Literacy: The Great American Theft | Asil Yassine | TEDxAustinCollege

[Музыка]
[Аплодисменты]
этим летом после неоднократных запросов от
мои родители , я , наконец , очистить некоторые
коробки , которые сидели в моей комнате, и я
пробежал этот драгоценный камень от первого класса теперь
Я помню любящий злак, и я
по-прежнему большой поклонник по сей день, однако я
не помню, чтобы сформулировать это в первую очередь
предложение Мне нравится писать слова, которые я думал
о том, как в возрасте шести лет
поручил моему учителю специально
заполните эту пробел этой фразой и
это поразило меня, потому что это правда, что я
всегда имели особое сродство к
слова меня тронули слова
Рупа автомобиль , который я нашел идентичность и
поэзия Халила Джебрана
Я нашел утешение в текстах
Мы с Лоурен Хилл нашли себя и
мое собственное письмо, я читал
или письменность грамотности подарила мне
лексика Мне нужно понять себя
и мой мир, но грамотность имеет
более фундаментальной цели и
самый мощный инструмент, который вы и я
иметь вне здоровья без
он не мог сделать много, я бы не стал
сегодня здесь я не смогу
заполнить заявки на работу, я бы не стал
быть в состоянии писать электронные письма я не буду
умеет читать мои рецепты я бы не стал
быть в состоянии оплатить билет на парковку из
в прошлом месяце это все для наших
достоинство, и это все для нашего
повседневной жизни в нашей стране сегодня мы
имеют дело с массовой грамотностью
кризис, и это не кризис, который
просто выскочил из ниоткуда , это
очень продуманная кража подумать об этом
таким образом, если мы рассмотрим многие преступления в
в этой стране многие из них
что-то от грабителя
кража чего-то физического нападения
поскольку кража убийства достоинства — это кража
жизни там есть материал, который имеет
происходящее в нашей стране на протяжении веков
еще никогда не был привлечен к ответственности перед
последний раз , когда мы измерили его в 2003 году
что 32 миллиона американцев
был лишен этого, что является одним из
каждые семь взрослых и я утверждали, что
эта кража не случайно, если мы возьмем
лучше посмотреть, кто именно
функционально неграмотный в нашей стране
мы видим, что хотя чернокожие и латиноамериканцы
составляют 24% нашего населения, они
составляют 59% от тех , которые считаются
функционально неграмотные есть
что-то гораздо большее, чем
просто сказал, что есть куча людей в
наша страна, которая не может читать, и это
почему я здесь сегодня, у нас есть грамотность
но, что более важно, мы имеем
кражи грамотности, и давайте просто перейдем к
преследовать здесь грамотность — это сила и
мы знаем, что люди из
цвет в нашей стране постоянно
были лишены возможности, в которых они нуждаются
для обеспечения власти Я не первый, кто
сформулируйте это, но я хочу утверждать, что
грамотность должна быть фундаментальным правом в
нашей стране, что это должно быть преступление
ибо для Америки не для него американец
не имеют доступа к ресурсам и
возможности, необходимые им для обеспечения власти
Я хочу больше поговорить об этом краже
углубляясь в один американский город, я
имел большую привилегию быть
Учитель в Детройте Мичиган Я был
преподавание средней школы и средней школы
математике, и хотя каждый учитель скажет
это мои дети были действительно величайшим я
люблю преподавать, и я скучаю по нему каждый
но были некоторые вещи, которые сделали
преподавание и обучение невероятно
трудная в ее школе первая и
прежде всего у меня не было учебной программы
это означает, что я провел часы бодрствования
составление каждой рабочей таблицы разминки
домашние проекты викторины или отчаянно
Google ищет эти
материалы , то один день я понял,
что если я заплачу около четырехсот
долларов в Интернете, я смог бы получить
весь набор учебных программ, и у меня был
крошечный сберегательный счет в то время, так что
когда я только что провел пулю и
пошел и купил учебную программу, но
ни один учитель никогда не должен
возражали против этого, особенно учитывая
что им платят сегодня второй
вещь, которая происходила, — это много моих
Дети изучали английский язык как второй
Язык многих моих учеников был
прибывших с войны в Йемен и некоторых
из них не могли написать свое имя
на английском языке , и поэтому некоторые дни вместо
занимаясь математикой, они работали над
алфавита у нас был один учитель ESL для
и хотя она была
феноменальная она буквально имела сотни
детей, которые в сочетании с
что нехватка учебной программы была просто
ни в коем случае мои дети не станут
полностью грамотный, и вы можете забыть о
любая вероятность того, что они станут двуязычными
другая проблема была результатом
это происходит годами и годами
были дети, которые были в школе по крайней мере
десятилетие и до сих пор не могли написать
весь параграф, но эти дети
приди ко мне и скажи мне, что мне интересно
в области права или образования или искусства
или графический дизайн или проектирование или
медицина у них были мечты, и у них были
больше, чем кто-либо, кого я знал, но что
у них в принципе не было
очень основные возможности стать
грамотный, и когда я говорю
эти возможности
Я действительно говорю об основных
вещи, о которых я не говорю, что они
Я не говорю, что у меня недостаточно классов AP
что в самых богатых
нации у нас есть дети, которые
ходить в классные комнаты, которые выглядят так
где они начинают свои дни, выбирая
вырывается грызун с пола, где
в классных комнатах проживают мыши и лужи
воды, которая накопилась
от потолков, где учителя покупают
туалетную бумагу со своими деньгами, где
классные комнаты невыносимо горячие или холодные
что вы найдете термометры и костюмы
которые читают 90 градусов, как этот
так истощены от жары, что мы
имеют сообщения о детях, которые рвутся в
школы, и даже если им удастся игнорировать
все это
реальность такова, что то, что они
нужно читать книги практически
мы не знаем, что иногда мы
найти трех детей, сложенных над одной книгой в
класса и что они изучают историю
из книги, напечатанной в 1991 году, когда Билл
Клинтон была президентом, теперь это
недобросовестные, и мы знаем, что учителя
тоже люди
эти условия являются неустойчивыми
они собираются бежать в Детройте сегодня
у нас огромная нехватка учителей
Плохо , что в одной школе в прошлом году
высокопроизводительный восьмой грейдер
закончил обучение своему математическому классу I
может продолжаться, но вопрос для
я и для вас это мы когда-нибудь
позвольте этому случиться с нашими собственными детьми
ответ очевиден, так как мы разрешаем
это случилось с детьми других людей, мы
допустим это, потому что мы допускаем
систем, структурно расистских
продолжают существовать, важно
понять, что такое юристы-юристы
Мишель Александр и праздник июнь
неоднократно ясно нам , что
расизм никогда не исчезает, он просто соответствует
к нормам нашего времени и к системе
в действии Детройт сегодня очень
сложный с одинаково сложным
истории, поэтому, если вы помните одну вещь
о образовательной системе Детройта это
это то, что демократия в основном была
опустошен в этом городе в 1999 году государство
Мичигана заняла школы Детройта
и в значительной степени
то это означает, что Детройт
нет публично избранного школьного совета без пробуждения
контролировать, как были потрачены деньги и
очень мало голоса и как их дети
будучи образованным сейчас, эта государственная система
захват ума, вы точно такие же
система, которая использовалась в Флинте, которая
до сих пор нет чистой воды, поскольку я
говорить о захвате государства
катастрофическим для наших школ,
Именно поэтому точно один год назад
некоторые детройты подали в суд на штат Мичиган
утверждая , что право на грамотность
было отклонено, что государство ответило
это , что грамотность является важной , но
есть много других вещей, происходящих
что бедность мешает
эти дети травмированы тем, что их
родителей достаточно, и мой
любимый, что у них есть интеллектуальные
ограничения этого аргумента глубоко
наступление
это говорит о том, что бедные дети или дети просто
прохождение вещей не заслуживает
возможности, которые им необходимо
грамотны, что это дети-жертвы
что им не нужна грамотность, потому что мы
не нуждаются в них, участвуя в наших
демократии или в нашем обществе, что эти
факторов слишком много, чтобы справиться и в то время как
мы не должны ожидать , школы выделить
самостоятельно устранить бедность мы также не должны
поднимите руки вверх и
я думаю, они просто не будут читать мы
было бы ярко, если бы кто-то говорил о
наши собственные дети так и есть
мы знаем, что нужно, чтобы дать ребенку
читать это разрешимый кризис, когда я
делал мои мастера и язык и
грамотность в прошлом году в Гарварде, которую я узнал
что мы много знаем о чтении
исследования и практика , они
в основном там, но эта готовность
обеспечить, чтобы все дети, несмотря на их
обстоятельства этого желания сделать
что они получают то, что им нужно
умеет читать, это просто не там, но
потому что это кризис, а не только
некоторые урод национальная аварии есть
некоторые вещи мы можем сделать с этим в первую очередь
мы должны изменить эти системы в
Искоренение грамотности в детройте является массовым
шаг вперед в обеспечении этого
фундаментальное право на грамотность в нашей
стране этот случай должен пройти все
путь в верховный суд, и вы можете
поддержать его и следовать ему на этом веб-сайте
детройт доступ к грамотности org second we
должны изменить общественное мнение , мы должны
сделать это огромным ясным для себя
а также
все вокруг нас, что да, мы действительно
жить в расистском обществе, что грамотность
привязан к власти, и эта власть была
тщательно спроектированные в этой стране и
что люди с цветом были в основном
исключается из доступа к власти, поэтому, если мы
хочу понять грамотность, мы должны
понять нашу историю с властью и
наши текущие отношения с ним третье
мы должны держать себя и каждого
вокруг нас подотчетно, что я вижу много
в образовании этот щедрый дух
предоставить школам бесплатные материалы, чтобы спонсировать их
поддержать наших учителей, которые все в порядке
и хорошо, и если у вас есть средства, чтобы сделать
пожалуйста, сделайте, однако, это
проблема подотчетности — это одно дело
скажи человеку, что это так ужасно, что ты
пройдя через это, позвольте мне помочь вам
позвольте мне поставить на него бандаж, позвольте мне дать
вы это поле красивых книг, и это
совершенно другая вещь , чтобы сказать , что задержать
черт возьми , как это возможно
что в Соединенных Штатах Америки мы
есть дети и школы, которые выглядят как
это тот, кто контролирует здесь, как
школы финансируются, что именно мое
голосов делает то , что люди , я голосую в том, что
они голосуют на — он принимает массовый
количество образования для ответа на эти
вопросы, и они могут отличаться от состояния
к штату и району в район, но
надеюсь, эти вопросы могут начаться
приводя нас к действиям, но мы должны быть
осторожно, мы не должны впадать в
ловушка мышления о том, что Детройтеры нуждаются в нас
быть их спасителями, реальность
Detroiters боролись за очень
много времени
они организовали их
голосование, за которое они выступали и
они выиграли довольно решительный
побед в результате — эффективно
наиболее эффективным в этом мы должны
с сообществами, такими как Детройт и по-настоящему
глубоко понимать эти системы на работе
и понять, может быть, наша роль может
их и их демонтаж может потребоваться
что мы идем домой и говорим с нашими семьями
и убедитесь, что они такие же, как
как мы об этом
может потребовать, чтобы мы пошли на каждый митинг
и протон
поэтому убедитесь, что есть сильные стороны и
чисел, и это может потребовать, чтобы мы
просто пропустите микрофон и убедитесь, что
что их голоса услышаны, я хочу
рядом , делясь тем, что студент в
Детройт сказал мне в прошлом месяце, что он сказал, что
он знает, что все это происходит
потому что это было в черте наших
страны, и я не мог согласиться больше, но
дело в том, что я
могут измениться, и вместе мы можем изменить
способ питания доступен в нашей стране
путем изменения способа доступа к грамотности
в нашей стране и в словах w eb
Du Bois бремя принадлежит нации
и руки никого из нас не чисты, если
мы не сжимаем нашу энергию, чтобы писать эти
хорошие связи спасибо
[Аплодисменты]