когда мы добавили MDMA, вы пошли до шести
[Музыка]
У меня проблема, я художник и
защитник художественного образования, и я живу в
города , в котором нет учителей искусства в
начальные школы
Я слышал, что это правда, и это
проблема, поскольку вопросы творчества и
искусство учит, что мы можем поддерживать
мы все видели, что мы были
все раз творческие гении Джордж
общий системный ученый хорошо провел
он разработал тест на творчество для НАСА
и затем он отдал его детским садам
98% этих детских садов
гениальный уровень с точки зрения расходящихся
навыки мышления , что это умение
соединить разрозненные идеи в вашем мозгу
98%, что все в этой комнате ждут
не все, потому что есть 2%
который не очень хорошо отрезал его, тогда он
продолжали тестировать их только в возрасте 15 лет
У 12% все еще был уровень гения
навыков творческого мышления и в возрасте
из 24 это было до 2%, вы можете понять, почему
У меня проблема, мы должны быть повешены
на наше творчество, не теряя его
потому что нам это понадобится экономически
говорящий в искусстве для 4.2
процентов валового внутреннего продукта
это 730 миллиардов долларов в год, но
это только искусство и культура
творчество повсюду есть
творческий ум за каждым продуктом мы
касания и каждой системы, с которой мы сталкиваемся
медицина транспортирует ваш мобильный телефон
скрепки 78% руководителей бизнеса говорят
творчество имеет большое значение, когда
нанимая работника Эмили по образованию
Комиссия сайтов государства , что
люди с навыками творческого мышления
разработанный с помощью высококачественного искусства
образование лучше
коммуникаторы они великолепны
сотрудники и они могут адаптироваться и
уважать различные способы мышления в
эти раздельные времена нам нужны сообщества
заполненный адаптируемым и толерантным
граждан больше, чем когда-либо, так что это не
просто моя проблема — это наша проблема
искусство учит его
Лоис Хелен и Эллен победитель
Гарвардская высшая школа образования
два года документировал исследования
навыки, преподаваемые в искусстве высокого качества
учебные классы включают
наблюдение и постоянство отражения
рискуя мыслью, что может быть
несколько решений по любому вопросу
и предусматривают, что это инструменты в
творческие мыслители TOOLBOX У меня есть
эти навыки я обучен как художник I
преподавать искусство в Общественном колледже Chemeketa
и я использую эти навыки на протяжении всего моего
жизнь не только для создания вещей, но и для
родитель учитель гражданин, который голосует и
как защитник художественного образования, и я хочу
поделиться с вами тем, как я пользуюсь своим
инструментарий творческих мыслителей, чтобы попытаться
решить нашу проблему, чтобы мой сын входил
первый класс , когда я узнал , что там
не были учителями искусства в Салем Кейзер
начальные школы, я был в ужасе, но
то я начал задавать вопросы:
там когда-либо учителей искусства здесь да
они были вытащены 35 лет назад
есть ли какое-либо искусство, преподаваемое в любой
начальные школы да некоторые учителя
чувствовать себя достаточно комфортно с предметом
материю, чтобы интегрировать ее с их
требуемая учебная программа, а некоторые школы могут
позволить себе нанять художника, чтобы
урок в течение года
вот я задавал вопросы, я был
исследования Ён Хи Ким в
психолог
Уильям и Мэри Колледж
творчество как нечто новое или
что-то лучше, вы не можете
сделай что-нибудь лучше, пока не узнаешь
что уже существует, поэтому я делал свой
наблюдения и исследования наблюдения и
размышления через собрания и чтения
и телефонные звонки, интервью и один
модель казалась многообещающей, она называется искусством
грамотность и несколько школ оргона
районы учат его координатору
для их района написано учебное пособие
а затем обучает добровольцев
добровольцы затем выходят парами, чтобы преподавать
уроки , которые я решил , что я хотел принести
это в школу моего сына, так что летом
между первым сыном и вторым
лет класса и двух других художников
которые также учат искусству на уровне колледжа
и иметь детей и в другой Салем
Начальные школы Keizer, которые мы получили
вместе, и мы написали учебную программу
материалы этой PowerPoint, а затем в
осенью, к счастью, родились родители
вперед в каждой из наших школ, чтобы помочь
преподавать уроки, и мы делали
это в течение четырех лет
вы знаете, что придет, но это только
три урока мы преподаем полный рабочий день, мы
не может сделать больше, чем это
это три одночасовых урока искусства за
год на одного ребенка, и это всего три школы
в школьном округе, который имеет 42
в начальных школах у нас все еще есть
проблема теперь я должен был сделать много
действительно неудобные вещи в этом
процесс, который я должен был на самом деле
знать комнаты четвертого класса и
научить искусство, но самые большие риски
когда я понял, что должен поднять общественность
поэтому я стою здесь
пройдя через это видеть ребенок в моем сыне
начальная школа увидит меня в
продуктовый магазин и , скажем, папа папа
посмотри, мой учитель искусства, и я скажу
нет Я НЕ твой учитель
Я волонтер , нет искусства
учителей, но это заставило меня понять людей
просто не знаю, потому что 90% американцев
верьте, что искусство должно преподаваться в
начальная школа, я думаю, в Салеме
Кейзер, они просто предполагают, что это
учил так, что я делаю II, лоббировал
Должностные лица, с которыми я говорил, я встречался с
суперинтенданты и я писали мнение
для местной газеты, которую я получил
ничего нет, но как Линус Полинг
двойной лауреат Нобелевской премии однажды сказал
чтобы иметь хорошую идею, вы должны иметь
много идей , так что я получил немного больше
творческая кампания творчества пришла
рядом вы могли бы видеть эти знаки все
за сегодня Convention Center
[Аплодисменты]
Я могу положить здесь прямо сюда, потому что
творчество повсюду, эти признаки могут
быть слишком, они говорят, что творческие умы созданы
это учит детей искусству, мой план состоял в том, чтобы положить
их все пересечение в
центр города Салем на уличных фонарях на
фонарные столбы на здании на
мусорные баки, а затем я спросил разрешение
и я не понял, но у меня все еще было все
знаки, поэтому идея просто должна была
эволюционировать я присутствовал на заседании коллегии школы
и я пометил комнату, которую я также разработал
эта текущая кампания по дверям и окнам
где я попросил людей разместить знаки
на дверях и окнах их домов
автомобили или предприятия, но я получил еще больше
решения, когда я перефразировал вопрос
Тина Зеелиг в Стэнфорде d.school
учителей, поэтому я был
сосредоточив внимание на том, как мы можем получить искусство
учителя вернулись в начальные школы
и я перефразировал его как можно
искусство для детей в начальных школах или как
мы можем творчески креационировать творчество
Я сосредоточился на времени, потому что руководители
сказал, что время было причиной, по которой они
не хватает времени , чтобы преподавать искусство
начальная школа, которая была моим злым искусством
голос адвоката выходил именно тогда
вы слышите это, так что, если мы будем использовать обед
время хорошо, дети едят обед, они
смотреть видео о художнике и искусстве
концепции и демонстрации, которую они приносят
их лотки назад они берут коричневый
мешок, наполненный художественными принадлежностями во время
на следующей неделе они делают проект либо
дома или в классе, а затем
вернуть его на следующей неделе в
обед , чтобы увидеть то , что было сделано и проанализировать
обсуждать или что, если мы интегрируем искусство в
новые учителя по всей стране они
интегрировать искусство с наукой и
литература о нас
комбинировать обучение на основе движения с
высокопроизводительные методы искусства не на
как Театр импровизации или мы
может использовать традиционное искусство
практики , которые намного более
подумайте о полосках Джексона Поллока
правильно или как однажды описал глина Пол
рисунок как взятие линии для прогулки
студенты могут брать линии для прогулок
весь путь вокруг их тренажерного зала
это предполагает эти идеи для
реализация предусматривает проведение
что-то в ваших мыслях, чтобы попробовать
я его где- то читал
что человек должен уметь мечтать
или представить себе лучший мир, прежде чем они
может совершить решения, изменить это
точка, где я говорю, что я не был
успешно делает это изменение есть
до сих пор не учителей искусства в Салеме
Начальные школы Keizer, но у меня есть
показал , как я использую свои инструменты
творческое лицо
и риск восприятия риска
множественных решений и
попытайтесь решить эту проблему, но есть
еще один секретный ингредиент для создания
любая творческая идея реальная, и это
сотрудничество с другими
подтолкнул меня к тому, что я мог
делать или предвидеть самостоятельно и
сотрудничество станет ключом к
те сообщества, которые я описал ранее
наша наша община заполнена терпимыми
и адаптируемые граждане творческие мыслители
которые готовы работать вместе , чтобы найти
решения любой проблемы и это
где вы приходите, я хочу, чтобы вы ушли
здесь сегодня думают о
поколений в их творческих
если учить искусство из детского сада
наше сообщество будет более творчески это
это просто так, а не позволять
творческие способности сокращаться через наши
учебных лет вы собираетесь
спросить искусство в каждой школе и проголосовать
это в виду
но это будущее утопическое сообщество
не будущая утопия, мы все можем погрузиться в
наш инструментарий для творческих мыслителей сейчас и
становятся более творческими
профессионалов, как граждан в конце концов мы
были все когда-то творческими гениями, и мы
может все быть им снова спасибо
[Музыка]
вы
[Аплодисменты]
[Музыка]
У меня проблема, я художник и
защитник художественного образования, и я живу в
города , в котором нет учителей искусства в
начальные школы
Я слышал, что это правда, и это
проблема, поскольку вопросы творчества и
искусство учит, что мы можем поддерживать
мы все видели, что мы были
все раз творческие гении Джордж
общий системный ученый хорошо провел
он разработал тест на творчество для НАСА
и затем он отдал его детским садам
98% этих детских садов
гениальный уровень с точки зрения расходящихся
навыки мышления , что это умение
соединить разрозненные идеи в вашем мозгу
98%, что все в этой комнате ждут
не все, потому что есть 2%
который не очень хорошо отрезал его, тогда он
продолжали тестировать их только в возрасте 15 лет
У 12% все еще был уровень гения
навыков творческого мышления и в возрасте
из 24 это было до 2%, вы можете понять, почему
У меня проблема, мы должны быть повешены
на наше творчество, не теряя его
потому что нам это понадобится экономически
говорящий в искусстве для 4.2
процентов валового внутреннего продукта
это 730 миллиардов долларов в год, но
это только искусство и культура
творчество повсюду есть
творческий ум за каждым продуктом мы
касания и каждой системы, с которой мы сталкиваемся
медицина транспортирует ваш мобильный телефон
скрепки 78% руководителей бизнеса говорят
творчество имеет большое значение, когда
нанимая работника Эмили по образованию
Комиссия сайтов государства , что
люди с навыками творческого мышления
разработанный с помощью высококачественного искусства
образование лучше
коммуникаторы они великолепны
сотрудники и они могут адаптироваться и
уважать различные способы мышления в
эти раздельные времена нам нужны сообщества
заполненный адаптируемым и толерантным
граждан больше, чем когда-либо, так что это не
просто моя проблема — это наша проблема
искусство учит его
Лоис Хелен и Эллен победитель
Гарвардская высшая школа образования
два года документировал исследования
навыки, преподаваемые в искусстве высокого качества
учебные классы включают
наблюдение и постоянство отражения
рискуя мыслью, что может быть
несколько решений по любому вопросу
и предусматривают, что это инструменты в
творческие мыслители TOOLBOX У меня есть
эти навыки я обучен как художник I
преподавать искусство в Общественном колледже Chemeketa
и я использую эти навыки на протяжении всего моего
жизнь не только для создания вещей, но и для
родитель учитель гражданин, который голосует и
как защитник художественного образования, и я хочу
поделиться с вами тем, как я пользуюсь своим
инструментарий творческих мыслителей, чтобы попытаться
решить нашу проблему, чтобы мой сын входил
первый класс , когда я узнал , что там
не были учителями искусства в Салем Кейзер
начальные школы, я был в ужасе, но
то я начал задавать вопросы:
там когда-либо учителей искусства здесь да
они были вытащены 35 лет назад
есть ли какое-либо искусство, преподаваемое в любой
начальные школы да некоторые учителя
чувствовать себя достаточно комфортно с предметом
материю, чтобы интегрировать ее с их
требуемая учебная программа, а некоторые школы могут
позволить себе нанять художника, чтобы
урок в течение года
вот я задавал вопросы, я был
исследования Ён Хи Ким в
психолог
Уильям и Мэри Колледж
творчество как нечто новое или
что-то лучше, вы не можете
сделай что-нибудь лучше, пока не узнаешь
что уже существует, поэтому я делал свой
наблюдения и исследования наблюдения и
размышления через собрания и чтения
и телефонные звонки, интервью и один
модель казалась многообещающей, она называется искусством
грамотность и несколько школ оргона
районы учат его координатору
для их района написано учебное пособие
а затем обучает добровольцев
добровольцы затем выходят парами, чтобы преподавать
уроки , которые я решил , что я хотел принести
это в школу моего сына, так что летом
между первым сыном и вторым
лет класса и двух других художников
которые также учат искусству на уровне колледжа
и иметь детей и в другой Салем
Начальные школы Keizer, которые мы получили
вместе, и мы написали учебную программу
материалы этой PowerPoint, а затем в
осенью, к счастью, родились родители
вперед в каждой из наших школ, чтобы помочь
преподавать уроки, и мы делали
это в течение четырех лет
вы знаете, что придет, но это только
три урока мы преподаем полный рабочий день, мы
не может сделать больше, чем это
это три одночасовых урока искусства за
год на одного ребенка, и это всего три школы
в школьном округе, который имеет 42
в начальных школах у нас все еще есть
проблема теперь я должен был сделать много
действительно неудобные вещи в этом
процесс, который я должен был на самом деле
знать комнаты четвертого класса и
научить искусство, но самые большие риски
когда я понял, что должен поднять общественность
поэтому я стою здесь
пройдя через это видеть ребенок в моем сыне
начальная школа увидит меня в
продуктовый магазин и , скажем, папа папа
посмотри, мой учитель искусства, и я скажу
нет Я НЕ твой учитель
Я волонтер , нет искусства
учителей, но это заставило меня понять людей
просто не знаю, потому что 90% американцев
верьте, что искусство должно преподаваться в
начальная школа, я думаю, в Салеме
Кейзер, они просто предполагают, что это
учил так, что я делаю II, лоббировал
Должностные лица, с которыми я говорил, я встречался с
суперинтенданты и я писали мнение
для местной газеты, которую я получил
ничего нет, но как Линус Полинг
двойной лауреат Нобелевской премии однажды сказал
чтобы иметь хорошую идею, вы должны иметь
много идей , так что я получил немного больше
творческая кампания творчества пришла
рядом вы могли бы видеть эти знаки все
за сегодня Convention Center
[Аплодисменты]
Я могу положить здесь прямо сюда, потому что
творчество повсюду, эти признаки могут
быть слишком, они говорят, что творческие умы созданы
это учит детей искусству, мой план состоял в том, чтобы положить
их все пересечение в
центр города Салем на уличных фонарях на
фонарные столбы на здании на
мусорные баки, а затем я спросил разрешение
и я не понял, но у меня все еще было все
знаки, поэтому идея просто должна была
эволюционировать я присутствовал на заседании коллегии школы
и я пометил комнату, которую я также разработал
эта текущая кампания по дверям и окнам
где я попросил людей разместить знаки
на дверях и окнах их домов
автомобили или предприятия, но я получил еще больше
решения, когда я перефразировал вопрос
Тина Зеелиг в Стэнфорде d.school
учителей, поэтому я был
сосредоточив внимание на том, как мы можем получить искусство
учителя вернулись в начальные школы
и я перефразировал его как можно
искусство для детей в начальных школах или как
мы можем творчески креационировать творчество
Я сосредоточился на времени, потому что руководители
сказал, что время было причиной, по которой они
не хватает времени , чтобы преподавать искусство
начальная школа, которая была моим злым искусством
голос адвоката выходил именно тогда
вы слышите это, так что, если мы будем использовать обед
время хорошо, дети едят обед, они
смотреть видео о художнике и искусстве
концепции и демонстрации, которую они приносят
их лотки назад они берут коричневый
мешок, наполненный художественными принадлежностями во время
на следующей неделе они делают проект либо
дома или в классе, а затем
вернуть его на следующей неделе в
обед , чтобы увидеть то , что было сделано и проанализировать
обсуждать или что, если мы интегрируем искусство в
новые учителя по всей стране они
интегрировать искусство с наукой и
литература о нас
комбинировать обучение на основе движения с
высокопроизводительные методы искусства не на
как Театр импровизации или мы
может использовать традиционное искусство
практики , которые намного более
подумайте о полосках Джексона Поллока
правильно или как однажды описал глина Пол
рисунок как взятие линии для прогулки
студенты могут брать линии для прогулок
весь путь вокруг их тренажерного зала
это предполагает эти идеи для
реализация предусматривает проведение
что-то в ваших мыслях, чтобы попробовать
я его где- то читал
что человек должен уметь мечтать
или представить себе лучший мир, прежде чем они
может совершить решения, изменить это
точка, где я говорю, что я не был
успешно делает это изменение есть
до сих пор не учителей искусства в Салеме
Начальные школы Keizer, но у меня есть
показал , как я использую свои инструменты
творческое лицо
и риск восприятия риска
множественных решений и
попытайтесь решить эту проблему, но есть
еще один секретный ингредиент для создания
любая творческая идея реальная, и это
сотрудничество с другими
подтолкнул меня к тому, что я мог
делать или предвидеть самостоятельно и
сотрудничество станет ключом к
те сообщества, которые я описал ранее
наша наша община заполнена терпимыми
и адаптируемые граждане творческие мыслители
которые готовы работать вместе , чтобы найти
решения любой проблемы и это
где вы приходите, я хочу, чтобы вы ушли
здесь сегодня думают о
поколений в их творческих
если учить искусство из детского сада
наше сообщество будет более творчески это
это просто так, а не позволять
творческие способности сокращаться через наши
учебных лет вы собираетесь
спросить искусство в каждой школе и проголосовать
это в виду
но это будущее утопическое сообщество
не будущая утопия, мы все можем погрузиться в
наш инструментарий для творческих мыслителей сейчас и
становятся более творческими
профессионалов, как граждан в конце концов мы
были все когда-то творческими гениями, и мы
может все быть им снова спасибо
[Музыка]
вы
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment