Я хочу, чтобы вы закрыли глаза и
представь свое любимое место на земле
представьте, что вас попросили принять
важный гость на велосипеде
через это место, куда ты собираешься
иди, как ты собираешься туда добраться, как долго
это займет
держать глаза закрытыми и рассмотреть это
ты появляешься утром в поездке
но вместо одного гостя там есть
20 и вы начинаете говорить с ними, и вы
хорошо понимаю, десять из них были здесь
до пяти из них конкурентоспособны
велосипедисты и двое из них забыли
как ездить на велосипеде и как они
все должны уехать в аэропорт в
полтора часа, и ваша работа зависит от
предоставляя всем наилучшую возможную поездку
ладно открой глаза
рассмотрим на мгновение задачу, которую я имею
учитывая, что это не легко, это мое предположение
является то , что как только вы начинаете тех ,
конкурентоспособные велосипедисты собираются начать
думая, что это слишком медленно, если вы ускоряетесь
до остальной части группы думает
это слишком быстро , и независимо от того ,
темп, который вы установите некоторые будет думать, что это слишком
легко некоторые слишком трудно, тем временем те, кто
были здесь раньше, смотрят на тебя
как это и те, кто забыл
как ездить на велосипеде орут для
помочь вам, наверное, интересно, почему я
когда-либо берут 20 человек с разными
фоны, навыки и опыт
на том же велосипеде добро пожаловать в мой
Мир, я учитель средней школы, я учу
математика и математика это удивительно
мы берем понятия от египтян и
греки и мы используем их, чтобы летать на самолетах
по всему миру, и я думаю, что если я
сел с любым из вас, я мог
показать вам это, но у меня это редко
шанс
потому что каждый день у меня 20 очень
важные люди, в которые приходят мои ученики
моя комната у меня есть 45 минут, и я был
сказал, что, потому что они оказываются
того же возраста, я должен учить их так же,
содержание через год и то же
вещь в месяц в течение недели каждый день
тот же план урока, я надеюсь, с этим
Пример велосипедного тура показывает, что
этот подход «один размер подходит всем»
к образованию не подходит разнообразным
люди и когда я думаю о том, что
являются проблемы , с которыми сталкиваются наши
Система образования они сводятся к этому
роковой недостаток мы берем бесконечно
разные люди, наши студенты и
относиться к ним так, как будто они все одинаковые
так что же нам делать с этим хорошо, я хочу
дать вам пять принципов для лучшего
велосипедный тур, который я думаю, также даст нам
лучшее образование и, кстати, каждый
Иллюстрация, которую вы увидите, готова
один из моих учеников так знаю, как вы
послушай, что наши студенты невероятно
таланты невероятный потенциал
Потенциальный вопрос для нас это
как мы используем это сделать номер один
учить смысл, если ты собираешься прийти
и прокатиться на велосипеде со мной в моем доме
город Вашингтон не только ты
собирается получить отличную тренировку вы
увидим живой город ты собираешься
увидеть место правительства моей страны
и политически активные люди, которые
заставь это бежать это захватывающее право Путешествие
это захватывающее открытие захватывающее и
обучение должно быть интересным , когда слишком
студенты идут в класс, они должны
понять, почему они учатся
значимым, какова цель и если
мы учим их вещам, которые не
это означает , что нам нужно найти новый
вещи, которые делают
номер два ресурса не лекции я
могли бы поговорить с вами, ребята, часами о
Вашингтон, округ Колумбия, я не думаю, что вы хотите
что я думаю, что некоторые из вас хотят нанести на карту
некоторые из вас хотят GPS, вы, ребята, хотите
откройте для себя, что вы можете
задайте мне много вопросов, или вы можете
хочу сделать это на ваших собственных студентов
как это тоже они не хотят , чтобы сидеть и
послушай, что они хотят открыть для себя то, что
хотят видео они хотят проблемы они хотят
книги, которые они могут использовать для изучения и
у них может быть учитель, чтобы поддержать
их, но обучение является активным процессом
следует руководствоваться ресурсами, а не
лекция номер три студенты устанавливают
темп, если мы на велосипеде, и мы сталкиваемся
это знак, что нет никакого способа, которым каждый
человек в этой комнате нуждается в том же
количество времени, чтобы покрыть то же самое
расстояние, так почему мы ожидаем, что студенты
делать то, что мы знаем, что есть студенты, они
учиться так и есть студенты
кому нужно больше времени и если класс движется
в темпе учителя или
учебный план направлять тех, кто быстрее студентов
тратить свое время они могли бы быть
узнать больше тех, кто медленнее студентов
тратить свое время, потому что они не
Следующие студенты не успевают
тратить их нужно бросить вызов всем
время занято все время и
как мы делаем это, позволяя студентам
установить темп номер четыре требуют мастерства
Округ Колумбия — оживленный город, и если я отпущу тебя
для езды на велосипеде там, и я не знаю,
ты уверенный велосипедист это
опасно это опасно для студентов
тоже, когда мы даем им проблемы, они
не готовы решить, то проиграть
уверенность они теряют самооценку они
начать бояться проблемы обучения
если мы хотим, чтобы студенты решали сложные
Проблемы , которые мы должны убедиться , что они
освоили и имеют
понял навыки, которые они должны получить
там не только выполнили задания
но реально освоили их число
пять отражают мысли о том, что вы чувствовали
когда ты научился ездить на велосипеде
может ты пару раз упал но ты
вероятно, нашли счастливым, вы, вероятно, чувствовали
горжусь, что вы, вероятно, начали задаваться вопросом
что дальше теперь, когда я знаю , как это сделать
это то, что я могу сделать, и студенты должны
чувствую, что слишком иногда, как учитель, я
так беспокоюсь о том, чтобы пройти через содержание
тогда я забываю остановиться и спросить студентов
что ты узнал что ты сделал
хорошо, где вы можете улучшить и что
рядом наши студенты только собираются
стать людьми, которых мы хотим, чтобы они
быть, если мы берем это время и размышляем так
это идеи, как они выглядят
в реальном классе позвольте мне сказать вам
как я начал свой год в этом году
Первый блок был на функции, и поэтому я
сказал моим ученикам выбрать вымирающих
виды, которые вас волнуют, вот некоторые
видео вот некоторые проблемы вот
немного практики, что я хочу, чтобы вы сделали
используйте эти материалы в своем собственном темпе
не идти в масштабе быть перед вами
понять навык и предсказать, что
что произойдет с вашим населением ваш
исчезающих видов в 50 лет и просто
как родитель помогает ребенку учиться
кататься я буду рядом с тобой
все время, какая поддержка вам нужна
Я дам тебе, но ты должен быть одним
узнав, что это то, что студент сделал она
решил изучить индийский слон так
она научила себя линейным моделям она
научилась показательным моделям она
предсказал население Индии
слоны в 50 лет, а потом она написала
это она сказала, что хотел бы
исследовать способы, которыми мы можем предотвратить
их исчезновение и побудить их
жить дольше, и когда я читаю это
Я понял, что это не просто студент
понимает математику, это студент, который
спрашивая, что дальше это студент, который
взял то , что она узнала и собирается
иди измени мир я знаю этот подход
работает в математике может ли он работать на английском языке в
история в науке, я думаю, что это может и
коллега и я начали некоммерческую
организация называется современной
проект классных комнат, чтобы попробовать, мы работаем с
учителя, чтобы помочь им принести эти
принципы жизни по-своему
классы мы работаем с опытными учителями
кто приспосабливает подход к предметам
они знают лучше, мы работаем с самого начала
учителя, чтобы увидеть, можем ли мы помочь сделать это
тяжелая работа обучения немного легче
и мы многому учимся, это не легко
но мы уже видим удивительные результаты
это современный проект классных комнат собирается
революционизировать образование, я не знаю, но
Я знаю, что мы должны попробовать, потому что я
работаю с молодежью каждый день вижу
их талант, я вижу их потенциал, и я
думаю, что если мы можем дать им
значимые вещи, чтобы сделать, если мы можем дать
им ресурсы и время, которое они
нужно, если мы можем держать их высоко
стандарты, если мы можем помочь им расти
через размышления, если мы можем дать им
все это они взлетят спасибо
моим ученикам за прекрасное
иллюстрации спасибо за ваше время
[Аплодисменты]
представь свое любимое место на земле
представьте, что вас попросили принять
важный гость на велосипеде
через это место, куда ты собираешься
иди, как ты собираешься туда добраться, как долго
это займет
держать глаза закрытыми и рассмотреть это
ты появляешься утром в поездке
но вместо одного гостя там есть
20 и вы начинаете говорить с ними, и вы
хорошо понимаю, десять из них были здесь
до пяти из них конкурентоспособны
велосипедисты и двое из них забыли
как ездить на велосипеде и как они
все должны уехать в аэропорт в
полтора часа, и ваша работа зависит от
предоставляя всем наилучшую возможную поездку
ладно открой глаза
рассмотрим на мгновение задачу, которую я имею
учитывая, что это не легко, это мое предположение
является то , что как только вы начинаете тех ,
конкурентоспособные велосипедисты собираются начать
думая, что это слишком медленно, если вы ускоряетесь
до остальной части группы думает
это слишком быстро , и независимо от того ,
темп, который вы установите некоторые будет думать, что это слишком
легко некоторые слишком трудно, тем временем те, кто
были здесь раньше, смотрят на тебя
как это и те, кто забыл
как ездить на велосипеде орут для
помочь вам, наверное, интересно, почему я
когда-либо берут 20 человек с разными
фоны, навыки и опыт
на том же велосипеде добро пожаловать в мой
Мир, я учитель средней школы, я учу
математика и математика это удивительно
мы берем понятия от египтян и
греки и мы используем их, чтобы летать на самолетах
по всему миру, и я думаю, что если я
сел с любым из вас, я мог
показать вам это, но у меня это редко
шанс
потому что каждый день у меня 20 очень
важные люди, в которые приходят мои ученики
моя комната у меня есть 45 минут, и я был
сказал, что, потому что они оказываются
того же возраста, я должен учить их так же,
содержание через год и то же
вещь в месяц в течение недели каждый день
тот же план урока, я надеюсь, с этим
Пример велосипедного тура показывает, что
этот подход «один размер подходит всем»
к образованию не подходит разнообразным
люди и когда я думаю о том, что
являются проблемы , с которыми сталкиваются наши
Система образования они сводятся к этому
роковой недостаток мы берем бесконечно
разные люди, наши студенты и
относиться к ним так, как будто они все одинаковые
так что же нам делать с этим хорошо, я хочу
дать вам пять принципов для лучшего
велосипедный тур, который я думаю, также даст нам
лучшее образование и, кстати, каждый
Иллюстрация, которую вы увидите, готова
один из моих учеников так знаю, как вы
послушай, что наши студенты невероятно
таланты невероятный потенциал
Потенциальный вопрос для нас это
как мы используем это сделать номер один
учить смысл, если ты собираешься прийти
и прокатиться на велосипеде со мной в моем доме
город Вашингтон не только ты
собирается получить отличную тренировку вы
увидим живой город ты собираешься
увидеть место правительства моей страны
и политически активные люди, которые
заставь это бежать это захватывающее право Путешествие
это захватывающее открытие захватывающее и
обучение должно быть интересным , когда слишком
студенты идут в класс, они должны
понять, почему они учатся
значимым, какова цель и если
мы учим их вещам, которые не
это означает , что нам нужно найти новый
вещи, которые делают
номер два ресурса не лекции я
могли бы поговорить с вами, ребята, часами о
Вашингтон, округ Колумбия, я не думаю, что вы хотите
что я думаю, что некоторые из вас хотят нанести на карту
некоторые из вас хотят GPS, вы, ребята, хотите
откройте для себя, что вы можете
задайте мне много вопросов, или вы можете
хочу сделать это на ваших собственных студентов
как это тоже они не хотят , чтобы сидеть и
послушай, что они хотят открыть для себя то, что
хотят видео они хотят проблемы они хотят
книги, которые они могут использовать для изучения и
у них может быть учитель, чтобы поддержать
их, но обучение является активным процессом
следует руководствоваться ресурсами, а не
лекция номер три студенты устанавливают
темп, если мы на велосипеде, и мы сталкиваемся
это знак, что нет никакого способа, которым каждый
человек в этой комнате нуждается в том же
количество времени, чтобы покрыть то же самое
расстояние, так почему мы ожидаем, что студенты
делать то, что мы знаем, что есть студенты, они
учиться так и есть студенты
кому нужно больше времени и если класс движется
в темпе учителя или
учебный план направлять тех, кто быстрее студентов
тратить свое время они могли бы быть
узнать больше тех, кто медленнее студентов
тратить свое время, потому что они не
Следующие студенты не успевают
тратить их нужно бросить вызов всем
время занято все время и
как мы делаем это, позволяя студентам
установить темп номер четыре требуют мастерства
Округ Колумбия — оживленный город, и если я отпущу тебя
для езды на велосипеде там, и я не знаю,
ты уверенный велосипедист это
опасно это опасно для студентов
тоже, когда мы даем им проблемы, они
не готовы решить, то проиграть
уверенность они теряют самооценку они
начать бояться проблемы обучения
если мы хотим, чтобы студенты решали сложные
Проблемы , которые мы должны убедиться , что они
освоили и имеют
понял навыки, которые они должны получить
там не только выполнили задания
но реально освоили их число
пять отражают мысли о том, что вы чувствовали
когда ты научился ездить на велосипеде
может ты пару раз упал но ты
вероятно, нашли счастливым, вы, вероятно, чувствовали
горжусь, что вы, вероятно, начали задаваться вопросом
что дальше теперь, когда я знаю , как это сделать
это то, что я могу сделать, и студенты должны
чувствую, что слишком иногда, как учитель, я
так беспокоюсь о том, чтобы пройти через содержание
тогда я забываю остановиться и спросить студентов
что ты узнал что ты сделал
хорошо, где вы можете улучшить и что
рядом наши студенты только собираются
стать людьми, которых мы хотим, чтобы они
быть, если мы берем это время и размышляем так
это идеи, как они выглядят
в реальном классе позвольте мне сказать вам
как я начал свой год в этом году
Первый блок был на функции, и поэтому я
сказал моим ученикам выбрать вымирающих
виды, которые вас волнуют, вот некоторые
видео вот некоторые проблемы вот
немного практики, что я хочу, чтобы вы сделали
используйте эти материалы в своем собственном темпе
не идти в масштабе быть перед вами
понять навык и предсказать, что
что произойдет с вашим населением ваш
исчезающих видов в 50 лет и просто
как родитель помогает ребенку учиться
кататься я буду рядом с тобой
все время, какая поддержка вам нужна
Я дам тебе, но ты должен быть одним
узнав, что это то, что студент сделал она
решил изучить индийский слон так
она научила себя линейным моделям она
научилась показательным моделям она
предсказал население Индии
слоны в 50 лет, а потом она написала
это она сказала, что хотел бы
исследовать способы, которыми мы можем предотвратить
их исчезновение и побудить их
жить дольше, и когда я читаю это
Я понял, что это не просто студент
понимает математику, это студент, который
спрашивая, что дальше это студент, который
взял то , что она узнала и собирается
иди измени мир я знаю этот подход
работает в математике может ли он работать на английском языке в
история в науке, я думаю, что это может и
коллега и я начали некоммерческую
организация называется современной
проект классных комнат, чтобы попробовать, мы работаем с
учителя, чтобы помочь им принести эти
принципы жизни по-своему
классы мы работаем с опытными учителями
кто приспосабливает подход к предметам
они знают лучше, мы работаем с самого начала
учителя, чтобы увидеть, можем ли мы помочь сделать это
тяжелая работа обучения немного легче
и мы многому учимся, это не легко
но мы уже видим удивительные результаты
это современный проект классных комнат собирается
революционизировать образование, я не знаю, но
Я знаю, что мы должны попробовать, потому что я
работаю с молодежью каждый день вижу
их талант, я вижу их потенциал, и я
думаю, что если мы можем дать им
значимые вещи, чтобы сделать, если мы можем дать
им ресурсы и время, которое они
нужно, если мы можем держать их высоко
стандарты, если мы можем помочь им расти
через размышления, если мы можем дать им
все это они взлетят спасибо
моим ученикам за прекрасное
иллюстрации спасибо за ваше время
[Аплодисменты]
Please follow and like us:
Be First to Comment