Sono seduto in un’aula
di dieci e undici anni e posso
vedi subito perché l’insegnante ha
mi ha chiamato in sei bambini sono inclinati così lontano
di nuovo nelle loro sedie sono pericolosamente
vicino a spaccare la testa
molti sono accasciati sulle loro scrivanie
mentre altri trovano qualche scusa per alzarsi
e dalle loro sedie poi ce n’è uno
bambino che colpisce la sua testa con una plastica
bottiglia d’acqua nessuno poteva stare fermo e
di conseguenza l’insegnante non poteva insegnare
e lei non è solo maestri veterani
ovunque stanno segnalando cambiamenti nel
sviluppo dei bambini negli ultimi 30 anni
anni
qui ci sono tre numeri di trend allarmanti
un problema che i bambini hanno problemi
prestando attenzione a scuola un insegnante
riporta che in passato lei era in grado di farlo
insegnare l’ intera classe nel suo insieme e
Mamie aveva uno o due figli che avevano
difficoltà a prestare attenzione ora su a
buona giornata di almeno otto su quelle 26
i bambini hanno problemi di spazio
la consapevolezza viene influenzata da un regista
di una scuola materna per oltre 40 anni racconta
io non ricordo che questo sia un problema
in passato, ma i bambini sono letteralmente
correndo l’uno nell’altro e nel
muri almeno tre volte al giorno un bambino
cadrà fuori dalla sedia e sul
i bambini di terra stanno diventando molto più facilmente
pianto frustrato alla caduta del cappello
anche nei gradi superiori, quindi cos’è
andando avanti perché l’aumento e sensoriale e
problemi motori negli ultimi trenta anni come
un terapista occupazionale pediatrico
è il mio lavoro per studiare queste tendenze e provare
per dare un senso a loro abbiamo fatto uno studio in
una scuola elementare e guardò al centro
forza e confrontato a
norme standardizzate dal diciannoveottantanove
quattro della mia generazione allora abbiamo guardato
normali reazioni equilibrate quando noi
combinati i due punteggi che abbiamo trovato solo
uno
ogni 12 bambini oggi possono incontrarsi
le medie dei bambini degli anni ’80
solo uno su ogni 12 perché perché noi
stanno seriamente riducendo e limitando
opportunità di movimento per bambini ed è
distruggendo il caos sui loro neurologici
sistemi con cui vanno a scuola
i corpi meno preparati a imparare di
mai prima nella storia sta diventando
sempre più raro trovare bambini
giocare all’aperto rotolando giù per le colline
gira in tondo solo per divertimento e
arrampicandosi sugli alberi abbiamo portato via Mary
i motivi e le oscillazioni di Teeter li accorciamo
la lunghezza della rientranza dall’ora intera
sessioni a soli 20 minuti se i bambini
sono fortunati tutto questo sta influenzando il loro
sviluppo per peggiorare le cose che siamo
ulteriormente contenente bambini avendo
loro siedono in sedie per ore e ore
sia a casa che a scuola
l’ambiente è dovuto a un
eccessiva enfasi su altamente strutturata
attività e accademici e non capisco
ho iniziato il tempo sullo schermo di cui abbiamo bisogno
permettere loro di muoversi in tutto diverso
indicazioni rapidamente e frequentemente
per tutto il giorno hanno bisogno di muoversi
che fluisce avanti e indietro nell’interno
orecchio per stimolare le cellule ciliate in là
questo sviluppa il nostro sistema vestibolare o
il nostro senso equilibrato, questo senso è fondamentale
tutti gli altri sensi se non lo siamo
stimolandolo abbastanza attraverso frequenti
opportunità di movimento che può influenzare
tutto ciò che il senso ci aiuta ci aiuta a
sapere dove si trova il nostro corpo nello spazio
dal punto A al punto B in modo sicuro per rimanere
nel nostro posto senza cadere a
regolare le nostre emozioni indietro
in e il nostro livello di attività per supportare tutti
sei muscoli oculari da tracciare per la lettura e
per scrivere e trasforma un reticolare
sistema di attivazione nel cervello per
sintonia nella maggior parte dei bambini stanno camminando
con sistemi vestibolari sottosviluppati
questo è dovuto al nostro stile di vita sedentario
diventando un grosso problema per l’attenzione come
rettifichiamo questo problema come otteniamo
più opportunità di movimento per i bambini
qui ci sono tre modi per iniziare noi
necessità di allungare i tempi di rhesus a pieno
le sessioni di ricreazione di 20 minuti non lo fanno
lavoro se i bambini sono seduti troppo a lungo
diventano ansiosi e poi li lasciamo all’aperto
quello che succede è quando iniziano per la prima volta
spostando effettivamente i loro livelli di attività
così ora se li fai entrare in 20
minuti
sono più pungenti di prima di quanto abbiamo bisogno
per consentire un pieno 45 minuti a un
ora per quello di regolare indietro
ancora una volta dobbiamo permettere ai bambini di muoversi
in modi che fanno sussultare gli adulti
hanno bisogno di oscillare audacemente loro
bisogno di andare sottosopra hanno bisogno di girare
nei circoli e cadono a terra loro
bisogno di saltare le cose e sì che facciamo
Bisogna lasciarli arrampicare sugli alberi nuovi
altezze ora se le manteniamo costantemente
dallo stimolare i sensi e altro ancora
modi estremi diventiamo la barriera
sviluppo del bambino dobbiamo averli
all’aperto l’ambiente naturale
sfide ma calma i sensi
organizza il cervello che pone il
fondamento per l’apprendimento che dobbiamo permettere
ai bambini di giocare all’aria aperta almeno tre
ore ogni singolo giorno questo è un ordine
trarre i molti benefici di sviluppo
ma anche per mantenerli così lasciaci
ricordate sempre questo in modo che
i bambini devono imparare che devono essere in grado
prestare attenzione per pagare
attenzione dobbiamo lasciarli spostare grazie
tu
[Applausi]
tu
di dieci e undici anni e posso
vedi subito perché l’insegnante ha
mi ha chiamato in sei bambini sono inclinati così lontano
di nuovo nelle loro sedie sono pericolosamente
vicino a spaccare la testa
molti sono accasciati sulle loro scrivanie
mentre altri trovano qualche scusa per alzarsi
e dalle loro sedie poi ce n’è uno
bambino che colpisce la sua testa con una plastica
bottiglia d’acqua nessuno poteva stare fermo e
di conseguenza l’insegnante non poteva insegnare
e lei non è solo maestri veterani
ovunque stanno segnalando cambiamenti nel
sviluppo dei bambini negli ultimi 30 anni
anni
qui ci sono tre numeri di trend allarmanti
un problema che i bambini hanno problemi
prestando attenzione a scuola un insegnante
riporta che in passato lei era in grado di farlo
insegnare l’ intera classe nel suo insieme e
Mamie aveva uno o due figli che avevano
difficoltà a prestare attenzione ora su a
buona giornata di almeno otto su quelle 26
i bambini hanno problemi di spazio
la consapevolezza viene influenzata da un regista
di una scuola materna per oltre 40 anni racconta
io non ricordo che questo sia un problema
in passato, ma i bambini sono letteralmente
correndo l’uno nell’altro e nel
muri almeno tre volte al giorno un bambino
cadrà fuori dalla sedia e sul
i bambini di terra stanno diventando molto più facilmente
pianto frustrato alla caduta del cappello
anche nei gradi superiori, quindi cos’è
andando avanti perché l’aumento e sensoriale e
problemi motori negli ultimi trenta anni come
un terapista occupazionale pediatrico
è il mio lavoro per studiare queste tendenze e provare
per dare un senso a loro abbiamo fatto uno studio in
una scuola elementare e guardò al centro
forza e confrontato a
norme standardizzate dal diciannoveottantanove
quattro della mia generazione allora abbiamo guardato
normali reazioni equilibrate quando noi
combinati i due punteggi che abbiamo trovato solo
uno
ogni 12 bambini oggi possono incontrarsi
le medie dei bambini degli anni ’80
solo uno su ogni 12 perché perché noi
stanno seriamente riducendo e limitando
opportunità di movimento per bambini ed è
distruggendo il caos sui loro neurologici
sistemi con cui vanno a scuola
i corpi meno preparati a imparare di
mai prima nella storia sta diventando
sempre più raro trovare bambini
giocare all’aperto rotolando giù per le colline
gira in tondo solo per divertimento e
arrampicandosi sugli alberi abbiamo portato via Mary
i motivi e le oscillazioni di Teeter li accorciamo
la lunghezza della rientranza dall’ora intera
sessioni a soli 20 minuti se i bambini
sono fortunati tutto questo sta influenzando il loro
sviluppo per peggiorare le cose che siamo
ulteriormente contenente bambini avendo
loro siedono in sedie per ore e ore
sia a casa che a scuola
l’ambiente è dovuto a un
eccessiva enfasi su altamente strutturata
attività e accademici e non capisco
ho iniziato il tempo sullo schermo di cui abbiamo bisogno
permettere loro di muoversi in tutto diverso
indicazioni rapidamente e frequentemente
per tutto il giorno hanno bisogno di muoversi
che fluisce avanti e indietro nell’interno
orecchio per stimolare le cellule ciliate in là
questo sviluppa il nostro sistema vestibolare o
il nostro senso equilibrato, questo senso è fondamentale
tutti gli altri sensi se non lo siamo
stimolandolo abbastanza attraverso frequenti
opportunità di movimento che può influenzare
tutto ciò che il senso ci aiuta ci aiuta a
sapere dove si trova il nostro corpo nello spazio
dal punto A al punto B in modo sicuro per rimanere
nel nostro posto senza cadere a
regolare le nostre emozioni indietro
in e il nostro livello di attività per supportare tutti
sei muscoli oculari da tracciare per la lettura e
per scrivere e trasforma un reticolare
sistema di attivazione nel cervello per
sintonia nella maggior parte dei bambini stanno camminando
con sistemi vestibolari sottosviluppati
questo è dovuto al nostro stile di vita sedentario
diventando un grosso problema per l’attenzione come
rettifichiamo questo problema come otteniamo
più opportunità di movimento per i bambini
qui ci sono tre modi per iniziare noi
necessità di allungare i tempi di rhesus a pieno
le sessioni di ricreazione di 20 minuti non lo fanno
lavoro se i bambini sono seduti troppo a lungo
diventano ansiosi e poi li lasciamo all’aperto
quello che succede è quando iniziano per la prima volta
spostando effettivamente i loro livelli di attività
così ora se li fai entrare in 20
minuti
sono più pungenti di prima di quanto abbiamo bisogno
per consentire un pieno 45 minuti a un
ora per quello di regolare indietro
ancora una volta dobbiamo permettere ai bambini di muoversi
in modi che fanno sussultare gli adulti
hanno bisogno di oscillare audacemente loro
bisogno di andare sottosopra hanno bisogno di girare
nei circoli e cadono a terra loro
bisogno di saltare le cose e sì che facciamo
Bisogna lasciarli arrampicare sugli alberi nuovi
altezze ora se le manteniamo costantemente
dallo stimolare i sensi e altro ancora
modi estremi diventiamo la barriera
sviluppo del bambino dobbiamo averli
all’aperto l’ambiente naturale
sfide ma calma i sensi
organizza il cervello che pone il
fondamento per l’apprendimento che dobbiamo permettere
ai bambini di giocare all’aria aperta almeno tre
ore ogni singolo giorno questo è un ordine
trarre i molti benefici di sviluppo
ma anche per mantenerli così lasciaci
ricordate sempre questo in modo che
i bambini devono imparare che devono essere in grado
prestare attenzione per pagare
attenzione dobbiamo lasciarli spostare grazie
tu
[Applausi]
tu
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