пару лет назад, когда я занимался
упражнение с некоторыми из моих учеников
была личная и социальная роль
социальные роли и один из учеников
спросили меня, Питер, на самом деле
знайте, насколько важны оценки для меня
нас она сказала, и она продолжила, я думаю
о оценках все время, о чем я думаю
когда я нахожусь дома
домашнее задание, пока я пишу
заданий, пока я хожу в школу, пока
Я нахожусь в классе отлично в задней части моего
ум все время один из других учеников
был в этой группе, сказал, что полностью согласен
с этим и в некотором роде я думаю, что
студент сказал, что я думаю, что оценки там
иногда как-то определяется, как
Я веду себя в школе, что я делаю, что говорю
что я не говорю, что пишу, что я
не пишите 24/7, мое поведение
определяется по классам, конечно, я знаю
это большое значение для студентов после
все, что им нужно использовать после этого, но
для меня было довольно шокирующим , что оценки
стала такой доминирующей, что это было так
влиятельных на поведение студентов и
Мне тоже было грустно, потому что я всегда
думал о себе как о учителе, который был
возможность представить учебный зал в котором
там было много веселья много создать
творчества много места для
experimentals
но я должен был понять, что должен признать
что это, конечно, не так
потому что студент сказал мне, что я
также очень интересовался их выступлениями
и давая им отличные и я как-то
были более сосредоточены на высших классах
узнал немного отлично, теперь я здесь
сегодня поделиться с вами своей идеей о том, что
нам нужно сосредоточиться на
Великий
где их можно было бы сказать
измерение говорит, как мы измеряем
учащиеся в определенных критериях в
конкретный учебный план в настоящее время обучения является
что-то другое, потому что обучение и
процессы обучения является правилом , где
студент имеет право быть творческим это
разрешено быть экспериментальным, это разрешено
совершать ошибки, чтобы даже потерпеть неудачу, но
как они будут и каким-то образом
управлять вызовами сейчас я не
против великого как такового, но я действительно
против того, что мы допустили
классы, чтобы проникнуть и колонизировать путь
мы обучаем людей , и в том , как
студенты подвергаются воздействию этого и в моем
Сегодня я остановлюсь на трех вещах
Я сосредоточусь на том, почему мы видим это
феномен большого влияния великих
и жизнь молодых учеников, и я также
изучите некоторые последствия и
наконец, я дам вам короткую
презентация некоторых результатов, которые
у нас был этот проект, свободный от
классов Instagram parenting, и у вас есть
вероятно, видел, что много в июне
потому что воспитание Instagram, которое
родители, стоящие со своими детьми и
хвалить их за их большой академический
достижений, и они публикуют картину и
они пишут что-то вроде раз
снова Кэл прибил его на зеленый стол
12
конечно, мы не часто слышим Петра
сделал прекрасную работу , которую он только что сделал это через
средней школе, я так горжусь им, что
человек, которого он стал, мы этого не слышим , но
мы слышим звонок и его класс 12 сейчас
нет ничего плохого в том, чтобы быть гордым
родитель, мы все должны гордиться родителями
но нам просто нужно понять, что это
давление , что социальное окружение
создать для молодого студента и
давление, которое создает молодой студент
для него означает, что личность
см. от школьников
я часто понимаю себя
потому что я — мои оценки, идущие к моему
повседневная жизнь один из моих учеников однажды
сказал мне, что она делает, она была
потому что ей нужно было очень хорошо
в легкой атлетике теперь мой ученик был озабочен
потому что она знала, что ей нужно делать очень
хорошо в трех разных дисциплинах
прыгая с высокой скоростью прыжка, и она была
очень хорош как в перспективе, так и в долгосрочной перспективе
так что это была не проблема, а
проблема, конечно, была третьей
Привет, Джон, она не была хороша в том, что она
действительно просто она была действительно плохой здесь сейчас
она сказала мне, что она села, и она
рассчитано хорошо, что делать
получили наилучшую возможность получить
выше, а затем она сказала, что она
почему-то объясняет ее путь к тому, что хорошо
день мы бежим, я наступаю в тот день, когда мы прыгаем долго
