[Applausi]
ciao io sono un junior alla scuola superiore al
momento e proprio come il mio compagno
compagni di classe all’inizio di questo semestre che ho avuto
scegliere le mie lezioni per il prossimo anno qui
in Lakes II prendi due AP AP di classe core
Lang nella storia degli Stati Uniti AP e un AP elettivo
AP storia europea e gli ultimi due
le lezioni di base che prendo sono fisica generale
in generale algebra due è perché
Sono estremamente cattivo in matematica ma sono un po ‘
di una stranezza a causa del mio livello misto
di classi cosa intendo è che il modo
funziona nella mia scuola
o ci si aspetta che prenda tutto
classi generali con l’eccezione di
forse vuoi accelerarlo o lo farai
prendere un carico completo di AP e il resto
essendo dotato ora questa opzione sembra
carino e perfettamente coerente quando eseguito
su una trascrizione ma personalmente
non ha alcun senso per me
le persone qui si sono costrette a prendere AP
e classi dotate, anche se lo faranno
lotta inutilmente leggendo basta prendere
una classe accelerata o generale no
tutti, ma la maggior parte di questi studenti sono bianchi
e quello che ho chiesto loro perché sei tu
facendo questo a te stesso
non puoi prendere così tanti pezzi qui
tante risposte che ho ricevuto io
Devo è quello che si aspetta da me o da me
voglio entrare in un college davvero buono
non troppo sorprendente il più magro di più
Di solito ottengo queste risposte che non appendo
con i popoli e quei tipi di classi
sai classi generali ho anche sentito
Non voglio essere nella classe del ghetto
così come i bambini neri e messicani o
peggio non voglio essere in ritardo
classi che l’ultima persona si stava riferendo
a una classe accelerata dal modo in cui ho
ha anche chiesto l’altro lato del
spettro gli studenti che eccellono ma
rimanere in classi generali anche se
possono beneficiare in modo esponenziale dall’AP
non tutti, ma la maggior parte di questi studenti sono
non minoranze bianche quando ho chiesto
loro perché rimani in questi
le classi salgono al livello qui sono le loro
risposte attese non mi è mai stato offerto
o voglio prendere il facile anche il mio
gli amici sono classi bello non troppo
scioccante, ma poi io sono più comunemente sarà
ottenere queste risposte non prendo bianco
le classi che non rientrano nelle classi bianche
no, questo è uno studente di classe bianca
piazzati nelle classi per caso ci siamo
ponendo le nostre classi con il metodo di
puntamento
intrappolare è un sistema in America e in America
altri paesi in cui l’intera scuola
le popolazioni assegnano le classi sulla base di
il risultato complessivo degli studenti se
che è sopra la media al di sotto della media
o gli studenti normali sono testati da giovani
come primo grado con aspettativa di loro
rimanendo in quel livello di classe per il
resto delle loro carriere accademiche e questo
e anche il monitoraggio è stato dimostrato
aumentare il divario di risultati nel 2016
a livello nazionale solo il 19% degli studenti ispanici
ho seguito il corso AP bene per quel numero
gli studenti neri erano il 15% ma il 58% di quelli
gli studenti erano bianchi a livello nazionale
le classi AP nazionali
sproporzionatamente pieno di grandi numeri
di studenti bianchi e straordinariamente piccoli
numero di studenti ispanici e neri
il divario di rendimento razziale non lo è
qualcosa di nuovo questo è stato un problema
dagli anni ’60, quando prima le scuole
divenne disaggregati qui in America che
è anche intorno allo stesso tempo che
il monitoraggio è iniziato in America questo problema
non è solo nazionale è locale – è
fortemente prevalente all’interno della mia stessa scuola
di nuovo a febbraio, durante la mia scuola
Il programma di storia nera c’era
qualcosa che è stato ripetuto quasi
costantemente era quello che la mia scuola
riaprire prima nel 1964 e permesso qualsiasi
studenti di colore e ora ha così grande
la diversità e sì la diversità è grande
è incredibile ma è davvero tutto questo
fantastico quando ci si sente come se fossimo
segregata all’interno delle nostre mura Sono
stanco di sentire parlare della diversità ma
vedendolo solo quando cammino attraverso il
corridoi e non nelle aule
concesso non è come gli insegnanti lo sono
arrotondandoci andando correndo, perché no
tu pensi che la fisica sia nera
in generale la matematica lo stiamo facendo
noi stessi stiamo segregando noi stessi
Sono qui per chiederti di non solo porre una domanda
un sistema educativo ma la domanda
noi stessi perché sta succedendo questo perché
AP e classi dotate automaticamente
costituire come una classe bianca perché ho io
mai vista una classe dotata di tutte le minoranze
o classe generale tutto bianca quando cammini
Puoi andare nelle sale della mia scuola superiore
guarda dentro un’aula e dì cosa
era un livello superiore o inferiore
classe basata sul trucco razziale del
Aula Lea un junior bianco al mio culmine
la scuola afferma le mie classi di livello superiore
sono tutti bianchi
quando forse due persone di colore lo sono
piuttosto scioccante dal punto di vista razziale
la distribuzione della mia scuola superiore è carina
anche in realtà quando in oltre duemila
popolazione studentesca la mia scuola è divisa
del 34 % bianco 28% ispanico 29%
nero e il resto è del 10% cioè a
ha registrato un’iscrizione di minoranza totale del 64%
quindi perché ci sono solo bambini bianchi in
AP e classi dotate del 22% di studenti in
la mia scuola è nel programma di talento del 42%
di quegli studenti sono bianchi ma solo
il nove per cento sono neri e il 5% ispanici
per esempio quando scegli il tuo
classi per l’ anno giovanile dovresti
scegli tra il livello più alto di matematica
calcolo di classe o matematica di livello inferiore
algebra di classe al 10% degli studenti al mio
la scuola superiore è algebra 2
il numero è il 28% del nero e
Popolazione ispanica e solo il 3% del
il bianco ora è paragonabile al 9 percento
di studenti a prendere il calcolo del 10 percento
sono bianchi 3% ispanici e solo l’ 1% lo sono
nero ma fammi fare l’avvocato del diavolo
ecco perché è importante
la mia scuola ha un livello più alto di bianco
studenti rispetto agli studenti delle minoranze, così
ha perfettamente senso che ci sarà
essere più bambini bianchi in AP e dotati
classi sto facendo montagne di talpa
colline ma sono sì è comprensibile
avere più studenti bianchi nella classe
e sì, è destinato a succedere, ma perché lo è
questa è la norma 33 percento degli studenti di
la mia scuola è nel programma AP 18
la percentuale di quegli studenti è nera 15
le percentuali sono ispaniche
ma il 51 percento sono bianchi nella mia scuola
offre uno su 23 diversi corsi AP
e una moltitudine di dotati in accelerato
classi quindi non ha senso per il
mancanza di diversità in queste classi così
cosa li ferma, sono uscito e
indagato perché ho intervistato 50
studenti venticinque bianchi 25 minoranza
che serie di domande a
indagare perché questo divario razziale
succede che le risposte che ho ricevuto mi hanno dato un
sguardo più da vicino al divario di risultati non
solo un lago, ma a livello nazionale non lo sono
passerò attraverso ogni domanda che ho chiesto
ma solo
che ho trovato molto importante ho iniziato
ogni intervista con la domanda
Ho iniziato ogni intervista alla domanda
hai mai preso un AP e / o dotato
classe per darti una prospettiva sul
dati ho raccolto solo uno su 25 di
gli studenti bianchi che ho intervistato non avevano
presi una classe AP ma tutti erano
iscritti al programma di talento e solo
nove su 25 degli studenti delle minoranze
Ho intervistato non aveva preso una classe AP
ma solo quattro di loro erano in totale
il programma di talento l’altra domanda
voglio concentrarmi su quello che ho trovato per essere avuto
risposte molto sorprendenti, raggruppate in
un altro era quello che diresti il
trucco razziale della classe è
a seconda del 2ap generale
Non esagero quando ho detto quando
dicono tutti e 25 gli studenti delle minoranze
categorizzato i livelli di classe del modulo come AP
le classi sono per lo più bianche farebbero
forse una persona di colore Jeffrey a
sophomore biracial ha dichiarato Michelle a
Ispanico junior racconta quanto è dotato
per lo più bianchi come AP e Leslie
un altro giovane ispanico afferma che
le classi generali e accelerate sono
sempre super diversificato quando forse due
i bianchi è come l’opposto di
classi dotate e accelerate tutto il
la risposta delle minoranze è allineata con queste
dichiarazioni quattro delle persone in base al
il Dipartimento della Pubblica Istruzione è l’unico
studenti che frequentano corsi AP e
passandoli sono entrambi
bianco e / o abbondantemente sproporzionato
asiatico
Intendo il 35 percento di nero e ispanico
gli studenti frequentano le scuole superiori in
America, ma solo il 27% di loro sta prendendo
Classi AP e solo il 18 % di loro
li stanno passando anche se le minoranze
Ho intervistato per riconoscere la razza
disparità nelle aule molte di
loro mi hanno detto cosa vuol dire camminare
in una classe il primo giorno di
scuola e rendersi conto che tu eri il
solo persona di colore in quella stanza
