[Musica]
[Applausi]
ci sono molti tipi di intelligenza, ma
quando pensiamo all’intelligenza noi
tipicamente pensa alla nostra capacità di
eseguire un ragionamento verbale o logico
tipo di abilità che misuriamo in QI
prova ma c’è un’intelligence può essere
molto più di quello in particolare c’è
un tipo di intelligenza che possiamo tutti
d’accordo che è abbastanza utile nel nostro
vite di tutti i giorni sto parlando di sociale
persone dell’intelligence con alti livelli di
l’intelligenza sociale di solito è molto
bravo a comunicare con gli altri e in
notando e persino anticipando l’altro
le intenzioni della gente e gli stati emotivi
sono abbastanza bravi in empatia e in
mettendosi nella prospettiva di
altri sono bravi giocatori di squadra e
le persone simpatiche con cui lavoro sono
rendere i robot più socialmente intelligenti
i robot stanno diventando parte della nostra vita
anche se non sempre nelle forme che noi
immagine dalla fantascienza ma perché
queste macchine sono operative e
aiutandoci in ambienti che sono
intrinsecamente sociale hanno bisogno di sociale
intelligenza a
vorrei iniziare dando una concreta
esempio questo è che ho tagliato un gioco robotico
compagno per i bambini quando inizi
imparando a giocare a scacchi più tu
gioca più velocemente guadagnerai fino a a
certo livello così insieme a un numero
dei colleghi che volevamo indagare
come potremmo usare i robot per aiutare i bambini
diventare motivato e voler giocare
a scacchi di più così abbiamo programmato questo robot
con la possibilità di giocare a scacchi e
fornire un feedback sulle mosse dei bambini
durante il gioco attraverso il viso
espressioni emotive e da ciò che io
ti ho detto fin’ora suppongo che tu debba essere
chiedendo ormai che la parte più difficile
di questo progetto non era quello di programmare il
robot con la possibilità di giocare a scacchi a
il livello di un principiante di otto anni
bambino negli esperimenti iniziali che noi
condotto con l’ICAT nelle scuole e
club di scacchi
abbiamo scoperto che i robot emotivi
il comportamento stava infatti aiutando i bambini
ottenere una migliore comprensione degli scacchi
gioco così la nostra configurazione è stata abbastanza promettente
tuttavia in uno studio a lungo termine in cui il
lo stesso gruppo di bambini gioca a scacchi con i suoi
robot in cinque settimane abbiamo iniziato
notando che i bambini hanno iniziato a perdere
interesse per il robot dopo una coppia
di settimane è successo perché loro
capito che il proprio comportamento e
lo stato effettivo non ne aveva nessuno
impatto sul comportamento proprio dei robot
il robot stava semplicemente rispondendo alle mosse
sulla scacchiera per esempio lì
Erano casi in cui l’ICAT aveva chiaro
vantaggio nel gioco e ha iniziato
diventando più felici e felici anche se il
il bambino era un po ‘frustrato
in poche parole un robot ne mancava uno
degli aspetti chiave del sociale
empatia dell’intelligence così da affrontare questo
abbiamo iniziato a lavorare su un effetto
sistema di riconoscimento che consentirebbe al
robot per rilevare in tempo reale il
stato effettivo del bambino e uso
questa informazione no
solo per fornire più risposte emotive
in sintonia con lo stato effettivo del
giocatore, ma anche di fornire a determinati
momenti di comportamenti di supporto che lo farebbero
fai passare i bambini da un negativo a un
stato efficace positivo , se così fosse
necessaria una nuova interazione ripetuta
studiare con questa versione migliorata
ha mostrato la versione empatica dell’ikat
che i bambini sono diventati davvero di più
motivato a giocare a scacchi nel tempo
rispetto alla versione del
robot senza capacità empatiche
questo è solo un semplice esempio di come a
la competenza sociale può essere aggiunta a
tecnologia per essere più efficace
nel raggiungere il nostro obiettivo in questo caso era
per mantenere i bambini motivati a giocare a scacchi
quindi perché abbiamo bisogno di costruire socialmente
macchine intelligenti ci sono ancora
molte sfide computazionali me lo permettono
darti solo un esempio di uno di questi
sfide che ho lavorato per
un bel po ‘ora il tipico umano
il paradigma dell’interazione macchina deve avere
una macchina e una persona o l’utente
tendiamo a sederci da soli nei nostri computer o
quando interagiamo con i nostri telefoni noi
dimentica il mondo sociale che ci circonda
ma robot
sono un tipo di dispositivo molto speciale
perché sono situati nel nostro sociale
mondo e anche quelli che non guardano
per niente umano
evocano in te un senso di sociale
presenza e così quando li distribuiamo
robot in ambienti sociali in giro
persone non è raro vedere di più
di una persona attorno al robot in
nello stesso tempo e in modo non troppo distante
futuro possiamo anche immaginare di avere di più
di un robot aggiunto al gruppo così uno
delle sfide che abbiamo quando noi
avere robot che interagiscono nel mondo reale
ambienti sociali è che non possiamo
Davvero anticipare quante persone lo faranno
essere intorno al robot allo stesso tempo
questo è impegnativo per noi robot
programmatori non solo perché ci sono
molte situazioni che dobbiamo rendere conto
ma anche e soprattutto
perché il modo in cui ci comportiamo quando siamo dentro
un gruppo è molto diverso dal modo in cui
ci comportiamo quando interagiamo
solo una persona o una macchina
uno dei progetti a cui ho lavorato
La Yale University prima di unirsi a Kth era
mostrando esattamente questo il nostro obiettivo era quello di
costruire un sistema in grado di rilevare
automaticamente se i bambini fossero
impegnati o disimpegnati mentre erano
ricevere qualche intervento educativo
da questi due piccoli robot sociali quando
abbiamo iniziato a guardare i dati che noi
raccolti con questi robot nelle scuole
abbiamo notato che in realtà il modo in cui i bambini
si comportava quando erano soli con il
i robot erano molto diversi dal modo in cui
erano quando erano in un gruppo per
esempio se i bambini erano soli con a
robot quando erano fidanzati erano
stabilire un contatto visivo con i robot
quasi il cento per cento del tempo e
quando hanno iniziato a distogliere lo sguardo
un chiaro segno che sono stati disimpegnati
dal compito però quando erano bambini
interagendo in un gruppo impostato abbastanza
Spesso quando guardarono lontano dalla
robot che stavano affrontando i loro
colleghi per discutere di qualcosa
al compito stesso, così non è stato
significa necessariamente che lo erano
disimpegnato con i robot quindi il modo a
robot deve interpretare uno sguardo al
il lato è diverso a seconda del
contesto sociale che è il robot
sperimentando in quel momento e questo è
difficile perché gli stessi algoritmi
che sviluppiamo in questo caso abbiamo bisogno di
rilevare disimpegno per esempio e
il lavoro per un contesto sociale potrebbe non farlo
lavoro per tutti gli altri contesti che noi
potrebbe incontrare
così
i robot oggi sono ancora molto fermi
lottare con la comprensione di tutti questi
diversi spunti sociali che noi umani possiamo
dare a loro anche senza pensare
questa è solo una delle sfide che
stiamo affrontando in quest’area che ho lavorato
sulla robotica sociale, ma il progresso è
sta succedendo abbastanza velocemente e fammi fermare
qui dicendo che non sto discutendo di questo
tutti i robot devono essere social ma invece
c’è un posto speciale per socialmente
robot intelligenti nella nostra società futura
i progressi sono stati fatti e sono guidati
dalle tendenze economiche e demografiche per
esempio qui in Svezia il 25% del nostro
la popolazione ha più di 65 anni come in
molti paesi in via di sviluppo come vita
l’aspettativa sta aumentando anche le persone
desiderare di vivere più a lungo autonomamente
le loro case robot socialmente intelligenti
può consentire agli anziani di vivere più a lungo
nelle loro case che agiscono indipendentemente come
assistenti cognitivi o fornire aiuto
con compiti fisici
un altro esempio in cui i robot sono
dovrebbe giocare un ruolo chiave nel nostro
la società futura è nel personalizzare
educazione nei prossimi cinque anni
La Svezia si aspetta quasi un milione di nuovi
gli immigrati sono spesso questi immigrati
le famiglie e i loro figli sono
integrato nelle nostre scuole pubbliche questi
i bambini abbastanza spesso hanno differenti
apprendimento
non solo perché provengono da un
sistema educativo diverso ma anche
perché probabilmente non padroneggiano il
lingua parlata dal loro insegnante o da
i loro nuovi colleghi
quindi qui i robot socialmente intelligenti possono
integrare gli insegnanti fornendo
istruzioni personalizzate a questi
i bambini in modo che siano in grado di mantenere
con il contenuto di apprendimento che loro
bisogno o agendo come apprendimento della lingua
i compagni hanno infatti dimostrato studi
che la presenza fisica di un robot
svolge un ruolo molto importante su come
gli studenti possono richiamare informazioni per
esempio se confrontato con esattamente il
stesso contenuto consegnato da un
personaggio virtuale su uno schermo quindi non c’è
un grande potenziale per i robot sociali
essere impiegato in settori educativi
finalmente vedremo sempre più robot
aiutandoci nei luoghi di lavoro o da
collaborando con i lavoratori in assemblea
linee o portare cose in giro
ospedali in modo che gli infermieri e altro personale
può avere più tempo libero per fornire il
supporti necessari ai pazienti anche quando
Lo scopo principale del robot è
non sociale, se questi robot saranno
operando in ambienti circondati da
le persone avranno bisogno di essere socialmente
i robot intelligenti di oggi continuano a lottare
con cose che noi possiamo fare
senza quasi nessuno sforzo come il
capacità di capire quando qualcuno è
ascoltando attivamente noi o l’abilità
intervenire al momento giusto in a
conversazione di gruppo quindi anche se lì
sono già molti esempi di pubblicità
robot nelle fabbriche o anche esplorare
altri pianeti non vediamo molti robot
intorno a noi ancora e quando facciamo il loro
funzionalità è ancora piuttosto limitata
Per cambiare questo abbiamo bisogno di robot
non sono solo bravi in ciò che fanno e
utile, ma anche che sono socialmente consapevole
e può tener conto delle esigenze e
intenzioni delle persone intorno a loro robot
bisogno di passare da un individualista a un
mentalità collettivistica come socialmente
le persone intelligenti lo fanno
l’obiettivo di molti robotici sociali
i ricercatori che ho incluso sono quelli di costruire
e valutare i sistemi che abilitano i robot
catturare rispondere e imparare dal
sottili dinamiche sociali questi complessi
situazioni del mondo reale i robot migliori
sarà a capire il sociale umano
comportamento e meglio saranno a
esprimere le proprie intenzioni a
persone in altre parole, più socialmente
intelligente sono il più naturale
ed efficace sarà la comunicazione
tra questi robot e persone e
quindi meglio saranno a
aiutandoci in una varietà di domini I
credo che questo sia il potere di socialmente
robot intelligenti grazie
tu
[Applausi]
ci sono molti tipi di intelligenza, ma
quando pensiamo all’intelligenza noi
tipicamente pensa alla nostra capacità di
eseguire un ragionamento verbale o logico
tipo di abilità che misuriamo in QI
prova ma c’è un’intelligence può essere
molto più di quello in particolare c’è
un tipo di intelligenza che possiamo tutti
d’accordo che è abbastanza utile nel nostro
vite di tutti i giorni sto parlando di sociale
persone dell’intelligence con alti livelli di
l’intelligenza sociale di solito è molto
bravo a comunicare con gli altri e in
notando e persino anticipando l’altro
le intenzioni della gente e gli stati emotivi
sono abbastanza bravi in empatia e in
mettendosi nella prospettiva di
altri sono bravi giocatori di squadra e
le persone simpatiche con cui lavoro sono
rendere i robot più socialmente intelligenti
i robot stanno diventando parte della nostra vita
anche se non sempre nelle forme che noi
immagine dalla fantascienza ma perché
queste macchine sono operative e
aiutandoci in ambienti che sono
intrinsecamente sociale hanno bisogno di sociale
intelligenza a
vorrei iniziare dando una concreta
esempio questo è che ho tagliato un gioco robotico
compagno per i bambini quando inizi
imparando a giocare a scacchi più tu
gioca più velocemente guadagnerai fino a a
certo livello così insieme a un numero
dei colleghi che volevamo indagare
come potremmo usare i robot per aiutare i bambini
diventare motivato e voler giocare
a scacchi di più così abbiamo programmato questo robot
con la possibilità di giocare a scacchi e
fornire un feedback sulle mosse dei bambini
durante il gioco attraverso il viso
espressioni emotive e da ciò che io
ti ho detto fin’ora suppongo che tu debba essere
chiedendo ormai che la parte più difficile
di questo progetto non era quello di programmare il
robot con la possibilità di giocare a scacchi a
il livello di un principiante di otto anni
bambino negli esperimenti iniziali che noi
condotto con l’ICAT nelle scuole e
club di scacchi
abbiamo scoperto che i robot emotivi
il comportamento stava infatti aiutando i bambini
ottenere una migliore comprensione degli scacchi
gioco così la nostra configurazione è stata abbastanza promettente
tuttavia in uno studio a lungo termine in cui il
lo stesso gruppo di bambini gioca a scacchi con i suoi
robot in cinque settimane abbiamo iniziato
notando che i bambini hanno iniziato a perdere
interesse per il robot dopo una coppia
di settimane è successo perché loro
capito che il proprio comportamento e
lo stato effettivo non ne aveva nessuno
impatto sul comportamento proprio dei robot
il robot stava semplicemente rispondendo alle mosse
sulla scacchiera per esempio lì
Erano casi in cui l’ICAT aveva chiaro
vantaggio nel gioco e ha iniziato
diventando più felici e felici anche se il
il bambino era un po ‘frustrato
in poche parole un robot ne mancava uno
degli aspetti chiave del sociale
empatia dell’intelligence così da affrontare questo
abbiamo iniziato a lavorare su un effetto
sistema di riconoscimento che consentirebbe al
robot per rilevare in tempo reale il
stato effettivo del bambino e uso
questa informazione no
solo per fornire più risposte emotive
in sintonia con lo stato effettivo del
giocatore, ma anche di fornire a determinati
momenti di comportamenti di supporto che lo farebbero
fai passare i bambini da un negativo a un
stato efficace positivo , se così fosse
necessaria una nuova interazione ripetuta
studiare con questa versione migliorata
ha mostrato la versione empatica dell’ikat
che i bambini sono diventati davvero di più
motivato a giocare a scacchi nel tempo
rispetto alla versione del
robot senza capacità empatiche
questo è solo un semplice esempio di come a
la competenza sociale può essere aggiunta a
tecnologia per essere più efficace
nel raggiungere il nostro obiettivo in questo caso era
per mantenere i bambini motivati a giocare a scacchi
quindi perché abbiamo bisogno di costruire socialmente
macchine intelligenti ci sono ancora
molte sfide computazionali me lo permettono
darti solo un esempio di uno di questi
sfide che ho lavorato per
un bel po ‘ora il tipico umano
il paradigma dell’interazione macchina deve avere
una macchina e una persona o l’utente
tendiamo a sederci da soli nei nostri computer o
quando interagiamo con i nostri telefoni noi
dimentica il mondo sociale che ci circonda
ma robot
sono un tipo di dispositivo molto speciale
perché sono situati nel nostro sociale
mondo e anche quelli che non guardano
per niente umano
evocano in te un senso di sociale
presenza e così quando li distribuiamo
robot in ambienti sociali in giro
persone non è raro vedere di più
di una persona attorno al robot in
nello stesso tempo e in modo non troppo distante
futuro possiamo anche immaginare di avere di più
di un robot aggiunto al gruppo così uno
delle sfide che abbiamo quando noi
avere robot che interagiscono nel mondo reale
ambienti sociali è che non possiamo
Davvero anticipare quante persone lo faranno
essere intorno al robot allo stesso tempo
questo è impegnativo per noi robot
programmatori non solo perché ci sono
molte situazioni che dobbiamo rendere conto
ma anche e soprattutto
perché il modo in cui ci comportiamo quando siamo dentro
un gruppo è molto diverso dal modo in cui
ci comportiamo quando interagiamo
solo una persona o una macchina
uno dei progetti a cui ho lavorato
La Yale University prima di unirsi a Kth era
mostrando esattamente questo il nostro obiettivo era quello di
costruire un sistema in grado di rilevare
automaticamente se i bambini fossero
impegnati o disimpegnati mentre erano
ricevere qualche intervento educativo
da questi due piccoli robot sociali quando
abbiamo iniziato a guardare i dati che noi
raccolti con questi robot nelle scuole
abbiamo notato che in realtà il modo in cui i bambini
si comportava quando erano soli con il
i robot erano molto diversi dal modo in cui
erano quando erano in un gruppo per
esempio se i bambini erano soli con a
robot quando erano fidanzati erano
stabilire un contatto visivo con i robot
quasi il cento per cento del tempo e
quando hanno iniziato a distogliere lo sguardo
un chiaro segno che sono stati disimpegnati
dal compito però quando erano bambini
interagendo in un gruppo impostato abbastanza
Spesso quando guardarono lontano dalla
robot che stavano affrontando i loro
colleghi per discutere di qualcosa
al compito stesso, così non è stato
significa necessariamente che lo erano
disimpegnato con i robot quindi il modo a
robot deve interpretare uno sguardo al
il lato è diverso a seconda del
contesto sociale che è il robot
sperimentando in quel momento e questo è
difficile perché gli stessi algoritmi
che sviluppiamo in questo caso abbiamo bisogno di
rilevare disimpegno per esempio e
il lavoro per un contesto sociale potrebbe non farlo
lavoro per tutti gli altri contesti che noi
potrebbe incontrare
così
i robot oggi sono ancora molto fermi
lottare con la comprensione di tutti questi
diversi spunti sociali che noi umani possiamo
dare a loro anche senza pensare
questa è solo una delle sfide che
stiamo affrontando in quest’area che ho lavorato
sulla robotica sociale, ma il progresso è
sta succedendo abbastanza velocemente e fammi fermare
qui dicendo che non sto discutendo di questo
tutti i robot devono essere social ma invece
c’è un posto speciale per socialmente
robot intelligenti nella nostra società futura
i progressi sono stati fatti e sono guidati
dalle tendenze economiche e demografiche per
esempio qui in Svezia il 25% del nostro
la popolazione ha più di 65 anni come in
molti paesi in via di sviluppo come vita
l’aspettativa sta aumentando anche le persone
desiderare di vivere più a lungo autonomamente
le loro case robot socialmente intelligenti
può consentire agli anziani di vivere più a lungo
nelle loro case che agiscono indipendentemente come
assistenti cognitivi o fornire aiuto
con compiti fisici
un altro esempio in cui i robot sono
dovrebbe giocare un ruolo chiave nel nostro
la società futura è nel personalizzare
educazione nei prossimi cinque anni
La Svezia si aspetta quasi un milione di nuovi
gli immigrati sono spesso questi immigrati
le famiglie e i loro figli sono
integrato nelle nostre scuole pubbliche questi
i bambini abbastanza spesso hanno differenti
apprendimento
non solo perché provengono da un
sistema educativo diverso ma anche
perché probabilmente non padroneggiano il
lingua parlata dal loro insegnante o da
i loro nuovi colleghi
quindi qui i robot socialmente intelligenti possono
integrare gli insegnanti fornendo
istruzioni personalizzate a questi
i bambini in modo che siano in grado di mantenere
con il contenuto di apprendimento che loro
bisogno o agendo come apprendimento della lingua
i compagni hanno infatti dimostrato studi
che la presenza fisica di un robot
svolge un ruolo molto importante su come
gli studenti possono richiamare informazioni per
esempio se confrontato con esattamente il
stesso contenuto consegnato da un
personaggio virtuale su uno schermo quindi non c’è
un grande potenziale per i robot sociali
essere impiegato in settori educativi
finalmente vedremo sempre più robot
aiutandoci nei luoghi di lavoro o da
collaborando con i lavoratori in assemblea
linee o portare cose in giro
ospedali in modo che gli infermieri e altro personale
può avere più tempo libero per fornire il
supporti necessari ai pazienti anche quando
Lo scopo principale del robot è
non sociale, se questi robot saranno
operando in ambienti circondati da
le persone avranno bisogno di essere socialmente
i robot intelligenti di oggi continuano a lottare
con cose che noi possiamo fare
senza quasi nessuno sforzo come il
capacità di capire quando qualcuno è
ascoltando attivamente noi o l’abilità
intervenire al momento giusto in a
conversazione di gruppo quindi anche se lì
sono già molti esempi di pubblicità
robot nelle fabbriche o anche esplorare
altri pianeti non vediamo molti robot
intorno a noi ancora e quando facciamo il loro
funzionalità è ancora piuttosto limitata
Per cambiare questo abbiamo bisogno di robot
non sono solo bravi in ciò che fanno e
utile, ma anche che sono socialmente consapevole
e può tener conto delle esigenze e
intenzioni delle persone intorno a loro robot
bisogno di passare da un individualista a un
mentalità collettivistica come socialmente
le persone intelligenti lo fanno
l’obiettivo di molti robotici sociali
i ricercatori che ho incluso sono quelli di costruire
e valutare i sistemi che abilitano i robot
catturare rispondere e imparare dal
sottili dinamiche sociali questi complessi
situazioni del mondo reale i robot migliori
sarà a capire il sociale umano
comportamento e meglio saranno a
esprimere le proprie intenzioni a
persone in altre parole, più socialmente
intelligente sono il più naturale
ed efficace sarà la comunicazione
tra questi robot e persone e
quindi meglio saranno a
aiutandoci in una varietà di domini I
credo che questo sia il potere di socialmente
robot intelligenti grazie
tu
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