[Музыка]
как многие из вас помнят имя
ваш учитель первого класса хорошо Константа
как многие из вас помнят название
помощник программы, который работал в
некоммерческая организация местного сообщества, которая работала в
твоя школа не одна рука, а для меня
и для многих студентов, у которых есть
фоны, подобные моему, ответ на этот вопрос
второй вопрос , на самом деле мог бы
создателем различий может быть
разница между мной и
давая эту беседу этим утром
или будучи заключенным в тюрьму, будучи безработным
или даже хуже, поэтому сегодня я хочу поговорить
Немного о том , как мы обрамляют идею
недооценка, поэтому, когда вы думаете о
недоиспользование или отставание
школ, реальность такова, что существуют
некоторые ученики, которые приходят на ум и
и большие студенты с низким доходом
и в основном цвета теперь давайте возьмем
отступать и думать об этих словах
для второго недостижимого риска
бросили вызов, как вы можете приблизиться к своему
жизненный подход приближается к вашей работе или
в классе, если вы были
воспринимается как находящийся под угрозой или оспариваемый или
тем не менее моя жизнь
опыт научил меня тому, что
часто не только приводит к отрицательному
восприятие себя, но также приводит к
дезинформированные политические решения, но также
может привести к дефициту мышления в дефиците
подходы к образованию, поэтому с этим
некоторые из вещей , которые я был в состоянии
встретиться в моей жизни и в моей работе
научил меня, что это не
быть случай , если я хочу поговорить сегодня немного
о виде преодоления разрыва между
школ и сообществ, работающих
определить активы в сообществах
которые уже существуют и
с классными и школьными учителями в
усилия по использованию и созданию
большинство возможностей для студентов
видели, как студенты принимают наибольшую форму, поэтому
с этим я хочу немного поговорить сегодня
о том, что означает мост
разрыв между школами и общинами
поэтому, когда вы думаете о жизни за пределами
класс или жизнь вне работы
когда вы идете в работу утром
вы не оставите все, что произошло
вам накануне
или утром или особенно не
лет жизни до этой даты
вы приносите все это с собой в
внутреннее, и оно воздействует и взаимодействует с
способы, которыми вы можете заниматься
с этим пространством, которое ничем не отличается для
школьников, если вы живете в нищете или
вы испытываете бездомности или А
сложной семейной ситуации все эти
вещи, несомненно, будут влиять
как вы можете взаимодействовать и участвовать
с образовательным пространством, так что
и учитывая, что эти вопросы являются историческими
и исторически повлияли на определенные
сообществах, как мы можем подойти, как мы
обучение студентов и как мы преодолеть , что
разрыв между тем, что студенты ходят в
класс и что мы учим
они в школе, и для меня я видел это
складываются по- разному
хотя это сложный исторический
проблема не в одном решении, но я
верьте, что, когда мы работаем над
разрыв между школами и общинами
и определить программы в районах
которые помогают студентам, мы можем помочь
студенты помогают реализовать их
потенциал, поэтому сегодня я хочу поделиться несколькими
примеры с вами, которые разъясняют и
объясните, как это было больше всего
влиятельный для меня, поэтому я начну с
личный пример, поэтому я вырос в
Бриджпорт Коннектикут как малообеспеченный
малыш и мое соседство были глубоко
пострадавших от бедности и наших единственных средств
своего рода поддержание себя и
поддержание нашей жизни было ребенком Medicaid
помощь в оказании продовольственной помощи
все эти вещи, поэтому в свете этого
говорить и возвращаться к тому, как я
взаимодействовали с образовательным пространством
когда я ходил по улицам
восточной стороне Бриджпорта все эти вещи
пришла в школу со мной, если моя семья
не знал, где моя следующая еда была
исходя из того, как мы собирались
огни на этом не менялись, когда я
На следующее утро я пошел в школу
все это со мной и несмотря на
эти проблемы и, несмотря на
обстоятельства , которые преследуют мои
сообщества и преследования моего соседства я
получил хорошие оценки, я был бенефициаром
семья, хотя я одна из немногих
который получил диплом средней школы
будет первым окончить
колледж в этом году хорошо в следующем году
несмотря на то, что у меня есть, что я был
бенефициаром семьи, которая
Понятно , что образование является инструментом
и будет средством для
вытащить меня из этого сообщества , но
каждая семья и каждый ребенок не являются
бенефициаром этого , и хотя я
имели сильный семейный фон и
великий питомец — великая мать и великий
бабушка поняла
вид образования для меня
выйдя из моего сообщества, я все еще
нет контекста для жизни
вне Eastside Бриджпорт в
Фактически это фактически ограничивало меня
восточная сторона моста, я мог сосчитать
количество раз, с одной стороны, до
восьмой класс , который я оставил мой
до этой программы
программа называлась Йельским мостом для
гира
партнерства и что эта программа сделала
был ли он партнером Йельского университета
студентов и Йельского университета с местными
неэффективный Бриджпорт общественность
школ, поскольку это означает
студенты, которые, как правило, я никогда не говорил
покинули пределы своего соседства
с ресурсами и ресурсами, доступными для
Йельский университет, поэтому я был
Седьмой грейдер 12 лет и angsty
как всегда, и я получил возможность
отправляйтесь в поездку на выходные в Йель
Университет и я принесли домой это
разрешение на прощание с моей матерью, и они
были абсолютно не то, что есть Йель
куда вы идете, что делает это даже
Знаете, и вы знаете 12, и, как я сказал
angsty Я, конечно, вы знаете, сбитый с толку
что вы знаете, это университет
что может быть так плохо, но я
думать о росте в глубоком отражении сейчас
Я понял, что это боится этого
опасение сказать, изначально позволило мне
чтобы отправиться в эту поездку,
оправданный страх перед неизвестным, что
неизвестно, какая была жизнь
вне границ нашего
окрестности в мосту для него и что
это означает, и что это может означать для
меня и что это может означать для моего
брат в конце концов , вы знаете , я даю
этот разговор, поэтому они позволили мне пойти на
поле поездка , и я встал один субботу
утро в 7 утра и написал школьный автобус
i-95 в Нью-Хейвен и Йель
Университет может быть через 15 минут
дом , но , как я сказал Виду
последствия того, как окрестности
сегрегация и подобные вещи
ограничил меня в этом районе, поэтому я
не знал, что это место и что
это место это учреждение Лиги Плюща
с маяком надежды и возможности
для многих это было близко к моему
дом был в 15 минутах езды на автобусе и
когда люди описывали Йель
Университет я думал , как принимая
самолет куда-то очень далеко, но
в действительности это был ресурс, который был
доступный мне прямо в моем дворе так
Я знал, что вы регулярно посещаете колледж
Я совершил поездку по кампусу и пообедал в
столовая, и я пошел в книжный магазин
и действительно живая жизнь
студент колледжа в возрасте 12 лет
и после этого после того, как мы взяли обычный
турне по городу
мы пошли в лекцию Йельского университета
зал, и мы сели, мы смотрим — что
до сих пор один из моих любимых
фильмы Великих Дебатов, и я был в
Страх перед вами знает историю, и вы знаете
представление о том, что этот фильм
я так смотрел фильм
а затем после фильма они рассказывают нам
что мы собираемся имитировать наши собственные
дебаты, так что теперь давайте сделаем шаг назад
из этого вы знаете, что в пятницу я был
просто еще один ребенок с низким доходом, о котором вы знаете
улицы моста для получения хорошего
классы выполняют работу, но все же
ограничений в моем районе сейчас сегодня
Я в лекционном зале Йельского университета
привлечение фактического интеллектуального академического
дебаты очень скоро после того, как мы пошли в
зрительный зал прямо рядом, и мы
наблюдал за ежегодными великими дебатами между
Университет Говарда и Йельский университет
и я в восторге от вас знаю людей, которые
смотри, как я на сцене, захватывая огромные
академические дебаты по рекламе Лиги Плюща на
Кампус Лиги Плюща в Лиге Плюща
заведение в 15 минутах от моего дома I
садитесь на этот автобус, и я полностью
и, как и то, что произошло
сегодня это было самое удивительное 12
часов моей жизни, и я видел мир
разницы, и я до сих пор не могу поверить
что на этой неделе, в 15 минутах от моего
дом и на этом автобусе я помню
думая про себя, я собираюсь вернуться
там я заслуживаю того, чтобы быть там, я собираюсь
когда-нибудь я буду учиться в колледже
отправились в путешествие, которое привело бы
что позже приведет меня сюда и к
вид ученика человека
это говорит вам сегодня, что
пример номер один пример номер два
происходит от работы, которую я смог
участвовать в Отправляйтесь Отправляйтесь здесь
DC, так как студент колледжа приходит в DC
Я разделяю много и со многими моими сверстниками
кто решил, что они собираются приехать
Вашингтон, округ Колумбия, на учебу, мне было интересно
в национальной политике я был, я хочу видеть
Национальный торговый конгресс Белый
Дом все эти действительно классные удивительные
но я пришел в город и
курс был в восторге от всего, что этот город
должен был предложить и вид возможности
здесь, и это является таким международным
маяк надежды для стольких людей, хотя
очень рано в моей жизни я имел
возможность жизни здесь, в студенческом городке
возможность работать во всех восьми
Уорд из DC, и им казалось, что
восемь совершенно разных мест
похоже на графство Фэрфилд, что я
вырос в
где вы могли бы быть 15 минут стоя
в нищете в крайней нищете и всегда
в окружении людей, которые выглядят как вы
и доля одного и того же дохода в 15
минут вниз по дороге
VI Йельский университет Я чувствовал то же самое
здесь, в Вашингтоне, это было озадачено, что я должен был прийти
в DC, потому что вы знаете,
городской политики и тому подобное, но
те же самые виды неравенства, которые я видел
глубоко укоренились в моем собственном сообществе и
окрестности проявилось здесь в
Вашингтон, и я хотел сделать
что-то об этом, и вы знаете, как вы
знаю, как я продолжаю работать в городе
и работать с сообществами и работать с
родители и работа с семьями I
определил, что пустота в районе
был похож на пустоту, что я
опытных в моем собственном районе там
не было никакого систематического способа решения вида
разрыв между районами и
общины переживали дома
и что происходило в классе
и вы знаете, через эту работу я пришел
по этой программе под названием принята
школа, и я был как хорошо, что звучит
круто, как принятие в школу, которую я видел
как вы знаете, вы видели приемную
блочные знаки и все эти другие виды
вещи, которые мне нравятся, что есть то, что
это на самом деле означает приемную школу и
эта программа структурирует партнеров
предприятия и организации с местными
школ в целях удовлетворения общих
цели и помощь учителям
членов сообщества и учащихся в
эта школа похожа на вау, которая звучит
круто , как , как я ввязываться с
что и я думаю, что действительно раздалось я
означает, что действительно то, что действительно то, что оно
действительно для меня было то, что он дал мне
возможность сделать то же самое
работа, которая так много значила для меня
с тем, что я применил с
несколько членов моей стипендиальной программы
когда мы получили школу, и мы приняли
местная школа на северо-востоке округа Колумбия
школа сообщества с несколькими поколениями
которые работали для поддержки тех же
студенты, которые выглядят как я, и это росло
в окрестностях, таких как мои и
через эту работу смогли сделать и
выполнить ряд целей , в том числе
начиная программу наставничества и
проведение ряда мероприятий сообщества
но я хочу рассказать вам одну историю, но я
думаю, прекрасно инкапсулирует власть
таких сообществ соседства
В апреле этого года мы
200 студентов в кампусе теперь было много
конечно , и это означало , как много
логистика и координация и
как это
но со структурной точки зрения LaSalle
Backus школа , которую мы приняли, 15
минут по дороге, аналогичной
причал в начальной школе Хиллсдейла в
за то, что я пошел на это было 15 минут
вниз по дороге из Йельского университета и взяли
усилие течение ряда людей
и отличная команда преданных учителей
и учащихся, членов сообщества и
студенты на нашем конце но
реальность заключалась в том, что она соединяла
студенты пятнадцать минут по дороге
и мы увидели, что сила этого
соединение может сделать и означать для
студент, который получал хорошие оценки и
достижения и
сами, но не имели доступа
и не подвергались воздействию и не
понять , как достичь этого так и с
что мы принесли 200 учеников
университетский городок с шестилетнего возраста вплоть до
восьмой класс и сияние сияния
глаза, которые я чувствовал, как будто видел себя
снова и так многие из этих маленьких детей
у которого никогда не было возможности присутствовать
или увидеть университет, подобный нашему, даже
хотя это было 15 минут по дороге
Я помню, как дети подходили ко мне, говоря:
как о боже мой , я мог бы просто набить мой
лицо с мороженым или я просто съел все
хот-доги, которые я никогда не мог съесть
вот что такое колледж
как вы можете съесть неограниченную пиццу, что
это значит, и я думаю, что даже
хотя, как да, они набивали их
лица с мороженым они также были
бегающих по кампусу колледжа, и они
видели колледж студентов колледжа
студенты, которые выглядят как они, и нам 15
в нескольких минутах от их дома и
является мощным и мощным, поэтому с
что я хочу, чтобы я сделал шаг
назад и проанализируйте, что эти два
примеры учат нас, я думаю, сначала мы имеем
думать о том, как, как я
сказал, что эти ресурсы и активы
двадцать минут и усилия
требует подключения ресурсов и
сообщества и использовать активы в вещах
которые существуют в сообществах как средство
свести людей вместе экономит время
ресурсы и эффективность во-вторых, как я
указанный доступ и экспозиция являются ключевыми
означает мир разницы, чтобы быть в состоянии
объединить людей и заняться
различной значимости
как для людей, так и для людей как часть
учреждений, но и для этих студентов
и их семьи в-третьих, эти
виды программ доступа и экспозиции I
думаю, много учит о том, что
происходит, когда мы работаем, мы реверсируем то, как мы
подходите к той модели дефицита, что я был
говорить о том, когда они открыли , что если
мы думаем и делаем шаг назад о добром
о том, как мы создаем недооценку
и как мы создаем студентов, которые находятся в
риск
и мы перевернули его голову и подумали
о том, как мы обучаем детей и как мы показываем
дети, которые мы сопоставляем, что они имеют значение и
что мы верим в них и что они
имеют одинаковые виды доступа и
возможности доступа к ресурсам, которые
любой другой студент делает так, что я хочу
оставьте вас сегодня с тремя ключевыми выносными деньгами
если вы не получите ничего от своего рода
что я говорил о сегодняшнем первом там
является опасностью отдельной истории и даже
хотя я дал вам два убедительных
примеры того, как человек, который
получил на сцене , как я здесь и
виды примеров работ, которые
Я был в состоянии участвовать, мы должны
не быть наивным, чтобы думать, что это
история каждого, и это важно
обязанность выполнять работу
особенно когда мы работаем с
маргинальным сообществам понять
контекст этого сообщества, а не
приписать определенный набор обстоятельств
или статистики для этой группы, прежде чем мы
что работа во-вторых помогла нам
должны делать работу, чтобы воспитывать себя
и помогать в нашей повседневной жизни
каждый день , если мы будем когда — либо обратными
эта тенденция и преодолеть разрыв между
школ и сообществ мы должны думать
критически о том, что мы можем сделать
каждый день, и он выглядит иначе
все
возможно, он читает статью в месяц
о школах в вашем районе, возможно,
это наставничество студент , может быть , это
добровольчество в вашей детской школьной фигуре
что это такое, и делать это и делать
он постоянно и не прекращает это делать
потому что, как только вы прекратите это делать, мы увидим
те же самые тенденции , которые
подвергли так много учеников, которые выглядят как
меня и из Бриджпорт Коннектикут —
те же самые обстоятельства, которые
два разных обстоятельства и
в котором я занял сегодня в последних
пример , и последний ключ навынос , что я
хочу оставить вас сегодня вроде
образование как краеугольный камень
вы чувствуете свою дисциплину или какую работу
вы делаете, являетесь ли вы ученым или
вы врач или вы адвокат или
вы учитель образования является
краеугольный камень работы, которую мы все делаем
как мы обучаем и как мы строим
поколение молодых лидеров
на нас и воздействует на каждую дисциплину нет
что вы делаете или где вы сидите
не всем из нас, чтобы преодолеть разрыв
вы
[Аплодисменты]
как многие из вас помнят имя
ваш учитель первого класса хорошо Константа
как многие из вас помнят название
помощник программы, который работал в
некоммерческая организация местного сообщества, которая работала в
твоя школа не одна рука, а для меня
и для многих студентов, у которых есть
фоны, подобные моему, ответ на этот вопрос
второй вопрос , на самом деле мог бы
создателем различий может быть
разница между мной и
давая эту беседу этим утром
или будучи заключенным в тюрьму, будучи безработным
или даже хуже, поэтому сегодня я хочу поговорить
Немного о том , как мы обрамляют идею
недооценка, поэтому, когда вы думаете о
недоиспользование или отставание
школ, реальность такова, что существуют
некоторые ученики, которые приходят на ум и
и большие студенты с низким доходом
и в основном цвета теперь давайте возьмем
отступать и думать об этих словах
для второго недостижимого риска
бросили вызов, как вы можете приблизиться к своему
жизненный подход приближается к вашей работе или
в классе, если вы были
воспринимается как находящийся под угрозой или оспариваемый или
тем не менее моя жизнь
опыт научил меня тому, что
часто не только приводит к отрицательному
восприятие себя, но также приводит к
дезинформированные политические решения, но также
может привести к дефициту мышления в дефиците
подходы к образованию, поэтому с этим
некоторые из вещей , которые я был в состоянии
встретиться в моей жизни и в моей работе
научил меня, что это не
быть случай , если я хочу поговорить сегодня немного
о виде преодоления разрыва между
школ и сообществ, работающих
определить активы в сообществах
которые уже существуют и
с классными и школьными учителями в
усилия по использованию и созданию
большинство возможностей для студентов
видели, как студенты принимают наибольшую форму, поэтому
с этим я хочу немного поговорить сегодня
о том, что означает мост
разрыв между школами и общинами
поэтому, когда вы думаете о жизни за пределами
класс или жизнь вне работы
когда вы идете в работу утром
вы не оставите все, что произошло
вам накануне
или утром или особенно не
лет жизни до этой даты
вы приносите все это с собой в
внутреннее, и оно воздействует и взаимодействует с
способы, которыми вы можете заниматься
с этим пространством, которое ничем не отличается для
школьников, если вы живете в нищете или
вы испытываете бездомности или А
сложной семейной ситуации все эти
вещи, несомненно, будут влиять
как вы можете взаимодействовать и участвовать
с образовательным пространством, так что
и учитывая, что эти вопросы являются историческими
и исторически повлияли на определенные
сообществах, как мы можем подойти, как мы
обучение студентов и как мы преодолеть , что
разрыв между тем, что студенты ходят в
класс и что мы учим
они в школе, и для меня я видел это
складываются по- разному
хотя это сложный исторический
проблема не в одном решении, но я
верьте, что, когда мы работаем над
разрыв между школами и общинами
и определить программы в районах
которые помогают студентам, мы можем помочь
студенты помогают реализовать их
потенциал, поэтому сегодня я хочу поделиться несколькими
примеры с вами, которые разъясняют и
объясните, как это было больше всего
влиятельный для меня, поэтому я начну с
личный пример, поэтому я вырос в
Бриджпорт Коннектикут как малообеспеченный
малыш и мое соседство были глубоко
пострадавших от бедности и наших единственных средств
своего рода поддержание себя и
поддержание нашей жизни было ребенком Medicaid
помощь в оказании продовольственной помощи
все эти вещи, поэтому в свете этого
говорить и возвращаться к тому, как я
взаимодействовали с образовательным пространством
когда я ходил по улицам
восточной стороне Бриджпорта все эти вещи
пришла в школу со мной, если моя семья
не знал, где моя следующая еда была
исходя из того, как мы собирались
огни на этом не менялись, когда я
На следующее утро я пошел в школу
все это со мной и несмотря на
эти проблемы и, несмотря на
обстоятельства , которые преследуют мои
сообщества и преследования моего соседства я
получил хорошие оценки, я был бенефициаром
семья, хотя я одна из немногих
который получил диплом средней школы
будет первым окончить
колледж в этом году хорошо в следующем году
несмотря на то, что у меня есть, что я был
бенефициаром семьи, которая
Понятно , что образование является инструментом
и будет средством для
вытащить меня из этого сообщества , но
каждая семья и каждый ребенок не являются
бенефициаром этого , и хотя я
имели сильный семейный фон и
великий питомец — великая мать и великий
бабушка поняла
вид образования для меня
выйдя из моего сообщества, я все еще
нет контекста для жизни
вне Eastside Бриджпорт в
Фактически это фактически ограничивало меня
восточная сторона моста, я мог сосчитать
количество раз, с одной стороны, до
восьмой класс , который я оставил мой
до этой программы
программа называлась Йельским мостом для
гира
партнерства и что эта программа сделала
был ли он партнером Йельского университета
студентов и Йельского университета с местными
неэффективный Бриджпорт общественность
школ, поскольку это означает
студенты, которые, как правило, я никогда не говорил
покинули пределы своего соседства
с ресурсами и ресурсами, доступными для
Йельский университет, поэтому я был
Седьмой грейдер 12 лет и angsty
как всегда, и я получил возможность
отправляйтесь в поездку на выходные в Йель
Университет и я принесли домой это
разрешение на прощание с моей матерью, и они
были абсолютно не то, что есть Йель
куда вы идете, что делает это даже
Знаете, и вы знаете 12, и, как я сказал
angsty Я, конечно, вы знаете, сбитый с толку
что вы знаете, это университет
что может быть так плохо, но я
думать о росте в глубоком отражении сейчас
Я понял, что это боится этого
опасение сказать, изначально позволило мне
чтобы отправиться в эту поездку,
оправданный страх перед неизвестным, что
неизвестно, какая была жизнь
вне границ нашего
окрестности в мосту для него и что
это означает, и что это может означать для
меня и что это может означать для моего
брат в конце концов , вы знаете , я даю
этот разговор, поэтому они позволили мне пойти на
поле поездка , и я встал один субботу
утро в 7 утра и написал школьный автобус
i-95 в Нью-Хейвен и Йель
Университет может быть через 15 минут
дом , но , как я сказал Виду
последствия того, как окрестности
сегрегация и подобные вещи
ограничил меня в этом районе, поэтому я
не знал, что это место и что
это место это учреждение Лиги Плюща
с маяком надежды и возможности
для многих это было близко к моему
дом был в 15 минутах езды на автобусе и
когда люди описывали Йель
Университет я думал , как принимая
самолет куда-то очень далеко, но
в действительности это был ресурс, который был
доступный мне прямо в моем дворе так
Я знал, что вы регулярно посещаете колледж
Я совершил поездку по кампусу и пообедал в
столовая, и я пошел в книжный магазин
и действительно живая жизнь
студент колледжа в возрасте 12 лет
и после этого после того, как мы взяли обычный
турне по городу
мы пошли в лекцию Йельского университета
зал, и мы сели, мы смотрим — что
до сих пор один из моих любимых
фильмы Великих Дебатов, и я был в
Страх перед вами знает историю, и вы знаете
представление о том, что этот фильм
я так смотрел фильм
а затем после фильма они рассказывают нам
что мы собираемся имитировать наши собственные
дебаты, так что теперь давайте сделаем шаг назад
из этого вы знаете, что в пятницу я был
просто еще один ребенок с низким доходом, о котором вы знаете
улицы моста для получения хорошего
классы выполняют работу, но все же
ограничений в моем районе сейчас сегодня
Я в лекционном зале Йельского университета
привлечение фактического интеллектуального академического
дебаты очень скоро после того, как мы пошли в
зрительный зал прямо рядом, и мы
наблюдал за ежегодными великими дебатами между
Университет Говарда и Йельский университет
и я в восторге от вас знаю людей, которые
смотри, как я на сцене, захватывая огромные
академические дебаты по рекламе Лиги Плюща на
Кампус Лиги Плюща в Лиге Плюща
заведение в 15 минутах от моего дома I
садитесь на этот автобус, и я полностью
и, как и то, что произошло
сегодня это было самое удивительное 12
часов моей жизни, и я видел мир
разницы, и я до сих пор не могу поверить
что на этой неделе, в 15 минутах от моего
дом и на этом автобусе я помню
думая про себя, я собираюсь вернуться
там я заслуживаю того, чтобы быть там, я собираюсь
когда-нибудь я буду учиться в колледже
отправились в путешествие, которое привело бы
что позже приведет меня сюда и к
вид ученика человека
это говорит вам сегодня, что
пример номер один пример номер два
происходит от работы, которую я смог
участвовать в Отправляйтесь Отправляйтесь здесь
DC, так как студент колледжа приходит в DC
Я разделяю много и со многими моими сверстниками
кто решил, что они собираются приехать
Вашингтон, округ Колумбия, на учебу, мне было интересно
в национальной политике я был, я хочу видеть
Национальный торговый конгресс Белый
Дом все эти действительно классные удивительные
но я пришел в город и
курс был в восторге от всего, что этот город
должен был предложить и вид возможности
здесь, и это является таким международным
маяк надежды для стольких людей, хотя
очень рано в моей жизни я имел
возможность жизни здесь, в студенческом городке
возможность работать во всех восьми
Уорд из DC, и им казалось, что
восемь совершенно разных мест
похоже на графство Фэрфилд, что я
вырос в
где вы могли бы быть 15 минут стоя
в нищете в крайней нищете и всегда
в окружении людей, которые выглядят как вы
и доля одного и того же дохода в 15
минут вниз по дороге
VI Йельский университет Я чувствовал то же самое
здесь, в Вашингтоне, это было озадачено, что я должен был прийти
в DC, потому что вы знаете,
городской политики и тому подобное, но
те же самые виды неравенства, которые я видел
глубоко укоренились в моем собственном сообществе и
окрестности проявилось здесь в
Вашингтон, и я хотел сделать
что-то об этом, и вы знаете, как вы
знаю, как я продолжаю работать в городе
и работать с сообществами и работать с
родители и работа с семьями I
определил, что пустота в районе
был похож на пустоту, что я
опытных в моем собственном районе там
не было никакого систематического способа решения вида
разрыв между районами и
общины переживали дома
и что происходило в классе
и вы знаете, через эту работу я пришел
по этой программе под названием принята
школа, и я был как хорошо, что звучит
круто, как принятие в школу, которую я видел
как вы знаете, вы видели приемную
блочные знаки и все эти другие виды
вещи, которые мне нравятся, что есть то, что
это на самом деле означает приемную школу и
эта программа структурирует партнеров
предприятия и организации с местными
школ в целях удовлетворения общих
цели и помощь учителям
членов сообщества и учащихся в
эта школа похожа на вау, которая звучит
круто , как , как я ввязываться с
что и я думаю, что действительно раздалось я
означает, что действительно то, что действительно то, что оно
действительно для меня было то, что он дал мне
возможность сделать то же самое
работа, которая так много значила для меня
с тем, что я применил с
несколько членов моей стипендиальной программы
когда мы получили школу, и мы приняли
местная школа на северо-востоке округа Колумбия
школа сообщества с несколькими поколениями
которые работали для поддержки тех же
студенты, которые выглядят как я, и это росло
в окрестностях, таких как мои и
через эту работу смогли сделать и
выполнить ряд целей , в том числе
начиная программу наставничества и
проведение ряда мероприятий сообщества
но я хочу рассказать вам одну историю, но я
думаю, прекрасно инкапсулирует власть
таких сообществ соседства
В апреле этого года мы
200 студентов в кампусе теперь было много
конечно , и это означало , как много
логистика и координация и
как это
но со структурной точки зрения LaSalle
Backus школа , которую мы приняли, 15
минут по дороге, аналогичной
причал в начальной школе Хиллсдейла в
за то, что я пошел на это было 15 минут
вниз по дороге из Йельского университета и взяли
усилие течение ряда людей
и отличная команда преданных учителей
и учащихся, членов сообщества и
студенты на нашем конце но
реальность заключалась в том, что она соединяла
студенты пятнадцать минут по дороге
и мы увидели, что сила этого
соединение может сделать и означать для
студент, который получал хорошие оценки и
достижения и
сами, но не имели доступа
и не подвергались воздействию и не
понять , как достичь этого так и с
что мы принесли 200 учеников
университетский городок с шестилетнего возраста вплоть до
восьмой класс и сияние сияния
глаза, которые я чувствовал, как будто видел себя
снова и так многие из этих маленьких детей
у которого никогда не было возможности присутствовать
или увидеть университет, подобный нашему, даже
хотя это было 15 минут по дороге
Я помню, как дети подходили ко мне, говоря:
как о боже мой , я мог бы просто набить мой
лицо с мороженым или я просто съел все
хот-доги, которые я никогда не мог съесть
вот что такое колледж
как вы можете съесть неограниченную пиццу, что
это значит, и я думаю, что даже
хотя, как да, они набивали их
лица с мороженым они также были
бегающих по кампусу колледжа, и они
видели колледж студентов колледжа
студенты, которые выглядят как они, и нам 15
в нескольких минутах от их дома и
является мощным и мощным, поэтому с
что я хочу, чтобы я сделал шаг
назад и проанализируйте, что эти два
примеры учат нас, я думаю, сначала мы имеем
думать о том, как, как я
сказал, что эти ресурсы и активы
двадцать минут и усилия
требует подключения ресурсов и
сообщества и использовать активы в вещах
которые существуют в сообществах как средство
свести людей вместе экономит время
ресурсы и эффективность во-вторых, как я
указанный доступ и экспозиция являются ключевыми
означает мир разницы, чтобы быть в состоянии
объединить людей и заняться
различной значимости
как для людей, так и для людей как часть
учреждений, но и для этих студентов
и их семьи в-третьих, эти
виды программ доступа и экспозиции I
думаю, много учит о том, что
происходит, когда мы работаем, мы реверсируем то, как мы
подходите к той модели дефицита, что я был
говорить о том, когда они открыли , что если
мы думаем и делаем шаг назад о добром
о том, как мы создаем недооценку
и как мы создаем студентов, которые находятся в
риск
и мы перевернули его голову и подумали
о том, как мы обучаем детей и как мы показываем
дети, которые мы сопоставляем, что они имеют значение и
что мы верим в них и что они
имеют одинаковые виды доступа и
возможности доступа к ресурсам, которые
любой другой студент делает так, что я хочу
оставьте вас сегодня с тремя ключевыми выносными деньгами
если вы не получите ничего от своего рода
что я говорил о сегодняшнем первом там
является опасностью отдельной истории и даже
хотя я дал вам два убедительных
примеры того, как человек, который
получил на сцене , как я здесь и
виды примеров работ, которые
Я был в состоянии участвовать, мы должны
не быть наивным, чтобы думать, что это
история каждого, и это важно
обязанность выполнять работу
особенно когда мы работаем с
маргинальным сообществам понять
контекст этого сообщества, а не
приписать определенный набор обстоятельств
или статистики для этой группы, прежде чем мы
что работа во-вторых помогла нам
должны делать работу, чтобы воспитывать себя
и помогать в нашей повседневной жизни
каждый день , если мы будем когда — либо обратными
эта тенденция и преодолеть разрыв между
школ и сообществ мы должны думать
критически о том, что мы можем сделать
каждый день, и он выглядит иначе
все
возможно, он читает статью в месяц
о школах в вашем районе, возможно,
это наставничество студент , может быть , это
добровольчество в вашей детской школьной фигуре
что это такое, и делать это и делать
он постоянно и не прекращает это делать
потому что, как только вы прекратите это делать, мы увидим
те же самые тенденции , которые
подвергли так много учеников, которые выглядят как
меня и из Бриджпорт Коннектикут —
те же самые обстоятельства, которые
два разных обстоятельства и
в котором я занял сегодня в последних
пример , и последний ключ навынос , что я
хочу оставить вас сегодня вроде
образование как краеугольный камень
вы чувствуете свою дисциплину или какую работу
вы делаете, являетесь ли вы ученым или
вы врач или вы адвокат или
вы учитель образования является
краеугольный камень работы, которую мы все делаем
как мы обучаем и как мы строим
поколение молодых лидеров
на нас и воздействует на каждую дисциплину нет
что вы делаете или где вы сидите
не всем из нас, чтобы преодолеть разрыв
вы
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment