[Музыка]
все наши действия наши взаимодействия Оксфорд
Университет в Англии очень старый
колледж с очень старыми зданиями теперь один
в частности, было очень
красивым было сто пятьдесят
лет
и его крыша была сделана из полной длины
стволы деревьев дуба соответствующих стволов это было
красивая
теперь 150 лет спустя этот лес был
начинают гнить и разваливаться, так что
Факультет этого факультета
вместе найти решение и
они не могли позволить себе такие лучи, как эти
один из младших членов на
профессор сказал, прежде чем принимать какие-либо решительные
меры позволяют мне сделать некоторые исследования двух
Через несколько недель она вернулась, и она сказала:
Я очень рад, что мы потратили время на
провести исследование, потому что мы нашли
что архитектор, который построил это
здание 150 лет назад посадили группу
из дубов специально для этого
целеустремленные дамы и господа, это
устойчивое проектирование
облегчает процесс даже 150
лет в будущее, это первый
из трех концепций, которые я хочу поделиться с
вы его называете использованием качества
время второго приходится делать с
интеллект пользователей и третий
имеет отношение к честности поведения
так как мы можем собрать интеллект
пользователи воображают, что я стою здесь, в точке
а у меня есть со мной
кирпичи теперь мне нужно, чтобы эти кирпичи
точка должна быть без перемещения
я делаю какие-то идеи, бросаю их отлично
вы бросаете кирпичи там, где они работают
сделанный в этот раз, я все еще
Точка а , но вместо кирпичей у меня есть
сбор птиц, и мне нужно
эти птицы должны быть там без
перемещение, что я делаю в этот раз, я один
в комнате
бросьте их вы инженер сэр I
задал этот вопрос однажды группе
300 инженеров не мигают без колебаний
все говорили, что вы убили птиц и
вы бросаете их
хорошо, есть лучшее решение, которое я буду
бросают пищу, и птицы будут следовать и
это пример зрелого лидерства
лидерство потянуть не толкать лидерство
не диктуя, а будучи
облегчая то, что облегчает мне
хочу умереть на секунду в этом
понятие облегчения и для этого я
хочу рассказать вам еще одну историю: мы
готовый к другой истории, это один из моих
любимые истории о архитекторе
которому было предложено разработать университет
кампус на сайте , который
что-то вроде этого, поэтому она делает
она разрабатывает три отдела
и строить их на месте, но наоборот
к ожиданию персонала и
ученики она не подавляет никаких корней
или пути, чтобы идти, вместо этого она сажает
весь участок с травой после первого
семенные пути появляются в траве, она
затем возвращается, и она проложила эти
пути, как только они появляются, и она
заметил две вещи, в которых были пути
неожиданные местоположения, и ни один из них
были прямыми для меня, эта история воплощает
три качества упрощения три
довольно провокационные рекомендации по дизайну
в первую очередь способствует созданию
вещи неполные она не закончила и
завершить университетский городок, который она оставила
незавершенной , и это было точно
приглашение для ввода персонала и
содействие ученикам также создает
вещи непостоянны, она не покрывала
с асфальтом, но травой, которая
по своей природе органический и записывает
ввод времени и третье качество
облегчение
несовершенные пути не были прямыми
как мы, архитекторы, любили рисовать их
и не было ожидаемых мест
мы говорим об эстетике человека и
человечество даже неодушевленных вещей
облегчение создает контексты, которые
являются неполными непостоянными и несовершенными
так что это означает, что для сбора
интеллект пользователей, которые нам нужны
облегчить их взаимодействие
их взаимодействие не диктует их, но
облегчить их использование и
использование честности поведения я
архитектор, я сожалею о том, что я
пытаясь разобраться с формой
Я не заинтересован в форме, я намного больше
заинтересованы в потоке вещей и как
люди перемещаются по пространству, как они
используйте его, как они взаимодействуют с ним, вы видите
это не то, что построено, а то, что не
там это пустота, которую люди используют и
это очень важно запомнить это
таким образом, это не то, чем что-то
что это делает, и это означает, что это не
о контексте и форме, но это
о том, что контекст дает
поведение, которое контекст дает
контекст не менее важен, чем
качество взаимодействий, которое оно способствует
контекст не менее важен, чем
Качество взаимодействия это способствует так
когда мы говорим об использовании честности
о поведении, о котором мы должны думать
облегчение потоков не образует, а
вы заметите эти три концепции
вращаются вокруг понятия взаимодействия
вот что я узнал, пожалуйста, о
пожалуйста, не разрабатывайте взаимодействия, если вы
делать , что вы будете падать обратно в
диктующей модели, поэтому вместо этого нам нужно
облегчить взаимодействие и облегчить
взаимодействие означает, что нам необходимо разработать
контекст для взаимодействия, чтобы появиться в do
а не проектные взаимодействия, а не дизайн
контекст для взаимодействия здесь является
вопрос, как мы это делаем, как мы можем
действительно разрабатывают контексты, которые
взаимодействия этот вопрос — это то, что
управляет моей работой несколько лет назад, я основал
акка это архитектура и городские
студия планирования в Амстердаме и
в основном наша работа на акке обусловлена
видение, если вы также увидите, что мы называем
взаимодействия, и это
потому что мы считаем, что взаимодействие
на самом деле отправной точкой являются семена
инновации, и если вы думаете об этом
в каждом контексте каждый контекст, который вы можете
думать о необходимости способствовать взаимодействию
только разные взаимодействия и
взаимодействия в разной степени, создавая
контекст для взаимодействия, это
сущность архитектурного взаимодействия
сущность этого видения сейчас
Конечно, это видение, чтобы сделать это
на самом деле вам нужно пройти процесс
вам нужно сделать это практичным, так что
что доступно для нас как архитекторов
это процесс архитектуры как
вы можете знать, что это основной процесс
архитектуры очень ограниченный
потому что он останавливается и заканчивается раньше
люди действительно перемещаются в пространство и
начать использовать его , это имеет смысл
не мне, я считаю, что это неправильно, и я
верьте, что наша ответственность
поскольку архитекторы должны простираться в
жилая фаза здания в основном
это означает, что требуется статическая архитектура
распространить на живую архитектуру
на самом деле то , что мы говорим о так
так как процесс архитектуры, который
ограничено, не поможет нам
достичь взаимодействия с архитектурой
мы хотели , мы на самом деле должны были создать наш
собственный процесс проектирования очень кратко
это четырехфазный процесс на первом этапе
последовательности называется оценкой в
на этом этапе мы делаем две вещи первой
один , что мы начнем с сопоставления сообщества
проекта, и это
сбор различных людей и
сторон, участвующих в этом проекте в
в школах все сосредоточено вокруг
студенты, в которых приезжают учителя
преподаватели
родителей родителей и т. д., вы можете
как вам нужно, это также включает
нечеловеческие партии, такие как город
контексте образовательного видения и т. д. и т.д.
и цель этого этапа является действительно
создать согласованное понимание среди
все эти группы среди этого сообщества
проекта, и как только мы достигнем
это согласованное понимание, которое мы можем двигаться
во вторую фазу, которая трансформируется
что в общее видение, и это
важно , чтобы общее видение
на этом этапе мы тестируем разные
идей, и мы смотрим, что такое
сердцебиение пространства, каковы
где находятся потоки
все пространство, но и
подробные области масштабирования, если у нас есть
все это вышло в фазу
3, которую мы называем кикстартом, и это
где разрешение на проектирование
снос строительство происходит это
основная масса архитектуры
как вы, возможно, знаете это сейчас
в конце этого этапа
проект завершен, он передан
люди ходят, а архитекторы
никогда больше не будет видно
она всегда напоминает мне о хорошем преступнике
который никогда не возвращается на место
мы, конечно, имеем четвертый этап
там и это самое главное
фазы, и эта фаза называется адаптацией
это может произойти только после того, как люди начнут
используя пространство после их заселения и
на этом этапе он основан на наблюдении
как люди используют пространство, как они движутся
вокруг, как они заставляют их работать на них
что мы можем уточнить пространство и
оптимизировать его и превратить в пространство
которые могут адаптироваться и развиваться вместе с пользователями
даже 150 лет в будущее
это процесс архивирования
взаимодействия, чтобы найти
ядро и Кикстарт для адаптации
Конечно, вы заметите, что это написано аккой
это не шанс , что нужно
Помните, что этот процесс очень
противоречивая вера среди архитекторов мы
считают, что пользователи являются экспертами
в том, как они используют пространство, которое я не знаю
любой другой апплет, который согласится с вами
но это в основном то, что мы считаем
и как мы работаем сейчас, когда вы смотрите на
этот процесс , и это видение это
что мы применили ко всем нашим
проекты с начала akka I
будет делиться с вами некоторыми из
школ и учебных заведений мы
до сих пор это высокий рост, поскольку
вы можете увидеть небоскреб , это
университет в Дубае оценивает, поэтому
он настолько высок, и это университет для
архитектура студентов на самом деле это
небольшая начальная школа в Монголии, это
расширение школы на востоке
страна на востоке
Нидерланды это предложение для
плавающей игрушки Музей в Амстердаме и
это совместное рабочее пространство в Амстердаме
а также, где мы можем
меняя динамику обучения, я буду
поделиться с вами из этих проектов
семь уроков, которые мы изучили
южные главные подсказки , если вы будете вы
для этого номера нажмите
кнопка сброса провоцирует интригу
студенты с чем-то неожиданным вы
может перетасовать более поздний макет
класс, вы можете сделать это полным
tabula rasa, или вы можете удерживать класс в
очень даже иностранные места нажмите
кнопка сброса, пожалуйста, откиньтесь назад
означает, что пробелы в программе не выполняются
дать функцию каждому пространству
незапрограммированные пробелы — это те пространства
что будет стимулировать мечты и
хорошо, вы знали, что
мечтание действительно повышает мозг
увеличивает творческий потенциал и даже производит
более высокие IQ, что интересно
помните так
кашель, но также и их неформальные
обучение является одним из наиболее эффективных
способы обучения не только среди сверстников
но и с директорами учителей
и т.д. и т.п. , так быть доступным в неформальной
настроек это внутренняя часть
небоскреб в Дубае и вызов
там был , они хотели, чтобы это было
небоскреб, хотя есть все
пространство нам нужно , они хотели, чтобы это было
небоскреб, что означает, что мы были очень
обеспокоены сохранением
горизонтальное взаимодействие традиционного
Кампус так , что мы сделали, мы создали
целая башня в одном сплошном полу,
спирали вверх
что вы не сможете
чувствовать и только потому , что большинство из
школы в Нидерландах не очень хорошо
жизнь во всем мире не в многоэтажном его
не означает, что эти горизонтальные
взаимодействия автоматически сохраняются
поэтому, пожалуйста, подумайте о подключении и
децентрализованные не группируют все
объектов и всех видов деятельности в
в том же месте их распространение создают магнитные
полюсов, которые поощряют
создает шанс для уверенного
встречи с кончиками до следующего
о вовлечении
а не внеклассной деятельности это
школа в Монголии в Монголии
студенты должны ходить в школу в экстремальных условиях
Погодные условия считают минус 40 до
плюс 40 и очень часто в экстремальных условиях
бедность, поэтому нам пришлось
низкотехнологичные решения для вентиляции
естественно, и мы сделали
здание полностью открыто летом
и полностью закрыты в зимний период и
студенты и преподаватели персонала
преподаватели должны были объединиться, чтобы двигаться
стены их школы теперь участвуют
знай, что построишь это, и они
приходите , мы знакомы с этим высказыванием
хорошо, что произойдет, если вы его построите и
они не приходят раньше вас
дети готовы участвовать как все
нам они должны достаточно , они нуждаются в помощи
для ухода за круглыми пространствами
создать ощущение чувства сообщества
принадлежность и доверие и открытость
даже на подсознательном уровне, так что
их
это семь советов, которые я могу поделиться
с вами сегодня сбросить назад еще
там подключаются, но также децентрализуются
многие из вас могут
думая, что все отлично, если ты
решил построить новую школу, или если
вы даже переходите к существующему
строительство и перемещение школы там, но
что происходит, когда у вас нет планов
отправляйся в другую историю, мы готовы
один из наших клиентов пришел к нам только три
месяцев после того, как они перешли в
совершенно новая школа только через три месяца после
двигаясь, они берут его к нам и
в основном они наняли всемирно известных
архитектор заплатил всего несколько миллионов евро
переехать и испытать эпический провал
здание выглядело красивым, и оно
не работа, это то место, где мы пришли
и они попросили нас перепроектировать пространство
и что мы сделали, так это то, что мы не
форма
мы не форсировали их потоки и их
поведение в красивой форме, вместо этого мы
формировать форму вокруг своих потоков и
результат всегда красив, поэтому даже
если вы не планируете никуда идти
или строительство нового здания, которое вы можете
всегда меняйте свое текущее пространство и
превратить его в жилое пространство, которое
может способствовать взаимодействию, в котором вы нуждаетесь
дамы и господа, теперь у вас есть
понял, что взаимодействие с архитектурой
действительно больше , чем архитектура является
о том, как внедрять инновации через
взаимодействий, создающих контексты, которые
стимулирующих взаимодействий является сущностью
взаимодействие с архитектурой я применяю его к
в моей области я применяю это видение к
архитектуры и городского планирования и
дизайн
Я призываю вас на самом деле, я настоятельно призываю вас применить
это ваши поля как учителя, как
преподавателей и учащихся, поскольку каждый
контекст каждой роли, которую каждая область должна
способствуют взаимодействию только с изменением
градусов, и это четыре шага к
сделайте это, конечно, как только вы попробуете, или если
вы заглянете в нее, вы поймете , что
последний этап фактически создает
обновленная оценка, что означает
процесс не является линейным процессом, а
круговой процесс не задумывается
взаимодействия создают контекст для
взаимодействия Я оставлю вас с этим
дамы и господа, я делаю
не считаю , что будущее образования является
научить детей будущего
Образование не должно учить детей, это
вместо этого поощрять детей к обучению
и наша работа — это наша
ответственность теперь мы все
ответственный за создание контекстов, которые
стимулировать эту динамику обучения спасибо
очень
[Аплодисменты]
все наши действия наши взаимодействия Оксфорд
Университет в Англии очень старый
колледж с очень старыми зданиями теперь один
в частности, было очень
красивым было сто пятьдесят
лет
и его крыша была сделана из полной длины
стволы деревьев дуба соответствующих стволов это было
красивая
теперь 150 лет спустя этот лес был
начинают гнить и разваливаться, так что
Факультет этого факультета
вместе найти решение и
они не могли позволить себе такие лучи, как эти
один из младших членов на
профессор сказал, прежде чем принимать какие-либо решительные
меры позволяют мне сделать некоторые исследования двух
Через несколько недель она вернулась, и она сказала:
Я очень рад, что мы потратили время на
провести исследование, потому что мы нашли
что архитектор, который построил это
здание 150 лет назад посадили группу
из дубов специально для этого
целеустремленные дамы и господа, это
устойчивое проектирование
облегчает процесс даже 150
лет в будущее, это первый
из трех концепций, которые я хочу поделиться с
вы его называете использованием качества
время второго приходится делать с
интеллект пользователей и третий
имеет отношение к честности поведения
так как мы можем собрать интеллект
пользователи воображают, что я стою здесь, в точке
а у меня есть со мной
кирпичи теперь мне нужно, чтобы эти кирпичи
точка должна быть без перемещения
я делаю какие-то идеи, бросаю их отлично
вы бросаете кирпичи там, где они работают
сделанный в этот раз, я все еще
Точка а , но вместо кирпичей у меня есть
сбор птиц, и мне нужно
эти птицы должны быть там без
перемещение, что я делаю в этот раз, я один
в комнате
бросьте их вы инженер сэр I
задал этот вопрос однажды группе
300 инженеров не мигают без колебаний
все говорили, что вы убили птиц и
вы бросаете их
хорошо, есть лучшее решение, которое я буду
бросают пищу, и птицы будут следовать и
это пример зрелого лидерства
лидерство потянуть не толкать лидерство
не диктуя, а будучи
облегчая то, что облегчает мне
хочу умереть на секунду в этом
понятие облегчения и для этого я
хочу рассказать вам еще одну историю: мы
готовый к другой истории, это один из моих
любимые истории о архитекторе
которому было предложено разработать университет
кампус на сайте , который
что-то вроде этого, поэтому она делает
она разрабатывает три отдела
и строить их на месте, но наоборот
к ожиданию персонала и
ученики она не подавляет никаких корней
или пути, чтобы идти, вместо этого она сажает
весь участок с травой после первого
семенные пути появляются в траве, она
затем возвращается, и она проложила эти
пути, как только они появляются, и она
заметил две вещи, в которых были пути
неожиданные местоположения, и ни один из них
были прямыми для меня, эта история воплощает
три качества упрощения три
довольно провокационные рекомендации по дизайну
в первую очередь способствует созданию
вещи неполные она не закончила и
завершить университетский городок, который она оставила
незавершенной , и это было точно
приглашение для ввода персонала и
содействие ученикам также создает
вещи непостоянны, она не покрывала
с асфальтом, но травой, которая
по своей природе органический и записывает
ввод времени и третье качество
облегчение
несовершенные пути не были прямыми
как мы, архитекторы, любили рисовать их
и не было ожидаемых мест
мы говорим об эстетике человека и
человечество даже неодушевленных вещей
облегчение создает контексты, которые
являются неполными непостоянными и несовершенными
так что это означает, что для сбора
интеллект пользователей, которые нам нужны
облегчить их взаимодействие
их взаимодействие не диктует их, но
облегчить их использование и
использование честности поведения я
архитектор, я сожалею о том, что я
пытаясь разобраться с формой
Я не заинтересован в форме, я намного больше
заинтересованы в потоке вещей и как
люди перемещаются по пространству, как они
используйте его, как они взаимодействуют с ним, вы видите
это не то, что построено, а то, что не
там это пустота, которую люди используют и
это очень важно запомнить это
таким образом, это не то, чем что-то
что это делает, и это означает, что это не
о контексте и форме, но это
о том, что контекст дает
поведение, которое контекст дает
контекст не менее важен, чем
качество взаимодействий, которое оно способствует
контекст не менее важен, чем
Качество взаимодействия это способствует так
когда мы говорим об использовании честности
о поведении, о котором мы должны думать
облегчение потоков не образует, а
вы заметите эти три концепции
вращаются вокруг понятия взаимодействия
вот что я узнал, пожалуйста, о
пожалуйста, не разрабатывайте взаимодействия, если вы
делать , что вы будете падать обратно в
диктующей модели, поэтому вместо этого нам нужно
облегчить взаимодействие и облегчить
взаимодействие означает, что нам необходимо разработать
контекст для взаимодействия, чтобы появиться в do
а не проектные взаимодействия, а не дизайн
контекст для взаимодействия здесь является
вопрос, как мы это делаем, как мы можем
действительно разрабатывают контексты, которые
взаимодействия этот вопрос — это то, что
управляет моей работой несколько лет назад, я основал
акка это архитектура и городские
студия планирования в Амстердаме и
в основном наша работа на акке обусловлена
видение, если вы также увидите, что мы называем
взаимодействия, и это
потому что мы считаем, что взаимодействие
на самом деле отправной точкой являются семена
инновации, и если вы думаете об этом
в каждом контексте каждый контекст, который вы можете
думать о необходимости способствовать взаимодействию
только разные взаимодействия и
взаимодействия в разной степени, создавая
контекст для взаимодействия, это
сущность архитектурного взаимодействия
сущность этого видения сейчас
Конечно, это видение, чтобы сделать это
на самом деле вам нужно пройти процесс
вам нужно сделать это практичным, так что
что доступно для нас как архитекторов
это процесс архитектуры как
вы можете знать, что это основной процесс
архитектуры очень ограниченный
потому что он останавливается и заканчивается раньше
люди действительно перемещаются в пространство и
начать использовать его , это имеет смысл
не мне, я считаю, что это неправильно, и я
верьте, что наша ответственность
поскольку архитекторы должны простираться в
жилая фаза здания в основном
это означает, что требуется статическая архитектура
распространить на живую архитектуру
на самом деле то , что мы говорим о так
так как процесс архитектуры, который
ограничено, не поможет нам
достичь взаимодействия с архитектурой
мы хотели , мы на самом деле должны были создать наш
собственный процесс проектирования очень кратко
это четырехфазный процесс на первом этапе
последовательности называется оценкой в
на этом этапе мы делаем две вещи первой
один , что мы начнем с сопоставления сообщества
проекта, и это
сбор различных людей и
сторон, участвующих в этом проекте в
в школах все сосредоточено вокруг
студенты, в которых приезжают учителя
преподаватели
родителей родителей и т. д., вы можете
как вам нужно, это также включает
нечеловеческие партии, такие как город
контексте образовательного видения и т. д. и т.д.
и цель этого этапа является действительно
создать согласованное понимание среди
все эти группы среди этого сообщества
проекта, и как только мы достигнем
это согласованное понимание, которое мы можем двигаться
во вторую фазу, которая трансформируется
что в общее видение, и это
важно , чтобы общее видение
на этом этапе мы тестируем разные
идей, и мы смотрим, что такое
сердцебиение пространства, каковы
где находятся потоки
все пространство, но и
подробные области масштабирования, если у нас есть
все это вышло в фазу
3, которую мы называем кикстартом, и это
где разрешение на проектирование
снос строительство происходит это
основная масса архитектуры
как вы, возможно, знаете это сейчас
в конце этого этапа
проект завершен, он передан
люди ходят, а архитекторы
никогда больше не будет видно
она всегда напоминает мне о хорошем преступнике
который никогда не возвращается на место
мы, конечно, имеем четвертый этап
там и это самое главное
фазы, и эта фаза называется адаптацией
это может произойти только после того, как люди начнут
используя пространство после их заселения и
на этом этапе он основан на наблюдении
как люди используют пространство, как они движутся
вокруг, как они заставляют их работать на них
что мы можем уточнить пространство и
оптимизировать его и превратить в пространство
которые могут адаптироваться и развиваться вместе с пользователями
даже 150 лет в будущее
это процесс архивирования
взаимодействия, чтобы найти
ядро и Кикстарт для адаптации
Конечно, вы заметите, что это написано аккой
это не шанс , что нужно
Помните, что этот процесс очень
противоречивая вера среди архитекторов мы
считают, что пользователи являются экспертами
в том, как они используют пространство, которое я не знаю
любой другой апплет, который согласится с вами
но это в основном то, что мы считаем
и как мы работаем сейчас, когда вы смотрите на
этот процесс , и это видение это
что мы применили ко всем нашим
проекты с начала akka I
будет делиться с вами некоторыми из
школ и учебных заведений мы
до сих пор это высокий рост, поскольку
вы можете увидеть небоскреб , это
университет в Дубае оценивает, поэтому
он настолько высок, и это университет для
архитектура студентов на самом деле это
небольшая начальная школа в Монголии, это
расширение школы на востоке
страна на востоке
Нидерланды это предложение для
плавающей игрушки Музей в Амстердаме и
это совместное рабочее пространство в Амстердаме
а также, где мы можем
меняя динамику обучения, я буду
поделиться с вами из этих проектов
семь уроков, которые мы изучили
южные главные подсказки , если вы будете вы
для этого номера нажмите
кнопка сброса провоцирует интригу
студенты с чем-то неожиданным вы
может перетасовать более поздний макет
класс, вы можете сделать это полным
tabula rasa, или вы можете удерживать класс в
очень даже иностранные места нажмите
кнопка сброса, пожалуйста, откиньтесь назад
означает, что пробелы в программе не выполняются
дать функцию каждому пространству
незапрограммированные пробелы — это те пространства
что будет стимулировать мечты и
хорошо, вы знали, что
мечтание действительно повышает мозг
увеличивает творческий потенциал и даже производит
более высокие IQ, что интересно
помните так
кашель, но также и их неформальные
обучение является одним из наиболее эффективных
способы обучения не только среди сверстников
но и с директорами учителей
и т.д. и т.п. , так быть доступным в неформальной
настроек это внутренняя часть
небоскреб в Дубае и вызов
там был , они хотели, чтобы это было
небоскреб, хотя есть все
пространство нам нужно , они хотели, чтобы это было
небоскреб, что означает, что мы были очень
обеспокоены сохранением
горизонтальное взаимодействие традиционного
Кампус так , что мы сделали, мы создали
целая башня в одном сплошном полу,
спирали вверх
что вы не сможете
чувствовать и только потому , что большинство из
школы в Нидерландах не очень хорошо
жизнь во всем мире не в многоэтажном его
не означает, что эти горизонтальные
взаимодействия автоматически сохраняются
поэтому, пожалуйста, подумайте о подключении и
децентрализованные не группируют все
объектов и всех видов деятельности в
в том же месте их распространение создают магнитные
полюсов, которые поощряют
создает шанс для уверенного
встречи с кончиками до следующего
о вовлечении
а не внеклассной деятельности это
школа в Монголии в Монголии
студенты должны ходить в школу в экстремальных условиях
Погодные условия считают минус 40 до
плюс 40 и очень часто в экстремальных условиях
бедность, поэтому нам пришлось
низкотехнологичные решения для вентиляции
естественно, и мы сделали
здание полностью открыто летом
и полностью закрыты в зимний период и
студенты и преподаватели персонала
преподаватели должны были объединиться, чтобы двигаться
стены их школы теперь участвуют
знай, что построишь это, и они
приходите , мы знакомы с этим высказыванием
хорошо, что произойдет, если вы его построите и
они не приходят раньше вас
дети готовы участвовать как все
нам они должны достаточно , они нуждаются в помощи
для ухода за круглыми пространствами
создать ощущение чувства сообщества
принадлежность и доверие и открытость
даже на подсознательном уровне, так что
их
это семь советов, которые я могу поделиться
с вами сегодня сбросить назад еще
там подключаются, но также децентрализуются
многие из вас могут
думая, что все отлично, если ты
решил построить новую школу, или если
вы даже переходите к существующему
строительство и перемещение школы там, но
что происходит, когда у вас нет планов
отправляйся в другую историю, мы готовы
один из наших клиентов пришел к нам только три
месяцев после того, как они перешли в
совершенно новая школа только через три месяца после
двигаясь, они берут его к нам и
в основном они наняли всемирно известных
архитектор заплатил всего несколько миллионов евро
переехать и испытать эпический провал
здание выглядело красивым, и оно
не работа, это то место, где мы пришли
и они попросили нас перепроектировать пространство
и что мы сделали, так это то, что мы не
форма
мы не форсировали их потоки и их
поведение в красивой форме, вместо этого мы
формировать форму вокруг своих потоков и
результат всегда красив, поэтому даже
если вы не планируете никуда идти
или строительство нового здания, которое вы можете
всегда меняйте свое текущее пространство и
превратить его в жилое пространство, которое
может способствовать взаимодействию, в котором вы нуждаетесь
дамы и господа, теперь у вас есть
понял, что взаимодействие с архитектурой
действительно больше , чем архитектура является
о том, как внедрять инновации через
взаимодействий, создающих контексты, которые
стимулирующих взаимодействий является сущностью
взаимодействие с архитектурой я применяю его к
в моей области я применяю это видение к
архитектуры и городского планирования и
дизайн
Я призываю вас на самом деле, я настоятельно призываю вас применить
это ваши поля как учителя, как
преподавателей и учащихся, поскольку каждый
контекст каждой роли, которую каждая область должна
способствуют взаимодействию только с изменением
градусов, и это четыре шага к
сделайте это, конечно, как только вы попробуете, или если
вы заглянете в нее, вы поймете , что
последний этап фактически создает
обновленная оценка, что означает
процесс не является линейным процессом, а
круговой процесс не задумывается
взаимодействия создают контекст для
взаимодействия Я оставлю вас с этим
дамы и господа, я делаю
не считаю , что будущее образования является
научить детей будущего
Образование не должно учить детей, это
вместо этого поощрять детей к обучению
и наша работа — это наша
ответственность теперь мы все
ответственный за создание контекстов, которые
стимулировать эту динамику обучения спасибо
очень
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment