[Applausi]
undici anni fa un insegnante a Chicago
Le scuole pubbliche hanno cambiato la mia carriera
lavorando all’organizzazione del Northwestern
attività di sensibilizzazione scientifica il modo in cui
gli scienziati spesso fanno brevi discorsi
e intrattenere gli studenti in a
laboratorio di ricerca nord-occidentale verso la fine
di una di queste visite ho tirato il
insegnante a parte e ho chiesto un molto semplice
la domanda ha fatto davvero questa visita
la differenza, naturalmente , ha detto subito
si ma quando l’ho spremuto per un onesto
la risposta che ha aperto me l’ha detto
non fa la differenza nel modo
che speri davvero di fare la differenza
significa fornire ai bambini modelli di ruolo
con mentori e con lungo termine
esperienze che costruiscono abilità sono i bambini
super entusiasta di venire a nord-ovest
ma l’ispirazione ti porta solo lontano
quando i miei figli tornano nella loro comunità
non è cambiato molto questo era un messaggio
Non ero completamente preparato a sentire ma
dopo la riflessione ed è stato molto breve
riflessione l’insegnante era un centinaio
per cento a destra una scintilla di due ore in a
il laboratorio di ricerca nordoccidentale non era quasi
abbastanza sapevo molto poco del
sfide che affrontano i giovani e le famiglie
ogni giorno nei loro quartieri ero
colui che aveva bisogno di fare un cambiamento I
ha avuto un grosso problema nei miei 10 anni
di formazione formale come chimico come a
biochimico non c’era letteralmente niente
mi avrebbero equipaggiato per essere una comunità
educatore scientifico concentrato così per me
Era ora di tornare a scuola o in questo
caso ai club di ragazzi e ragazze di
Chicago 11 anni fa
un sacco di conversazioni interne su
cosa potevamo fare per migliorare la
risultati dei giovani della nostra città
si vedono i Boys and Girls Club di Chicago
non è solo un programma di doposcuola la
club sono salva-vita cambia la vita e
fornire lezioni per tutta la vita che vanno lontano
oltre le nostre porte ogni anno ispiriamo
più di 18.000 giovani a sognare
grande per il loro futuro ma uno dei
le cose che sono alla base della nostra missione
coltivando un senso di appartenenza come
membri come studenti come
e a volte è molto più facile da costruire
quel senso di appartenenza all’interno delle mura
del nostro club piuttosto che aiutare i nostri giovani
le persone a trovare quel senso di appartenenza fuori
nel mondo così 11 anni fa eravamo
ostacolato dalla nostra mancanza di risorse e
francamente dalla nostra mancanza di esperienza
in alcune aree accademiche eravamo
pensando a Stem ma avevamo bisogno di a
partner in modo tale che la telefonata di Mike fosse
inviato dal cielo, non sono nemmeno sicuro che gli scienziati
credi in questi tipi di cose, ma è così
mi sento come se guardassi indietro
su di esso oggi il sentimento era reciproco
non molto tempo dopo mi sono connesso con il
gli insegnanti elementari del club da un locale
la scuola è entrata nel nostro gruppo
hanno portato esperienza educativa e
una connessione diretta con l’aula
insieme abbiamo iniziato un viaggio uno dei
prime domande a cui dovevamo rispondere
era su quale gruppo di età ci concentreremmo
La ricerca appena pubblicata all’epoca era
indicando che gli studenti sono interessati a
la scienza diminuisce precipitosamente durante
gli anni delle scuole medie vanno dal 5 al
8
tuttavia se gli studenti si diplomano dall’ottavo
grado con un senso di appartenenza in
la scienza le probabilità sono due o tre volte
più in alto che finiranno per lavorare in
una carriera legata alla scienza che conosciamo
ricerca e anni di lavoro con i giovani
persone che un senso di appartenenza ha un
effetto particolarmente drammatico sullo studente
successo spesso i giovani
che sono nei nostri programmi non mi sento come
appartengono a certi spazi educativi
o anche in alcuni campi di carriera
nel complesso lo vediamo nel campo scientifico
forza lavoro e altre professioni pure
creando così un senso di appartenenza
