[Musica]
a quelli vecchi ascolta oggi giusto
genitori nonni pensionati come
vecchio è mille anni
500 100 anni cosa suona
come vi sembra riguardare la
apprendista o suona come la musica
da Apocalypse ora conosco il
gli elicotteri non immaginavano la loro specie
o suona come il pezzo che vuoi
camminare lungo il corridoio – forse il PCG
scendi giù – sembra che sia
tutte queste cose e viene da
500 anni fa viene da 100 anni
fa e quello viene da ieri
Non perdo solo per tutte le persone e
è pronto amico e così in tutti quelli
esempi che hai appena immaginato ci sia
in realtà una vasta gamma di storia e
la cultura è rappresentata e in effetti
la musica classica la differenza da uno
pezzo per un altro pezzo è maggiore di
eventuali somiglianze generiche che erano
etichettato come classico implica ora che non lo è
per dire che mezzi classici qualcosa che
il periodo classico è semplicemente uno
periodo in un flusso apparenza che noi
capisci questa musica ed è
è lì a metà del 1750 circa
all’inizio di diciotto centinaia ora questi
i periodi poi sono assoluti non c’era
riunione di commissione nel 1749 compositori
insieme uno quando si sa cosa dopo
anno possiamo fare musica classica penso
abbiamo finito con la musica rock che stiamo andando
Vai avanti
certo che ovviamente non è così
funziona questi periodi sono generalizzazioni
possiamo guardare indietro ora a decenni e detto
ok, in quei decenni c’erano i compositori
rozzamente facendo cose simili erano
lavorando in condizioni simili simili
preoccupazioni stilistiche e nei prossimi
decenni che erano anche approssimativamente simili
quindi sì, la musica classica è vecchia ma è a
forma di arte mutevole sfaccettata proprio come
la musica pop cambia di anno in anno
impariamo il loro destino
La musica classica di Farra è in continua evoluzione
e cambia sempre ciò che ci porta a
oggi va bene fino al 20 °
secolo che ha terminato 18 anni fa
tuttavia abbiamo questo ultimo periodo in
1900 più abbiamo altre etichette per questo
musica contemporanea nuova musica
musica classica contemporanea tutto
che è quello che sto per parlare
circa oggi ma c’è un po ‘di a
problema perché abbiamo delle ipotesi
sulla musica classica nel suo insieme
l’ho appena dimostrato ma ci sto provando
pensa a come suona e
capire da dove viene
abbiamo supposizioni su ciò che pensiamo
è solo una cosa singolare e poi
quando si tratta di musica classica contemporanea
la musica probabilmente non la pensiamo neanche
esiste una cosa o se facciamo ciò che è gentile
di strano rumore o qualcosa di leggermente
sgradevole o qualcosa di un po ‘matto e
pazzo potremmo vedere qualcuno che è oggi
in realtà ho vinto metà argomento
ma siamo pronti ad acquistare sentito quanto
ti è piaciuto l’ultimo ritorno così tattico
la musica ha questi problemi quando
si tratta di come noi e te
percepirlo e che scende a sto
paura di dire a sinistra di educazione che noi
semplicemente non viene insegnato il classico
la musica non sappiamo molto su di esso
e posso passare tutti i 50 minuti
parlando dei problemi con il
sistema educativo e la svalutazione di
musica classica ma non vorrei andare
per parlare di quali sono gli impatti di questo
la mancanza di comprensione è e poi guarda
a come possiamo girarci intorno in modo specifico
in termini di nuova musica classica, quindi sono
coinvolto come l’introduzione ha detto con
molte aree della nuova musica classica
industria e come parte di ciò da
loro
di fronte a commenti che riflettono una paura
di musica classica soprattutto un nuovo
musica classica e penso che sia il
punto cruciale di questo problema le persone hanno un
paura fondamentale del nuovo e a
paura fondamentale della nuova musica classica
o se lo sai o no e questo
tipo di proviene dall’esperienza che ho avuto
dove molti
stiamo per ascoltare un concerto che
abbiamo della musica lì o sono io
parlando per loro chiedendo loro lo sai
molto su di esso e dico anche alcuni
cose ricorrenti dicono cose simili
Non lo capirò che non lo farò
capisci la mia musica
ovviamente non puoi fischiare che io sia
andando a cantare facendo la doccia non lo sono
andrò via a canticchiarlo e loro diranno
oh mio figlio di quattro anni potrebbe farlo e io
pensa che tutti questi siano problematici
frasi di paure romantiche che mi piacerebbe
per parlare così quando la gente dice che non lo farò
capisci cosa è in realtà loro
significa bene penso che sia quello
la gente suppone che quelli di noi che sono
interessato alla musica classica completamente
in generale otteniamo il nostro divertimento
loro attraverso le nostre teste sanno cosa
il compositore fa di momento in momento
capire come era un pezzo
costruito e poi godendolo perché
di che quindi è tutto in un testa è
non qui dove è effettivamente possibile
Goditi la musica solo da ciò che sentiamo di essere un
fantasma una musica classica un nuovo testicolo
la musica più di ogni altra cosa
così una persona dice che non lo capirò
cosa significano è che penso di aver bisogno di avere
certi tipi di conoscenza al riguardo
musica per ricavarne qualcosa e io
non pensare che sia vero e le persone
chi non dice che non lo capirò
le persone penso al più grande cambiamento
di questa affermazione penso ai giovani
ragazzi alle finali li suoni un po ‘strani
la musica non capisco che si divertano
nei suoni insoliti anche se dicono
non c’è affatto una melodia
che ci porta al nostro prossimo segmento
non può fischiare quello
bene le tre cose per dire cos’è
facile c’è un sacco di essere musica
scritto oggi musica classica che è
Teufel bombastic vede la mia logica se tu
come se fosse un numero due facile se
non è melodico , è molto probabile
una sorta di senso della linea di forma che
ti tira fuori come ascoltatori che noi
può capirlo e può apprezzarlo
in un simile non è la stessa cosa se
la musica che è melodica va bene numero tre
se non c’è una melodia, non lo è
perché il compositore ha dimenticato di dirlo
ci penso che devo ancora rivolgermi a
prova generale di un pezzo di mio e dopo
il musicista sulla spalla e di ‘
Ho fatto di nuovo che ho lasciato la messa a punto
non c’è niente qui cosa possiamo ottenere
da esso devo andare e scriverlo ora
perché i compositori se non lo sono
sintonizzare l’interesse è ancora vivo
Domani
così nel 20 ° secolo proprio come in tutto
i secoli che sono venuti prima
i compositori hanno cercato di trovare interesse per il nuovo
e aree diverse e così abbiamo dentro
i compositori del XX secolo stanno guardando
trame che vengono create da insolite
combinazioni di molte centinaia di
strumenti o otteniamo compositori che lo sono
interessato a un solo suono
uno strumento e crearlo analizzano
questo crea un intero pezzo basato su quello
che non può avere alcuna melodia
qualunque, ma comunque sorprendente da ascoltare
è così affascinante quando le persone
dicendo che non puoi fischiare okay
in realtà potrebbe essere in grado di solo a
malinteso e se non ci riesci c’è
ci sarà qualcos’altro per te
e poi il mio bambino di quattro anni lo farebbe
quindi davvero per prendere questo penso
artisti visivi e altre persone che creano
esperimenti e lavoro contemporaneo hanno
questo e persone che non lo dicono e
i quattro metri ora tornano alla nostra immagine
tre quattro cinque anni, ma dentro
ascoltando volevano prendere quella
in realtà potrebbero dire wow cosa
strumenti che fanno quel rumore come fai tu
Non che mi piacerebbe essere in grado di fare
quello che è un modo davvero interessante
di pensare di esso in modo che abbiamo questi
tre paure ci sono più penso
Potrei solo dire ok, nessuno di quelli lo sono
vero ho provato a dimostrarlo ma
quello non aiuterebbe veramente così quello che ho
fatto invece è guardare i progetti
che coinvolgono le persone con il contemporaneo
musica classica sono fidanzato con loro
io e ho letto un sacco di
letteratura su come ci impegniamo
la musica classica più in generale in particolare
quelli di noi che forse non vanno a
concerti di musica classica a tutti cosa
sono la nostra esperienza e guardandole
progetti che stanno accadendo tutte queste cose
attraverso intenso
sembra di guardarsi però è lì
tre cose che sembrano uscire come
elementi comuni tra loro questi
i progetti sono le nostre persone da sperimentare
la musica e poi educano le persone
in una certa misura e ci coinvolgono
ci impegnano in queste cose e loro
devono fare tutte e tre le cose come un fuoco
triangolo devi controllare una cosa
e la cosa catalizzerà che dobbiamo
avere tutte e tre queste cose cosa fare
significano che ben esperienza semplicemente
ascoltare questa musica così questa musica deve
essere programmato per cui deve esserci
noi per ascoltarlo per ascoltarlo
vederlo nella carne a sentirne l’odore
sentirlo per ottenere davvero una sorta di
esperienza con esso e possiamo solo fare
che se siamo effettivamente impegnati con esso
e per capire cosa significa impegno
pensiamo a cosa disimpegna le persone
è nella musica classica nel suo insieme
solo nuova musica possibile ciò che pensiamo
di una sala da concerto abbiamo dei preconcetti
e qui molti di quelli sono veri pensiamo
dobbiamo sapere quando toccare abbiamo
per sapere come parlare del pezzo come
persone accanto a noi che parlano o che lei
ha giocato la Sibelius molto meglio nel
rollout sapete che abbiamo questi
molte aspettative sono vere o noi
devo indossare certe cose se andiamo e
vedere un’opera e ridicolmente molti di
questi sono veri e quindi abbiamo bisogno di capovolgere
quelli sulla testa o trovano quel modo di
cambiandoli per coinvolgere le persone e
quindi abbiamo bisogno di educare le persone
ora quando dico ok, non intendo un
compositore come me sta sul palco e
parlami per un’ora del pezzo
nel bar uno ho preso questo libro affascinante
e bar – ho preso l’ accordo e ho fatto un
piccola cosa diversa con esso e poi
un’ora dopo e una barra 455 puoi chiamare
torna a comprare un 38 ti ricorderai di te
so che sono stato in molti di quei discorsi
sono interessanti per i compositori
a volte, ma per lo più non sono molto
strumento educativo in realtà persone che
non sono spesso i musicisti vogliono sapere cosa
è come giocare a me, che esperienza
di apprendere ciò può sembrare a nostro avviso
imparando cosa mi piace suonare in un
orchestra queste cose sono proprio come
importante come la storia, infatti e
figure che sì
pure e così abbiamo tutti e tre di
queste cose dobbiamo fare tutte e tre e
lascia che ti dia ora due ipotesi
esempi che sono basati su progetti
che stanno già accadendo non lo sono
specifico ma sono gentili
generalizzazioni e quindi sono due fini di
lo spettro in modo da un lato prendiamo il
musica programmiamo musica classica
e lo mettiamo in un pub sconvolgente con a
pub che senso ha fare così bene
ci occupiamo di questo problema di coinvolgimento
perché togliamo il distributore tutto il
aspettative tutto il rituale e le persone
è molto facile impegnarsi è molto
più facile per me impegnarmi con ciò che sono
occupandosi di musica classica tutto il
tempo e poi il sottoprodotto di quello se
l’educazione accade, ne abbiamo avuto bisogno
perché i musicisti e il pubblico lo sono
nello stesso spazio si sentono a proprio agio
ma in realtà i musicisti si sentono un po ‘
un po ‘a disagio perché hanno ragione
vicino a te quindi probabilmente lo faranno
parlare nervosamente del pezzo presentato
qualcosa ti dice com’è e
