В один прекрасный день я был на конференции
как этот , и я помню , один из
говорящих, что крыша
словесное образование, чтобы уменьшить средства для рисования
как привлечь информацию от
и я думал, что это
действительно интересные курсы звучат очень
следующим философски, но будучи
скептически настроенный человек, которого я решил
Посмотрите , и я обнаружил, что нет
один, но два пути к слову «образование»
и они оба очень разные
сначала в новой вишне происходит падение мяса, но
второй — новый автомобиль — средство для обучения или
поэтому эти две идеи, как я сказал,
очень разные, возможно, даже
антитеза друг к другу, и они
возможность играть очень по-разному
роли и то, как мы продвигаемся вместе с нашими
образовательная политика здесь, в США, я думаю
что наша нынешняя система образования
отражает метод подготовки плесени и
это показывает, что мы полагаемся на общие
основных и стандартизированных тестов
с целью тестирования и обучения
студенты и очень специфические знания
однако мы также знаем, что наши
школы здесь, в США, очень ошибочны
и много способов в результате этих
очень узкие заправки наших учителей
потеряли способность обслуживать студентов
как личности, и мы знаем, что
это может помочь
группа, подверженная риску, особенно в районах
Я остановился здесь, где есть ресурсы.
на самом деле очень мало
у нас просто была целая социальная справедливость, мы
нести наши кадии, говорящие о школе
к тюремному трубопроводу, и это всего лишь один
аспекта этой проблемы, и что мы делаем
об этом я думаю, что нам нужно сдвинуть
наш фокус от обучения и формования
к методу вытягивания
образования, и хотя это было очень
для педагогов это сложно сделать
нынешняя образовательная политика, которая сложнее
изменить, я думаю, мы сможем это сделать
через программы наставников и наставников
в государственных школах наставники замечательные
источников из-за их относительности
и их понимание в классе
так что вы думаете о том, что я открывал значки
как Гамильтон или Монти Питон, они так
отлично, потому что они могут принимать эти
действительно сложные темы и каналы
они изображают местные рассказы о том, что люди
могут по-прежнему понимать аналогично наставников
наши многочисленные ресурсы для
разделение между учеником и учителем было
легко приводя к значительному
межличностные отношения Я говорю это
по двум причинам у первых наставников три
пространства, чтобы помочь студентам в их
мы не преподаватели, связанные учебными планами
меня или моих стандартов, хотя у нас есть
определенные темы, которые должны были охватывать
наша единственная реальная цель в классе — это
помогите этому ученику, однако мы можем сделать вас
являются лидерами выпускников соседей в нашей
сообщества, и у нас есть
помогите этим студентам, которые являются вторыми
потому что мы так близки
поколений нашим ученикам как
наставники приходят
по годам , конечно , мы можем
помогать им в проблемах, возникающих в
чтобы мы могли помочь, потому что
мы были там просто
он учится справляться с вашими высокими
школьный опыт они готовятся
для колледжа или прохождения работы
На рынке у нас есть опыт работы с этикетками
что полезно для наших учеников и
Конечно, это происходит в обоих направлениях, потому что тогда
как наставники, мы узнаем о нашем будущем
сотрудники наших будущих сограждан
что также очень полезно для строительства
общество, а затем первое
Наставник, я думаю, должен построить себя
уверенность в
поворот поощряет доверие между
студента и академической системы, поэтому, когда
я думаю об этом методе примеров, которые вы
возможно, видели в учителях социальных сетей
используя личную информацию часть
их повседневной жизни они делают это действительно
большие пять команд на пути к
классный зал становится большим или горячим
студенты стоят и делают местные
упражнения по укреплению доверия и я
думайте, что эти практики ничем не ограничены
удивительно сделать студентов, чьи
переживает , что система образования является
обычно меньше, чем положительный
возбужденный, чтобы учиться и взволнован
к их будущему, и я имел
привилегия быть началом сердца
хотел бы такую организацию на
прорывное сотрудничество
Филадельфия Филадельфия Я был
студент учитель там для класса
ученики средней школы в субботу
утром в школе, чтобы вы могли себе представить
это очень разные и трудно
научить вас учащимся средних школ на
Субботнее утро, не вдохновляя
чувство положительности и
поэтому каждое утро у нас было около 50
студентов в комнате у нас нет
они сказали бы нашу миссию, но
мы бы сказали, что муцин, вдохновляющий
сообщества, и мы бы сказали это
передвигаться и танцевать и делать все
эти великие вещи, которые действительно
поощряйте свою позитивность, и тогда
что я узнал из этого опыта
что наша цель как учителей состоит в том, чтобы построить
эта уверенность в
они позволяют нам слышать их мнения и
идей, а затем в качестве наставников мы принимаем эти
мнения и идеи, и мы слушаем
цель — активно слушать, что
они говорят не только о праве
ответ, а затем так, что их идеи они
не чувствую, что они отброшены или
неверно истолкованы, а затем, наконец, как сверстники
мы принимаем это понимание, и мы
подтвердите их, и мы подтвердим их
точки зрения в мире, а также
побуждая их расширить этот охват
и думать о других своих
опытом и другими возможностями и
мы делаем все это и надеемся, что их ученики
становятся успешными гражданами, которые после
все является целью статуса образования в образовании
а не просто число на странице, так что
студенты, которые были там и кто
все еще там, кто лучше нас через
надежда и найти способ
[Аплодисменты]
как этот , и я помню , один из
говорящих, что крыша
словесное образование, чтобы уменьшить средства для рисования
как привлечь информацию от
и я думал, что это
действительно интересные курсы звучат очень
следующим философски, но будучи
скептически настроенный человек, которого я решил
Посмотрите , и я обнаружил, что нет
один, но два пути к слову «образование»
и они оба очень разные
сначала в новой вишне происходит падение мяса, но
второй — новый автомобиль — средство для обучения или
поэтому эти две идеи, как я сказал,
очень разные, возможно, даже
антитеза друг к другу, и они
возможность играть очень по-разному
роли и то, как мы продвигаемся вместе с нашими
образовательная политика здесь, в США, я думаю
что наша нынешняя система образования
отражает метод подготовки плесени и
это показывает, что мы полагаемся на общие
основных и стандартизированных тестов
с целью тестирования и обучения
студенты и очень специфические знания
однако мы также знаем, что наши
школы здесь, в США, очень ошибочны
и много способов в результате этих
очень узкие заправки наших учителей
потеряли способность обслуживать студентов
как личности, и мы знаем, что
это может помочь
группа, подверженная риску, особенно в районах
Я остановился здесь, где есть ресурсы.
на самом деле очень мало
у нас просто была целая социальная справедливость, мы
нести наши кадии, говорящие о школе
к тюремному трубопроводу, и это всего лишь один
аспекта этой проблемы, и что мы делаем
об этом я думаю, что нам нужно сдвинуть
наш фокус от обучения и формования
к методу вытягивания
образования, и хотя это было очень
для педагогов это сложно сделать
нынешняя образовательная политика, которая сложнее
изменить, я думаю, мы сможем это сделать
через программы наставников и наставников
в государственных школах наставники замечательные
источников из-за их относительности
и их понимание в классе
так что вы думаете о том, что я открывал значки
как Гамильтон или Монти Питон, они так
отлично, потому что они могут принимать эти
действительно сложные темы и каналы
они изображают местные рассказы о том, что люди
могут по-прежнему понимать аналогично наставников
наши многочисленные ресурсы для
разделение между учеником и учителем было
легко приводя к значительному
межличностные отношения Я говорю это
по двум причинам у первых наставников три
пространства, чтобы помочь студентам в их
мы не преподаватели, связанные учебными планами
меня или моих стандартов, хотя у нас есть
определенные темы, которые должны были охватывать
наша единственная реальная цель в классе — это
помогите этому ученику, однако мы можем сделать вас
являются лидерами выпускников соседей в нашей
сообщества, и у нас есть
помогите этим студентам, которые являются вторыми
потому что мы так близки
поколений нашим ученикам как
наставники приходят
по годам , конечно , мы можем
помогать им в проблемах, возникающих в
чтобы мы могли помочь, потому что
мы были там просто
он учится справляться с вашими высокими
школьный опыт они готовятся
для колледжа или прохождения работы
На рынке у нас есть опыт работы с этикетками
что полезно для наших учеников и
Конечно, это происходит в обоих направлениях, потому что тогда
как наставники, мы узнаем о нашем будущем
сотрудники наших будущих сограждан
что также очень полезно для строительства
общество, а затем первое
Наставник, я думаю, должен построить себя
уверенность в
поворот поощряет доверие между
студента и академической системы, поэтому, когда
я думаю об этом методе примеров, которые вы
возможно, видели в учителях социальных сетей
используя личную информацию часть
их повседневной жизни они делают это действительно
большие пять команд на пути к
классный зал становится большим или горячим
студенты стоят и делают местные
упражнения по укреплению доверия и я
думайте, что эти практики ничем не ограничены
удивительно сделать студентов, чьи
переживает , что система образования является
обычно меньше, чем положительный
возбужденный, чтобы учиться и взволнован
к их будущему, и я имел
привилегия быть началом сердца
хотел бы такую организацию на
прорывное сотрудничество
Филадельфия Филадельфия Я был
студент учитель там для класса
ученики средней школы в субботу
утром в школе, чтобы вы могли себе представить
это очень разные и трудно
научить вас учащимся средних школ на
Субботнее утро, не вдохновляя
чувство положительности и
поэтому каждое утро у нас было около 50
студентов в комнате у нас нет
они сказали бы нашу миссию, но
мы бы сказали, что муцин, вдохновляющий
сообщества, и мы бы сказали это
передвигаться и танцевать и делать все
эти великие вещи, которые действительно
поощряйте свою позитивность, и тогда
что я узнал из этого опыта
что наша цель как учителей состоит в том, чтобы построить
эта уверенность в
они позволяют нам слышать их мнения и
идей, а затем в качестве наставников мы принимаем эти
мнения и идеи, и мы слушаем
цель — активно слушать, что
они говорят не только о праве
ответ, а затем так, что их идеи они
не чувствую, что они отброшены или
неверно истолкованы, а затем, наконец, как сверстники
мы принимаем это понимание, и мы
подтвердите их, и мы подтвердим их
точки зрения в мире, а также
побуждая их расширить этот охват
и думать о других своих
опытом и другими возможностями и
мы делаем все это и надеемся, что их ученики
становятся успешными гражданами, которые после
все является целью статуса образования в образовании
а не просто число на странице, так что
студенты, которые были там и кто
все еще там, кто лучше нас через
надежда и найти способ
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment