[Музыка]
[Музыка]
У меня лучшая работа в мире, почему cuz
Мне платят, чтобы узнать, что я преподаю
средней школы с 1981 года и каждый день
студенты учат меня чему-то новому
темы, которые я преподаю
истории и философии, а также о том, кто
они и как они учатся
Я всегда был взволнован, чтобы встать и
ходить на работу утром , пока о
пять лет назад, когда я стал чрезвычайно
разочаровавшись в этой профессии,
Мне понравилось, мне казалось, что мой высокий
школьники стали меньше
Любопытно, что у них было тяжелее
с трудными задачами обучения и
действительно трудное время, когда им приходилось
бороться с путаницей чаще всего
вопрос, который я получал от первого
день школы был г-н. Cadwell вы можете
скажи мне , что мне нужно сделать , чтобы получить A
и когда я услышал, что мое сердце будет
но потом я понял, что эти
студенты делали то , что они были
они были обучены, чтобы сосредоточиться
ответы, а не вопросы, и это
я понял, что меня обучают
хорошо я был винтик в колесе в системе
что положительно влияет на продукт
чем в процессе расследования, поэтому я сделал
решение о том, что я собираюсь радикально
измените мою практику преподавания для
преимущества моих учеников, но также и
здоровье нашей демократии наш текущий
образовательная система все еще
темный век , несмотря на недавние усилия на
школа перепроектирует многие средние школы
студенты находятся в классных комнатах, где они
просят поглотить массу
количества информации, а затем
опрокинуть его на тест многих из
им приходится сидеть рядами и поднимать
руки , чтобы их голос был услышан I
знаю это, потому что это то, что моя комната
выглядели годами, но это казалось
меня, что я продвигал этих учеников
кто знал, как играть в школу
и они преуспели, но другие студенты
которые были одинаково талантливы,
умеют играть в игру в школе или
которые отказались сделать это, они пострадали и
тогда я понял, что Бенджамин Франклин
был прав, когда он сказал, что никогда не позволял
обучение прибудет на пути ваших
Образование , которое я также понял , что я должен был
переделать мою практику обучения, потому что
мозги учеников, которые у меня есть
в моих классах сегодня может развиваться в
существенно отличается от
мозги студентов, у меня было 30 лет назад
до изобретения электронных
технология устройств была невыразимой
преимущества для нашей профессии образования
но подростковая зависимость от их устройств может
существенно изменить способ их
мозги подключены, что делает их более
distractible менее в состоянии сосредоточиться и меньше
вероятно, завершит задачи последних исследований
на смартфоне и использовании экрана указывает
что длительное использование этих устройств
подростки могут пропагандировать антиобщественные
политическое поведение
депрессия депрессии и одиночество
спросить любого учителя средней школы или любого
родителя подростка, и они расскажут
вы, что враг критического мышления
ориентированного участия и социальных
взаимодействие — это
от латинского корневого края Akkar a, который
означает вытягивать или присутствовать на
рождение я начал думать, что, если бы я сказал
для моих учеников это самое
важного устройства, которое у вас есть, и этого
это тот, который вам нужно включить
день каждый день, если бы я обосновал свои
педагогическую практику в последнее время исследования
как мозг узнает , что если я заземлен
мое учение в вопросах, а не
ответы, и что, если я вернусь к
позвольте моим ученикам активизировать и
в беспорядок обучения Сократа
считал, что образование — это разжигание
пламени, а не заполнение
Сосуд Я хотел присутствовать на
рождение моих ученических идей, и я хотел
им найти свой собственный голос , так что я
решил сделать что-то радикальное, я повернул
мой класс над моими студентами это
как выглядит мой класс в моей
студенты в классе сидят вокруг овала
таблицу, называемую таблицей Харкнесса, и в нашем
Харкнесс обсуждает стремление студентов
разговор, который они читают трудно
первичные исходные материалы, которые они запрашивают, и
ответьте на важные вопросы, и они
решать сложные задачи, которые я ставил
перед ними они могут не просто писать
вниз, что я говорю, потому что я НЕ говорю
Я могу быть за столом, и я могу сказать
время от времени, но я не
направьте беседу и не направляйте
они к ответу, что я хочу их
вместо этого они должны работать
вместе строить смысл и рисовать
их собственные выводы из
проблемы, которые я поставил перед ними
педагогика обоснована во включении всех
голоса ценятся и поощряются я часто
скажите моим ученикам, никто из нас не
умный, как все мы
как говорят студенты, я сижу, и я
отслеживать разговор, покажите им это
данных, а затем они говорят об этом и
обсудите, как они могут улучшить свой следующий
разговор об этой педагогике Гаркнесса
основанный на четырех ключевых принципах мозга
исследования, и это имеет смысл
номер один — тот, который выполняет работу
делает обучение для нового обучения должны
быть организованы вокруг нескольких значительных
идеи должны быть полезны три новых обучения
и помехи должны быть уменьшены в
в моем классе нет сотовых телефонов
позволили мои студенты фактически попросили
это правило в начале школы, но
теперь это 5 апреля, и они немного
раздражал меня, потому что я все еще
соблюдение этого правила, но в моем классе
студенты не смотрят на экраны
они не смотрят на меня, они
глядя друг на друга, когда я бросаю вызов
их участвовать в собственных
разговоров, и это очень сложно
потому что мы экспериментируем с
мы становимся традиционным
обучение на голове в начале I
должен был начать с обучения навыкам
гражданский дискурс, как использовать глаза
контактный язык активного тела
и как вы проявляете уважение и
терпимость для кого-то, у кого есть
совершенно иное мнение, чем вы
самая сложная задача —
молодые студенты, как задавать вопросы
кажется, это был толчок большого пальца
ответы приходят легко , но подростки
теряя способность задавать критические
вопросы, но динамика моего
класс меняются вместо
студенты, которые смотрят на меня с умоляющим
глаза и говорить госпоже. Кадуэлл
вы просто скажите мне ответ, я
подслушивание таких комментариев, например, когда
Тесс говорит Алексу Алекс, что я действительно
не согласны с тем, что вы
или когда Джаред сказал Олдену Олдену
не могли бы вы показать мне некоторые текстовые
ссылки на резервные копии ваших очков после
особенно живой бессердечный
обсуждение
Мэтью подбежал ко мне на днях и
он сказал mrs. Кадуэлл эти бессердечные
дискуссии действительно интересны Я
никогда не слышал, как чувствуют себя мои одноклассники
раньше, но вы знаете, что это действительно сложно
это много отличается от обычного
класс, потому что здесь вы знаете,
действительно нужно думать, что я больше не
разочарован моей работой
на самом деле я реанимирован, и у меня есть
веселее, чем когда-либо, потому что я смотрю
мои ученики узнают, как быть любопытным
как найти собственный голос и как
стимулировать собственное преобразование обучения
преподавание и обучение — это не только
в классе речь идет о типе
мир, который мы хотим создать демократию
зависит от диалога, от которого он не зависит
пристыжая, обвиняя вопль или твитирование
демократия основана и основана на
гражданского дискурса, и это должно начаться в
школа, меняющая школу, не
стоить миллионы долларов
это может начаться, если учителя поддерживаются
иметь мужество, чтобы вернуться к
позволяют своим ученикам повышаться и находить
и использовать их голоса спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
вы
[Музыка]
У меня лучшая работа в мире, почему cuz
Мне платят, чтобы узнать, что я преподаю
средней школы с 1981 года и каждый день
студенты учат меня чему-то новому
темы, которые я преподаю
истории и философии, а также о том, кто
они и как они учатся
Я всегда был взволнован, чтобы встать и
ходить на работу утром , пока о
пять лет назад, когда я стал чрезвычайно
разочаровавшись в этой профессии,
Мне понравилось, мне казалось, что мой высокий
школьники стали меньше
Любопытно, что у них было тяжелее
с трудными задачами обучения и
действительно трудное время, когда им приходилось
бороться с путаницей чаще всего
вопрос, который я получал от первого
день школы был г-н. Cadwell вы можете
скажи мне , что мне нужно сделать , чтобы получить A
и когда я услышал, что мое сердце будет
но потом я понял, что эти
студенты делали то , что они были
они были обучены, чтобы сосредоточиться
ответы, а не вопросы, и это
я понял, что меня обучают
хорошо я был винтик в колесе в системе
что положительно влияет на продукт
чем в процессе расследования, поэтому я сделал
решение о том, что я собираюсь радикально
измените мою практику преподавания для
преимущества моих учеников, но также и
здоровье нашей демократии наш текущий
образовательная система все еще
темный век , несмотря на недавние усилия на
школа перепроектирует многие средние школы
студенты находятся в классных комнатах, где они
просят поглотить массу
количества информации, а затем
опрокинуть его на тест многих из
им приходится сидеть рядами и поднимать
руки , чтобы их голос был услышан I
знаю это, потому что это то, что моя комната
выглядели годами, но это казалось
меня, что я продвигал этих учеников
кто знал, как играть в школу
и они преуспели, но другие студенты
которые были одинаково талантливы,
умеют играть в игру в школе или
которые отказались сделать это, они пострадали и
тогда я понял, что Бенджамин Франклин
был прав, когда он сказал, что никогда не позволял
обучение прибудет на пути ваших
Образование , которое я также понял , что я должен был
переделать мою практику обучения, потому что
мозги учеников, которые у меня есть
в моих классах сегодня может развиваться в
существенно отличается от
мозги студентов, у меня было 30 лет назад
до изобретения электронных
технология устройств была невыразимой
преимущества для нашей профессии образования
но подростковая зависимость от их устройств может
существенно изменить способ их
мозги подключены, что делает их более
distractible менее в состоянии сосредоточиться и меньше
вероятно, завершит задачи последних исследований
на смартфоне и использовании экрана указывает
что длительное использование этих устройств
подростки могут пропагандировать антиобщественные
политическое поведение
депрессия депрессии и одиночество
спросить любого учителя средней школы или любого
родителя подростка, и они расскажут
вы, что враг критического мышления
ориентированного участия и социальных
взаимодействие — это
от латинского корневого края Akkar a, который
означает вытягивать или присутствовать на
рождение я начал думать, что, если бы я сказал
для моих учеников это самое
важного устройства, которое у вас есть, и этого
это тот, который вам нужно включить
день каждый день, если бы я обосновал свои
педагогическую практику в последнее время исследования
как мозг узнает , что если я заземлен
мое учение в вопросах, а не
ответы, и что, если я вернусь к
позвольте моим ученикам активизировать и
в беспорядок обучения Сократа
считал, что образование — это разжигание
пламени, а не заполнение
Сосуд Я хотел присутствовать на
рождение моих ученических идей, и я хотел
им найти свой собственный голос , так что я
решил сделать что-то радикальное, я повернул
мой класс над моими студентами это
как выглядит мой класс в моей
студенты в классе сидят вокруг овала
таблицу, называемую таблицей Харкнесса, и в нашем
Харкнесс обсуждает стремление студентов
разговор, который они читают трудно
первичные исходные материалы, которые они запрашивают, и
ответьте на важные вопросы, и они
решать сложные задачи, которые я ставил
перед ними они могут не просто писать
вниз, что я говорю, потому что я НЕ говорю
Я могу быть за столом, и я могу сказать
время от времени, но я не
направьте беседу и не направляйте
они к ответу, что я хочу их
вместо этого они должны работать
вместе строить смысл и рисовать
их собственные выводы из
проблемы, которые я поставил перед ними
педагогика обоснована во включении всех
голоса ценятся и поощряются я часто
скажите моим ученикам, никто из нас не
умный, как все мы
как говорят студенты, я сижу, и я
отслеживать разговор, покажите им это
данных, а затем они говорят об этом и
обсудите, как они могут улучшить свой следующий
разговор об этой педагогике Гаркнесса
основанный на четырех ключевых принципах мозга
исследования, и это имеет смысл
номер один — тот, который выполняет работу
делает обучение для нового обучения должны
быть организованы вокруг нескольких значительных
идеи должны быть полезны три новых обучения
и помехи должны быть уменьшены в
в моем классе нет сотовых телефонов
позволили мои студенты фактически попросили
это правило в начале школы, но
теперь это 5 апреля, и они немного
раздражал меня, потому что я все еще
соблюдение этого правила, но в моем классе
студенты не смотрят на экраны
они не смотрят на меня, они
глядя друг на друга, когда я бросаю вызов
их участвовать в собственных
разговоров, и это очень сложно
потому что мы экспериментируем с
мы становимся традиционным
обучение на голове в начале I
должен был начать с обучения навыкам
гражданский дискурс, как использовать глаза
контактный язык активного тела
и как вы проявляете уважение и
терпимость для кого-то, у кого есть
совершенно иное мнение, чем вы
самая сложная задача —
молодые студенты, как задавать вопросы
кажется, это был толчок большого пальца
ответы приходят легко , но подростки
теряя способность задавать критические
вопросы, но динамика моего
класс меняются вместо
студенты, которые смотрят на меня с умоляющим
глаза и говорить госпоже. Кадуэлл
вы просто скажите мне ответ, я
подслушивание таких комментариев, например, когда
Тесс говорит Алексу Алекс, что я действительно
не согласны с тем, что вы
или когда Джаред сказал Олдену Олдену
не могли бы вы показать мне некоторые текстовые
ссылки на резервные копии ваших очков после
особенно живой бессердечный
обсуждение
Мэтью подбежал ко мне на днях и
он сказал mrs. Кадуэлл эти бессердечные
дискуссии действительно интересны Я
никогда не слышал, как чувствуют себя мои одноклассники
раньше, но вы знаете, что это действительно сложно
это много отличается от обычного
класс, потому что здесь вы знаете,
действительно нужно думать, что я больше не
разочарован моей работой
на самом деле я реанимирован, и у меня есть
веселее, чем когда-либо, потому что я смотрю
мои ученики узнают, как быть любопытным
как найти собственный голос и как
стимулировать собственное преобразование обучения
преподавание и обучение — это не только
в классе речь идет о типе
мир, который мы хотим создать демократию
зависит от диалога, от которого он не зависит
пристыжая, обвиняя вопль или твитирование
демократия основана и основана на
гражданского дискурса, и это должно начаться в
школа, меняющая школу, не
стоить миллионы долларов
это может начаться, если учителя поддерживаются
иметь мужество, чтобы вернуться к
позволяют своим ученикам повышаться и находить
и использовать их голоса спасибо
[Аплодисменты]
[Музыка]
[Аплодисменты]
вы
Please follow and like us:
Be First to Comment