Getting Shakespeare Changes Everything | Catherine Mallyon | TEDxOxford

[Musica]
grazie e buon pomeriggio c’è
alcune ricerche davvero importanti
stato condiviso dal apprendimento culturale
Alleanza qui nel Regno Unito sull’impatto
su bambini e giovani che hanno un
impegno attivo con le arti e
la cultura a scuola e questo dimostra che
quei bambini sono tre volte di più
probabilità di ottenere una laurea rispetto ai bambini
da famiglie a basso reddito che non hanno avuto
quell’esposizione e sono lo stesso gruppo
di bambini hanno il doppio delle probabilità di
volontario e hanno il 20% di probabilità in più di farlo
votare come giovani adulti questo tipo di impatto
non ci sorprende al Royal
Shakespeare, famiglia reale, Shakespeare
Azienda vediamo ogni giorno l’ impatto che
Shakespeare può avere nel sbloccare così
molte cose per così tante persone diverse
Shakespeare come tutti i grandi artisti possono
aiutaci a capire noi stessi capisci
l’un l’altro e capisci il mondo dentro
che viviamo attraverso il nostro lavoro vediamo
che non solo siamo in grado di ottenere un apprezzamento
di quelli che giocano se stessi ma i giochi
può diventare simboli di inclusione e
uguaglianza la Royal Shakespeare Company
come molti di voi conosceranno uno dei
La compagnia teatrale più famosa al mondo è
missione molto semplice da presentare
le migliori esperienze di Shakespeare in
performance e condividilo con altrettanti
persone e una vasta gamma di persone come
possibile in tutto il mondo ma al
molto cuore di quello che facciamo pure e il
Lo scopo di questo discorso è assoluto
impegno a cercare di assicurarlo
la prima esperienza che ha ogni bambino
Shakespeare è vivido che sia
accessibile e che è piacevole noi
sapeva che avrebbe funzionato, ma non l’abbiamo fatto
sapere quanto sarebbe stato bello l’effetto
sii questo è un commento di uno dei
docenti con cui lavoriamo nelle scuole abbiamo
intraprendere lavori di educazione con centinaia
di migliaia di bambini attraverso il
paese e hanno così tante prove del
impatto di quel lavoro che il lavoro comporta
residenze creative nelle scuole
sviluppo professionale per insegnanti
residenze di artisti e performance
festival per bambini e giovani
e quel lavoro porta a migliorare
autostima
per i bambini migliora gli aumenti
livelli di aspirazione e migliora i livelli di
realizzazione da cui proviene il lavoro stesso
la nostra sala prove si avvicina allo stesso modo
approccio che usiamo per presentare i nostri giochi
fase che usiamo per informare la nostra educazione
lavoro e da quello che abbiamo creato il nostro
il manifesto si alza in piedi per vedere Shakespeare
lo vedi presto dal vivo e sii attivo
su per Shakespeare fallo nei tuoi piedi
pronuncia le parole a voce alta e attraverso questo
lavoro troviamo che i bambini molto piccoli
anche giovani come quattro e cinque si impegnano
con Shakespeare e lo trovano divertente
amarla
non hanno paura per questo e
attraverso questo lavoro sviluppano a
relazione con il teatro e spesso
con un impatto ben oltre il loro individuo
esperienza favolosa intrigante
[Musica]
sì violenza ispiratrice ben informata
meraviglioso misterioso dedicato
determinato gioioso tradizionalmente
storicamente compagnia Shakespeare perché
se guardi uno di questi casi con 120
la gente avrebbe detto che per il
vecchi tempi
dormito per tre ore come qualcosa ha
essere fantastico per te
resta lì a guardarlo per tre ore
mi ha aiutato a imparare a causa del dramma
lasciami agire quando lo prendi
momento in cui avranno quella sensazione dentro
o whoa è fantastico
non sono gli stessi sono tutti
diverso e il vero interesse, ma io
pensato su Shakespeare
[Musica]
Non sono bravo in storia, allora uno
in realtà è arrivato a questo via dicendo
la storia mi piace come all’inizio
di quest’anno abbiamo creduto che sarei stato
qui facendo questo e mi piacerebbe davvero
leggendo Shakespeare, penso che sia così
un posto magnifico come te
ottenere tutte le tue emozioni da te
questa è solo la parte di azione che guarda
le persone sono come le emozioni gettate
tu che fai ciò che fanno gli spacciatori
ma come l’ intera ciotola in un gioco
ogni singolo giocatore a cui ti puoi relazionare
goditi la vita è per questo che è immobile
eccitante ed è per questo che lo farà sempre
essere eccitante
[Musica]
lavoriamo con insegnanti che dico attraverso il
paese e uno dei principali insegnanti noi
lavora con Brian Anderson stoke-on-trent
è successo molto succedendo succede
quando siamo fisicamente impegnati quando siamo
emotivamente impegnati e quando siamo
intellettualmente impegnato nella prova generale
la stanza è ovviamente uno spazio molto fisico
è anche un luogo di scoperta condivisa di
esplorazione condivisa un luogo in cui gli attori
e il regista lavora insieme per portare
il gioco vivo e per creare il mondo
del gioco e troviamo che i bambini
e i giovani rispondono incredibilmente bene
al loro approccio attivo amano il
creazione di una società che amano il fatto
che non siamo noi a me
amano quella creazione del mondo di
immaginando un altro modo di essere
e apprezzano davvero il testo coinvolgente
con il testo come parte del processo e
parte di questo è in quel processo
devono parlare tra loro che devono
pensa a cosa potrebbe significare come
potrebbe funzionare e quell’impegno è un
parte davvero cruciale del loro apprendimento
spesso abbiamo figli che lo dicono in a
ambiente di classe più convenzionale
non sono necessariamente fidanzati
essere un po ‘noioso quando si parla di guardare
un film così dicono che è divertente, lo sono
imparare cose per me stesso e per il
gancio emotivo perché hai visto un po ‘dentro
il film può essere davvero molto importante a
anche noi siamo invitati in un mondo
ma invitato in quel mondo in un molto
i bambini di spazio sicuro amano avere il
possibilità di lavorare passeggiata nei panni del
personaggi per immaginare ciò che i bambini
che i personaggi potrebbero sentire e come loro
dire che aiuta con i problemi nella vita di
vedendo i personaggi problemi noi
di recente e stiamo lavorando in una scuola
e c’era un nuovo ragazzo nella classe
si era recentemente unito alla scuola che aveva
era andato a vivere con sua nonna e
la classe stava lavorando a King Lear e
stavano parlando di bugie e bianco
bugie dovrebbe Cordelia ha detto una bugia a
di ‘ quello che suo padre voleva che lei sentisse
che si è sviluppato in una discussione su
amore condizionale e amore incondizionato
è lì il gruppo ha chiesto incondizionatamente
amare in famiglia il gruppo nel suo insieme
Stava dicendo di sì, certo che naturalmente lì
è questo ragazzo che non si è davvero fidanzato
con la classe prima ho detto no no
penso che mia madre mi abbia dato via lui
non aveva avuto la possibilità di esplorare che
prima che fosse in grado di farlo con il
rispetto e ascolto dei suoi pari
a causa dello spazio sicuro di quello
ambiente la sfida intellettuale
è anche significativo utilizzando l’originale
testo nuovamente la lingua originale come
Brian ha detto che c’è qualcosa a riguardo
che i bambini amano davvero non dovremmo
pensa che i bambini non lo vogliono
sfida amano l’ambiguità del
testo che amano il fatto che forse
nessuno sa realmente che cosa vuol dire che
ci sono una serie di risposte e
quindi e in modo cruciale che la loro idea
potrebbe essere giusto come diceva un tizio
noi non era sicuro di quanto bene potesse
sviluppare la sua lettura che gli veniva insegnato
Inglese in una classe al di fuori del
mainstream con un gruppo di diversi
bisogni educativi che stava studiando e
La Tempesta con noi con questo attivo
approccio durante questo processo i suoi livelli
di alfabetizzazione i suoi livelli di raggiungimento effettivi
aumentato di passi e fu sorpreso
da questo il suo insegnante ne fu sorpreso
così fecero una chiacchierata sul perché fosse
accadendo e tornò al punto
sull’impegno per il divertimento ma anche
perché avevano spazio a cui pensare
le idee ed esplorare le idee che lui
ho detto che potresti provare qualcosa e vedere se
era spazzatura o no che glielo dava
fiducia gli ha dato una reale possibilità di
sviluppare ha continuato a farlo e poi
sono tornato nella classe mainstream per
il suo anno questa idea delle idee della gente
in realtà essere valutato è molto potente
i bambini non dicono di averlo capito
ogni classe purtroppo in ogni materia ma
si impegnano davvero con questo attraverso questo
processo e può avere un impatto sul
i bambini che uno meno se l’aspetta a
e pensiamo che questo abbia a che fare con il
intero processo stesso ma anche a causa di
il modo in cui Shakespeare usa le parole
ritmo l’uso di
per e ricercatori a liverpool
l’università ha dato questo studio e
hanno lavorato con volontari che hanno
leggi un passaggio di Shakespeare esattamente come
scritto e poi quello stesso passaggio
tradotto nel contemporaneo
lingua e piuttosto come questa diapositiva noi
ha visto prima del cervello rispondere a
la matematica hanno scoperto che quando le persone erano
leggendo il shakespeare con il meno
la solita scelta di parole è un uso sorprendente
di frasi il cervello era effettivamente acceso
in un modo diverso e abbiamo descritto
questo effetto quando lo vediamo nei bambini
come letteralmente illuminato da Shakespeare
le sue esperienze da tutto il paese
come dico con molte scuole molto
teatri e oltre 690 mila studenti
quindi abbiamo molti esempi di questo impatto
è la prova davvero difficile, così come
ogni storia significativa e ancora il
L’Università di Warwick ne ha fatte alcune
ricerca con noi abbiamo scuole in cosa
noi chiamiamo il nostro apprendimento e le nostre prestazioni
La rete ha funzionato con noi
in un periodo di 10 anni molto approfondito
approccio al lavoro e come puoi vedere
qui hanno guardato all’atteggiamento
Shakespeare e atteggiamenti a scuola come
bene e la linea di controllo blu è possibile
vedi rimane statica la linea rossa con
la sua traiettoria ascendente o il gruppo di
bambini che sono stati coinvolti in questo
avvicinare questo approccio attivo a
imparando Shakespeare e puoi vedere dentro
entrambi i casi sono aumentati
in modo significativo chiamiamo questo se posso fare
Shakespeare posso fare qualcosa che possa influenzare
qualcuno fa Shakespeare la godono
scoprono di essere bravi in quello che hanno
quella sensazione di successo possono allora
applicalo a qualcos’altro che loro
potrebbe pensare che sia difficile che lo sappiano ora
avere una possibilità di raggiungerlo oltre
anche questo è incredibile
impatto nella comunità lo troviamo
perché c’è un miglioramento nel
scuole e scuole con cui lavoriamo
spesso quelli che hanno il minimo
impegno con attività culturali che
sono in aree più difficili e una volta
troviamo che otteniamo il successo di
individui nel successo scolastico di
le classi che le scuole lavorano con gli altri
scuole e in particolare se loro
lavorare insieme su progetti e loro
coinvolgere i genitori si può vedere un vero
aumento del profilo di quelle scuole in
la comunità di nuovo sottolineando il
punta sulla fiducia e sull’autostima
questi genitori dicono che c’è un’altra vita
là fuori e voglio farne parte noi
lavorare con la scuola di Margate con
un altro meraviglioso insegnante di capo e loro
trovato che attraverso il loro lavoro il
i genitori stavano dicendo che ora mi sento parte di
la comunità e in realtà mi sento parte
del paese ci siamo andati il ​​Royal
La Compagnia di Shakespeare è entrata nella loro
scuola in un’area generazionale
disoccupazione livelli di aspirazione molto bassi
eravamo lì sono venuti fuori a Stratford
hanno lavorato molto visibilmente nel
comunità e genitori che raccolgono il
punto all’inizio di questo discorso
voto che stiamo dicendo ora mi sento dentro
franchising capisco il mio culturale
diritto ora vado a votare e
essere parte di quello è lo stesso con
performance a cui vediamo l’impatto individuale
i bambini quando eseguono l’impatto
loro l’ impatto sui loro genitori che
effettivamente vedere il potenziale che viene rilasciato
non avevano pensato che potrebbe essere lì
perché i bambini vengono a trovarci
prima
[Applausi]
[Musica]
devi immaginare vari semi e
l’ esibizione della Royal Shakespeare Company
qui che i bambini hanno avuto un
possibilità di sperimentare a volte non solo
i bambini hanno suonato ma noi ci esibiamo
ci vedono che ci esibiamo con i bambini
l’anno scorso abbiamo fatto un tour nazionale di A
Sogno di una notte di mezza estate a cui abbiamo insegnato
dodici città in tutto il paese tutto il
regioni e nazioni del Regno Unito e quando
eravamo lì abbiamo lavorato con dilettanti
società di dilettanti adulti della società in
ogni posto, ma ha anche lavorato con
gli scolari abbiamo lavorato con cinque
centottanta bambini e ogni
due notti il gruppo di bambini sul
la sedia sul palco è cambiata e noi abbiamo
il feedback più incredibile di cosa
quello significava
sottolineando tutto ciò di cui ho parlato
finora abbiamo avuto un ragazzo in una scuola
che era sul punto di essere escluso
ma voleva essere parte del progetto
quindi il suo dirigente scolastico ha detto che va bene l’ultimo
possibilità di poter essere parte di questo il
progetto coinvolto insegnamento e
Avvicinarsi agli scolari di
esattamente allo stesso modo di noi
compagnia professionale l’azienda per adulti
dovevano concentrarsi su cui dovevano impegnarsi
il progetto e hanno dovuto prendere
responsabilità per il risultato di come
bene il gioco è stato quando abbiamo presentato
e questo bambino è venuto a tutti i
le prove era stato un vero sollievo
err, ma lui era regolarmente a scuola lui
si è rivelato essere un attore di talento con a
meravigliosa voce cantante anche se
non c’era della musica nella scuola
e ha ottenuto uno degli spettacoli
ei bambini erano tutti proprio nel
ali in attesa di salire sul palco e loro
stavano diventando piuttosto frisky ed eccitati
e uno degli attori adulti stava pensando
oh cielo, dovrò fare
qualcosa su questo ho intenzione di avere
parlare con loro ma in basso e vedere questo
questo piccolo tizio si fece avanti
guardò i suoi coetanei ha detto messa a fuoco
questa è la nostra ultima possibilità per farlo bene
completare il cambiamento per lui
per se stesso per il suo impegno con il suo
osserva il suo impegno con la scuola
dopo lo spettacolo c’era un post
show talk e suo padre ha parlato commoventemente lui
fu commosso fino alle lacrime dal cambiamento che avrebbe avuto
visto in suo figlio
il dirigente scolastico parlava allo stesso modo
incredibile cambiamento e un anno dopo
il bambino è ancora a scuola quindi per un ragazzo
sono proprio come tutto il resto che ho
parlato di Shakespeare è cambiato
tutto grazie
[Applausi]