la scienza è diventata il nostro primo obiettivo del programma
il nostro secondo obiettivo è stato guidato dagli insegnanti
come esperti educativi erano nel
posizione migliore per dirci cosa era cosa
non funzionava e dove c’era
opportunità che hanno condiviso quello
i curricula del giorno erano estremamente
content-pesanti
senza abbastanza enfasi sul reale
pratica della progettazione scientifica
esperimenti che analizzano il pensiero dei dati
criticamente e lavorando in modo collaborativo
questo era uno spazio in cui Northwestern
era idealmente posizionato per aiutare noi abbiamo
un sacco di studenti e personale scientifico che
potrebbe lavorare a lungo termine con i bambini
mentore per costruire queste abilità ma
di nuovo c’era un problema lo stesso
problema di allenamento che avevo anche affrontato
tutti i nostri studenti infatti più di
Il 40% degli scienziati non è coinvolto
le loro comunità due dei principali motivi
nessuna formazione e non essere sicuro di come
essere coinvolti non raggiungeremo mai il nostro
obiettivi di equità nell’insegnamento della scienza e
una diversa forza lavoro scientifica a meno che noi
può rimuovere queste barriere così da allenarsi
i nostri mentori dei nostri scienziati erano il nostro terzo
obiettivo la bellezza della partnership che
formato era che tutte le nostre abilità erano
eravamo complementari e sinergici
creando un ecosistema educativo dove
ognuno di noi ha avuto un ruolo critico
i club di ragazzi e ragazze di Chicago
conosce lo sviluppo dei giovani nel
lo spazio doposcuola e gli insegnanti lo sanno
studenti e bisogni didattici
istruttori e come costruire
curriculum e nord-ovest ovviamente
ha una forza lavoro scientifica e davvero
forte interesse nel creare esponenziale
esperienze di apprendimento per i suoi studenti
la nostra ultima domanda era come chiamarla
programma basato su abilità e mentore, quindi noi
hanno chiesto ai bambini che hanno detto che è scienza
e hanno detto che è in un Boys & Girls
Club quindi che ne dici di Science Club
quando metti insieme tutti i pezzi
ottenere qualcosa che assomigli a questo cinque
cub è un programma fantastico che mi insegna
sulla scienza a cui vado ogni settimana
dopo la scuola i ragazzi e McCormick
Le ragazze dei miei mentori sono Jen e Sarah
ed è davvero bello perché lo sono
scienziati della Northwestern University
[Musica]
club della scienza significa quasi tutto per
me
perché mi aiuta in diversi
modi anche al di fuori del club scientifico
perché prendo le cose che ho imparato da
club della scienza nella mia vita di tutti i giorni e
anche a scuola quindi è molto importante
ciò che tutti i club di scienza scientista a
[Musica]
il club scientifico che mi ha ispirato a fare è farlo
lavorare di più mi ha ispirato il mio ambito
fai più scienza al di fuori della scuola scientifica
Gomez mi ha ispirato a essere una scienza creativa
il club mi ha sicuramente aiutato a prepararmi
per la scienza del college potrebbe aiutarmi a ottenere un
trecentoottantamila dollari
borsa di studio per la scuola maschile di Chicago
a causa del club di scienza che voglio diventare
un ingegnere biomedico che voglio diventare un
dottore da grande voglio essere un
veterinario voglio essere un neurochirurgo
Ho un socio del club scientifico
[Musica]
il modello educativo dei club di scienza è
ingannevolmente semplice è per gli scienziati
mentori che lavorano con quattro bambini come a
squadra collaborativa ogni settimana
l’anno accademico per 90 minuti spesso
più scavano in profondità nella costruzione di abilità
sfide autentiche ingegneria pulita
soluzioni idriche o sblocco medico
misteri ogni sessione del club scientifico
si svolge in un laboratorio che noi
costruito in ognuno dei nostri ragazzi e ragazze Club
siti questi sono veri laboratori i nostri mentori
dimmi che potrebbero anche fare un po ‘di
la loro ricerca in questi spazi
avere laboratori in ragazzi e ragazze
club che stabilisce un posto che i bambini chiamano
la loro seconda casa è incredibilmente
potente driver di identità e di
appartenendo a questa primavera è il nostro decimo anno
del club scientifico negli ultimi dieci anni
abbiamo lavorato con oltre 500 bambini e 220
mentori siamo orgogliosi in tanti modi
in particolare del profondo impatto che il nostro
i valutatori esterni vedono nei dati
analisi del nostro programma comunque creando
identità e senso di appartenenza
il club della scienza inizia con un semplice
metrica i nostri bambini mostrano il modo in cui il nostro
i club sono progettati per votare con i bambini
piedi ma posso dirti i bambini di
il club della scienza è entusiasta di essere lì e
il tempo medio di partecipazione nostro
il programma si avvicina a quasi due pieni
anni in cui vedi il club della scienza
azione si può immediatamente dire che il
i bambini e i mentori si sentono come loro
apparteniamo la nostra speranza è che un più forte
senso di appartenenza per i bambini sarebbe
traducono in competenze scientifiche più forti
in collaborazione con i nostri insegnanti e
i nostri valutatori esterni che abbiamo ideato
valutazioni di competenze basate sull’intervista che abbiamo
date queste valutazioni a più di sei
cento ragazzi scienza club in controllo e
le nostre analisi dei dati sono rigorose
conto per inserire l’attitudine dello studente
in tutta la fascia di età di genere anche a scuola
hanno partecipato ai risultati sono piuttosto drammatici
quello che stiamo vedendo è una grande abilità
aumenta tra i bambini della gamma aptitude
chi è venuto da noi a lottare e
scienza una volta che sono stati con noi per a
l’anno si comporta come raggiungimento centrale
gli studenti fanno il nostro mezzo per raggiungere la scienza
i membri del club si trasferiscono nella categoria alta e
i nostri sociologi di alto livello
eseguire come se ci fosse un extra in più
il club scientifico di alta categoria è un programma
questo funziona ugualmente per tutti gli studenti
l’impatto è anche a lungo termine ben oltre
laurea di ottavo molti dei bambini
nel programma rimani connesso al loro
personale del club ai loro insegnanti e al
i loro mentori durante tutta la scuola superiore
e persino al college
il club scientifico sta anche espandendo i tipi
di carriere e major che i nostri giovani
le persone scelgono il nostro Peterson
McCormick Club l’interesse per STEM
carriere è cresciuta in modo esponenziale di 10 anni
fa solo una piccola parte del nostro
ragazzi diplomati stiamo scegliendo gambo
oggi ben oltre il 30% dei bambini che sono
la scuola superiore è oggi
entrando in percorsi professionali staminali
bene questi risultati sono fantastici
le cose che è veramente importante è quello di
capire che il club di scienza non si tratta
trasformando i bambini in scienziati si tratta di
dando loro le abilità per risolvere i problemi
e indagare su questi pensieri critici
le abilità lavorano per tutti i bambini tutto il tempo
e così quando pensiamo al club della scienza
sappiamo che sarà qualcosa
che ognuno dei nostri bambini può usare per qualsiasi
percorso che potrebbero essere su ci piacerebbe
condividere un paio di esempi questa è Laura
è bloccata in un circolo scientifico un po ‘
un po ‘presto come alunno 4 ° ed era con
per 5 anni il suo interesse per la scienza
non era coerente, ma in realtà circa
a metà strada ha preso un quarto di dollaro
quello che mi dice l’ha riportata a
il club scientifico era il nostro senso di comunità
e l’idea che imparare a capire
cose fuori
in realtà era piuttosto utile in alto
scuola il suo interesse per la scienza è cresciuto lei
appeso al circolo della scienza molto lei
volontario con i bambini più piccoli lei
ha portato i compiti a casa è rimasta connessa
come junior alla scuola superiore ha ricevuto
uno stage estivo qui a Northwestern
nel reparto scienza dei materiali fare
ricerca e sono felice di segnalarlo
proprio questa settimana ha finito la sua matricola
anno presso l’Università del Michigan su una
studio della borsa di studio full-ride
ingegneria questo è sabbioso che hai visto
in precedenza nel video
il club scientifico di sabbia si è iscritto al 7 ° grado
la sua famiglia è del Vietnam e lei è
americano di prima generazione ora con Sandy
una delle cose che è veramente
è importante capire di lei
che tutta la famiglia del nostro club scientifico è nostra
il personale del club i mentori i suoi insegnanti tutti
ha lavorato con sua madre per aiutare la sua figura
le decisioni sugli high stakes in giro
dove sarebbe andata al liceo e
alla fine del college sono felice di riferire
quella sabbia ora è a pieno regime
borsa di studio in Occidental College in
Los Angeles studia politica pubblica sabbiosa
dice anche se non intendo partecipare
arginare le abilità e gli strumenti che ho imparato
il club della scienza è un club scientifico inestimabile
mi ha aiutato a vedere il mio splendore e
mi ha aiutato a spingermi verso i miei obiettivi vedendo
i nostri bambini del club scientifico ora realizzano gli adulti
le loro aspirazioni di carriera sono incredibilmente
gratificante ma per quanto riguarda quelli
scienziati abbiamo deciso di allenarci bene qui
Sono felice di riferire che i nostri risultati
sono ugualmente impressionanti per quelli dei nostri
bambini scienziati che fanno parte della scienza
club ha imparato una varietà di carriera e
queste sono le abilità rilevanti della comunità
abilità che non sono tradizionalmente insegnate
come parte della formazione scientifica
questo è Tamekia lei era un postdottorato
collega nel nostro dipartimento di chimica e a
mentore del club di scienze per quattro anni lei è
ora è un assistente professore a Dillard
Università di New Orleans che lavora a
avviare un club scientifico tutto suo anche se
un assistente professore impegnato che sta ambientando
a parte il tempo nel suo giorno per connettersi con
comunità e insegnanti per costruire a
programma che soddisfa le loro esigenze in totale
ci sono più di centocinquanta
scienziati ora in tutto il paese
mettendo queste abilità a lavorare nella loro
comunità in aree come il mondo accademico
industria e persino il nostro governo federale
lavorando per promuovere le prove
politiche
non solo un club scientifico che cambia la nostra
i bambini e i nostri mentori stanno cambiando e
trasformando la nostra organizzazione questo è
la copertina o le ultime relazioni annuali a
organizzazione che potrebbe essere erroneamente
visto come solo una palestra e nuotare è ora
pensando alla scienza prima di tutto
Club quelli con i laboratori e quelli senza
vedersi come fulcro della scienza
attività questo è qualcosa che era
inaudito di appena un decennio fa
ciò che è iniziato come tre partner è ora
sviluppato in una rete di 10 entità
lavorando su Evanston Chicago tre
università che forniscono mentori e persino
settore e quello che è iniziato come una chiamata fredda
al volontario del Boys and Girls Club
la hotline è diventata una rete di
più di 50 professionisti in tutta la gioventù
educazione allo sviluppo scienza superiore
lo chiami tutti uniti in un comune
credenza che l’appartenenza alla scienza sia importante
il potere di questo viaggio è quello
il club scientifico non è solo scientifico
stiamo insegnando ai giovani le abilità
che hanno bisogno e si può tradurre in
qualsiasi maggiore e aiutare un bambino lungo qualsiasi percorso
Invitiamo tutti voi a sapere che ci sfidiamo
ti connetti non aver paura di chiedere
i tuoi partner le domande difficili
ed essere preparato per risposte difficili
di certo non mi aspettavo la risposta che mi
ricevuto 11 anni fa, ma guarda dove
è guidato nei miei 25 anni di gioventù
sviluppo posso dirti onestamente
non abbiamo mai costruito un programma come la scienza
club prima ed è le relazioni
tra la nostra organizzazione tra il
i bambini e i loro mentori tra il nostro staff
e i volontari che fanno tutto
capita che ognuno di noi ha un
opportunità di costruire profondi reattivi
collaborazioni nei quartieri di tutto il mondo
la nazione perché aiuta il nostro paese
la gioventù è uno spazio in cui ognuno
uno di noi appartiene grazie
tu
undici anni fa un insegnante a Chicago
Le scuole pubbliche hanno cambiato la mia carriera
lavorando all’organizzazione del Northwestern
attività di sensibilizzazione scientifica il modo in cui
gli scienziati spesso fanno brevi discorsi
e intrattenere gli studenti in a
laboratorio di ricerca nord-occidentale verso la fine
di una di queste visite ho tirato il
insegnante a parte e ho chiesto un molto semplice
la domanda ha fatto davvero questa visita
la differenza, naturalmente , ha detto subito
si ma quando l’ho spremuto per un onesto
la risposta che ha aperto me l’ha detto
non fa la differenza nel modo
che speri davvero di fare la differenza
significa fornire ai bambini modelli di ruolo
con mentori e con lungo termine
esperienze che costruiscono abilità sono i bambini
super entusiasta di venire a nord-ovest
ma l’ispirazione ti porta solo lontano
quando i miei figli tornano nella loro comunità
non è cambiato molto questo era un messaggio
Non ero completamente preparato a sentire ma
dopo la riflessione ed è stato molto breve
riflessione l’insegnante era un centinaio
per cento a destra una scintilla di due ore in a
il laboratorio di ricerca nordoccidentale non era quasi
abbastanza sapevo molto poco del
sfide che affrontano i giovani e le famiglie
ogni giorno nei loro quartieri ero
colui che aveva bisogno di fare un cambiamento I
ha avuto un grosso problema nei miei 10 anni
di formazione formale come chimico come a
biochimico non c’era letteralmente niente
mi avrebbero equipaggiato per essere una comunità
educatore scientifico concentrato così per me
Era ora di tornare a scuola o in questo
caso ai club di ragazzi e ragazze di
Chicago 11 anni fa
un sacco di conversazioni interne su
cosa potevamo fare per migliorare la
risultati dei giovani della nostra città
si vedono i Boys and Girls Club di Chicago
non è solo un programma di doposcuola la
club sono salva-vita cambia la vita e
fornire lezioni per tutta la vita che vanno lontano
oltre le nostre porte ogni anno ispiriamo
più di 18.000 giovani a sognare
grande per il loro futuro ma uno dei
le cose che sono alla base della nostra missione
coltivando un senso di appartenenza come
membri come studenti come
e a volte è molto più facile da costruire
quel senso di appartenenza all’interno delle mura
del nostro club piuttosto che aiutare i nostri giovani
le persone a trovare quel senso di appartenenza fuori
nel mondo così 11 anni fa eravamo
ostacolato dalla nostra mancanza di risorse e
francamente dalla nostra mancanza di esperienza
in alcune aree accademiche eravamo
pensando a Stem ma avevamo bisogno di a
partner in modo tale che la telefonata di Mike fosse
inviato dal cielo, non sono nemmeno sicuro che gli scienziati
credi in questi tipi di cose, ma è così
mi sento come se guardassi indietro
su di esso oggi il sentimento era reciproco
non molto tempo dopo mi sono connesso con il
gli insegnanti elementari del club da un locale
la scuola è entrata nel nostro gruppo
hanno portato esperienza educativa e
una connessione diretta con l’aula
insieme abbiamo iniziato un viaggio uno dei
prime domande a cui dovevamo rispondere
era su quale gruppo di età ci concentreremmo
La ricerca appena pubblicata all’epoca era
indicando che gli studenti sono interessati a
la scienza diminuisce precipitosamente durante
gli anni delle scuole medie vanno dal 5 al
8
tuttavia se gli studenti si diplomano dall’ottavo
grado con un senso di appartenenza in
la scienza le probabilità sono due o tre volte
più in alto che finiranno per lavorare in
una carriera legata alla scienza che conosciamo
ricerca e anni di lavoro con i giovani
persone che un senso di appartenenza ha un
effetto particolarmente drammatico sullo studente
successo spesso i giovani
che sono nei nostri programmi non mi sento come
appartengono a certi spazi educativi
o anche in alcuni campi di carriera
nel complesso lo vediamo nel campo scientifico
forza lavoro e altre professioni pure
creando così un senso di appartenenza
la scienza è diventata il nostro primo obiettivo del programma
il nostro secondo obiettivo è stato guidato dagli insegnanti
come esperti educativi erano nel
posizione migliore per dirci cosa era cosa
non funzionava e dove c’era
opportunità che hanno condiviso quello
i curricula del giorno erano estremamente
content-pesanti
senza abbastanza enfasi sul reale
pratica della progettazione scientifica
esperimenti che analizzano il pensiero dei dati
criticamente e lavorando in modo collaborativo
questo era uno spazio in cui Northwestern
era idealmente posizionato per aiutare noi abbiamo
un sacco di studenti e personale scientifico che
potrebbe lavorare a lungo termine con i bambini
mentore per costruire queste abilità ma
di nuovo c’era un problema lo stesso
problema di allenamento che avevo anche affrontato
tutti i nostri studenti infatti più di
Il 40% degli scienziati non è coinvolto
le loro comunità due dei principali motivi
nessuna formazione e non essere sicuro di come
essere coinvolti non raggiungeremo mai il nostro
obiettivi di equità nell’insegnamento della scienza e
una diversa forza lavoro scientifica a meno che noi
può rimuovere queste barriere così da allenarsi
i nostri mentori dei nostri scienziati erano il nostro terzo
obiettivo la bellezza della partnership che
formato era che tutte le nostre abilità erano
eravamo complementari e sinergici
creando un ecosistema educativo dove
ognuno di noi ha avuto un ruolo critico
i club di ragazzi e ragazze di Chicago
conosce lo sviluppo dei giovani nel
lo spazio doposcuola e gli insegnanti lo sanno
studenti e bisogni didattici
istruttori e come costruire
curriculum e nord-ovest ovviamente
ha una forza lavoro scientifica e davvero
forte interesse nel creare esponenziale
esperienze di apprendimento per i suoi studenti
la nostra ultima domanda era come chiamarla
programma basato su abilità e mentore, quindi noi
hanno chiesto ai bambini che hanno detto che è scienza
e hanno detto che è in un Boys & Girls
Club quindi che ne dici di Science Club
quando metti insieme tutti i pezzi
ottenere qualcosa che assomigli a questo cinque
cub è un programma fantastico che mi insegna
sulla scienza a cui vado ogni settimana
dopo la scuola i ragazzi e McCormick
Le ragazze dei miei mentori sono Jen e Sarah
ed è davvero bello perché lo sono
scienziati della Northwestern University
[Musica]
club della scienza significa quasi tutto per
me
perché mi aiuta in diversi
modi anche al di fuori del club scientifico
perché prendo le cose che ho imparato da
club della scienza nella mia vita di tutti i giorni e
anche a scuola quindi è molto importante
ciò che tutti i club di scienza scientista a
[Musica]
il club scientifico che mi ha ispirato a fare è farlo
lavorare di più mi ha ispirato il mio ambito
fai più scienza al di fuori della scuola scientifica
Gomez mi ha ispirato a essere una scienza creativa
il club mi ha sicuramente aiutato a prepararmi
per la scienza del college potrebbe aiutarmi a ottenere un
trecentoottantamila dollari
borsa di studio per la scuola maschile di Chicago
a causa del club di scienza che voglio diventare
un ingegnere biomedico che voglio diventare un
dottore da grande voglio essere un
veterinario voglio essere un neurochirurgo
Ho un socio del club scientifico
[Musica]
il modello educativo dei club di scienza è
ingannevolmente semplice è per gli scienziati
mentori che lavorano con quattro bambini come a
squadra collaborativa ogni settimana
l’anno accademico per 90 minuti spesso
più scavano in profondità nella costruzione di abilità
sfide autentiche ingegneria pulita
soluzioni idriche o sblocco medico
misteri ogni sessione del club scientifico
si svolge in un laboratorio che noi
costruito in ognuno dei nostri ragazzi e ragazze Club
siti questi sono veri laboratori i nostri mentori
dimmi che potrebbero anche fare un po ‘di
la loro ricerca in questi spazi
avere laboratori in ragazzi e ragazze
club che stabilisce un posto che i bambini chiamano
la loro seconda casa è incredibilmente
potente driver di identità e di
appartenendo a questa primavera è il nostro decimo anno
del club scientifico negli ultimi dieci anni
abbiamo lavorato con oltre 500 bambini e 220
mentori siamo orgogliosi in tanti modi
in particolare del profondo impatto che il nostro
i valutatori esterni vedono nei dati
analisi del nostro programma comunque creando
identità e senso di appartenenza
il club della scienza inizia con un semplice
metrica i nostri bambini mostrano il modo in cui il nostro
i club sono progettati per votare con i bambini
piedi ma posso dirti i bambini di
il club della scienza è entusiasta di essere lì e
il tempo medio di partecipazione nostro
il programma si avvicina a quasi due pieni
anni in cui vedi il club della scienza
azione si può immediatamente dire che il
i bambini e i mentori si sentono come loro
apparteniamo la nostra speranza è che un più forte
senso di appartenenza per i bambini sarebbe
traducono in competenze scientifiche più forti
in collaborazione con i nostri insegnanti e
i nostri valutatori esterni che abbiamo ideato
valutazioni di competenze basate sull’intervista che abbiamo
date queste valutazioni a più di sei
cento ragazzi scienza club in controllo e
le nostre analisi dei dati sono rigorose
conto per inserire l’attitudine dello studente
in tutta la fascia di età di genere anche a scuola
hanno partecipato ai risultati sono piuttosto drammatici
quello che stiamo vedendo è una grande abilità
aumenta tra i bambini della gamma aptitude
chi è venuto da noi a lottare e
scienza una volta che sono stati con noi per a
l’anno si comporta come raggiungimento centrale
gli studenti fanno il nostro mezzo per raggiungere la scienza
i membri del club si trasferiscono nella categoria alta e
i nostri sociologi di alto livello
eseguire come se ci fosse un extra in più
il club scientifico di alta categoria è un programma
questo funziona ugualmente per tutti gli studenti
l’impatto è anche a lungo termine ben oltre
laurea di ottavo molti dei bambini
nel programma rimani connesso al loro
personale del club ai loro insegnanti e al
i loro mentori durante tutta la scuola superiore
e persino al college
il club scientifico sta anche espandendo i tipi
di carriere e major che i nostri giovani
le persone scelgono il nostro Peterson
McCormick Club l’interesse per STEM
carriere è cresciuta in modo esponenziale di 10 anni
fa solo una piccola parte del nostro
ragazzi diplomati stiamo scegliendo gambo
oggi ben oltre il 30% dei bambini che sono
la scuola superiore è oggi
entrando in percorsi professionali staminali
bene questi risultati sono fantastici
le cose che è veramente importante è quello di
capire che il club di scienza non si tratta
trasformando i bambini in scienziati si tratta di
dando loro le abilità per risolvere i problemi
e indagare su questi pensieri critici
le abilità lavorano per tutti i bambini tutto il tempo
e così quando pensiamo al club della scienza
sappiamo che sarà qualcosa
che ognuno dei nostri bambini può usare per qualsiasi
percorso che potrebbero essere su ci piacerebbe
condividere un paio di esempi questa è Laura
è bloccata in un circolo scientifico un po ‘
un po ‘presto come alunno 4 ° ed era con
per 5 anni il suo interesse per la scienza
non era coerente, ma in realtà circa
a metà strada ha preso un quarto di dollaro
quello che mi dice l’ha riportata a
il club scientifico era il nostro senso di comunità
e l’idea che imparare a capire
cose fuori
in realtà era piuttosto utile in alto
scuola il suo interesse per la scienza è cresciuto lei
appeso al circolo della scienza molto lei
volontario con i bambini più piccoli lei
ha portato i compiti a casa è rimasta connessa
come junior alla scuola superiore ha ricevuto
uno stage estivo qui a Northwestern
nel reparto scienza dei materiali fare
ricerca e sono felice di segnalarlo
proprio questa settimana ha finito la sua matricola
anno presso l’Università del Michigan su una
studio della borsa di studio full-ride
ingegneria questo è sabbioso che hai visto
in precedenza nel video
il club scientifico di sabbia si è iscritto al 7 ° grado
la sua famiglia è del Vietnam e lei è
americano di prima generazione ora con Sandy
una delle cose che è veramente
è importante capire di lei
che tutta la famiglia del nostro club scientifico è nostra
il personale del club i mentori i suoi insegnanti tutti
ha lavorato con sua madre per aiutare la sua figura
le decisioni sugli high stakes in giro
dove sarebbe andata al liceo e
alla fine del college sono felice di riferire
quella sabbia ora è a pieno regime
borsa di studio in Occidental College in
Los Angeles studia politica pubblica sabbiosa
dice anche se non intendo partecipare
arginare le abilità e gli strumenti che ho imparato
il club della scienza è un club scientifico inestimabile
mi ha aiutato a vedere il mio splendore e
mi ha aiutato a spingermi verso i miei obiettivi vedendo
i nostri bambini del club scientifico ora realizzano gli adulti
le loro aspirazioni di carriera sono incredibilmente
gratificante ma per quanto riguarda quelli
scienziati abbiamo deciso di allenarci bene qui
Sono felice di riferire che i nostri risultati
sono ugualmente impressionanti per quelli dei nostri
bambini scienziati che fanno parte della scienza
club ha imparato una varietà di carriera e
queste sono le abilità rilevanti della comunità
abilità che non sono tradizionalmente insegnate
come parte della formazione scientifica
questo è Tamekia lei era un postdottorato
collega nel nostro dipartimento di chimica e a
mentore del club di scienze per quattro anni lei è
ora è un assistente professore a Dillard
Università di New Orleans che lavora a
avviare un club scientifico tutto suo anche se
un assistente professore impegnato che sta ambientando
a parte il tempo nel suo giorno per connettersi con
comunità e insegnanti per costruire a
programma che soddisfa le loro esigenze in totale
ci sono più di centocinquanta
scienziati ora in tutto il paese
mettendo queste abilità a lavorare nella loro
comunità in aree come il mondo accademico
industria e persino il nostro governo federale
lavorando per promuovere le prove
politiche
non solo un club scientifico che cambia la nostra
i bambini e i nostri mentori stanno cambiando e
trasformando la nostra organizzazione questo è
la copertina o le ultime relazioni annuali a
organizzazione che potrebbe essere erroneamente
visto come solo una palestra e nuotare è ora
pensando alla scienza prima di tutto
Club quelli con i laboratori e quelli senza
vedersi come fulcro della scienza
attività questo è qualcosa che era
inaudito di appena un decennio fa
ciò che è iniziato come tre partner è ora
sviluppato in una rete di 10 entità
lavorando su Evanston Chicago tre
università che forniscono mentori e persino
settore e quello che è iniziato come una chiamata fredda
al volontario del Boys and Girls Club
la hotline è diventata una rete di
più di 50 professionisti in tutta la gioventù
educazione allo sviluppo scienza superiore
lo chiami tutti uniti in un comune
credenza che l’appartenenza alla scienza sia importante
il potere di questo viaggio è quello
il club scientifico non è solo scientifico
stiamo insegnando ai giovani le abilità
che hanno bisogno e si può tradurre in
qualsiasi maggiore e aiutare un bambino lungo qualsiasi percorso
Invitiamo tutti voi a sapere che ci sfidiamo
ti connetti non aver paura di chiedere
i tuoi partner le domande difficili
ed essere preparato per risposte difficili
di certo non mi aspettavo la risposta che mi
ricevuto 11 anni fa, ma guarda dove
è guidato nei miei 25 anni di gioventù
sviluppo posso dirti onestamente
non abbiamo mai costruito un programma come la scienza
club prima ed è le relazioni
tra la nostra organizzazione tra il
i bambini e i loro mentori tra il nostro staff
e i volontari che fanno tutto
capita che ognuno di noi ha un
opportunità di costruire profondi reattivi
collaborazioni nei quartieri di tutto il mondo
la nazione perché aiuta il nostro paese
la gioventù è uno spazio in cui ognuno
uno di noi appartiene grazie
tu
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