Я приду и в тот день, когда мы
совершить прыжок в высоту, я позвоню больным
теперь я ответственный студент и мой
учителя, они, вероятно, подумают обо мне
как тот, кто действительно болен, я не могу быть
некоторые из них, но я сделал бы это так
мое поведение будет ограничено для этого
потому что мне нужно это отлично для
моя жизнь теперь вы можете себе представить
что это создает много стресса много
давления, потому что я мог сказать вам
сотни этих дверей и теперь стресс
это то, что нам не нравится в
образование и особенно не в
потому что стресс уменьшает
умение учиться довольно драматично
глядя на исследования по национальному
мы знаем, что около пятидесяти процентов
всех учеников старших классов я подчеркнул
как верхние двадцать процентов наиболее
стресс в датской рабочей силе сейчас
принесите сюда, вот в этой комнате
мы могли бы сказать, что с двух сторон
здесь вы все сидите там,
вероятно, окажется в
ситуация , когда ваша темнота будет
довольно обеспокоены, потому что вы были бы в
риск развития психических расстройств
таких как тяжелые депрессии, питающиеся
расстройства или даже
так что это, конечно, огромный
проблема для нас, поэтому нам нужно изменить это
и что я предлагаю и что у нас есть
пытался каким-то образом установить
другая культура обучения и
адрес, на который нужно сосредоточиться
обучения и уменьшения количества оценок
и одна вещь, на которую мы пытались работать
это то, что мы называем идеальной скоростью
ситуация звучит очень интересно, но
это это это не сложно , это очень
просто это ты и учитель
садясь и пытаться поговорить о том, как
изучать тему, как изучать курс
и попытайтесь установить доверительное отношение
и учитель , так что этот студент
на самом деле расскажет учителю, как они
думаю, что они продвигаются в
какие вопросы им очень нравятся
хотели бы спросить, но слишком боятся
спрашивая в других местах место наше
ситуации, когда вы можете быть творческим
где есть место для совершения ошибок
где есть возможность попробовать что-то
в неизвестность, которая редко встречается в нашей
образовательная система — другое, что мы
попытаться установить это бесплатное и открытое
ум и культура обучения среди
студенты, если вы в этой комнате просто попытаетесь
представьте себе , или вспомнить , как это было похоже на
много лет назад сидел в классе
сказать что-то, потому что ты только ты
просто знал, что все вокруг вас
были на краю стула либо
смех вас , если вы сказали что — то не так
или съесть вас живым, если вы сделали
ошибка, хотя это часто
не тот случай, когда это
Доминатор в классе в классе
поэтому мы должны изменить это и то, как мы
попытайтесь изменить это, обучив
учителя на самом деле хвалить признать
но и признать все академические
обязательств и всей работы и
дисциплины студент
вступить в их школьную работу, но также
когда они обсуждали в классе, когда
они говорили что-то, где они
были неуверены, когда они делали
ошибки , пытались ли они
несмотря на то, что мы были совершенно
неправильно , открывая учебную комнату
мы на самом деле пытались создать более свободный
и более безопасное убежище для этих студентов
мы смотрим, если мы посмотрим на некоторые из
результаты нашего проекта, и я думаю
мы отвечаем здесь что — то мы увидели , что
Студенты в этом классе был самым высоким
благосостояния и был наиболее мотивированным
среди их однокурсников и их
группа была также очень низким стрессом
уровень среди этих студентов интересный
было также то, что было небольшое отсутствие
эти ученики фактически вошли в
школе, в которой им нравилось ходить в школу и
это, конечно, хорошо, потому что когда вы
попросите своих учеников в своем классе
возможно, узнают их что-то и
не в последнюю очередь учащиеся этого
группы, они сделали все возможное на испытании
и на экзаменах в конце
учебный год теперь это мое убеждение
что нам необходимо укрепить наше внимание
обучение в наших учебных заведениях
системы, и нам нужно уменьшить сумму
и влияние оценок на молодых
студентов, потому что на самом деле
слишком большое влияние на их поведение
и я думаю, что нам нужно это сделать
потому что это поможет молодому ученику
для прогресса как академически, так и
также личные, чтобы развиваться, чтобы быть больше
некоторые из них даже в местах
где они неопределенны, но я также
думайте, что с точки зрения общества
мы выиграем гораздо больше, если мы в нашем
образовательная система фактически воспитывает
молодые люди с чувством собственного достоинства с
вера в себя
с возможностью принятия неопределенности
когда они встречаются, поскольку неопределенность является
естественное состояние жизни, и они
на самом деле нужно , чтобы охватить этот
неопределенность, потому что нам не нужна
люди только воспроизводят то, что мы уже
знаю, что нам нужно, чтобы они выходили туда и
решать проблемы, когда нет
наверняка нет определения там
нет конечной точки, теперь один из моих учеников
студенты, которые только что упоминали
она сказала мне, что она была частью проекта
здесь, и она сказала мне прямо перед
что она была просто
сделал интервью с этим журналистом
и журналист хотел услышать, что
студент испытал всюду
проекта, и хотя
отвечая на вопросы о том , что
журналисты выдвинули студента
понял, что что-то действительно
изменилась для нее на ранней стадии, она была только
ориентированы на производительность по классам и теперь
она могла слышать себя и понимать
что он / она фактически
перейти на изучение обучения и
овладение и что она могла
она вдруг поняла, что это потому, что
вы могли услышать синтез, что она была
говоря, что она просто услышала бы себя
теперь я чувствую, что за последние несколько лет
лет, которые я позволял себе делать
то, чего я раньше не делал
Я теперь делаю ошибки и теперь позволяю себе
стоять перед моими одноклассниками
может быть, это смущает, но я допускаю
я сам это делаю, я пытаюсь это сделать, и я
чувствовать себя укрепленным им
Я на самом деле чувствую , что я лучше сегодня
обнимать вещи, которые я не знаю, результат
сейчас я думаю , что эти Размышления
для нас чрезвычайно важно
помните, и они важны для меня
поделиться с вами, потому что я действительно думаю
что нам нужно вырваться из этого железа
клетке рациональности и позволяют
больше неопределенности в наших образовательных
Спасибо
[Аплодисменты]
упражнение с некоторыми из моих учеников
была личная и социальная роль
социальные роли и один из учеников
спросили меня, Питер, на самом деле
знайте, насколько важны оценки для меня
нас она сказала, и она продолжила, я думаю
о оценках все время, о чем я думаю
когда я нахожусь дома
домашнее задание, пока я пишу
заданий, пока я хожу в школу, пока
Я нахожусь в классе отлично в задней части моего
ум все время один из других учеников
был в этой группе, сказал, что полностью согласен
с этим и в некотором роде я думаю, что
студент сказал, что я думаю, что оценки там
иногда как-то определяется, как
Я веду себя в школе, что я делаю, что говорю
что я не говорю, что пишу, что я
не пишите 24/7, мое поведение
определяется по классам, конечно, я знаю
это большое значение для студентов после
все, что им нужно использовать после этого, но
для меня было довольно шокирующим , что оценки
стала такой доминирующей, что это было так
влиятельных на поведение студентов и
Мне тоже было грустно, потому что я всегда
думал о себе как о учителе, который был
возможность представить учебный зал в котором
там было много веселья много создать
творчества много места для
experimentals
но я должен был понять, что должен признать
что это, конечно, не так
потому что студент сказал мне, что я
также очень интересовался их выступлениями
и давая им отличные и я как-то
были более сосредоточены на высших классах
узнал немного отлично, теперь я здесь
сегодня поделиться с вами своей идеей о том, что
нам нужно сосредоточиться на
Великий
где их можно было бы сказать
измерение говорит, как мы измеряем
учащиеся в определенных критериях в
конкретный учебный план в настоящее время обучения является
что-то другое, потому что обучение и
процессы обучения является правилом , где
студент имеет право быть творческим это
разрешено быть экспериментальным, это разрешено
совершать ошибки, чтобы даже потерпеть неудачу, но
как они будут и каким-то образом
управлять вызовами сейчас я не
против великого как такового, но я действительно
против того, что мы допустили
классы, чтобы проникнуть и колонизировать путь
мы обучаем людей , и в том , как
студенты подвергаются воздействию этого и в моем
Сегодня я остановлюсь на трех вещах
Я сосредоточусь на том, почему мы видим это
феномен большого влияния великих
и жизнь молодых учеников, и я также
изучите некоторые последствия и
наконец, я дам вам короткую
презентация некоторых результатов, которые
у нас был этот проект, свободный от
классов Instagram parenting, и у вас есть
вероятно, видел, что много в июне
потому что воспитание Instagram, которое
родители, стоящие со своими детьми и
хвалить их за их большой академический
достижений, и они публикуют картину и
они пишут что-то вроде раз
снова Кэл прибил его на зеленый стол
12
конечно, мы не часто слышим Петра
сделал прекрасную работу , которую он только что сделал это через
средней школе, я так горжусь им, что
человек, которого он стал, мы этого не слышим , но
мы слышим звонок и его класс 12 сейчас
нет ничего плохого в том, чтобы быть гордым
родитель, мы все должны гордиться родителями
но нам просто нужно понять, что это
давление , что социальное окружение
создать для молодого студента и
давление, которое создает молодой студент
для него означает, что личность
см. от школьников
я часто понимаю себя
потому что я — мои оценки, идущие к моему
повседневная жизнь один из моих учеников однажды
сказал мне, что она делает, она была
потому что ей нужно было очень хорошо
в легкой атлетике теперь мой ученик был озабочен
потому что она знала, что ей нужно делать очень
хорошо в трех разных дисциплинах
прыгая с высокой скоростью прыжка, и она была
очень хорош как в перспективе, так и в долгосрочной перспективе
так что это была не проблема, а
проблема, конечно, была третьей
Привет, Джон, она не была хороша в том, что она
действительно просто она была действительно плохой здесь сейчас
она сказала мне, что она села, и она
рассчитано хорошо, что делать
получили наилучшую возможность получить
выше, а затем она сказала, что она
почему-то объясняет ее путь к тому, что хорошо
день мы бежим, я наступаю в тот день, когда мы прыгаем долго
Я приду и в тот день, когда мы
совершить прыжок в высоту, я позвоню больным
теперь я ответственный студент и мой
учителя, они, вероятно, подумают обо мне
как тот, кто действительно болен, я не могу быть
некоторые из них, но я сделал бы это так
мое поведение будет ограничено для этого
потому что мне нужно это отлично для
моя жизнь теперь вы можете себе представить
что это создает много стресса много
давления, потому что я мог сказать вам
сотни этих дверей и теперь стресс
это то, что нам не нравится в
образование и особенно не в
потому что стресс уменьшает
умение учиться довольно драматично
глядя на исследования по национальному
мы знаем, что около пятидесяти процентов
всех учеников старших классов я подчеркнул
как верхние двадцать процентов наиболее
стресс в датской рабочей силе сейчас
принесите сюда, вот в этой комнате
мы могли бы сказать, что с двух сторон
здесь вы все сидите там,
вероятно, окажется в
ситуация , когда ваша темнота будет
довольно обеспокоены, потому что вы были бы в
риск развития психических расстройств
таких как тяжелые депрессии, питающиеся
расстройства или даже
так что это, конечно, огромный
проблема для нас, поэтому нам нужно изменить это
и что я предлагаю и что у нас есть
пытался каким-то образом установить
другая культура обучения и
адрес, на который нужно сосредоточиться
обучения и уменьшения количества оценок
и одна вещь, на которую мы пытались работать
это то, что мы называем идеальной скоростью
ситуация звучит очень интересно, но
это это это не сложно , это очень
просто это ты и учитель
садясь и пытаться поговорить о том, как
изучать тему, как изучать курс
и попытайтесь установить доверительное отношение
и учитель , так что этот студент
на самом деле расскажет учителю, как они
думаю, что они продвигаются в
какие вопросы им очень нравятся
хотели бы спросить, но слишком боятся
спрашивая в других местах место наше
ситуации, когда вы можете быть творческим
где есть место для совершения ошибок
где есть возможность попробовать что-то
в неизвестность, которая редко встречается в нашей
образовательная система — другое, что мы
попытаться установить это бесплатное и открытое
ум и культура обучения среди
студенты, если вы в этой комнате просто попытаетесь
представьте себе , или вспомнить , как это было похоже на
много лет назад сидел в классе
сказать что-то, потому что ты только ты
просто знал, что все вокруг вас
были на краю стула либо
смех вас , если вы сказали что — то не так
или съесть вас живым, если вы сделали
ошибка, хотя это часто
не тот случай, когда это
Доминатор в классе в классе
поэтому мы должны изменить это и то, как мы
попытайтесь изменить это, обучив
учителя на самом деле хвалить признать
но и признать все академические
обязательств и всей работы и
дисциплины студент
вступить в их школьную работу, но также
когда они обсуждали в классе, когда
они говорили что-то, где они
были неуверены, когда они делали
ошибки , пытались ли они
несмотря на то, что мы были совершенно
неправильно , открывая учебную комнату
мы на самом деле пытались создать более свободный
и более безопасное убежище для этих студентов
мы смотрим, если мы посмотрим на некоторые из
результаты нашего проекта, и я думаю
мы отвечаем здесь что — то мы увидели , что
Студенты в этом классе был самым высоким
благосостояния и был наиболее мотивированным
среди их однокурсников и их
группа была также очень низким стрессом
уровень среди этих студентов интересный
было также то, что было небольшое отсутствие
эти ученики фактически вошли в
школе, в которой им нравилось ходить в школу и
это, конечно, хорошо, потому что когда вы
попросите своих учеников в своем классе
возможно, узнают их что-то и
не в последнюю очередь учащиеся этого
группы, они сделали все возможное на испытании
и на экзаменах в конце
учебный год теперь это мое убеждение
что нам необходимо укрепить наше внимание
обучение в наших учебных заведениях
системы, и нам нужно уменьшить сумму
и влияние оценок на молодых
студентов, потому что на самом деле
слишком большое влияние на их поведение
и я думаю, что нам нужно это сделать
потому что это поможет молодому ученику
для прогресса как академически, так и
также личные, чтобы развиваться, чтобы быть больше
некоторые из них даже в местах
где они неопределенны, но я также
думайте, что с точки зрения общества
мы выиграем гораздо больше, если мы в нашем
образовательная система фактически воспитывает
молодые люди с чувством собственного достоинства с
вера в себя
с возможностью принятия неопределенности
когда они встречаются, поскольку неопределенность является
естественное состояние жизни, и они
на самом деле нужно , чтобы охватить этот
неопределенность, потому что нам не нужна
люди только воспроизводят то, что мы уже
знаю, что нам нужно, чтобы они выходили туда и
решать проблемы, когда нет
наверняка нет определения там
нет конечной точки, теперь один из моих учеников
студенты, которые только что упоминали
она сказала мне, что она была частью проекта
здесь, и она сказала мне прямо перед
что она была просто
сделал интервью с этим журналистом
и журналист хотел услышать, что
студент испытал всюду
проекта, и хотя
отвечая на вопросы о том , что
журналисты выдвинули студента
понял, что что-то действительно
изменилась для нее на ранней стадии, она была только
ориентированы на производительность по классам и теперь
она могла слышать себя и понимать
что он / она фактически
перейти на изучение обучения и
овладение и что она могла
она вдруг поняла, что это потому, что
вы могли услышать синтез, что она была
говоря, что она просто услышала бы себя
теперь я чувствую, что за последние несколько лет
лет, которые я позволял себе делать
то, чего я раньше не делал
Я теперь делаю ошибки и теперь позволяю себе
стоять перед моими одноклассниками
может быть, это смущает, но я допускаю
я сам это делаю, я пытаюсь это сделать, и я
чувствовать себя укрепленным им
Я на самом деле чувствую , что я лучше сегодня
обнимать вещи, которые я не знаю, результат
сейчас я думаю , что эти Размышления
для нас чрезвычайно важно
помните, и они важны для меня
поделиться с вами, потому что я действительно думаю
что нам нужно вырваться из этого железа
клетке рациональности и позволяют
больше неопределенности в наших образовательных
Спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment