[Музыка]
спасибо и добрый день там
некоторые действительно важные исследования,
были разделены культурным обучением
Альянс здесь, в Великобритании, о влиянии
на детей и молодых людей , имеющих
активное участие в
культуры в школе, и это показывает, что
эти дети в три раза больше
вероятно, получить степень, чем дети
из малообеспеченных семей, у которых не было
это экспозиция, и они являются одной и той же группой
детей они в два раза чаще
добровольцев, и они на 20% чаще
голосовать, как молодые люди, такого рода воздействие
не удивляет нас в Королевском
Семья Шекспира Королевский Шекспир
Компания мы видим каждый день влияния,
Шекспир может разблокировать
многие вещи для стольких разных людей
Шекспир, как и все великие художники, может
помочь нам понять себя понять
друг друга и понять мир в
которые мы живем в нашей работе, мы видим
что мы не только можем получить оценку
самих пьес, но пьесы
могут стать символами включения и
равенство Королевской Шекспировской компании
так как многие из вас узнают один из
самая известная в мире театральная компания
очень простая миссия представить
лучший опыт Шекспира в
производительность и доля, что с таким количеством
людьми и широким кругом людей, таких как
возможно во всем мире, но
очень важно, что мы делаем, и
Цель этого разговора — абсолютная
обязательство по обеспечению того , чтобы
первый опыт, который каждый ребенок имеет
Шекспир яркий, что это
доступный, и что это приятно, мы
знал, что это сработает, но мы не
знайте, как велика эффект
будь то комментарий от одной из
учителей, с которыми мы работаем в школах, мы
провести работу по образованию с сотнями
тысяч детей в
страна и так много доказательств из
влияние этой работы
творческие резиденции в школах
профессиональное развитие учителей
резиденции художников и производительность
фестивали для детей и молодежи
и эта работа ведет к улучшению
самооценка
для детей улучшается
аспирации и улучшает уровни
достижение самой работы происходит из
наша репетиционная комната подходит к тому же
подход, который мы используем для представления наших пьес на
мы используем для информирования нашего образования
работы, и из этого мы создали нашу
манифест постоять за Шекспир см
он рано видит, что он жив и активен
для Шекспира сделать это на ногах
произносите слова вслух и через это
мы находим, что очень маленькие дети
даже в возрасте от четырех до пяти
с Шекспиром и найти это весело, они
любить его
они не боятся за это и
через эту работу они разрабатывают
отношения с театром и часто
с воздействием далеко за пределы их индивидуальных
впечатляющий интригующий
[Музыка]
Да, насилие вдохновляет знающих
чудесный таинственный посвященный
традиционно радостно
исторически компания Шекспира, потому что
если вы посмотрите один из этих случаев с 120
люди сказали бы , что для в
старые времена
спал три часа, как что-то
быть потрясающим для вас, чтобы иметь возможность
стоять там смотреть его три часа
он помог мне учиться из-за драмы
позвольте мне действовать, когда вы принимаете это
момент у них будет такое чувство в
либо это потрясающе
они не то же самое, они все
разные и действительно интересны, но я
подумал о Шекспире
[Музыка]
Я плохо разбираюсь в истории, чем один
на самом деле пришел к этому через
История Я люблю его , как в начале
в этом году мы полагали, что я буду
здесь делаю это, и я действительно буду
Чтение Шекспира Я думаю, что это
отличное место, как вы можете действовать
получить , чтобы получить все ваши эмоции из вас
это только часть действия, наблюдающая
люди это как эмоции, брошенные
вы делаете то, что делает толкатели
но, как и весь шар в одну игру
каждый игрок, с которым вы можете
наслаждайся жизнью, поэтому она все еще
и поэтому он всегда будет
быть захватывающим
[Музыка]
мы работаем с учителями я говорю поперек
страны и одного из главных учителей мы
работа с Брайаном Андерсоном
было очень лаконично, случается
когда мы физически занимаемся, когда мы
эмоционально заняты, и когда мы
интеллектуально участвовал в репетиции
комната, конечно, очень физическое пространство
это также место совместного открытия
совместное исследование — место, где участники
и директор вместе
игра живая и создать мир
игры, и мы обнаруживаем, что дети
и молодые люди реагируют невероятно хорошо
к их активному подходу они любят
создание компании, которой они любят этот факт
это мы не меня
они любят создание мира
воображая еще один способ быть
и им действительно нравится текст, привлекающий внимание
с текстом как частью процесса и
часть этого в этом процессе
должны разговаривать друг с другом, они должны
подумайте о том, что все это может означать, как
он может работать, и
действительно важная часть их обучения
мы часто имеем детей, которые говорят, что в
более обычная классная среда
они не обязательно
быть немного скучным, когда говорят
фильм таким образом они говорят, что это весело, я
изучая вещи для себя и
эмоциональный крючок, потому что вы немного
фильм может быть действительно очень важным в
все мы приглашены в мир
но приглашенных в этот мир в очень
безопасное пространство дети любят иметь
возможность работать ходить в обуви из
персонажи, чтобы представить, что дети
что персонажи могут чувствовать, и поскольку они
говорят, что это помогает с проблемами в жизни
видя проблемы персонажей, мы
в последнее время, и мы работаем в школе
и в классе появился новый мальчик
он недавно присоединился к школе, в которой он
он пошел жить со своей бабушкой и
класс работал над королем Лиром и
они говорили о лжи и белом
ложь должна Корделия солгала
скажите, что ее отец хотел, чтобы она услышала
который перерос в дискуссию о
условная любовь и безусловная любовь
есть группа спросила безусловная
любовь в семье группа в целом
говорил да, конечно, конечно , есть
этот мальчик, который действительно не занимался
с классом до сказал нет, я не
думаю, что моя мама дала мне его
не имел возможности исследовать это
прежде чем он смог это сделать с
уважение и слушание его сверстников
из-за безопасного пространства этого
окружающая среда
также имеет важное значение с использованием оригинала
снова введите текст оригинала
Брайан сказал, что есть что-то в этом
что дети действительно любят, мы не должны
думаю, что дети не хотят этого
вызов они любят двусмысленность
текст им нравится, что, может быть,
никто не знает, что значит, что
существует ряд ответов и
поэтому и в решающей степени, что их идея
может быть правильным, как сказал один человек
нас он не знал, насколько хорошо он мог
его читали, его учили
Английский в классе за пределами
мейнстрим с группой разнообразных
образовательные потребности, которые он изучал и
Темпест с нами с этим активным
подход в этом процессе его уровней
грамотности его фактических уровней достижений
пошатывался, и он был удивлен
этим его учитель был удивлен этим
поэтому они поговорили о том, почему
и он вернулся к сути
об участии в забаве, но также
потому что у них было место для размышлений
идеи и изучить идеи, которые он
сказал, что вы можете попробовать и посмотреть, если
это был мусор или нет, что дало ему
доверие дал ему реальный шанс
он продолжал это делать, а затем
вернулся в основной класс для
его год эта идея идей людей
на самом деле оценивается очень мощная
дети не говорят, что получают это в
каждый класс печально в каждом предмете, но
они действительно занимаются этим через это
процесса, и это может повлиять на
дети , что один меньше всего ожидает его
и мы думаем, что это связано с
самого процесса, но и из-за
как Шекспир использует слова
ритма использования
для и исследователей в Ливерпуле
университет дал это исследование и
они работали с добровольцами, которые
прочитайте прохождение шекспира точно так же, как
написанный, а затем тот же самый проход
переведенный в современный
язык и, скорее, этот слайд мы
ранее видели мозг, реагирующий на
математики они обнаружили, что когда люди были
чтение Шекспира с менее
обычный выбор слов — удивительное использование
предложений, мозг был фактически освещен
по- другому, и мы описали
этот эффект, когда мы видим это у детей
как буквально освещается шекспиром
его опыт со всей страны
как я говорю с большим количеством школ, много
театров и более 690 тысяч студентов
поэтому у нас есть много примеров этого воздействия
это действительно неопровержимые доказательства, а также
каждый значимый сюжет и снова
Университет Warwick сделал некоторые
исследования у нас есть школы в
мы называем наше обучение и производительность
Сеть, над которой работали с нами
за 10-летний период очень углубленно
подход к работе и, как вы можете видеть
здесь они рассматривали отношение к
Шекспир и отношение к школе как
ну и синюю контрольную линию вы можете
видеть, что она остается статической красной линией с
его восходящей траектории или группы
дети , которые участвовали в этом
подходить к этому активному подходу к
изучая Шекспира, и вы можете видеть в
оба случая они увеличили
Значительно мы называем это, если могу
Шекспир. Я могу что-то сделать
кто-то делает Шекспир им это нравится
они находят, что им хорошо, что у них есть
это чувство успеха, которое они могут затем
примените это к чему-то еще, что они
могут подумать, что они уже знают, что они сейчас
имеют шанс достичь этого за
это также мы видим, что есть невероятные
в сообществе мы находим, что
потому что есть улучшение в
школ и школ, в которых мы работаем
часто те, которые имеют наименьшее
взаимодействие с культурной
находятся в более сложных областях и один раз
мы находим, что мы получаем успех
люди в успехе школы
классы школы работают с другими
школ, и особенно, если они
работать вместе над проектами, и они
вовлечь родителей, вы можете увидеть настоящую
увеличение профиля этих школ в
сообщество вновь подчеркивает
точка доверия и самооценки
родители говорят, что есть еще одна жизнь
там, и я хочу быть частью этого, мы
работать со школой в Маргейте с
еще один замечательный главный учитель, и они
обнаружили, что благодаря своей работе
Родители говорили , теперь я чувствую себя частью
сообщество, и на самом деле я чувствую себя частью
страны мы отправились туда
Шекспировская компания вошла в их
школа в области с поколением
уровень безработицы очень низкий уровень аспирации
мы были там , они вышли в Стратфорд
они очень хорошо работали в
сообщества и родителей,
укажите в начале этого разговора о
голосование, которое мы сейчас говорим, я чувствую
Франшиза Я понимаю свою культурную
Я теперь собираюсь голосовать и
быть частью этого, то же самое с
производительности мы видим индивидуальное влияние на
детей, когда они оказывают влияние на
их влияние на родителей, которые
на самом деле видит потенциал освобождения
они не думали, что могут быть там
потому что дети приходят к нам
до
[Аплодисменты]
[Музыка]
вы должны представить себе различные семена и
Королевская Шекспировская компания
здесь, где дети
Возможность иногда испытывать не только
дети выполняли, но мы выполняем
они видят, как мы играем с детьми
в прошлом году мы провели общенациональный тур по A
Сон в летнюю ночь мы учили
двенадцать городов по всей стране все
регионы и народы Великобритании и когда
мы были там, мы работали с любителями
взрослые любительские компании компании в
каждое место, но он также работал с
школьники, мы работали с пятью
сто восемьдесят детей и каждый
две ночи группа детей на
стул на сцене изменился, и у нас есть
самая невероятная обратная связь о том, что
Это значит
подчеркивая все, о чем я говорил
до сих пор у нас был один мальчик в школе
который был на грани исключения
но он хотел быть частью проекта
поэтому его завуч сказал , хорошо ваш последний
вы можете быть частью этого
в проекте участвовали преподаватели и
приближение к школьникам в
точно так же , как мы
профессиональная компания взрослая компания
они должны были сосредоточиться, чтобы
проекта, и им пришлось принять
ответственность за результаты
хорошо играть, когда мы представили его
и этот ребенок пришел ко всем
репетиций он был обычным прогульщиком
но он регулярно учился в школе.
оказался талантливым актером с
замечательный певческий голос, хотя
в школе не было никакой музыки
и он добрался до одного из спектаклей
и дети были просто в
крылья ждут на сцене, и они
становились довольно резкими и возбужденными
и один из взрослых актеров думал
о боже, мне нужно будет сделать
что — то об этом я буду иметь
поговорить с ними , но низко , и вот это
этот маленький парень шагнул вперед
посмотрел на своих сверстников сказал shush focus
это наш последний шанс получить это право
полное изменение для него
для себя за его взаимодействие с его
сверяет свое участие в школе
после выступления было сообщение
показать разговор, и его отец говорил двигательно
был сдержан до слез тем изменением, которое он
видел в своем сыне
главный учитель говорил так же
невероятные перемены, а год спустя
ребенок все еще в школе, поэтому для одного мальчика
они так же, как и все остальное, что я
говорил о Шекспире
все спасибо
[Аплодисменты]
спасибо и добрый день там
некоторые действительно важные исследования,
были разделены культурным обучением
Альянс здесь, в Великобритании, о влиянии
на детей и молодых людей , имеющих
активное участие в
культуры в школе, и это показывает, что
эти дети в три раза больше
вероятно, получить степень, чем дети
из малообеспеченных семей, у которых не было
это экспозиция, и они являются одной и той же группой
детей они в два раза чаще
добровольцев, и они на 20% чаще
голосовать, как молодые люди, такого рода воздействие
не удивляет нас в Королевском
Семья Шекспира Королевский Шекспир
Компания мы видим каждый день влияния,
Шекспир может разблокировать
многие вещи для стольких разных людей
Шекспир, как и все великие художники, может
помочь нам понять себя понять
друг друга и понять мир в
которые мы живем в нашей работе, мы видим
что мы не только можем получить оценку
самих пьес, но пьесы
могут стать символами включения и
равенство Королевской Шекспировской компании
так как многие из вас узнают один из
самая известная в мире театральная компания
очень простая миссия представить
лучший опыт Шекспира в
производительность и доля, что с таким количеством
людьми и широким кругом людей, таких как
возможно во всем мире, но
очень важно, что мы делаем, и
Цель этого разговора — абсолютная
обязательство по обеспечению того , чтобы
первый опыт, который каждый ребенок имеет
Шекспир яркий, что это
доступный, и что это приятно, мы
знал, что это сработает, но мы не
знайте, как велика эффект
будь то комментарий от одной из
учителей, с которыми мы работаем в школах, мы
провести работу по образованию с сотнями
тысяч детей в
страна и так много доказательств из
влияние этой работы
творческие резиденции в школах
профессиональное развитие учителей
резиденции художников и производительность
фестивали для детей и молодежи
и эта работа ведет к улучшению
самооценка
для детей улучшается
аспирации и улучшает уровни
достижение самой работы происходит из
наша репетиционная комната подходит к тому же
подход, который мы используем для представления наших пьес на
мы используем для информирования нашего образования
работы, и из этого мы создали нашу
манифест постоять за Шекспир см
он рано видит, что он жив и активен
для Шекспира сделать это на ногах
произносите слова вслух и через это
мы находим, что очень маленькие дети
даже в возрасте от четырех до пяти
с Шекспиром и найти это весело, они
любить его
они не боятся за это и
через эту работу они разрабатывают
отношения с театром и часто
с воздействием далеко за пределы их индивидуальных
впечатляющий интригующий
[Музыка]
Да, насилие вдохновляет знающих
чудесный таинственный посвященный
традиционно радостно
исторически компания Шекспира, потому что
если вы посмотрите один из этих случаев с 120
люди сказали бы , что для в
старые времена
спал три часа, как что-то
быть потрясающим для вас, чтобы иметь возможность
стоять там смотреть его три часа
он помог мне учиться из-за драмы
позвольте мне действовать, когда вы принимаете это
момент у них будет такое чувство в
либо это потрясающе
они не то же самое, они все
разные и действительно интересны, но я
подумал о Шекспире
[Музыка]
Я плохо разбираюсь в истории, чем один
на самом деле пришел к этому через
История Я люблю его , как в начале
в этом году мы полагали, что я буду
здесь делаю это, и я действительно буду
Чтение Шекспира Я думаю, что это
отличное место, как вы можете действовать
получить , чтобы получить все ваши эмоции из вас
это только часть действия, наблюдающая
люди это как эмоции, брошенные
вы делаете то, что делает толкатели
но, как и весь шар в одну игру
каждый игрок, с которым вы можете
наслаждайся жизнью, поэтому она все еще
и поэтому он всегда будет
быть захватывающим
[Музыка]
мы работаем с учителями я говорю поперек
страны и одного из главных учителей мы
работа с Брайаном Андерсоном
было очень лаконично, случается
когда мы физически занимаемся, когда мы
эмоционально заняты, и когда мы
интеллектуально участвовал в репетиции
комната, конечно, очень физическое пространство
это также место совместного открытия
совместное исследование — место, где участники
и директор вместе
игра живая и создать мир
игры, и мы обнаруживаем, что дети
и молодые люди реагируют невероятно хорошо
к их активному подходу они любят
создание компании, которой они любят этот факт
это мы не меня
они любят создание мира
воображая еще один способ быть
и им действительно нравится текст, привлекающий внимание
с текстом как частью процесса и
часть этого в этом процессе
должны разговаривать друг с другом, они должны
подумайте о том, что все это может означать, как
он может работать, и
действительно важная часть их обучения
мы часто имеем детей, которые говорят, что в
более обычная классная среда
они не обязательно
быть немного скучным, когда говорят
фильм таким образом они говорят, что это весело, я
изучая вещи для себя и
эмоциональный крючок, потому что вы немного
фильм может быть действительно очень важным в
все мы приглашены в мир
но приглашенных в этот мир в очень
безопасное пространство дети любят иметь
возможность работать ходить в обуви из
персонажи, чтобы представить, что дети
что персонажи могут чувствовать, и поскольку они
говорят, что это помогает с проблемами в жизни
видя проблемы персонажей, мы
в последнее время, и мы работаем в школе
и в классе появился новый мальчик
он недавно присоединился к школе, в которой он
он пошел жить со своей бабушкой и
класс работал над королем Лиром и
они говорили о лжи и белом
ложь должна Корделия солгала
скажите, что ее отец хотел, чтобы она услышала
который перерос в дискуссию о
условная любовь и безусловная любовь
есть группа спросила безусловная
любовь в семье группа в целом
говорил да, конечно, конечно , есть
этот мальчик, который действительно не занимался
с классом до сказал нет, я не
думаю, что моя мама дала мне его
не имел возможности исследовать это
прежде чем он смог это сделать с
уважение и слушание его сверстников
из-за безопасного пространства этого
окружающая среда
также имеет важное значение с использованием оригинала
снова введите текст оригинала
Брайан сказал, что есть что-то в этом
что дети действительно любят, мы не должны
думаю, что дети не хотят этого
вызов они любят двусмысленность
текст им нравится, что, может быть,
никто не знает, что значит, что
существует ряд ответов и
поэтому и в решающей степени, что их идея
может быть правильным, как сказал один человек
нас он не знал, насколько хорошо он мог
его читали, его учили
Английский в классе за пределами
мейнстрим с группой разнообразных
образовательные потребности, которые он изучал и
Темпест с нами с этим активным
подход в этом процессе его уровней
грамотности его фактических уровней достижений
пошатывался, и он был удивлен
этим его учитель был удивлен этим
поэтому они поговорили о том, почему
и он вернулся к сути
об участии в забаве, но также
потому что у них было место для размышлений
идеи и изучить идеи, которые он
сказал, что вы можете попробовать и посмотреть, если
это был мусор или нет, что дало ему
доверие дал ему реальный шанс
он продолжал это делать, а затем
вернулся в основной класс для
его год эта идея идей людей
на самом деле оценивается очень мощная
дети не говорят, что получают это в
каждый класс печально в каждом предмете, но
они действительно занимаются этим через это
процесса, и это может повлиять на
дети , что один меньше всего ожидает его
и мы думаем, что это связано с
самого процесса, но и из-за
как Шекспир использует слова
ритма использования
для и исследователей в Ливерпуле
университет дал это исследование и
они работали с добровольцами, которые
прочитайте прохождение шекспира точно так же, как
написанный, а затем тот же самый проход
переведенный в современный
язык и, скорее, этот слайд мы
ранее видели мозг, реагирующий на
математики они обнаружили, что когда люди были
чтение Шекспира с менее
обычный выбор слов — удивительное использование
предложений, мозг был фактически освещен
по- другому, и мы описали
этот эффект, когда мы видим это у детей
как буквально освещается шекспиром
его опыт со всей страны
как я говорю с большим количеством школ, много
театров и более 690 тысяч студентов
поэтому у нас есть много примеров этого воздействия
это действительно неопровержимые доказательства, а также
каждый значимый сюжет и снова
Университет Warwick сделал некоторые
исследования у нас есть школы в
мы называем наше обучение и производительность
Сеть, над которой работали с нами
за 10-летний период очень углубленно
подход к работе и, как вы можете видеть
здесь они рассматривали отношение к
Шекспир и отношение к школе как
ну и синюю контрольную линию вы можете
видеть, что она остается статической красной линией с
его восходящей траектории или группы
дети , которые участвовали в этом
подходить к этому активному подходу к
изучая Шекспира, и вы можете видеть в
оба случая они увеличили
Значительно мы называем это, если могу
Шекспир. Я могу что-то сделать
кто-то делает Шекспир им это нравится
они находят, что им хорошо, что у них есть
это чувство успеха, которое они могут затем
примените это к чему-то еще, что они
могут подумать, что они уже знают, что они сейчас
имеют шанс достичь этого за
это также мы видим, что есть невероятные
в сообществе мы находим, что
потому что есть улучшение в
школ и школ, в которых мы работаем
часто те, которые имеют наименьшее
взаимодействие с культурной
находятся в более сложных областях и один раз
мы находим, что мы получаем успех
люди в успехе школы
классы школы работают с другими
школ, и особенно, если они
работать вместе над проектами, и они
вовлечь родителей, вы можете увидеть настоящую
увеличение профиля этих школ в
сообщество вновь подчеркивает
точка доверия и самооценки
родители говорят, что есть еще одна жизнь
там, и я хочу быть частью этого, мы
работать со школой в Маргейте с
еще один замечательный главный учитель, и они
обнаружили, что благодаря своей работе
Родители говорили , теперь я чувствую себя частью
сообщество, и на самом деле я чувствую себя частью
страны мы отправились туда
Шекспировская компания вошла в их
школа в области с поколением
уровень безработицы очень низкий уровень аспирации
мы были там , они вышли в Стратфорд
они очень хорошо работали в
сообщества и родителей,
укажите в начале этого разговора о
голосование, которое мы сейчас говорим, я чувствую
Франшиза Я понимаю свою культурную
Я теперь собираюсь голосовать и
быть частью этого, то же самое с
производительности мы видим индивидуальное влияние на
детей, когда они оказывают влияние на
их влияние на родителей, которые
на самом деле видит потенциал освобождения
они не думали, что могут быть там
потому что дети приходят к нам
до
[Аплодисменты]
[Музыка]
вы должны представить себе различные семена и
Королевская Шекспировская компания
здесь, где дети
Возможность иногда испытывать не только
дети выполняли, но мы выполняем
они видят, как мы играем с детьми
в прошлом году мы провели общенациональный тур по A
Сон в летнюю ночь мы учили
двенадцать городов по всей стране все
регионы и народы Великобритании и когда
мы были там, мы работали с любителями
взрослые любительские компании компании в
каждое место, но он также работал с
школьники, мы работали с пятью
сто восемьдесят детей и каждый
две ночи группа детей на
стул на сцене изменился, и у нас есть
самая невероятная обратная связь о том, что
Это значит
подчеркивая все, о чем я говорил
до сих пор у нас был один мальчик в школе
который был на грани исключения
но он хотел быть частью проекта
поэтому его завуч сказал , хорошо ваш последний
вы можете быть частью этого
в проекте участвовали преподаватели и
приближение к школьникам в
точно так же , как мы
профессиональная компания взрослая компания
они должны были сосредоточиться, чтобы
проекта, и им пришлось принять
ответственность за результаты
хорошо играть, когда мы представили его
и этот ребенок пришел ко всем
репетиций он был обычным прогульщиком
но он регулярно учился в школе.
оказался талантливым актером с
замечательный певческий голос, хотя
в школе не было никакой музыки
и он добрался до одного из спектаклей
и дети были просто в
крылья ждут на сцене, и они
становились довольно резкими и возбужденными
и один из взрослых актеров думал
о боже, мне нужно будет сделать
что — то об этом я буду иметь
поговорить с ними , но низко , и вот это
этот маленький парень шагнул вперед
посмотрел на своих сверстников сказал shush focus
это наш последний шанс получить это право
полное изменение для него
для себя за его взаимодействие с его
сверяет свое участие в школе
после выступления было сообщение
показать разговор, и его отец говорил двигательно
был сдержан до слез тем изменением, которое он
видел в своем сыне
главный учитель говорил так же
невероятные перемены, а год спустя
ребенок все еще в школе, поэтому для одного мальчика
они так же, как и все остальное, что я
говорил о Шекспире
все спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment