[Музыка]
мой план здесь сегодня вечером после того, как вы
выслушал все динамики сегодня является
поговорите с вами о надежде сейчас, как можете
видеть , что в сегодняшней
мир , и это особенно трудно иметь
надеюсь, что это не просто основано на вере
они — слепой оптимизм, который
как-то все станет лучше, мы добрым
мы желаем, чтобы мы надеемся, что мы молимся, чтобы мы хоронили
наши головы в песок, и мы пытаемся
убедите себя, что когда-нибудь
кто будет заботиться о нем все
ну не они, может быть, есть два
проблемы с этим подходом a это не
на самом деле заставляют нас чувствовать себя лучше на самом деле
это может быть частью противоположного и
B, очевидно, ничего не меняет
на самом деле мы, вероятно,
хуже мы потребляем больше, мы участвуем
меньше мы становимся циничными, мы отказываемся от нашего
идеалов только потому, что это похоже на
проблем слишком много
подавляющее есть слишком много для борьбы
потому что, но мне повезло , моя работа здесь
сегодня вечером вы должны надеяться, и это
что я собираюсь попробовать и сделать это мой
план
Я собираюсь, я собираюсь выложить или попробовать
выложить для вас в бетон
реалистично, как мы можем растопить наши
руководит тем, как мы можем столкнуться с тем, чего мы боимся
о и как мы можем быть частью решений
сейчас меня не изменяет моя идея
это было вокруг в течение долгого времени это просто
нуждается в небольшой настройке, которую он назвал
общественное образование и позвольте мне быть ясным
это не то, что дети — наша надежда
как если бы мы можем только отчасти превратить все это
чтобы получить их и надеяться, что они
лучшую работу , чем мы не это не является
само государственное образование, которое обеспечивает
место, где есть надежда, если мы
действительно понимал свою роль во всех наших
фьючерсы, если мы планируем, если мы
структурировал систему, чтобы соответствовать ее
вид конечной работы, мы могли бы расти
если это правильное слово, следующее
поколение говорит, что наши потребности в мире у нас есть
система, которая уже существует, что 95%
Канадские дети посещают, и мы очень
повезло так, потому что в других
стран и многих других стран
доля детей в общественных
образование значительно ниже и сокращается
иметь систему, которая обеспечивает конкретную
место, где есть надежда, но мы должны
убедитесь , что мы обеспечиваем его с
потенциала и поддержки, которые ему необходимы для
оправдайте обещание, так что я
собираюсь начать с рассказа, и я говорю
эта история, потому что для меня это дает
осязаемый пример того, что происходит, когда мы
мы делаем небольшие изменения , и как сделать
иногда эти небольшие смены могут помочь нам
сделать большую работу большой работой публики
Я хочу, чтобы вы представили двух мальчиков
это обычные обычные мальчики, а не
звездные студенты не являются естественными лидерами
как много из вас люди мальчики дети
которые просто счастливы сделать так мало, как
возможно в школе
эти два мальчика великие четыре мальчика, как
часть целого школьника привела математику
проект они заряжены
исследование проблем на детской площадке
и поэтому эти дети подходят к этому в своих
обычным халатным способом, и это математика
они делают несколько графиков, они делают некоторые
математический удар немного анализируя, а затем
они открывают для себя что-то интересное
осознать, что больше детей отправляются
в офисе на обед и на второй половине дня
углубление затем попадает в неприятности в
утром, а затем они замечают
что-то еще, что учителя
предназначенных для игровых площадок и равных
раз в течение всего дня и
поэтому они решили, что у них есть решение
просто нужно больше учителей
пошлите днем, они идут к их
учитель с их открытием
и все их доказательства, чтобы поддержать это и
то они узнают, что ни один
учитель уже работает максимум
коллективно согласовано восемьдесят минут
надзора в неделю, поэтому неустрашимый и
теперь заняты, потому что они
заинтересованы в этой проблеме, эти две
мальчики Анвар и Тимофей вернутся к
чертежной доски, и они работают и
они реконфигурируют график так, чтобы
в департаменте
утром и еще больше дежурных учителей в
днем, а затем их приглашают
представить свои выводы
представительная группа учителей
с их рекомендациями по
переустроить график и
для размещения учителей в разных
позиции, потому что они наметились
где больше детей попасть в беду
и их рекомендации
единогласно согласованный сотрудниками
школа , и это первый раз в
истории этой школы или, возможно, любой
школа, где группа детей двух детей в
четвертый класс вступили в
график наблюдения теперь
Конечно, эта история произошла в
Торонто школа эта история рассказана в
замечательная книга под названием
это Келли галлахер Маккай и Нэнси
Steinhauer и причина, по которой я
говоря это вам, потому что это снова
осязаемый пример того, как мы можем изменить
вещи в наших школах
эти мальчики научились математике да, но они
также изучил жизненные навыки для жизни в
мир, который они изучают, чтобы идентифицировать и
анализировать проблемы, в которых они были
предлагается разработать для разработки и
испытывать, потому что их слушали
они думали
творчески, и они научились упорствовать
эти навыки будут стоять в
хорошие люди, когда они растут
но это также навыки, которые
нашим следующим поколениям понадобятся
чтобы иметь возможность работать вместе, чтобы решить
сложные проблемы мира, это
навыки, необходимые миру, поэтому причина
это обнадеживающая история в том , что он показывает
что вы знаете, что работа
общественное образование важно, но что
Кроме того , важно , что она показывает , что
на чем мы должны сосредоточиться, является подключение
точки между тем, что происходит внутри нашего
школы и то, что нужно миру сейчас
помните удручающие слайды, это
возможно, если мы возьмем его за
ответственность нашей системы
можно научить наших детей иметь
меньше страха вообразить, чтобы иметь возможность
возникли проблемы с комплексным правом
без поставленной цели в виду, это
возможно, чтобы мы преподавали учащимся в
наши школы, как мы связаны с каждым
других и окружающего нас мира , но мы
должны быть намерены об этом мы делаем
должны решить, что это работа общественности
образование , где есть надежда, если
мы решим , и если мы примем его в качестве нашего
чтобы все наши ученики
получают образование таким образом, чтобы они могли играть
реальная роль в мире
независимо от того , кто они есть то , что их
фоном является то, что мы можем начать предполагать
системы, которая будет способствовать
студенты, хотят ли они быть
каменщики или дантисты или повара
студентов, которые когда вырастут, кто
иметь возможность голосовать с глубокой
понимание проблем, которые мы будем
быть в состоянии сделать здоровый выбор и
понять их влияние на мир
тогда мы будем иметь надежду , так что упования и
ответственность заключается в обеспечении того, чтобы наши
система имеет емкость и поддержку
он должен научить наших детей воображать
использовать инновационные подходы в
решение проблем — уметь принимать
знания, которые они приобрели в одном
контекста и применить его к другому
это основные навыки они являются
так что все те вещи, которые
мальчики узнали в четыре класса и
вещи, которые мы выбираем, чтобы назвать мягкие навыки, как
если они не так важны, как тяжелые
навыки, которые мы можем учить
в то время как мы учим детей писать и
читать и писать, но эти компетенции
столь же важны, как и так называемые основы
и не правильно говорить да, но
сначала они получили возможность читать и
пишите, прежде чем они сделают этот сложный материал
как сотрудничество и критическое мышление
и решение проблем не является точной
напротив, что эти компетенции
основой для всего обучения они являются
основы для того, чтобы
узнайте, какие наши следующие поколения
они должны будут сделать это основы
за возможность жить в
все более сложные
одновременно глобально взаимосвязанный мир
они являются основами для
вакансии изменить несколько раз и в
понять ваши их влияние на
мир — это основные навыки в
образования, и наша задача — обеспечить, чтобы
наша система образования может их поддерживать
теперь я хочу дать понять, что я
НЕ обвинять учителей в том, что они каким-то образом
пропустил
в образовании или за непонимание
что эти компетенции и навыки
важно , и я не обвинял
люди, которые управляют нашими школами, они не
проблема — это мы, общество, мы
те, у кого есть вид загнали
системы для достижения этих узких целей
мы являемся теми, кто объявил
когда наши математические оценки опускаются
двумя пунктами в национальном
международного рейтинга, но мы не
объявить его национальной чрезвычайной ситуацией, когда
только 57% нашей молодежи голосуют за нас
любите вид плохого плохого графика
которые мы видим в новостном кампусе
но нам нужно знать и владеть
что из-за нашего стремления к приятному
простой способ оценить успех
целая система государственного образования
мы фактически выдавливая его
способность быть местом, где есть
Надеюсь на наше будущее, теперь у меня есть один последний
вещь , чтобы добавить
и именно поэтому само государственное образование
там, где есть надежда, есть
очевидные причины, по которым все наши дети могут
посещать его общедоступность это
бесплатно наши дети могут начать, когда они
четыре года , и его цель состоит в том, чтобы обеспечить
что каждый ребенок имеет справедливое
шансы на успех тех вещей
важны, и они похвальны, но одно
из самых важных вещей является то, что это
это система, и системы могут быть
структурированы и изменены, чтобы сосредоточиться
о том, что нам нужно от них и
в этом случае нам необходимо, чтобы мы
потребности наших сообществ
провинций нашей страны и потребностей
само человечество , так что другое
это интересно о публичных
образование — это само по себе это
представляет собой своего рода модель на том ,
способность понимать и поддерживать баланс
между тем, что хорошо для меня и что
полезно для общественного образования группы.
постоянно живущих в этом напряжении
частные системы не должны этого делать
им разрешено отвечать потребностям
группы, что конкретная группа, которая
они там, чтобы служить, но публично
образование по самому своему характеру должно
потребности всех отдельных студентов
в нем, а также его большей причины , которые
обучает наше следующее поколение
общество так , чтобы никто не чувствовал себя отстраненным так
что каждый может
занимающиеся своим миром, могут голосовать
как имеет голос и способен работать
вместе по сложной проблеме
мира вокруг них, так что это не
о желании не о вере и
это определенно не о том, чтобы отказаться от наших
что мы обязаны нашим будущим
поколений — это то, что мы должны
намеренно и с целями обеспечить
что этот институт общественности
образование способно выполнять свою роль в
надеюсь , создание государственного образования является
место с намерением и действием, где
желающий возможен большое спасибо
[Аплодисменты]
мой план здесь сегодня вечером после того, как вы
выслушал все динамики сегодня является
поговорите с вами о надежде сейчас, как можете
видеть , что в сегодняшней
мир , и это особенно трудно иметь
надеюсь, что это не просто основано на вере
они — слепой оптимизм, который
как-то все станет лучше, мы добрым
мы желаем, чтобы мы надеемся, что мы молимся, чтобы мы хоронили
наши головы в песок, и мы пытаемся
убедите себя, что когда-нибудь
кто будет заботиться о нем все
ну не они, может быть, есть два
проблемы с этим подходом a это не
на самом деле заставляют нас чувствовать себя лучше на самом деле
это может быть частью противоположного и
B, очевидно, ничего не меняет
на самом деле мы, вероятно,
хуже мы потребляем больше, мы участвуем
меньше мы становимся циничными, мы отказываемся от нашего
идеалов только потому, что это похоже на
проблем слишком много
подавляющее есть слишком много для борьбы
потому что, но мне повезло , моя работа здесь
сегодня вечером вы должны надеяться, и это
что я собираюсь попробовать и сделать это мой
план
Я собираюсь, я собираюсь выложить или попробовать
выложить для вас в бетон
реалистично, как мы можем растопить наши
руководит тем, как мы можем столкнуться с тем, чего мы боимся
о и как мы можем быть частью решений
сейчас меня не изменяет моя идея
это было вокруг в течение долгого времени это просто
нуждается в небольшой настройке, которую он назвал
общественное образование и позвольте мне быть ясным
это не то, что дети — наша надежда
как если бы мы можем только отчасти превратить все это
чтобы получить их и надеяться, что они
лучшую работу , чем мы не это не является
само государственное образование, которое обеспечивает
место, где есть надежда, если мы
действительно понимал свою роль во всех наших
фьючерсы, если мы планируем, если мы
структурировал систему, чтобы соответствовать ее
вид конечной работы, мы могли бы расти
если это правильное слово, следующее
поколение говорит, что наши потребности в мире у нас есть
система, которая уже существует, что 95%
Канадские дети посещают, и мы очень
повезло так, потому что в других
стран и многих других стран
доля детей в общественных
образование значительно ниже и сокращается
иметь систему, которая обеспечивает конкретную
место, где есть надежда, но мы должны
убедитесь , что мы обеспечиваем его с
потенциала и поддержки, которые ему необходимы для
оправдайте обещание, так что я
собираюсь начать с рассказа, и я говорю
эта история, потому что для меня это дает
осязаемый пример того, что происходит, когда мы
мы делаем небольшие изменения , и как сделать
иногда эти небольшие смены могут помочь нам
сделать большую работу большой работой публики
Я хочу, чтобы вы представили двух мальчиков
это обычные обычные мальчики, а не
звездные студенты не являются естественными лидерами
как много из вас люди мальчики дети
которые просто счастливы сделать так мало, как
возможно в школе
эти два мальчика великие четыре мальчика, как
часть целого школьника привела математику
проект они заряжены
исследование проблем на детской площадке
и поэтому эти дети подходят к этому в своих
обычным халатным способом, и это математика
они делают несколько графиков, они делают некоторые
математический удар немного анализируя, а затем
они открывают для себя что-то интересное
осознать, что больше детей отправляются
в офисе на обед и на второй половине дня
углубление затем попадает в неприятности в
утром, а затем они замечают
что-то еще, что учителя
предназначенных для игровых площадок и равных
раз в течение всего дня и
поэтому они решили, что у них есть решение
просто нужно больше учителей
пошлите днем, они идут к их
учитель с их открытием
и все их доказательства, чтобы поддержать это и
то они узнают, что ни один
учитель уже работает максимум
коллективно согласовано восемьдесят минут
надзора в неделю, поэтому неустрашимый и
теперь заняты, потому что они
заинтересованы в этой проблеме, эти две
мальчики Анвар и Тимофей вернутся к
чертежной доски, и они работают и
они реконфигурируют график так, чтобы
в департаменте
утром и еще больше дежурных учителей в
днем, а затем их приглашают
представить свои выводы
представительная группа учителей
с их рекомендациями по
переустроить график и
для размещения учителей в разных
позиции, потому что они наметились
где больше детей попасть в беду
и их рекомендации
единогласно согласованный сотрудниками
школа , и это первый раз в
истории этой школы или, возможно, любой
школа, где группа детей двух детей в
четвертый класс вступили в
график наблюдения теперь
Конечно, эта история произошла в
Торонто школа эта история рассказана в
замечательная книга под названием
это Келли галлахер Маккай и Нэнси
Steinhauer и причина, по которой я
говоря это вам, потому что это снова
осязаемый пример того, как мы можем изменить
вещи в наших школах
эти мальчики научились математике да, но они
также изучил жизненные навыки для жизни в
мир, который они изучают, чтобы идентифицировать и
анализировать проблемы, в которых они были
предлагается разработать для разработки и
испытывать, потому что их слушали
они думали
творчески, и они научились упорствовать
эти навыки будут стоять в
хорошие люди, когда они растут
но это также навыки, которые
нашим следующим поколениям понадобятся
чтобы иметь возможность работать вместе, чтобы решить
сложные проблемы мира, это
навыки, необходимые миру, поэтому причина
это обнадеживающая история в том , что он показывает
что вы знаете, что работа
общественное образование важно, но что
Кроме того , важно , что она показывает , что
на чем мы должны сосредоточиться, является подключение
точки между тем, что происходит внутри нашего
школы и то, что нужно миру сейчас
помните удручающие слайды, это
возможно, если мы возьмем его за
ответственность нашей системы
можно научить наших детей иметь
меньше страха вообразить, чтобы иметь возможность
возникли проблемы с комплексным правом
без поставленной цели в виду, это
возможно, чтобы мы преподавали учащимся в
наши школы, как мы связаны с каждым
других и окружающего нас мира , но мы
должны быть намерены об этом мы делаем
должны решить, что это работа общественности
образование , где есть надежда, если
мы решим , и если мы примем его в качестве нашего
чтобы все наши ученики
получают образование таким образом, чтобы они могли играть
реальная роль в мире
независимо от того , кто они есть то , что их
фоном является то, что мы можем начать предполагать
системы, которая будет способствовать
студенты, хотят ли они быть
каменщики или дантисты или повара
студентов, которые когда вырастут, кто
иметь возможность голосовать с глубокой
понимание проблем, которые мы будем
быть в состоянии сделать здоровый выбор и
понять их влияние на мир
тогда мы будем иметь надежду , так что упования и
ответственность заключается в обеспечении того, чтобы наши
система имеет емкость и поддержку
он должен научить наших детей воображать
использовать инновационные подходы в
решение проблем — уметь принимать
знания, которые они приобрели в одном
контекста и применить его к другому
это основные навыки они являются
так что все те вещи, которые
мальчики узнали в четыре класса и
вещи, которые мы выбираем, чтобы назвать мягкие навыки, как
если они не так важны, как тяжелые
навыки, которые мы можем учить
в то время как мы учим детей писать и
читать и писать, но эти компетенции
столь же важны, как и так называемые основы
и не правильно говорить да, но
сначала они получили возможность читать и
пишите, прежде чем они сделают этот сложный материал
как сотрудничество и критическое мышление
и решение проблем не является точной
напротив, что эти компетенции
основой для всего обучения они являются
основы для того, чтобы
узнайте, какие наши следующие поколения
они должны будут сделать это основы
за возможность жить в
все более сложные
одновременно глобально взаимосвязанный мир
они являются основами для
вакансии изменить несколько раз и в
понять ваши их влияние на
мир — это основные навыки в
образования, и наша задача — обеспечить, чтобы
наша система образования может их поддерживать
теперь я хочу дать понять, что я
НЕ обвинять учителей в том, что они каким-то образом
пропустил
в образовании или за непонимание
что эти компетенции и навыки
важно , и я не обвинял
люди, которые управляют нашими школами, они не
проблема — это мы, общество, мы
те, у кого есть вид загнали
системы для достижения этих узких целей
мы являемся теми, кто объявил
когда наши математические оценки опускаются
двумя пунктами в национальном
международного рейтинга, но мы не
объявить его национальной чрезвычайной ситуацией, когда
только 57% нашей молодежи голосуют за нас
любите вид плохого плохого графика
которые мы видим в новостном кампусе
но нам нужно знать и владеть
что из-за нашего стремления к приятному
простой способ оценить успех
целая система государственного образования
мы фактически выдавливая его
способность быть местом, где есть
Надеюсь на наше будущее, теперь у меня есть один последний
вещь , чтобы добавить
и именно поэтому само государственное образование
там, где есть надежда, есть
очевидные причины, по которым все наши дети могут
посещать его общедоступность это
бесплатно наши дети могут начать, когда они
четыре года , и его цель состоит в том, чтобы обеспечить
что каждый ребенок имеет справедливое
шансы на успех тех вещей
важны, и они похвальны, но одно
из самых важных вещей является то, что это
это система, и системы могут быть
структурированы и изменены, чтобы сосредоточиться
о том, что нам нужно от них и
в этом случае нам необходимо, чтобы мы
потребности наших сообществ
провинций нашей страны и потребностей
само человечество , так что другое
это интересно о публичных
образование — это само по себе это
представляет собой своего рода модель на том ,
способность понимать и поддерживать баланс
между тем, что хорошо для меня и что
полезно для общественного образования группы.
постоянно живущих в этом напряжении
частные системы не должны этого делать
им разрешено отвечать потребностям
группы, что конкретная группа, которая
они там, чтобы служить, но публично
образование по самому своему характеру должно
потребности всех отдельных студентов
в нем, а также его большей причины , которые
обучает наше следующее поколение
общество так , чтобы никто не чувствовал себя отстраненным так
что каждый может
занимающиеся своим миром, могут голосовать
как имеет голос и способен работать
вместе по сложной проблеме
мира вокруг них, так что это не
о желании не о вере и
это определенно не о том, чтобы отказаться от наших
что мы обязаны нашим будущим
поколений — это то, что мы должны
намеренно и с целями обеспечить
что этот институт общественности
образование способно выполнять свою роль в
надеюсь , создание государственного образования является
место с намерением и действием, где
желающий возможен большое спасибо
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment