[Музыка]
люди не появляются в моих классах
потому что они хотят быть там на самом деле
большинство из них боятся даже ненавидеть
идея
вы видите, что я преподаю речь в местном государстве
Колледж и в течение многих лет публичные выступления
был одним из главных страхов в Америке
Я свидетельствую, что студенты разрываются
выходят из класса физически
больные всевозможные сумасшедшие реакции и
все в одном классе обучения
определенно не для слабонервных и
но когда мы дойдем до конца
семестре это не редкость для меня
услышать отзывы, как классный класс, который я люблю
этот опыт, и это
те же ученики, которые думали , что они не
даже собирается выжить не только сделать большинство
из них есть положительный опыт, но
они действительно способны продемонстрировать
высокий уровень владения и умения в
термины вещей, которые они изучили
как это возможно, ключ к более глубокому
обучение — это сообщество теперь глубже
обучение в качестве образовательной концепции
были вокруг в течение многих лет и отличались
теоретики и исследователи рассмотрели
каковы факторы, которые будут определять
имеет ли студент уровень поверхности или
более глубокое понимание темы в
понимание уровня поверхности
означает способность запоминать информацию
и повторять основные задачи, когда глубже
понимание имеет отношение к способности
использовать критическое мышление и синтез
и применять то , что они учатся
повседневная жизнь — это как разница
способность запоминать Геттисберг
Адрес по сравнению с возможностью понять
и объяснить такие понятия, как равенство
свобода и как они играют в сегодняшнем
общество, поэтому ключ к более глубокому обучению
происходит от
сообщества воротников и когда
сообщество нынешних студентов будет
охватить страхи преодоления трудностей и
преуспеть в учебной среде, поэтому
что я хочу поговорить с вами сегодня
является то , что это сообщество , каковы
свидетельства или черты сообщества и
мы культивируем это для более глубокого обучения
сообществ и уникального объекта, поскольку
как процесс, так и
отражение ценностей наше понимание
сообщество развивается по
лет
традиционно было определено сообщество
с точки зрения близости или локали,
люди, которые физически окружают вас так
Вы начинаете новую работу вы подписаться на
класс, который вы переезжаете в новый дом, и вы
найти себя в новом сообществе
проблема, хотя с этой точки зрения
просто потому, что вы ставили группу людей
вместе не означает, что они будут функционировать
а также единицу или даже индивидуально
другая перспектива, которая была популяризирована
Фердинандом Тонисом, который является немецким
философ и социолог
сообщества больше с точки зрения человеческого
отношения и социальные взаимодействия
с современной коммуникационной технологией
и в социальных сетях у нас на самом деле больше
возможности, чем когда-либо, чтобы создать
наши собственные сообщества
когда мы находим людей, которые
как мы , общие черты или
опытом, и мы можем изменить наши
сообщества просто недружественными и
отменить выбор тех, кто, похоже, не подходит
и все же проблема с этим
перспектива заключается в укреплении идеи
что мне нужно общаться только с теми
люди, подобные мне, у которых общие
черты и переживания, когда на самом деле
мы не только сталкиваемся с людьми, которые
отличается от нас противоречивыми
убеждений и ценностей, но нам часто приходится
работать с ними, а затем, когда мы осознаем
мы не можем просто голосовать за этих людей с
на острове мы решили, что это сообщество просто
не собираюсь работать, эта группа не
собираюсь работать, чтобы тип сообщества
Я говорю о том, что здесь есть группа
люди , которые собрались вместе для общего
которые разделяют идеи и опыт
и результатом этого является принадлежность и
люди соединены вместе, потому что
они участвуют в комментарии
спросить о деятельности или у них есть цель, которая
они хотят достичь, и поскольку они
взаимодействовать, и они обмениваются опытом
идеи, они раскрывают те сходства, что
а также различия, когда они
признать существующее разнообразие
и по-прежнему предпочитают расширять понимание
сообщества, а побочный продукт
это чувство принадлежности и чувства
общего доступа, поэтому давайте посмотрим на
это чувство принадлежности в последнее время я
имел возможность направить игру и
актеры и актеры были
в основном новичков, которые мало
так как мы приблизились к
даты исполнения я думал, что это будет
хорошо для них , чтобы получить обратную связь по
их актерской техники и их
характеристическую характеристику, чтобы они
может дать лучшую презентацию
возможно, поэтому я решил, что я бы
привлечь некоторых рецензентов, которые могли бы дать
их обратная связь теперь , когда я сообщил
литье и экипаж об этом большинстве из них
были не очень возбуждены, я имею в виду, давайте будем
честный, мы все знаем, сколько актеров любят
критиков, и тем не менее, что меня больше всего удивило
не только было то, как пристально, что они
прислушался к обратной связи они
но вопросы, которые они
и диалог, который последовал, когда
мы сделали следующий прогон актеров
продолжали давать друг другу отзывы
и помогать друг другу , что это было
что позволило им услышать трудные
вещи и обрабатывать их в короткие
количество времени
это было товарищество, которое
развивается внутри группы и имеет смысл
о принятии в группе
и друг с другом, что позволяло им
применять и синтезировать на глубоком уровне
исследователи из Университета
Питтсбург, а также Университет
Мичиган нашел прямую корреляцию
между готовностью студентов
сохраняться до завершения степени с
чувство принадлежности к другому
исследование доктора. Карен Остерман нашел
что уровень успеваемости и удержания студентов
особенно с точки зрения мотивации и
академическая производительность напрямую
коррелирует с чувством принадлежности
они чувствуют себя в учебной среде , так
принадлежащий
Очень важно , что это связано с
признание того, что человек является частью
группы и что они имеют значение для группы
это на первом месте с готовностью
знайте окружающих, а затем
готовность быть известными сейчас
начать на реальном простом уровне, получив
знать имена людей, которые
мы учимся, но если мы хотим
идти немного глубже и фактически делиться
в наших историях мы можем разработать
более глубокое чувство вовлечения и эмпатии
другой аспект принадлежности должен делать
с чувством важности не только
признать, что я часть группы и
что я добавлен в группу, но
для меня это важно.
признание разнообразия и
различия , которые есть, и те
различия действительны и жизнеспособны и в
несмотря на то, что мы все еще можем работать вместе
другие доказательства сообщества должны
делать с чувством принадлежности
это признание
взаимосвязь отношений
и влияние друг на друга несколько
лет назад у меня была возможность
добровольцем с домом Рут, который является
местное переходное жилье для женщин и
детский кризис и за это время я
мог я был в состоянии сидеть в нескольких из
групповые занятия, на которых дамы будут говорить
об их жизненных историях и
проблемы , с которыми они сталкиваются
группа была довольно разнообразной с точки зрения
их возраста и фона, и все же они
поделились некоторыми подобными жизненными переживания
они также
проблемы живой работать и с
общинная жизнь вместе и при этом
теперь они собирали общую историю
это в сочетании с другими факторами
сообщества, которые
программа привела к успешному
устойчивый темп восстановления для
участники более трех-четырех раз
средний по стране
поэтому структура важна для этого
с подходами , которые мы узнаем в
среду, которую мы создаем для обучения
эмпирическая деятельность и обучение
отличный способ активного привлечения людей
в этом процессе и примером этого является
в первый день моих речевых занятий мы
сделать деятельность мне нравится называть спасибо
перевернув меня птицей, и что мы делаем
студенты берут игрушечные птицы и другие
объекты и они бросают их вокруг
номер и как они делают это они отвечают
вопросы об их
интересуют их карьерные цели, это замечательно
способ сломать лед и начать
процесс склеивания мы повторяем эту деятельность
несколько раз Лилии есть объекты
летающий повсюду , а потом я спрашиваю
их останавливать и принимать и смотреть и
что и говорить о том, что вы наблюдали
что бы произошло здесь, я представляю
вопрос, как вы только что
опытный или видел что-то вроде действия
самой коммуникации теперь это
немного от стены буквально и
но когда мы подошли к делу в
наша дискуссия, в которой мы пытаемся
распаковать и объяснить, какие элементы
необходимых для эффективной
студенты имеют общую парадигму или
опыт, из которого они могут
сообщество важно, и оно
в 1950-х годах музаферский шериф посмотрел, как
наличие супер ординаты или
основные задачи, затронутые группой
динамике и в эксперименте, замаскированном
как летний лагерь для двенадцатилетнего
мальчиков он взял, и он вместе с другими
исследователи организовали беспорядки или эти
ситуации, когда это вызвало напряженность
и соперничеством и конфликтами
в группе, что они нашли, хотя
когда существует общая цель или
вызов, который требовал, чтобы все были
участие и достижение
каждый испытывает соперничество в успехе
уменьшилась напряженность и
объединенное сообщество
важно то, что нам нужно признать сейчас
является то , что те проблемы , с которыми лежат
перед нами , как мы можем
культивировать это для более глубокого обучения
будь то ученик или учитель
мы должны признать, что сообщество
не присущие на основе структуры и
единственное, что чернила требуют
участие в процессе и с ним
так вот что
нам нужно делать на основе всего, что у нас есть
просто говорили о том, чтобы культивировать
изучите культивируемое сообщество и
приведет к более глубокому изучению первого
нам нужно найти то, что
цель — вот что привело нас
и сосредоточимся на этом следующем, мы должны быть
желая принять диссонанс и что
диссонанс — это напряжение, которое приводит к
из- за наших различий нам необходимо
не скрывать эти различия, но
их в открытом доступе и
говорить о них, нам также нужно
признать , что мы не должны соглашаться на
все просто главное и
наконец, нам нужно признать, что
иногда возникает конфликт, но
конфликт — это процесс, который
приносит понимание, когда мы работаем
через неправильные пути мы должны быть
желая поощрять уважение к
отдельных лиц, а также группы для
навыки и способности, которые
настоящего, а также будущего потенциала
Далее нам необходимо оценить разнообразие и
которое приносит группе и
наконец, нам нужно вернуться в полный круг
к началу и
сосредоточив внимание на этой общей цели и
поскольку мы сохраняем это главное
вещь
сообщество приведет к возвращению к
что открытие истории детей и
студенты в моем классе речи, что это такое
что превратит страх в обучение и
страшиться в позитивный опыт хорошо
в соответствии с тем, что сказали мои ученики
меня это сообщество, когда студенты чувствуют
как они находятся в свободной судье
они чувствуют, что могут растянуть свои
зон комфорта и расти, когда учащиеся
чувствуют , что они знают людей, которые
вокруг них они чувствуют, что они часть
что-то , с чем они связаны, и
они способны на самом деле лучше учиться
когда ученики чувствуют, что есть
положительная атмосфера или положительная энергия
они чувствуют себя уполномоченными и когда люди чувствуют
как будто они часть чего-то
они могут подключиться больше к
людей вокруг них, а также
они учатся, поэтому ключ к более глубокому
обучение происходит от использования власти
сообщества и когда
сообщество присутствует, люди будут
испытывают чувство принадлежности и
чувство общей связи и просто
подумайте, как это удивительно, если мы
помочь людям не только стать лучше
ученики, но лучше людей
вы
[Аплодисменты]
люди не появляются в моих классах
потому что они хотят быть там на самом деле
большинство из них боятся даже ненавидеть
идея
вы видите, что я преподаю речь в местном государстве
Колледж и в течение многих лет публичные выступления
был одним из главных страхов в Америке
Я свидетельствую, что студенты разрываются
выходят из класса физически
больные всевозможные сумасшедшие реакции и
все в одном классе обучения
определенно не для слабонервных и
но когда мы дойдем до конца
семестре это не редкость для меня
услышать отзывы, как классный класс, который я люблю
этот опыт, и это
те же ученики, которые думали , что они не
даже собирается выжить не только сделать большинство
из них есть положительный опыт, но
они действительно способны продемонстрировать
высокий уровень владения и умения в
термины вещей, которые они изучили
как это возможно, ключ к более глубокому
обучение — это сообщество теперь глубже
обучение в качестве образовательной концепции
были вокруг в течение многих лет и отличались
теоретики и исследователи рассмотрели
каковы факторы, которые будут определять
имеет ли студент уровень поверхности или
более глубокое понимание темы в
понимание уровня поверхности
означает способность запоминать информацию
и повторять основные задачи, когда глубже
понимание имеет отношение к способности
использовать критическое мышление и синтез
и применять то , что они учатся
повседневная жизнь — это как разница
способность запоминать Геттисберг
Адрес по сравнению с возможностью понять
и объяснить такие понятия, как равенство
свобода и как они играют в сегодняшнем
общество, поэтому ключ к более глубокому обучению
происходит от
сообщества воротников и когда
сообщество нынешних студентов будет
охватить страхи преодоления трудностей и
преуспеть в учебной среде, поэтому
что я хочу поговорить с вами сегодня
является то , что это сообщество , каковы
свидетельства или черты сообщества и
мы культивируем это для более глубокого обучения
сообществ и уникального объекта, поскольку
как процесс, так и
отражение ценностей наше понимание
сообщество развивается по
лет
традиционно было определено сообщество
с точки зрения близости или локали,
люди, которые физически окружают вас так
Вы начинаете новую работу вы подписаться на
класс, который вы переезжаете в новый дом, и вы
найти себя в новом сообществе
проблема, хотя с этой точки зрения
просто потому, что вы ставили группу людей
вместе не означает, что они будут функционировать
а также единицу или даже индивидуально
другая перспектива, которая была популяризирована
Фердинандом Тонисом, который является немецким
философ и социолог
сообщества больше с точки зрения человеческого
отношения и социальные взаимодействия
с современной коммуникационной технологией
и в социальных сетях у нас на самом деле больше
возможности, чем когда-либо, чтобы создать
наши собственные сообщества
когда мы находим людей, которые
как мы , общие черты или
опытом, и мы можем изменить наши
сообщества просто недружественными и
отменить выбор тех, кто, похоже, не подходит
и все же проблема с этим
перспектива заключается в укреплении идеи
что мне нужно общаться только с теми
люди, подобные мне, у которых общие
черты и переживания, когда на самом деле
мы не только сталкиваемся с людьми, которые
отличается от нас противоречивыми
убеждений и ценностей, но нам часто приходится
работать с ними, а затем, когда мы осознаем
мы не можем просто голосовать за этих людей с
на острове мы решили, что это сообщество просто
не собираюсь работать, эта группа не
собираюсь работать, чтобы тип сообщества
Я говорю о том, что здесь есть группа
люди , которые собрались вместе для общего
которые разделяют идеи и опыт
и результатом этого является принадлежность и
люди соединены вместе, потому что
они участвуют в комментарии
спросить о деятельности или у них есть цель, которая
они хотят достичь, и поскольку они
взаимодействовать, и они обмениваются опытом
идеи, они раскрывают те сходства, что
а также различия, когда они
признать существующее разнообразие
и по-прежнему предпочитают расширять понимание
сообщества, а побочный продукт
это чувство принадлежности и чувства
общего доступа, поэтому давайте посмотрим на
это чувство принадлежности в последнее время я
имел возможность направить игру и
актеры и актеры были
в основном новичков, которые мало
так как мы приблизились к
даты исполнения я думал, что это будет
хорошо для них , чтобы получить обратную связь по
их актерской техники и их
характеристическую характеристику, чтобы они
может дать лучшую презентацию
возможно, поэтому я решил, что я бы
привлечь некоторых рецензентов, которые могли бы дать
их обратная связь теперь , когда я сообщил
литье и экипаж об этом большинстве из них
были не очень возбуждены, я имею в виду, давайте будем
честный, мы все знаем, сколько актеров любят
критиков, и тем не менее, что меня больше всего удивило
не только было то, как пристально, что они
прислушался к обратной связи они
но вопросы, которые они
и диалог, который последовал, когда
мы сделали следующий прогон актеров
продолжали давать друг другу отзывы
и помогать друг другу , что это было
что позволило им услышать трудные
вещи и обрабатывать их в короткие
количество времени
это было товарищество, которое
развивается внутри группы и имеет смысл
о принятии в группе
и друг с другом, что позволяло им
применять и синтезировать на глубоком уровне
исследователи из Университета
Питтсбург, а также Университет
Мичиган нашел прямую корреляцию
между готовностью студентов
сохраняться до завершения степени с
чувство принадлежности к другому
исследование доктора. Карен Остерман нашел
что уровень успеваемости и удержания студентов
особенно с точки зрения мотивации и
академическая производительность напрямую
коррелирует с чувством принадлежности
они чувствуют себя в учебной среде , так
принадлежащий
Очень важно , что это связано с
признание того, что человек является частью
группы и что они имеют значение для группы
это на первом месте с готовностью
знайте окружающих, а затем
готовность быть известными сейчас
начать на реальном простом уровне, получив
знать имена людей, которые
мы учимся, но если мы хотим
идти немного глубже и фактически делиться
в наших историях мы можем разработать
более глубокое чувство вовлечения и эмпатии
другой аспект принадлежности должен делать
с чувством важности не только
признать, что я часть группы и
что я добавлен в группу, но
для меня это важно.
признание разнообразия и
различия , которые есть, и те
различия действительны и жизнеспособны и в
несмотря на то, что мы все еще можем работать вместе
другие доказательства сообщества должны
делать с чувством принадлежности
это признание
взаимосвязь отношений
и влияние друг на друга несколько
лет назад у меня была возможность
добровольцем с домом Рут, который является
местное переходное жилье для женщин и
детский кризис и за это время я
мог я был в состоянии сидеть в нескольких из
групповые занятия, на которых дамы будут говорить
об их жизненных историях и
проблемы , с которыми они сталкиваются
группа была довольно разнообразной с точки зрения
их возраста и фона, и все же они
поделились некоторыми подобными жизненными переживания
они также
проблемы живой работать и с
общинная жизнь вместе и при этом
теперь они собирали общую историю
это в сочетании с другими факторами
сообщества, которые
программа привела к успешному
устойчивый темп восстановления для
участники более трех-четырех раз
средний по стране
поэтому структура важна для этого
с подходами , которые мы узнаем в
среду, которую мы создаем для обучения
эмпирическая деятельность и обучение
отличный способ активного привлечения людей
в этом процессе и примером этого является
в первый день моих речевых занятий мы
сделать деятельность мне нравится называть спасибо
перевернув меня птицей, и что мы делаем
студенты берут игрушечные птицы и другие
объекты и они бросают их вокруг
номер и как они делают это они отвечают
вопросы об их
интересуют их карьерные цели, это замечательно
способ сломать лед и начать
процесс склеивания мы повторяем эту деятельность
несколько раз Лилии есть объекты
летающий повсюду , а потом я спрашиваю
их останавливать и принимать и смотреть и
что и говорить о том, что вы наблюдали
что бы произошло здесь, я представляю
вопрос, как вы только что
опытный или видел что-то вроде действия
самой коммуникации теперь это
немного от стены буквально и
но когда мы подошли к делу в
наша дискуссия, в которой мы пытаемся
распаковать и объяснить, какие элементы
необходимых для эффективной
студенты имеют общую парадигму или
опыт, из которого они могут
сообщество важно, и оно
в 1950-х годах музаферский шериф посмотрел, как
наличие супер ординаты или
основные задачи, затронутые группой
динамике и в эксперименте, замаскированном
как летний лагерь для двенадцатилетнего
мальчиков он взял, и он вместе с другими
исследователи организовали беспорядки или эти
ситуации, когда это вызвало напряженность
и соперничеством и конфликтами
в группе, что они нашли, хотя
когда существует общая цель или
вызов, который требовал, чтобы все были
участие и достижение
каждый испытывает соперничество в успехе
уменьшилась напряженность и
объединенное сообщество
важно то, что нам нужно признать сейчас
является то , что те проблемы , с которыми лежат
перед нами , как мы можем
культивировать это для более глубокого обучения
будь то ученик или учитель
мы должны признать, что сообщество
не присущие на основе структуры и
единственное, что чернила требуют
участие в процессе и с ним
так вот что
нам нужно делать на основе всего, что у нас есть
просто говорили о том, чтобы культивировать
изучите культивируемое сообщество и
приведет к более глубокому изучению первого
нам нужно найти то, что
цель — вот что привело нас
и сосредоточимся на этом следующем, мы должны быть
желая принять диссонанс и что
диссонанс — это напряжение, которое приводит к
из- за наших различий нам необходимо
не скрывать эти различия, но
их в открытом доступе и
говорить о них, нам также нужно
признать , что мы не должны соглашаться на
все просто главное и
наконец, нам нужно признать, что
иногда возникает конфликт, но
конфликт — это процесс, который
приносит понимание, когда мы работаем
через неправильные пути мы должны быть
желая поощрять уважение к
отдельных лиц, а также группы для
навыки и способности, которые
настоящего, а также будущего потенциала
Далее нам необходимо оценить разнообразие и
которое приносит группе и
наконец, нам нужно вернуться в полный круг
к началу и
сосредоточив внимание на этой общей цели и
поскольку мы сохраняем это главное
вещь
сообщество приведет к возвращению к
что открытие истории детей и
студенты в моем классе речи, что это такое
что превратит страх в обучение и
страшиться в позитивный опыт хорошо
в соответствии с тем, что сказали мои ученики
меня это сообщество, когда студенты чувствуют
как они находятся в свободной судье
они чувствуют, что могут растянуть свои
зон комфорта и расти, когда учащиеся
чувствуют , что они знают людей, которые
вокруг них они чувствуют, что они часть
что-то , с чем они связаны, и
они способны на самом деле лучше учиться
когда ученики чувствуют, что есть
положительная атмосфера или положительная энергия
они чувствуют себя уполномоченными и когда люди чувствуют
как будто они часть чего-то
они могут подключиться больше к
людей вокруг них, а также
они учатся, поэтому ключ к более глубокому
обучение происходит от использования власти
сообщества и когда
сообщество присутствует, люди будут
испытывают чувство принадлежности и
чувство общей связи и просто
подумайте, как это удивительно, если мы
помочь людям не только стать лучше
ученики, но лучше людей
вы
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment