Перевод: Esra Çakmak Обзор: Yunus ASIK
Здравствуйте.
Выступающие, которые выйдут за мной сегодня, расскажут вам о проблемах, которые прошли,
они расскажут о том, как они решат их сегодня, о своих надеждах на будущее.
Они все будут волновать нас, они сделают нас счастливыми.
В отличие от меня сегодня, день исходит из прошлого
и я хочу поговорить о растущем вопросе
но прежде всего, это самый важный человек в моей жизни,
Я хочу познакомить вас с моим братом Альпером.
Альпер — очень особенный ребенок.
Например, он может запомнить песню, которую он когда-то слушал
или улицы, которые прошли годы назад, человек, которого он встретил
лет спустя.
Sporda также очень успешна.
Скат скользит, едет на велосипеде, виндсерфинг,
даже участвовать в теннисных матчах.
Помимо особой ситуации Альпера, есть особая проблема.
Альпер — аутизм.
Аутизм, который начинается в возрасте до трех лет, не позволяет мозгу развиваться,
постоянный психический дискомфорт.
Аутичных детей гораздо труднее учиться, чем детей, не страдающих аутизмом.
Чтобы научить ребенка, который запоминает песню в песне, букву в алфавите,
более одного раза, может занять больше года.
Слишком короткие периоды внимания. Все, особенно образование,
они не могут сосредоточиться более пяти минут.
Хотя они физически одинаковы, существуют физические поведенческие расстройства.
Иногда, например, смотреть на непрерывно вращающуюся стиральную машину
или игра с той же игрушкой
как он может проявить себя,
большую часть времени это причинит им вред,
их также можно увидеть как удары или крики на них.
Восемьдесят процентов детей с аутизмом находятся в длительном периоде своей жизни;
тридцать процентов, вообще не говорят в своей жизни.
Дети с аутизмом, которые могут говорить, боятся установить зрительный контакт,
социальное взаимодействие.
Сколько аутичных детей вы видели вокруг?
Или, сколько людей — аутизм?
Вы знаете, я не знаю, но аутизм более распространен, чем вы думаете.
Один из шестидесяти восьми новорожденных рождается с аутизмом.
Это означает, что у всех больных раком в три раза больше аутичных людей.
Только в Турции, есть 352 тысяч страдающих аутизмом детей в возрасте 0-18 лет.
Большой вопрос: что такое решение otizmin.
Поскольку мы не знаем, почему возникает отит, нет медицинского решения.
Единственный метод решения; сорок часов в неделю, начиная с трех лет
раннего и интенсивного обучения,
но аутичные дети в Турции, только пять процентов смогли пройти обучение.
Девяносто пять процентов отказались от своей участи, потому что эти дети
они не допускаются в государственные школы. Специальное образование, реабилитационный центр
Они вынуждены пойти в частные учреждения,
они не получают достаточного количества учебных часов.
Не-аутичный ребенок,
Хотя вы можете учиться тридцать часов в неделю в государственных школах,
ребенок с аутизмом, который является единственной надеждой на образование,
Несмотря на все трудности с обучением, несмотря на внимание,
осуждается два часа в неделю
и по этой причине образование очень дорого.
Чтобы завершить недостающее образование, родители должны посещать частные школы,
учителя вынуждены идти.
Турецкая семья с аутичным ребенком, в среднем,
более чем в два раза больше денег тратится на образование.
Мой брат был счастливым мальчиком. Он мог бы тренироваться.
Он мог наблюдать за мной на одной ноге с нами сегодня.
Альпер, для его друзей, которым не повезло
дал мне большое вдохновение.
Пять лет назад, когда я купил свой первый смартфон,
Я заметил интенсивный интерес моего брата в умных устройствах.
Ребенок, который не может говорить тогда, неграмотный,
Я могу использовать свой смартфон, просто запомнить
Он может открыть желаемую песню на Youtube
или пытаться связаться со мной с фотографиями.
В этот момент я достал брату планшет, и я намеревался обучить его планшетным компьютерам.
Но теперь у меня была большая проблема.
Для детей с аутизмом не было применено никаких приложений.
Приложения, разработанные для нормальных детей, либо слишком сложны для них
или они могут иметь последствия, которые могут нанести им вред.
Вдохновение от Альпера, пришло время для мобильной игровой компании
Работая в качестве компьютерного инженера,
Я ушел с работы и вместе с моим другом Серканом из ODTÜ,
Мы создали OTSIMO.
ОТЦИМО, дети с аутизмом
и бесплатное мобильное приложение, разработанное для семей.
В детской практике, разработанной для детей,
Есть десятки различных образовательных игр.
В сотрудничестве с Фондом Томума Аутизма эти специалисты
мы разрабатываем их для своих нужд.
Мы собираем данные из каждой игры в Otsimo.
Поймите, с чем у детей возникают трудности, и искусственный интеллект для них
мы принимаем автоматические предложения.
Например, ребенок, который не может нарисовать букву А, снижает сложность игры,
Мы начинаем показывать букву А еще.
В семейной практике родители могут получить доступ ко всей информации об их детях
например, видя их карнеты в разделе анализа и видя, что им не хватает
они могут соответствующим образом формировать свою подготовку.
Мы также стремимся обучать родителей в отделе образования.
В этой связи мы хотим, чтобы семьи играли активную роль в обучении аутизму.
Опять же, найдите подходящие игры для своих детей
они могут изменять настройки этой игры удаленно.
Так почему мы пытаемся обучать детей умным устройствам?
Мы знаем, что исследования показывают, что если мы дадим шанс детям-аутистам,
Если они могут пройти раннюю и интенсивную подготовку, девяносто процентов этих детей
может читать в той же школе с нами,
мы можем жить той же жизнью, что и наша, и находиться в одной и той же среде с нами.
Наша цель, это отсутствие 38 часов обучения,
для обучения своих семей дома с помощью интеллектуальных устройств.
Вскоре после года,
мы поставили более десяти детей с более чем ста тысячами часов обучения.
Дети с аутизмом, страдающие от коммуникационных трудностей,
Через практику ОТЦИМО они говорили более трехсот слов.
Баран, которого вы видите позади меня, является одним из них.
Баран от первых пользователей OTSIMO.
Это был двухчасовой курс обучения за полтора года до OTSIMO.
Только используя OTSİMO в течение двух месяцев, Баран теперь допускается в государственную школу
и может учиться в той же школе со своими друзьями, в той же школе, что и их сверстники.
Для меня тоже,
Я начинаю менять вещи в жизни моего брата.
Я разработал с ним учебные материалы, я испытал это с ним,
Я учился вместе с ним.
Моя цель сегодня — приехать сюда,
расскажите, какие данные вы можете найти в Интернете об аутизме,
и мы фактически не сказали, что мы сделали в OTSIMO.
Я пришел сюда сегодня, чтобы попросить о вашей помощи,
Я пришел, чтобы создать изменения вместе.
Школа, которую вы видели позади меня, была школой, в которой десять детей-аутистов читали вместе с моим братом.
Они учатся плавать в бассейне,
они могли вести серфинг в противоположном море.
Я был в школе, я говорю, что они могут это сделать, потому что это был только аутизм,
потому что они обнаружили, что они разные, люди вокруг них, оставляя их в этом здании,
оставляя эту школу вынужденной покинуть.
Теперь они не могут получить доступ ко многим из этих возможностей.
Не только мой брат, вы слышали Аликан,
В возрасте 14 лет, в том же возрасте, что и мой брат, аутист, его мать отказалась от своего отца,
Его задевает его дед.
Как мы всегда это делаем,
просто хочу использовать микроавтобус, чтобы пойти домой Аликан,
Пять месяцев назад они сели на микроавтобус с дедом.
Потому что это только аутизм, он просто отличается от нас,
просто из-за звука Аликан,
его сбивают в микроавтобусе из-за недобросовестных людей в микроавтобусе,
даже его дед напрасно.
В начале разговора я рассказал вам более трехсот детей.
От аутичного ребенка, который не может получить образование.
Почему эти дети даже не ходят в школу столько, сколько эта двухчасовая птица
вы думаете?
Эти дети не беспринципны,
их дети любят своих детей, по крайней мере, столько, сколько мы делаем,
они хотят, чтобы это было так же хорошо, как и мы.
Мы препятствуем этим детям получать образование.
Всякий раз, когда они хотят учиться в школе, они делают это из своих школ,
когда они хотят использовать свои транспортные права только в своих школах,
мы загружаем их в микроавтобус.
Семьи детей-аутистов, в отличие от других семей,
они хотят, чтобы их дети умерли перед ними.
Что бы мы сделали с семьей, чтобы мы могли жить?
Поэтому я хочу помочь вам сегодня.
Когда вы видите ребенка-аутиста, помогите ему,
держи его за руку.
Когда семья слаба, сделайте это здорово.
Только тогда мы сможем обучить их,
но тогда мы сможем заставить их жить с нами,
но тогда мы сможем изменить будущее вместе. Благодарю вас.
(Аплодисменты)
Здравствуйте.
Выступающие, которые выйдут за мной сегодня, расскажут вам о проблемах, которые прошли,
они расскажут о том, как они решат их сегодня, о своих надеждах на будущее.
Они все будут волновать нас, они сделают нас счастливыми.
В отличие от меня сегодня, день исходит из прошлого
и я хочу поговорить о растущем вопросе
но прежде всего, это самый важный человек в моей жизни,
Я хочу познакомить вас с моим братом Альпером.
Альпер — очень особенный ребенок.
Например, он может запомнить песню, которую он когда-то слушал
или улицы, которые прошли годы назад, человек, которого он встретил
лет спустя.
Sporda также очень успешна.
Скат скользит, едет на велосипеде, виндсерфинг,
даже участвовать в теннисных матчах.
Помимо особой ситуации Альпера, есть особая проблема.
Альпер — аутизм.
Аутизм, который начинается в возрасте до трех лет, не позволяет мозгу развиваться,
постоянный психический дискомфорт.
Аутичных детей гораздо труднее учиться, чем детей, не страдающих аутизмом.
Чтобы научить ребенка, который запоминает песню в песне, букву в алфавите,
более одного раза, может занять больше года.
Слишком короткие периоды внимания. Все, особенно образование,
они не могут сосредоточиться более пяти минут.
Хотя они физически одинаковы, существуют физические поведенческие расстройства.
Иногда, например, смотреть на непрерывно вращающуюся стиральную машину
или игра с той же игрушкой
как он может проявить себя,
большую часть времени это причинит им вред,
их также можно увидеть как удары или крики на них.
Восемьдесят процентов детей с аутизмом находятся в длительном периоде своей жизни;
тридцать процентов, вообще не говорят в своей жизни.
Дети с аутизмом, которые могут говорить, боятся установить зрительный контакт,
социальное взаимодействие.
Сколько аутичных детей вы видели вокруг?
Или, сколько людей — аутизм?
Вы знаете, я не знаю, но аутизм более распространен, чем вы думаете.
Один из шестидесяти восьми новорожденных рождается с аутизмом.
Это означает, что у всех больных раком в три раза больше аутичных людей.
Только в Турции, есть 352 тысяч страдающих аутизмом детей в возрасте 0-18 лет.
Большой вопрос: что такое решение otizmin.
Поскольку мы не знаем, почему возникает отит, нет медицинского решения.
Единственный метод решения; сорок часов в неделю, начиная с трех лет
раннего и интенсивного обучения,
но аутичные дети в Турции, только пять процентов смогли пройти обучение.
Девяносто пять процентов отказались от своей участи, потому что эти дети
они не допускаются в государственные школы. Специальное образование, реабилитационный центр
Они вынуждены пойти в частные учреждения,
они не получают достаточного количества учебных часов.
Не-аутичный ребенок,
Хотя вы можете учиться тридцать часов в неделю в государственных школах,
ребенок с аутизмом, который является единственной надеждой на образование,
Несмотря на все трудности с обучением, несмотря на внимание,
осуждается два часа в неделю
и по этой причине образование очень дорого.
Чтобы завершить недостающее образование, родители должны посещать частные школы,
учителя вынуждены идти.
Турецкая семья с аутичным ребенком, в среднем,
более чем в два раза больше денег тратится на образование.
Мой брат был счастливым мальчиком. Он мог бы тренироваться.
Он мог наблюдать за мной на одной ноге с нами сегодня.
Альпер, для его друзей, которым не повезло
дал мне большое вдохновение.
Пять лет назад, когда я купил свой первый смартфон,
Я заметил интенсивный интерес моего брата в умных устройствах.
Ребенок, который не может говорить тогда, неграмотный,
Я могу использовать свой смартфон, просто запомнить
Он может открыть желаемую песню на Youtube
или пытаться связаться со мной с фотографиями.
В этот момент я достал брату планшет, и я намеревался обучить его планшетным компьютерам.
Но теперь у меня была большая проблема.
Для детей с аутизмом не было применено никаких приложений.
Приложения, разработанные для нормальных детей, либо слишком сложны для них
или они могут иметь последствия, которые могут нанести им вред.
Вдохновение от Альпера, пришло время для мобильной игровой компании
Работая в качестве компьютерного инженера,
Я ушел с работы и вместе с моим другом Серканом из ODTÜ,
Мы создали OTSIMO.
ОТЦИМО, дети с аутизмом
и бесплатное мобильное приложение, разработанное для семей.
В детской практике, разработанной для детей,
Есть десятки различных образовательных игр.
В сотрудничестве с Фондом Томума Аутизма эти специалисты
мы разрабатываем их для своих нужд.
Мы собираем данные из каждой игры в Otsimo.
Поймите, с чем у детей возникают трудности, и искусственный интеллект для них
мы принимаем автоматические предложения.
Например, ребенок, который не может нарисовать букву А, снижает сложность игры,
Мы начинаем показывать букву А еще.
В семейной практике родители могут получить доступ ко всей информации об их детях
например, видя их карнеты в разделе анализа и видя, что им не хватает
они могут соответствующим образом формировать свою подготовку.
Мы также стремимся обучать родителей в отделе образования.
В этой связи мы хотим, чтобы семьи играли активную роль в обучении аутизму.
Опять же, найдите подходящие игры для своих детей
они могут изменять настройки этой игры удаленно.
Так почему мы пытаемся обучать детей умным устройствам?
Мы знаем, что исследования показывают, что если мы дадим шанс детям-аутистам,
Если они могут пройти раннюю и интенсивную подготовку, девяносто процентов этих детей
может читать в той же школе с нами,
мы можем жить той же жизнью, что и наша, и находиться в одной и той же среде с нами.
Наша цель, это отсутствие 38 часов обучения,
для обучения своих семей дома с помощью интеллектуальных устройств.
Вскоре после года,
мы поставили более десяти детей с более чем ста тысячами часов обучения.
Дети с аутизмом, страдающие от коммуникационных трудностей,
Через практику ОТЦИМО они говорили более трехсот слов.
Баран, которого вы видите позади меня, является одним из них.
Баран от первых пользователей OTSIMO.
Это был двухчасовой курс обучения за полтора года до OTSIMO.
Только используя OTSİMO в течение двух месяцев, Баран теперь допускается в государственную школу
и может учиться в той же школе со своими друзьями, в той же школе, что и их сверстники.
Для меня тоже,
Я начинаю менять вещи в жизни моего брата.
Я разработал с ним учебные материалы, я испытал это с ним,
Я учился вместе с ним.
Моя цель сегодня — приехать сюда,
расскажите, какие данные вы можете найти в Интернете об аутизме,
и мы фактически не сказали, что мы сделали в OTSIMO.
Я пришел сюда сегодня, чтобы попросить о вашей помощи,
Я пришел, чтобы создать изменения вместе.
Школа, которую вы видели позади меня, была школой, в которой десять детей-аутистов читали вместе с моим братом.
Они учатся плавать в бассейне,
они могли вести серфинг в противоположном море.
Я был в школе, я говорю, что они могут это сделать, потому что это был только аутизм,
потому что они обнаружили, что они разные, люди вокруг них, оставляя их в этом здании,
оставляя эту школу вынужденной покинуть.
Теперь они не могут получить доступ ко многим из этих возможностей.
Не только мой брат, вы слышали Аликан,
В возрасте 14 лет, в том же возрасте, что и мой брат, аутист, его мать отказалась от своего отца,
Его задевает его дед.
Как мы всегда это делаем,
просто хочу использовать микроавтобус, чтобы пойти домой Аликан,
Пять месяцев назад они сели на микроавтобус с дедом.
Потому что это только аутизм, он просто отличается от нас,
просто из-за звука Аликан,
его сбивают в микроавтобусе из-за недобросовестных людей в микроавтобусе,
даже его дед напрасно.
В начале разговора я рассказал вам более трехсот детей.
От аутичного ребенка, который не может получить образование.
Почему эти дети даже не ходят в школу столько, сколько эта двухчасовая птица
вы думаете?
Эти дети не беспринципны,
их дети любят своих детей, по крайней мере, столько, сколько мы делаем,
они хотят, чтобы это было так же хорошо, как и мы.
Мы препятствуем этим детям получать образование.
Всякий раз, когда они хотят учиться в школе, они делают это из своих школ,
когда они хотят использовать свои транспортные права только в своих школах,
мы загружаем их в микроавтобус.
Семьи детей-аутистов, в отличие от других семей,
они хотят, чтобы их дети умерли перед ними.
Что бы мы сделали с семьей, чтобы мы могли жить?
Поэтому я хочу помочь вам сегодня.
Когда вы видите ребенка-аутиста, помогите ему,
держи его за руку.
Когда семья слаба, сделайте это здорово.
Только тогда мы сможем обучить их,
но тогда мы сможем заставить их жить с нами,
но тогда мы сможем изменить будущее вместе. Благодарю вас.
(Аплодисменты)
Please follow and like us:
Be First to Comment