давайте поговорим из моего опыта как
профессор университета
наличие и отсутствие
людей с ограниченными возможностями в
включение образования
и это плохо, поскольку предлогами для
поговорить сегодня днем
как профессор университета, и я приглашаю вас
к первому чтению
Об этом выражении
и отсутствие я предлагаю прочитать
рана
и это не понимается как antonyms like
двоичная логика
противоположностей здесь присутствия и
отсутствие — единица
потому что люди с ограниченными возможностями
Мы присутствуем в образовании
На протяжении веков и отсутствие здесь
Я приглашаю вас прочитать, как эти моменты
где человек был невидим
но , несмотря на это отсутствие там есть
след
хорошо давайте попробуем отслеживать это или
она
в информации, которую я должен был прочитать
пешком и друзьям
и я прочитал их оба
нет резюме
вы не читаете это, я читаю это, и мы делаем
выставка не наша логика
новый
СКОП и не страница
и в виготском я нахожу первый
следы, и я приведу человека-лидера с
американский писатель, у которого есть
красивый текст, который называется обучением
подумайте со мной
навахо вигоцкий в школе
Американский — это одно из
действительно удивительная находка
вигоцкий много лет в
Запад не был прочитан в этом тексте, и я собираюсь
восстановить диалог между девушкой
ребенок и ребенок аяла, я позвоню
каролина для звучности и красоты
от имени carolina ему juanito для
утверждать, что ребенок
недисциплинированный, мы тогда
joanito прибытие визита, где каролина
и каролина говорит о моих родителях
они принесли подарочную глину
и пригласить Джонни сделать что-нибудь
берет глину, быстро делает
мяч и говорит, что он сделал персик, что
она прикасается к нему и
говорит, что это глупость juanito, это не
это персик, я собираюсь научить тебя
сделать гондурас
она занимает poquitico глина назад
немного мяча и говорит, что это семя
забрать больше глины и начать обертывать ее
и это мясо, которое вы едите, что вы
например, возьмите еще немного и что
Я завернул их в их кожу
Хуанито сопротивляется и говорит, что вижу их
как
и она говорит нет нет, не смотри на то, что жаль
они одинаковы
он сопротивляется и говорит ему, что вы знаете, что
Каролина делает голову, что ясно
посмотри, я покажу тебе, что такое голова
Я начать вниз горло из за внутренней
I зубов во рту губы
вытолкнул я делаю коробку
черепный пульс вокруг здесь образовывал нос
и Каролина говорит, посмотри на Хуанито, поэтому
делает голову
он возвращается, чтобы дать бой
и он говорит, но
Я делаю это снаружи уже
вы говорите, что всегда остаетесь снаружи
Я делаю это из за изнутри
говорит она , и он , безусловно ,
и они говорят, что вы знаете, что
Каролина Я знаю только один способ сделать
вещи
она победитель говорит нет
прежде чем вы знали дорогу
теперь вы знаете два пути
есть те инструменты , в
учителей
мы знаем, что существует более одного метода
мы знаем, что существует более одной школы
мы знаем, что есть более одного
теория знания, и я все еще ищу
следы
и я собираюсь поговорить, потому что я не единственный
слепой учитель, и я надеюсь не быть последним
есть слепые учителя
как врач
Рафаэль полевой социолог университета
Учитель Джаверианы много лет
великий друг мой экономист-хенри
доктор экономических наук из Университета
долина тоже учитель
Галицкая профессор доктор доктор
анализ, но самый известный из
слепые учителя — фонд николосов
учитель английского языка 18 века
Математика и физика
слепой и обученной оптики
и это отпечатки оленя
как учителя и студенты
и в философии есть три момента
1 письмо слепых
что вам также даны деньги 18-го века
где он даже ставит очень дискуссию
интересно о слепоте
потому что он не спрашивает, слепой
знать
если вы не знаете , или нет
вопрос
и он спрашивает, как он знает
как вы знаете
потому что он знает, что в
философия о
знания у вас есть идеальный мир
Plato к реальности
и у вас есть другая сторона мира
перцепция аристотелев
там у вас есть две линии
и у вас также есть
эти философы
что добровольно
они ослепляют
они отказываются от видения, чтобы знать
мире
Все эти треки есть в
педагогика
и учителей, которые мы должны знать и
знать их
потому что именно там я отмечаю расстояние
когда мы начали говорить о включении
и говорить о включении мы должны
говорить об участии, которые являются
21-го века , поэтому
определение инвалидности происходит в
21 — го века
инвалидность является результатом
взаимодействовать с взаимодействием
человека с недостатком
понимать слепых или лиц
глухой
с экологическими барьерами, которые вы
препятствовать их участию
Мы участвуем в обществе
это включение
участвовать
барьеры, которые мы должны
desestructurar смягчать удалить конец
слово, которое вам нравится больше всего
и существует несколько элементов для устранения
эти барьеры и ни одного элемента
Разумные корректировки являются множественными
универсальный дизайн
и барьеры могут быть
физическая или виртуальная среда
Потенциальные или культурные барьеры
и мы предположили, что в
образование большой барьер учитель
и требуется подготовка учителей
обучение и подготовка
и именно там я занимаю дистанцию, потому что
образование имеет физическую среду или
виртуальный
Это имеет какое — то знание имеет знание
теперь то, что нам нужно для века
21 является хозяином двадцать — первый век
потому что если он тот учитель
если мы в беде
но мы вложили миллионы долларов
в подготовке и обучении учителей
и включение по-прежнему отличное
дебаты для
но есть также текст
но текст также разводится в
появится 21 — го века и гипертекста
текст и гипертекст также имеют
быть доступным
это еще одна разумная корректировка, и это
в зависимости от включения
иногда легче сказать, что они не
вещи или как не все
Включение не является земным раем
сделанные по образу и подобию педагога
специального места ни терапевта, ни
учителя
это не включение
включение не готовит ад
приветствовать монстров
к аномальным и субнормальным
хорошо для одаренных либо
база не включает включение не
рай
включение — это процесс, который в терминах
Борхес подобен дождю или мне
Я бы сказал, что это похоже только на любовь
возможно в настоящее время
или, как сказал юпанки в этом причастии
одиночества
где мы
где мы восстанавливаем разницу для
вести диалог
потому что студент должен приветствоваться
и школа должна быть
гостеприимство и учитель
подготовка должна быть доступна
быть готовым
и существует этическое отношение
потому что включение для
сделать лучший мир
для всех, чтобы сделать справедливый мир
хорошо, вы скажете, теория тележки
друзья жизни
ничего, я учитель
и я работаю в университетах
и я нахожу разницу и с
разнообразие
посмотрите, что логика — это не
студент
это не та другая история, что мы ходим
продажи там, что дети
с ограниченными возможностями они издеваются над
школа
это частично верно, но также
Я сам издевался над собой
и что они теперь называют хорошее хулиганство
готов меня зовут Ян Лерман
для любого отправленного мне сообщения
из комментария , следующего за
какие
Я запугивал своих спутников
девочки колледжа
и я был настоящим учеником
теперь как профессор университета
много раз я приходил в класс
первое, что мои ученики в
корпус
Я чувствую, что у меня есть жест
это также соблазняет меня на этих экранах
да, я думаю, он разделяет эту задачу с
многие из моих сородичей
У меня этот жест в классе
сидите здесь, чтобы проверить экран на
посмотреть, что происходит
потому что мои ученики любят все
студенты начинают понимать, что они идут
сидя, а некоторые бежали в
университет, что есть учитель
Слепые как шептались , как
они смотрят на парня, но парень не смотрит на них
парень внезапно обернулся
остановить и начать говорить
как другие теряются на вашем экране
сотовый
другие, чтобы есть других, чтобы смотреть на других, чтобы
влюбиться и некоторых других учеников
начать осторожный сбой
первое, что привлекает ваше внимание
мои ученики — это то, что он спросил их
имя и всегда называют их по имени
Я могу говорить, как вы поняли
три часа подряд
ах
но идея заключается не в том, чтобы признать, что
студент между мной заблудился, а не
диалога, а затем пригласил его
поговорить и назвать его по имени, что
Это первая вещь , которая привлекает внимание к
они
и начинают робко
вопросы, и я говорю им посмотреть в моем классе
всегда будет пространство для
говорить
Я говорю им, что мы посвящаем классную сессию
но это как борьба
все стоит
Я не накладываю на тебя никаких ограничений
они спрашивают, что они хотят спросить, и
Конечно, они спрашивают меня все, и я
Я отвечаю всем
У меня были курсы
где для моего класса для
мой класс
Я ставлю фильмы
и эта часть увлекательна, потому что
затем они смотрят фильмы в
корзину и очистить каждый из них
его чтение о фильме
здесь комментарий о кино
для всех кинотеатров для всех
включение проекта не только для
Учения по развитию и вызов
технологическим не только для
аудиодескрипция а потому , что она способствует
диалог между человеком с
инвалидности и их сверстников вокруг
рассказ в кино
это я чувствую со своими учениками
расскажите об этом фильме
затем он вынул его из своего центра
они двигаются, потому что у меня есть
чтение изображения и истории
И там, вещь получает больше
интересно, потому что тогда много раз
вопрос в том , как не как это делает
ничего нет ничего, что мамбо
и затем возникает вопрос в миллион долларов
приезжайте учитель вам в небо или если вы видите
и я говорю им, что этот вопрос является единственным
прошу, чтобы я никогда не отвечал никогда
по двум причинам
потому что если однажды
Я должен заплатить комплимент и сказать ему
какая-то девушка
Это слишком мало для синего цвета
Комплимент Карлоса Пуэбла выглядит красивым
и получается, что если бы я сделал комплимент
Карлос Пуэбла и точная девушка
одетый в синий цвет
каков ответ, который человек видит
но в противном случае
один по отношению к доре не прав, он оставляет меня
пересек стул мусор
ходьба Я спотыкаюсь до этого рассвета
то вечные сомнения
вечный
посмотреть
задача включения заключается в том, что
диалог с другим заключается в том, что встреча с
другой, когда глухой ребенок
класс приходит
это приносит нам человеческий опыт больше
красивый
язык жестов
потому что это идеальное сочетание
интеллект и красота
язык жестов
пробуждается у всех детей и всего
девушки
невероятные потенциалы это не
метафора
и это правда
это язык, который говорит с вами
от молчания от движения
от жестов от взгляда
является последовательным интеллектуальным дискурсом с
структура и грамматика
любопытство пробуждает разведку
глухой ребенок не включается
Он приходит , чтобы предложить диалог один
разговор вызов
нет для патологоанатома речи нет, это не сделано
с детьми и девочками
приходите в класс
Я набрать Hermen и я дам
спасибо за ваше время и ваше терпение
[Приветствия]
профессор университета
наличие и отсутствие
людей с ограниченными возможностями в
включение образования
и это плохо, поскольку предлогами для
поговорить сегодня днем
как профессор университета, и я приглашаю вас
к первому чтению
Об этом выражении
и отсутствие я предлагаю прочитать
рана
и это не понимается как antonyms like
двоичная логика
противоположностей здесь присутствия и
отсутствие — единица
потому что люди с ограниченными возможностями
Мы присутствуем в образовании
На протяжении веков и отсутствие здесь
Я приглашаю вас прочитать, как эти моменты
где человек был невидим
но , несмотря на это отсутствие там есть
след
хорошо давайте попробуем отслеживать это или
она
в информации, которую я должен был прочитать
пешком и друзьям
и я прочитал их оба
нет резюме
вы не читаете это, я читаю это, и мы делаем
выставка не наша логика
новый
СКОП и не страница
и в виготском я нахожу первый
следы, и я приведу человека-лидера с
американский писатель, у которого есть
красивый текст, который называется обучением
подумайте со мной
навахо вигоцкий в школе
Американский — это одно из
действительно удивительная находка
вигоцкий много лет в
Запад не был прочитан в этом тексте, и я собираюсь
восстановить диалог между девушкой
ребенок и ребенок аяла, я позвоню
каролина для звучности и красоты
от имени carolina ему juanito для
утверждать, что ребенок
недисциплинированный, мы тогда
joanito прибытие визита, где каролина
и каролина говорит о моих родителях
они принесли подарочную глину
и пригласить Джонни сделать что-нибудь
берет глину, быстро делает
мяч и говорит, что он сделал персик, что
она прикасается к нему и
говорит, что это глупость juanito, это не
это персик, я собираюсь научить тебя
сделать гондурас
она занимает poquitico глина назад
немного мяча и говорит, что это семя
забрать больше глины и начать обертывать ее
и это мясо, которое вы едите, что вы
например, возьмите еще немного и что
Я завернул их в их кожу
Хуанито сопротивляется и говорит, что вижу их
как
и она говорит нет нет, не смотри на то, что жаль
они одинаковы
он сопротивляется и говорит ему, что вы знаете, что
Каролина делает голову, что ясно
посмотри, я покажу тебе, что такое голова
Я начать вниз горло из за внутренней
I зубов во рту губы
вытолкнул я делаю коробку
черепный пульс вокруг здесь образовывал нос
и Каролина говорит, посмотри на Хуанито, поэтому
делает голову
он возвращается, чтобы дать бой
и он говорит, но
Я делаю это снаружи уже
вы говорите, что всегда остаетесь снаружи
Я делаю это из за изнутри
говорит она , и он , безусловно ,
и они говорят, что вы знаете, что
Каролина Я знаю только один способ сделать
вещи
она победитель говорит нет
прежде чем вы знали дорогу
теперь вы знаете два пути
есть те инструменты , в
учителей
мы знаем, что существует более одного метода
мы знаем, что существует более одной школы
мы знаем, что есть более одного
теория знания, и я все еще ищу
следы
и я собираюсь поговорить, потому что я не единственный
слепой учитель, и я надеюсь не быть последним
есть слепые учителя
как врач
Рафаэль полевой социолог университета
Учитель Джаверианы много лет
великий друг мой экономист-хенри
доктор экономических наук из Университета
долина тоже учитель
Галицкая профессор доктор доктор
анализ, но самый известный из
слепые учителя — фонд николосов
учитель английского языка 18 века
Математика и физика
слепой и обученной оптики
и это отпечатки оленя
как учителя и студенты
и в философии есть три момента
1 письмо слепых
что вам также даны деньги 18-го века
где он даже ставит очень дискуссию
интересно о слепоте
потому что он не спрашивает, слепой
знать
если вы не знаете , или нет
вопрос
и он спрашивает, как он знает
как вы знаете
потому что он знает, что в
философия о
знания у вас есть идеальный мир
Plato к реальности
и у вас есть другая сторона мира
перцепция аристотелев
там у вас есть две линии
и у вас также есть
эти философы
что добровольно
они ослепляют
они отказываются от видения, чтобы знать
мире
Все эти треки есть в
педагогика
и учителей, которые мы должны знать и
знать их
потому что именно там я отмечаю расстояние
когда мы начали говорить о включении
и говорить о включении мы должны
говорить об участии, которые являются
21-го века , поэтому
определение инвалидности происходит в
21 — го века
инвалидность является результатом
взаимодействовать с взаимодействием
человека с недостатком
понимать слепых или лиц
глухой
с экологическими барьерами, которые вы
препятствовать их участию
Мы участвуем в обществе
это включение
участвовать
барьеры, которые мы должны
desestructurar смягчать удалить конец
слово, которое вам нравится больше всего
и существует несколько элементов для устранения
эти барьеры и ни одного элемента
Разумные корректировки являются множественными
универсальный дизайн
и барьеры могут быть
физическая или виртуальная среда
Потенциальные или культурные барьеры
и мы предположили, что в
образование большой барьер учитель
и требуется подготовка учителей
обучение и подготовка
и именно там я занимаю дистанцию, потому что
образование имеет физическую среду или
виртуальный
Это имеет какое — то знание имеет знание
теперь то, что нам нужно для века
21 является хозяином двадцать — первый век
потому что если он тот учитель
если мы в беде
но мы вложили миллионы долларов
в подготовке и обучении учителей
и включение по-прежнему отличное
дебаты для
но есть также текст
но текст также разводится в
появится 21 — го века и гипертекста
текст и гипертекст также имеют
быть доступным
это еще одна разумная корректировка, и это
в зависимости от включения
иногда легче сказать, что они не
вещи или как не все
Включение не является земным раем
сделанные по образу и подобию педагога
специального места ни терапевта, ни
учителя
это не включение
включение не готовит ад
приветствовать монстров
к аномальным и субнормальным
хорошо для одаренных либо
база не включает включение не
рай
включение — это процесс, который в терминах
Борхес подобен дождю или мне
Я бы сказал, что это похоже только на любовь
возможно в настоящее время
или, как сказал юпанки в этом причастии
одиночества
где мы
где мы восстанавливаем разницу для
вести диалог
потому что студент должен приветствоваться
и школа должна быть
гостеприимство и учитель
подготовка должна быть доступна
быть готовым
и существует этическое отношение
потому что включение для
сделать лучший мир
для всех, чтобы сделать справедливый мир
хорошо, вы скажете, теория тележки
друзья жизни
ничего, я учитель
и я работаю в университетах
и я нахожу разницу и с
разнообразие
посмотрите, что логика — это не
студент
это не та другая история, что мы ходим
продажи там, что дети
с ограниченными возможностями они издеваются над
школа
это частично верно, но также
Я сам издевался над собой
и что они теперь называют хорошее хулиганство
готов меня зовут Ян Лерман
для любого отправленного мне сообщения
из комментария , следующего за
какие
Я запугивал своих спутников
девочки колледжа
и я был настоящим учеником
теперь как профессор университета
много раз я приходил в класс
первое, что мои ученики в
корпус
Я чувствую, что у меня есть жест
это также соблазняет меня на этих экранах
да, я думаю, он разделяет эту задачу с
многие из моих сородичей
У меня этот жест в классе
сидите здесь, чтобы проверить экран на
посмотреть, что происходит
потому что мои ученики любят все
студенты начинают понимать, что они идут
сидя, а некоторые бежали в
университет, что есть учитель
Слепые как шептались , как
они смотрят на парня, но парень не смотрит на них
парень внезапно обернулся
остановить и начать говорить
как другие теряются на вашем экране
сотовый
другие, чтобы есть других, чтобы смотреть на других, чтобы
влюбиться и некоторых других учеников
начать осторожный сбой
первое, что привлекает ваше внимание
мои ученики — это то, что он спросил их
имя и всегда называют их по имени
Я могу говорить, как вы поняли
три часа подряд
ах
но идея заключается не в том, чтобы признать, что
студент между мной заблудился, а не
диалога, а затем пригласил его
поговорить и назвать его по имени, что
Это первая вещь , которая привлекает внимание к
они
и начинают робко
вопросы, и я говорю им посмотреть в моем классе
всегда будет пространство для
говорить
Я говорю им, что мы посвящаем классную сессию
но это как борьба
все стоит
Я не накладываю на тебя никаких ограничений
они спрашивают, что они хотят спросить, и
Конечно, они спрашивают меня все, и я
Я отвечаю всем
У меня были курсы
где для моего класса для
мой класс
Я ставлю фильмы
и эта часть увлекательна, потому что
затем они смотрят фильмы в
корзину и очистить каждый из них
его чтение о фильме
здесь комментарий о кино
для всех кинотеатров для всех
включение проекта не только для
Учения по развитию и вызов
технологическим не только для
аудиодескрипция а потому , что она способствует
диалог между человеком с
инвалидности и их сверстников вокруг
рассказ в кино
это я чувствую со своими учениками
расскажите об этом фильме
затем он вынул его из своего центра
они двигаются, потому что у меня есть
чтение изображения и истории
И там, вещь получает больше
интересно, потому что тогда много раз
вопрос в том , как не как это делает
ничего нет ничего, что мамбо
и затем возникает вопрос в миллион долларов
приезжайте учитель вам в небо или если вы видите
и я говорю им, что этот вопрос является единственным
прошу, чтобы я никогда не отвечал никогда
по двум причинам
потому что если однажды
Я должен заплатить комплимент и сказать ему
какая-то девушка
Это слишком мало для синего цвета
Комплимент Карлоса Пуэбла выглядит красивым
и получается, что если бы я сделал комплимент
Карлос Пуэбла и точная девушка
одетый в синий цвет
каков ответ, который человек видит
но в противном случае
один по отношению к доре не прав, он оставляет меня
пересек стул мусор
ходьба Я спотыкаюсь до этого рассвета
то вечные сомнения
вечный
посмотреть
задача включения заключается в том, что
диалог с другим заключается в том, что встреча с
другой, когда глухой ребенок
класс приходит
это приносит нам человеческий опыт больше
красивый
язык жестов
потому что это идеальное сочетание
интеллект и красота
язык жестов
пробуждается у всех детей и всего
девушки
невероятные потенциалы это не
метафора
и это правда
это язык, который говорит с вами
от молчания от движения
от жестов от взгляда
является последовательным интеллектуальным дискурсом с
структура и грамматика
любопытство пробуждает разведку
глухой ребенок не включается
Он приходит , чтобы предложить диалог один
разговор вызов
нет для патологоанатома речи нет, это не сделано
с детьми и девочками
приходите в класс
Я набрать Hermen и я дам
спасибо за ваше время и ваше терпение
[Приветствия]
Please follow and like us:
Be First to Comment