 года будет близок к
сто миллиардов долларов, что означает, что
семьи во всем мире потратят
около ста миллиардов долларов на
частные преподаватели для своих детей, и это
проблема, почему это проблема, потому что
для всех семей, которые могут позволить себе
что у вас есть семьи, которые не могут
семьи, которые не могут отдать своих детей
возможность, которую им нужно продвинуться
в жизни, и я не думаю, что это так
мы должны пойти как общество, которое я не думаю
что финансовое бремя для семей
должны обанкротить эти семьи просто
потому что они хотят отдать своих детей
шанс, к счастью, мы живем во время
технологии и с ускоренными
подъем технологии мы должны, если мы
имеют возможность оставаться верными
цели образования, так что
Цель образования в целях
Образование не имеет одного учителя и
30 учеников, цель обучения
хорошо воспитывать детей , чтобы научить
их думать для себя это в
научить их, как продвигаться в жизни, как
противостоять вызовам жизни и
вот что это значит, и когда мы
взгляните на технологии, когда мы посмотрим на умные
телефонов и приложений, которые находятся в
стороны каждого отдельного учащегося в
мира и каждого учителя в
Мир
мы увидели, что у нас вдруг появилась платформа
где, если я что-то развиваю в Германии?
каждый в мире может использовать мой
инструмент моя помощь Я предлагаю всем вам
это отличная вещь в технологии
технология — наш путь к прямому пребыванию
верный этому обещанию, которое мы делаем для
дети, чтобы оставаться верными тому, что мы
скажем, когда мы говорим с этим образованием
ты будешь впереди в жизни , вот что
технология дает нам и моему брату
и мне стоит 13 и 14 в то время, когда
мы это узнали, увидев это
проблема, мы видели эту проблему из- за
две вещи сначала с тех пор, как мне было 10
Я дал частные уроки математики, поэтому на
каждый день я все больше и больше осознавал
тот факт, что многие студенты
проблемы в математике, и это было то, что это было
невероятно дорого для семей
и, во-вторых, я родом из
семья математиков
мой отец был математиком
дед и его брат были математическими
профессора, моя тетя — учитель математики, мой
двоюродный брат изучал математику, мой брат и я
изучал математику. Я думаю, вы получаете суть, мы
как математика, которую мы любим, вы знаете
пытать наши мозги по какой — то причине и
великая вещь для нас — это
что мы никогда не закрываем ваш разум математике
мы никогда не говорили , что это не важно
учиться математике, потому что это для вашей жизни
мы никогда не говорили, что мы всегда держали наши
ум, открытый для новых вызовов, которые
были поставлены через математику, и именно поэтому
мы основали математику для вас до семи лет
назад вместе с моим братом и моим
семейная математика 42 — это технология, которая
помогает средней школе средней школы и
студенты колледжа, чтобы понять математику, мы
разработала технологию, которая обеспечивает
высокое качество индивидуального и доступного
образование на данный момент составляет 2,5 миллиона студентов
во всем мире 2,5 миллиона студентов
по всему миру используют наш инструмент
теперь впереди в математике, почему именно поэтому
они используют математику для вас , чтобы хорошо наших
подход заключался в том, что, когда у ученика есть
проблема — лучший способ учиться — это
понять эту проблему, поэтому, когда у него есть
проблема или домашнее задание, что он не
понять , что он приходит в наше приложение входов
проблемы, и, как частный репетитор, мы
дать ему предложения о том, как решить
проблемы, а затем мы даем ему
пошаговое решение этой проблемы мы
подробно объясните это, чтобы он мог
понимайте это, если вы не понимаете
шаг, он может просто нажать на шаг
и посмотрите на вспомогательные шаги суб
шаги суб-шагов до четырех плюс
один равен пяти, где на всех
понимает математику, мы даем ему определения
и мы даем ему интерактивные графики
которые иллюстрируют абстрактные понятия и
математика, кроме того, что мы понимаем учеников
мы знаем, где они идут не так, где они
идти туда, где их проблемы лежат и
что им нужно сделать, чтобы преодолеть
эти проблемы
вот что такое математика и что мы сделали
о том, что мы хотим представить цифровую
частный друг помощник репетитора
это всегда в кармане, я хочу
в заключение произнесите пару слов
о математическом образовании, почему это так
важно для меня, мы как общество просто
больше не могут позволить себе оставить эти
дети за нами, как общество, не могут
себе это позволить больше
не дать возможность этим
детей, и для этого нам нужно изменить
как мы думаем о математике и как мы
думать о математике образования , мы должны
разучиться так было до нашего очень
жесткого взгляда на образование, и нам нужно
увидеть преимущества технологии так
что они помогают каждому отдельному человеку
что они делают все доступным и
нам нужно не только инвестировать
технологически в математическом образовании, но мы
нужно инвестировать психологическую математику
нам нужно перестать бояться математики
и нам нужно начать развивать его.
нужно снова начать любопытно
математике, и нам нужно перестать говорить, что это
хорошо, это не важно, математика не
важно для вашей жизни, потому что это
даже если вы никогда не чувствовали это на самом деле
оказывает огромное влияние на вашу жизнь.
вопрос, который я задал вам сегодня, кто вы
думаю, будут решать энергетические проблемы, которые мы
сегодня перед лицом глобального потепления
кто вы думаете
какой у вас СПИД и рак ?
думают, вылечат все болезни, которые
становится все более и более устойчивы во время I
знай, кто это будет, дети здесь, в
Париж в Мумбаи в Нью-Йорке в Джордже
Города и Йоханнесбурга они получат
большое математическое образование большое спасибо
здесь перед вами и поговорить с вами
о том, что я сделал, и о том, кем я являюсь,
думая о весь день, поэтому давайте
начните с этого парня
в 1961 году Джон Ф. Кеннеди произнес слова
мы выбираем Луну, делая это
заявил, что США попытаются
лидерство в космической гонке и тем самым
вернуть себе верх в одном из
наиболее интенсивные периоды холодной войны
слова Джона Ф. Кеннеди были призывом
обязанность ученых того времени
просто подумать об этом просто подумайте
о вызове позволить обувному мужчине
прогуляться по луне
положить человека на луну
просто подумайте о проблеме, которая
это должно было быть в то время для
эти ученые, должно быть,
невозможно, так что сделали ученые
они отчаивались , они уклонялись
они говорят нет нет, они не садились
и думал об этой проблеме , они сказали
хорошо, давайте подумаем об этом, как мы можем
решить эту огромную проблему и
подход заключался в том, чтобы сломать его , так что давайте
сломайте его на первом шаге, нам нужно
принесите астронавтов туда прямо, мы
нужно привести их на Луну, и мы
для этого нам нужна чаша ракет
нам нужно сделать пару вычислений
потому что мы не хотим снимать прошлую луну
мы хотим отправиться на Луну, а затем
Шаг второй, мы хотим ходить
на луне и посадите наш прекрасный флаг
и сказать миру , что мы лучшие право
мы лучшие , и для этого мы , конечно ,
нам нужен костюм, потому что нет кислорода
много радиации и вид холода, поэтому
это то, что они сказали, хорошо, нам нужно
костюм , и мы не можем сделать это слишком и шаг
три, конечно, мы хотим , чтобы наши
ребята вернуться домой безопасные и звук в
семьи и друзей из них прямо и
они сказали, хорошо, что нам нужно для этого
хорошо, мы не хотим, чтобы они сжигали
атмосфера так давайте вычислим
правый угол входа, и мы не хотим
их рухнуть в землю
поэтому давайте замедлим их с этим и
так вы сделали это с помощью пары
парашюты и посадка их в море
а не на суше
что они сделали, они нарушили проблему
вниз на меньшие шаги у них был один большой
вызов, и они сломали его
шаг 1 шаг 2, этап 3, и
ученые того времени сделали это
это снова и снова с каждым из этих
проблемы, пока они не смогут ответить на каждый
вопрос, который вызвал каждую проблему
они могли бы подумать в этом контексте
было мягко творчески, они сделали это через
логики через творчество они сделали это путем
нарушая проблему, они сделали это
применение известных шаблонов к новым проблемам
и преодоления
ученые того времени это что-то
это невероятно, они ставят человека на
луны, и теперь вы можете спросить меня, почему
Я забочусь о том, почему я должен заботиться
о привлечении человека на Луну лунке
конечно, и, к счастью, не все здесь
должен привести человека на Луну не
каждый должен лидировать в
космическая гонка для США, но все же каждая
один из нас сталкивается с большими
проблемы и трудности в их день в
дневные жизни слишком велики для
решить в один качели, и мы можем думать о
многочисленные примеры этого, скажем,
проведение разговоров TED и множество ножек в
перед множеством людей
вы не можете сделать это в одночасье или
убедить своего босса в том, что
он не любит, но вы знаете, что это
решающим моментом для компании или когда
вы хотите, чтобы блахи были правдоподобным оправданием
почему вы опоздали к классу очень простой
все знают очень мало вещей, которые мы
в жизни не требуют такого рода
мышление не требует такого рода
шаг за шагом, но
Увлекательная часть этого мышления
что мы приобретаем это, мы это узнаем
внедряется в наши мозги через математику
так нормально, когда мы смотрим на
математическое образование мы смотрим на что-то вроде
это сложная форма формулы
уравнение и его решение, но когда математика
образование на самом деле о том, как мы
получил оттуда туда , как он получил от
От A до B, как мы получили от проблемы до
математическое образование решения на самом деле
о небольших пространствах между
формулы о том, что отсюда, но это
потому что это
о последствиях о
Математическое образование эквивалентности
с любопытством войти в
неизведанную территорию и понять
вещи, которые вы не понимали до математики
образование связано с большой проблемой
что вы столкнулись с
это так, что вы можете решить его математику
образование — это понимание и понимание
распознавание известных моделей и новых
проблемы преодолеть вызов мы
может суммировать все это за пару
слова математическое образование выше всего
иначе учит вас логическому творчеству и
распознавание образов — это навыки
которые являются универсальными, они выходят далеко за рамки
формула или функция , которую они могут сказать вам ,
платите ли вы более или менее в
продуктовый магазин для салата или этот
они могут рассказать вам, будете ли вы
сделайте цели, поставленные вашей компанией, и они
может даже поставить человека на Луну, чтобы эти
для нас все важно, и мы, как
люди должны стремиться к пониманию
математике, если мы увидим это, мы должны
общество стремиться вывернуть много
люди, которые это понимают, давайте пойдем
от этой милой , например , к миру
холодных жестких фактов
Я математик, мне нужна эта математика
образования и его влияние на нашу жизнь
то, что изучалось совсем немного
фактически два ученых из
Стэнфордский университет и один из
Мюнхенский университет опубликовал статью
для Всемирного банка под названием роль
качество образования в экономическом росте мы
просто смотрел на среди прочего,
влияние вашего математического мастерства, так как
хорошо, что вы в математике и как это работает
за успех, который у вас был в дальнейшей жизни
и что это показало, что чем лучше
вы выполняете математику в старшей школе
больше вы заработаете в дальнейшей жизни и
лучшая страна в целом
в математике, тем лучше
выполнять в целом экономически
мы рассматриваем это как отдельных лиц как и как
общество , мы должны хотеть , чтобы быть хорошим в
математика , и мы как общество должны хотеть
получится много математически
опытные выпускники школ, так почему это
тогда, когда я говорю о математическом образовании, я
посмотри на себя, и ты все пойдешь так
вы смотрите на это и говорите, о мой бог, я
ненавижу математику, вы знаете, что она пытала меня
в школе было домашнее задание и тому
тесты мне это не понравилось , потому что
математика имеет фундаментальный недостаток в нашей
школьная система является то , что из — за все более и
больше студентов переходят в нашу школьную систему
и хотите учиться математике учителем или
число учителей не дотягивает до нас
не хватает учителей для обучения математике
для всех вас, поэтому, если мы оглянемся на наши
школьное время хорошо выглядело так:
в начале был один учитель тридцать
студенты были очень мотивированы в этом
они зеленые, и они смотрели на
математике, и им было любопытно, потому что я
никогда не слышал о ребенке, который не любопытен
которые не хотели что-то понимать
который не хотел учиться, я никогда
слышали о ребенке, которого они не хотели
хорошие оценки проблемы с математикой является
что в какой-то момент у вас будет концепция
что является сложным и что один из этих
студенты не поймут это и когда
эта проблема возникает, вам нужен учитель
у которого есть время, чтобы пойти к ученику
и объяснить, что он сделал не так, и где
он может пойти направо и чтобы он мог
Следующий шаг заключается в том, что эти
у учителей нет времени, поэтому один из
эти студенты поворачивают красный Alright
проблема в том, что студент
входит в этот порочный круг не
понимание разочарованы не
понимание разочарования и так
на и т. д. вы видите, куда я иду
в какой-то момент этот студент сдастся
он потеряет свое любопытство
диск, чтобы понять математику
учиться математике и на протяжении многих лет математике
становится все более сложным класс, который
похоже, что это будет выглядеть так
с более красными учениками, чем с зелеными
студентов больше студентов, что многие из
вы здесь и как я, как я, в какой-то момент
не нравится математику больше прямо все мы
знать это чувство и, конечно, родители
см. это, конечно, родители видят это
через понижающие оценки их
детей, так что ответ
приходят ответы, давайте получим частный
Направляющий правый
частное обучение заключается в том, что у вас есть один
учитель
один ребенок прав, это заставляет вас идти вперед
предоставляет вам возможность
самостоятельно понимайте свои собственные
учитель и моя проблема с каперацией
не то, что он не работает, это не
что это не эффективно, это не значит, что это
помогает малышу, это не помогает малышу
проблема с частным обучением заключается в том, что
это сумасшествие дорого, что я имею в виду
сумасшедшая дорогая частная математика
рынок до 2020 года будет близок к
сто миллиардов долларов, что означает, что
семьи во всем мире потратят
около ста миллиардов долларов на
частные преподаватели для своих детей, и это
проблема, почему это проблема, потому что
для всех семей, которые могут позволить себе
что у вас есть семьи, которые не могут
семьи, которые не могут отдать своих детей
возможность, которую им нужно продвинуться
в жизни, и я не думаю, что это так
мы должны пойти как общество, которое я не думаю
что финансовое бремя для семей
должны обанкротить эти семьи просто
потому что они хотят отдать своих детей
шанс, к счастью, мы живем во время
технологии и с ускоренными
подъем технологии мы должны, если мы
имеют возможность оставаться верными
цели образования, так что
Цель образования в целях
Образование не имеет одного учителя и
30 учеников, цель обучения
хорошо воспитывать детей , чтобы научить
их думать для себя это в
научить их, как продвигаться в жизни, как
противостоять вызовам жизни и
вот что это значит, и когда мы
взгляните на технологии, когда мы посмотрим на умные
телефонов и приложений, которые находятся в
стороны каждого отдельного учащегося в
мира и каждого учителя в
Мир
мы увидели, что у нас вдруг появилась платформа
где, если я что-то развиваю в Германии?
каждый в мире может использовать мой
инструмент моя помощь Я предлагаю всем вам
это отличная вещь в технологии
технология — наш путь к прямому пребыванию
верный этому обещанию, которое мы делаем для
дети, чтобы оставаться верными тому, что мы
скажем, когда мы говорим с этим образованием
ты будешь впереди в жизни , вот что
технология дает нам и моему брату
и мне стоит 13 и 14 в то время, когда
мы это узнали, увидев это
проблема, мы видели эту проблему из- за
две вещи сначала с тех пор, как мне было 10
Я дал частные уроки математики, поэтому на
каждый день я все больше и больше осознавал
тот факт, что многие студенты
проблемы в математике, и это было то, что это было
невероятно дорого для семей
и, во-вторых, я родом из
семья математиков
мой отец был математиком
дед и его брат были математическими
профессора, моя тетя — учитель математики, мой
двоюродный брат изучал математику, мой брат и я
изучал математику. Я думаю, вы получаете суть, мы
как математика, которую мы любим, вы знаете
пытать наши мозги по какой — то причине и
великая вещь для нас — это
что мы никогда не закрываем ваш разум математике
мы никогда не говорили , что это не важно
учиться математике, потому что это для вашей жизни
мы никогда не говорили, что мы всегда держали наши
ум, открытый для новых вызовов, которые
были поставлены через математику, и именно поэтому
мы основали математику для вас до семи лет
назад вместе с моим братом и моим
семейная математика 42 — это технология, которая
помогает средней школе средней школы и
студенты колледжа, чтобы понять математику, мы
разработала технологию, которая обеспечивает
высокое качество индивидуального и доступного
образование на данный момент составляет 2,5 миллиона студентов
во всем мире 2,5 миллиона студентов
по всему миру используют наш инструмент
теперь впереди в математике, почему именно поэтому
они используют математику для вас , чтобы хорошо наших
подход заключался в том, что, когда у ученика есть
проблема — лучший способ учиться — это
понять эту проблему, поэтому, когда у него есть
проблема или домашнее задание, что он не
понять , что он приходит в наше приложение входов
проблемы, и, как частный репетитор, мы
дать ему предложения о том, как решить
проблемы, а затем мы даем ему
пошаговое решение этой проблемы мы
подробно объясните это, чтобы он мог
понимайте это, если вы не понимаете
шаг, он может просто нажать на шаг
и посмотрите на вспомогательные шаги суб
шаги суб-шагов до четырех плюс
один равен пяти, где на всех
понимает математику, мы даем ему определения
и мы даем ему интерактивные графики
которые иллюстрируют абстрактные понятия и
математика, кроме того, что мы понимаем учеников
мы знаем, где они идут не так, где они
идти туда, где их проблемы лежат и
что им нужно сделать, чтобы преодолеть
эти проблемы
вот что такое математика и что мы сделали
о том, что мы хотим представить цифровую
частный друг помощник репетитора
это всегда в кармане, я хочу
в заключение произнесите пару слов
о математическом образовании, почему это так
важно для меня, мы как общество просто
больше не могут позволить себе оставить эти
дети за нами, как общество, не могут
себе это позволить больше
не дать возможность этим
детей, и для этого нам нужно изменить
как мы думаем о математике и как мы
думать о математике образования , мы должны
разучиться так было до нашего очень
жесткого взгляда на образование, и нам нужно
увидеть преимущества технологии так
что они помогают каждому отдельному человеку
что они делают все доступным и
нам нужно не только инвестировать
технологически в математическом образовании, но мы
нужно инвестировать психологическую математику
нам нужно перестать бояться математики
и нам нужно начать развивать его.
нужно снова начать любопытно
математике, и нам нужно перестать говорить, что это
хорошо, это не важно, математика не
важно для вашей жизни, потому что это
даже если вы никогда не чувствовали это на самом деле
оказывает огромное влияние на вашу жизнь.
вопрос, который я задал вам сегодня, кто вы
думаю, будут решать энергетические проблемы, которые мы
сегодня перед лицом глобального потепления
кто вы думаете
какой у вас СПИД и рак ?
думают, вылечат все болезни, которые
становится все более и более устойчивы во время I
знай, кто это будет, дети здесь, в
Париж в Мумбаи в Нью-Йорке в Джордже
Города и Йоханнесбурга они получат
большое математическое образование большое спасибо
Please follow and like us:
Be First to Comment