quell’educazione avviene in maniera abbastanza organica
dall’altra parte dello spettro
tenere la sala da concerto è una sala da concerto
musica importante suono sorprendente in a
spazio corretta ma dobbiamo pensare
impegno non possiamo semplicemente averlo come
contabilità se abbiamo bisogno di guardare quelli
problemi e decidere cosa teniamo e
cosa possiamo cambiare e poi quando
arriva all’educazione che dobbiamo pensare
su cosa vuole il pubblico e cosa
persone che stanno arrivando cosa vogliono
cosa vogliono sentirci dire che siamo
andando ad avere uno stand sul compositore
stage e parlo meglio essere carina
interessante altrimenti non ha senso
a tutti quindi dobbiamo pensare
modi di fare interessanti che penso
esempi eccitanti genetici non molto giovani
e ci sono molte cose tra e
un sacco di cose in giro e
ci sono un sacco di cose che stanno già accadendo
fai queste cose e se lo sono
successo quello che fanno è affrontare questi
le paure impediscono alla gente di dire che non lo sono
capirò che puoi educarli
un po ‘um che potrebbe andare via siamo
cantando per qualcosa sintonizzato per loro
potrebbe pensare bene, sì, ho scritto
con il principale
o solo quel suono era fantastico e poi io
penso che le persone abbiano meno probabilità di avere
questo più mio figlio di quattro anni potrebbe fare
atteggiamento se vedono il mestiere che è venuto
in tal modo, se ho un suggerimento per
tu oggi sarebbe di uscire da me trovare
progetti come questo possono essere difficili
prova a farlo ma in realtà è meglio
ancora fare questo vai a casa
vai online trova qualcuno con un discreto CD
raccolta o vai alla tua biblioteca locale
e mettiti le mani su un nuovo classico
la musica ascolta non solo ascoltarla
mettilo su
ascoltarla impegnarsi con esso vedere che cosa
ti fa sentire vedere cosa mi fa
pensa e chiediti, devo essere
paura di questo
[Applausi]
tu
a quelli vecchi ascolta oggi giusto
genitori nonni pensionati come
vecchio è mille anni
500 100 anni cosa suona
come vi sembra riguardare la
apprendista o suona come la musica
da Apocalypse ora conosco il
gli elicotteri non immaginavano la loro specie
o suona come il pezzo che vuoi
camminare lungo il corridoio – forse il PCG
scendi giù – sembra che sia
tutte queste cose e viene da
500 anni fa viene da 100 anni
fa e quello viene da ieri
Non perdo solo per tutte le persone e
è pronto amico e così in tutti quelli
esempi che hai appena immaginato ci sia
in realtà una vasta gamma di storia e
la cultura è rappresentata e in effetti
la musica classica la differenza da uno
pezzo per un altro pezzo è maggiore di
eventuali somiglianze generiche che erano
etichettato come classico implica ora che non lo è
per dire che mezzi classici qualcosa che
il periodo classico è semplicemente uno
periodo in un flusso apparenza che noi
capisci questa musica ed è
è lì a metà del 1750 circa
all’inizio di diciotto centinaia ora questi
i periodi poi sono assoluti non c’era
riunione di commissione nel 1749 compositori
insieme uno quando si sa cosa dopo
anno possiamo fare musica classica penso
abbiamo finito con la musica rock che stiamo andando
Vai avanti
certo che ovviamente non è così
funziona questi periodi sono generalizzazioni
possiamo guardare indietro ora a decenni e detto
ok, in quei decenni c’erano i compositori
rozzamente facendo cose simili erano
lavorando in condizioni simili simili
preoccupazioni stilistiche e nei prossimi
decenni che erano anche approssimativamente simili
quindi sì, la musica classica è vecchia ma è a
forma di arte mutevole sfaccettata proprio come
la musica pop cambia di anno in anno
impariamo il loro destino
La musica classica di Farra è in continua evoluzione
e cambia sempre ciò che ci porta a
oggi va bene fino al 20 °
secolo che ha terminato 18 anni fa
tuttavia abbiamo questo ultimo periodo in
1900 più abbiamo altre etichette per questo
musica contemporanea nuova musica
musica classica contemporanea tutto
che è quello che sto per parlare
circa oggi ma c’è un po ‘di a
problema perché abbiamo delle ipotesi
sulla musica classica nel suo insieme
l’ho appena dimostrato ma ci sto provando
pensa a come suona e
capire da dove viene
abbiamo supposizioni su ciò che pensiamo
è solo una cosa singolare e poi
quando si tratta di musica classica contemporanea
la musica probabilmente non la pensiamo neanche
esiste una cosa o se facciamo ciò che è gentile
di strano rumore o qualcosa di leggermente
sgradevole o qualcosa di un po ‘matto e
pazzo potremmo vedere qualcuno che è oggi
in realtà ho vinto metà argomento
ma siamo pronti ad acquistare sentito quanto
ti è piaciuto l’ultimo ritorno così tattico
la musica ha questi problemi quando
si tratta di come noi e te
percepirlo e che scende a sto
paura di dire a sinistra di educazione che noi
semplicemente non viene insegnato il classico
la musica non sappiamo molto su di esso
e posso passare tutti i 50 minuti
parlando dei problemi con il
sistema educativo e la svalutazione di
musica classica ma non vorrei andare
per parlare di quali sono gli impatti di questo
la mancanza di comprensione è e poi guarda
a come possiamo girarci intorno in modo specifico
in termini di nuova musica classica, quindi sono
coinvolto come l’introduzione ha detto con
molte aree della nuova musica classica
industria e come parte di ciò da
loro
di fronte a commenti che riflettono una paura
di musica classica soprattutto un nuovo
musica classica e penso che sia il
punto cruciale di questo problema le persone hanno un
paura fondamentale del nuovo e a
paura fondamentale della nuova musica classica
o se lo sai o no e questo
tipo di proviene dall’esperienza che ho avuto
dove molti
stiamo per ascoltare un concerto che
abbiamo della musica lì o sono io
parlando per loro chiedendo loro lo sai
molto su di esso e dico anche alcuni
cose ricorrenti dicono cose simili
Non lo capirò che non lo farò
capisci la mia musica
ovviamente non puoi fischiare che io sia
andando a cantare facendo la doccia non lo sono
andrò via a canticchiarlo e loro diranno
oh mio figlio di quattro anni potrebbe farlo e io
pensa che tutti questi siano problematici
frasi di paure romantiche che mi piacerebbe
per parlare così quando la gente dice che non lo farò
capisci cosa è in realtà loro
significa bene penso che sia quello
la gente suppone che quelli di noi che sono
interessato alla musica classica completamente
in generale otteniamo il nostro divertimento
loro attraverso le nostre teste sanno cosa
il compositore fa di momento in momento
capire come era un pezzo
costruito e poi godendolo perché
di che quindi è tutto in un testa è
non qui dove è effettivamente possibile
Goditi la musica solo da ciò che sentiamo di essere un
fantasma una musica classica un nuovo testicolo
la musica più di ogni altra cosa
così una persona dice che non lo capirò
cosa significano è che penso di aver bisogno di avere
certi tipi di conoscenza al riguardo
musica per ricavarne qualcosa e io
non pensare che sia vero e le persone
chi non dice che non lo capirò
le persone penso al più grande cambiamento
di questa affermazione penso ai giovani
ragazzi alle finali li suoni un po ‘strani
la musica non capisco che si divertano
nei suoni insoliti anche se dicono
non c’è affatto una melodia
che ci porta al nostro prossimo segmento
non può fischiare quello
bene le tre cose per dire cos’è
facile c’è un sacco di essere musica
scritto oggi musica classica che è
Teufel bombastic vede la mia logica se tu
come se fosse un numero due facile se
non è melodico , è molto probabile
una sorta di senso della linea di forma che
ti tira fuori come ascoltatori che noi
può capirlo e può apprezzarlo
in un simile non è la stessa cosa se
la musica che è melodica va bene numero tre
se non c’è una melodia, non lo è
perché il compositore ha dimenticato di dirlo
ci penso che devo ancora rivolgermi a
prova generale di un pezzo di mio e dopo
il musicista sulla spalla e di ‘
Ho fatto di nuovo che ho lasciato la messa a punto
non c’è niente qui cosa possiamo ottenere
da esso devo andare e scriverlo ora
perché i compositori se non lo sono
sintonizzare l’interesse è ancora vivo
Domani
così nel 20 ° secolo proprio come in tutto
i secoli che sono venuti prima
i compositori hanno cercato di trovare interesse per il nuovo
e aree diverse e così abbiamo dentro
i compositori del XX secolo stanno guardando
trame che vengono create da insolite
combinazioni di molte centinaia di
strumenti o otteniamo compositori che lo sono
interessato a un solo suono
uno strumento e crearlo analizzano
questo crea un intero pezzo basato su quello
che non può avere alcuna melodia
qualunque, ma comunque sorprendente da ascoltare
è così affascinante quando le persone
dicendo che non puoi fischiare okay
in realtà potrebbe essere in grado di solo a
malinteso e se non ci riesci c’è
ci sarà qualcos’altro per te
e poi il mio bambino di quattro anni lo farebbe
quindi davvero per prendere questo penso
artisti visivi e altre persone che creano
esperimenti e lavoro contemporaneo hanno
questo e persone che non lo dicono e
i quattro metri ora tornano alla nostra immagine
tre quattro cinque anni, ma dentro
ascoltando volevano prendere quella
in realtà potrebbero dire wow cosa
strumenti che fanno quel rumore come fai tu
Non che mi piacerebbe essere in grado di fare
quello che è un modo davvero interessante
di pensare di esso in modo che abbiamo questi
tre paure ci sono più penso
Potrei solo dire ok, nessuno di quelli lo sono
vero ho provato a dimostrarlo ma
quello non aiuterebbe veramente così quello che ho
fatto invece è guardare i progetti
che coinvolgono le persone con il contemporaneo
musica classica sono fidanzato con loro
io e ho letto un sacco di
letteratura su come ci impegniamo
la musica classica più in generale in particolare
quelli di noi che forse non vanno a
concerti di musica classica a tutti cosa
sono la nostra esperienza e guardandole
progetti che stanno accadendo tutte queste cose
attraverso intenso
sembra di guardarsi però è lì
tre cose che sembrano uscire come
elementi comuni tra loro questi
i progetti sono le nostre persone da sperimentare
la musica e poi educano le persone
in una certa misura e ci coinvolgono
ci impegnano in queste cose e loro
devono fare tutte e tre le cose come un fuoco
triangolo devi controllare una cosa
e la cosa catalizzerà che dobbiamo
avere tutte e tre queste cose cosa fare
significano che ben esperienza semplicemente
ascoltare questa musica così questa musica deve
essere programmato per cui deve esserci
noi per ascoltarlo per ascoltarlo
vederlo nella carne a sentirne l’odore
sentirlo per ottenere davvero una sorta di
esperienza con esso e possiamo solo fare
che se siamo effettivamente impegnati con esso
e per capire cosa significa impegno
pensiamo a cosa disimpegna le persone
è nella musica classica nel suo insieme
solo nuova musica possibile ciò che pensiamo
di una sala da concerto abbiamo dei preconcetti
e qui molti di quelli sono veri pensiamo
dobbiamo sapere quando toccare abbiamo
per sapere come parlare del pezzo come
persone accanto a noi che parlano o che lei
ha giocato la Sibelius molto meglio nel
rollout sapete che abbiamo questi
molte aspettative sono vere o noi
devo indossare certe cose se andiamo e
vedere un’opera e ridicolmente molti di
questi sono veri e quindi abbiamo bisogno di capovolgere
quelli sulla testa o trovano quel modo di
cambiandoli per coinvolgere le persone e
quindi abbiamo bisogno di educare le persone
ora quando dico ok, non intendo un
compositore come me sta sul palco e
parlami per un’ora del pezzo
nel bar uno ho preso questo libro affascinante
e bar – ho preso l’ accordo e ho fatto un
piccola cosa diversa con esso e poi
un’ora dopo e una barra 455 puoi chiamare
torna a comprare un 38 ti ricorderai di te
so che sono stato in molti di quei discorsi
sono interessanti per i compositori
a volte, ma per lo più non sono molto
strumento educativo in realtà persone che
non sono spesso i musicisti vogliono sapere cosa
è come giocare a me, che esperienza
di apprendere ciò può sembrare a nostro avviso
imparando cosa mi piace suonare in un
orchestra queste cose sono proprio come
importante come la storia, infatti e
figure che sì
pure e così abbiamo tutti e tre di
queste cose dobbiamo fare tutte e tre e
lascia che ti dia ora due ipotesi
esempi che sono basati su progetti
che stanno già accadendo non lo sono
specifico ma sono gentili
generalizzazioni e quindi sono due fini di
lo spettro in modo da un lato prendiamo il
musica programmiamo musica classica
e lo mettiamo in un pub sconvolgente con a
pub che senso ha fare così bene
ci occupiamo di questo problema di coinvolgimento
perché togliamo il distributore tutto il
aspettative tutto il rituale e le persone
è molto facile impegnarsi è molto
più facile per me impegnarmi con ciò che sono
occupandosi di musica classica tutto il
tempo e poi il sottoprodotto di quello se
l’educazione accade, ne abbiamo avuto bisogno
perché i musicisti e il pubblico lo sono
nello stesso spazio si sentono a proprio agio
ma in realtà i musicisti si sentono un po ‘
un po ‘a disagio perché hanno ragione
vicino a te quindi probabilmente lo faranno
parlare nervosamente del pezzo presentato
qualcosa ti dice com’è e
quell’educazione avviene in maniera abbastanza organica
dall’altra parte dello spettro
tenere la sala da concerto è una sala da concerto
musica importante suono sorprendente in a
spazio corretta ma dobbiamo pensare
impegno non possiamo semplicemente averlo come
contabilità se abbiamo bisogno di guardare quelli
problemi e decidere cosa teniamo e
cosa possiamo cambiare e poi quando
arriva all’educazione che dobbiamo pensare
su cosa vuole il pubblico e cosa
persone che stanno arrivando cosa vogliono
cosa vogliono sentirci dire che siamo
andando ad avere uno stand sul compositore
stage e parlo meglio essere carina
interessante altrimenti non ha senso
a tutti quindi dobbiamo pensare
modi di fare interessanti che penso
esempi eccitanti genetici non molto giovani
e ci sono molte cose tra e
un sacco di cose in giro e
ci sono un sacco di cose che stanno già accadendo
fai queste cose e se lo sono
successo quello che fanno è affrontare questi
le paure impediscono alla gente di dire che non lo sono
capirò che puoi educarli
un po ‘um che potrebbe andare via siamo
cantando per qualcosa sintonizzato per loro
potrebbe pensare bene, sì, ho scritto
con il principale
o solo quel suono era fantastico e poi io
penso che le persone abbiano meno probabilità di avere
questo più mio figlio di quattro anni potrebbe fare
atteggiamento se vedono il mestiere che è venuto
in tal modo, se ho un suggerimento per
tu oggi sarebbe di uscire da me trovare
progetti come questo possono essere difficili
prova a farlo ma in realtà è meglio
ancora fare questo vai a casa
vai online trova qualcuno con un discreto CD
raccolta o vai alla tua biblioteca locale
e mettiti le mani su un nuovo classico
la musica ascolta non solo ascoltarla
mettilo su
ascoltarla impegnarsi con esso vedere che cosa
ti fa sentire vedere cosa mi fa
pensa e chiediti, devo essere
paura di questo
[Applausi]
tu
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