Isabella una nera junior nel mio culmine
la scuola mi ha detto che sembra che ci sia un
Iscriviti sulla tua fronte e grande rosso
lettere che ti etichettano come un bambino nero
per me diventa un divertente gioco di finale
minoranza ogni volta che cammino
in una nuova classe dovresti giocare
un po ‘come giocare a Where’s Waldo
giocare a questo piccolo gioco in realtà mi ha portato
per farmi avere l’idea di questo TED talk
come ho detto prima prendo AP Lang
e ci sono solo due periodi di lezione di
questo argomento sono nel secondo periodo
classe e questa classe è piuttosto varia
conosci qualche minoranza una maggioranza
bianco e un giorno ho lasciato il mio raccoglitore
questa classe e ho dovuto andare a recuperarlo
durante il terzo periodo che accade anche
essere il secondo a-peeling di classe mio
le scuole hanno riportato che la dimensione media della classe è
18 a 1 Sono entrato in un’aula di 17
studenti bianchi e uno studente nero a
questo giorno questo mi confonde completamente
domanda che risponde dall’altra
metà delle interviste ai bianchi
anche mi ha sconcertato, gli ho chiesto la razza
domanda di trucco e solo sei fuori
di 25 di loro erano d’accordo con il
lo studente di minoranza dichiara le persone
Sto per menzionare chiesto di rimanere
anonimo quindi non userò il loro
nomi ma Userò loro
affermazioni credo che la mia classe il mio AP
le classi sono tutte molto diverse perché
ci sono come quattro bambini neri nel mio AP
classe mondiale ha dichiarato un secondo anno credo
stai facendo di questo un problema più grande di
in realtà lo è
perché la mia classe di microeconomia ha mi piace
sei bambini messicani in esso ricordavano un anziano
tutte le mie lezioni sono molto diverse e io
prendi tutto ciò che è dotato in AP, specialmente il mio AP
le classi hanno dichiarato un junior lo junior che
risposto che l’ ultima domanda è in questo
terzo periodo ap line class tutti i
gli studenti delle minoranze hanno riconosciuto la razza
dividere e apparentemente gli studenti bianchi
erano ignari di ciò mi fa meravigliare
tipo di paura se gli studenti non lo sono
riconoscendo il problema, i nostri insegnanti no
riconoscendo o l’ultima domanda
Voglio concentrarmi su quello che trovo
essere il più importante e uno che io
credere ci condurrà a un possibile
soluzione a questo problema come fa il
l’insegnante risponde alla classe basandosi su
il livello della classe tutti gli studenti
prendendo AP e regali collettivamente
sono d’accordo che i loro insegnanti erano molto
reattiva molto buona desiderosi di aiutare molto
capendo che sono tutti in generale
riverito come grandi maestri
ma quando ho chiesto agli studenti, non importa cosa
gara ma hey sai che stiamo parlando
sulle minoranze qui come fa un generale
per accelerare come si comportano gli insegnanti di classe
alla classe le tue risposte sono sorprendenti
diversi non sono così appassionato come
insegnanti che insegnano classi di livello superiore
sono più propensi a scattare su uno studente
e ha mandato uno studente con pochissimo
avviso sembrano sempre venire in
sconfitti si arrendono e ci fanno
credo che non possiamo semplicemente imparare per a
molto tempo non mi piaceva la scuola
il pensiero di abbandonare ha attraversato
la mia mente molte volte prima di questo
è iniziato quando un insegnante di matematica ha rinunciato ha dato
su di me così tanto al punto che loro
ho smesso di consegnarmi il lavoro e alla fine
ha fallito quella lezione quando qualcuno si arrende
su di te le tue opzioni si sentono come loro
diventa limitato quando qualcuno ti fa
senti come se non puoi imparare, basta dare
ma non mi arrendo, ho iniziato a lavorare
più forte i miei genitori mi hanno fatto da tutor
di cui avevo disperatamente bisogno e ora lo so
per cui avrò sempre una risorsa
aiuto se mai ne ho bisogno, quindi per quanto riguarda il
studenti le cui uniche risorse all’esterno
l’aiuto è un insegnante e non un tutor o o
un genitore generale classi sono
statisticamente pieno di grandi numeri di
studenti che possono venire da famiglie che
non parlo inglese o rotto
molte case disfunzionali o a basso reddito
di loro non hanno le risorse che
molti studenti più fortunati potrebbero averlo
cosa fai quando le tue sole risorse
aiuta a rinunciare a te ti arrendi
educazione ci sono così tanti ostacoli in
il modo di studenti appartenenti a minoranze o hanno
non hanno le risorse di cui hanno bisogno
o anche se lo fanno c’era un maggiore
paura di non adattarsi in un tutto bianco
classe di ricevere una migliore istruzione
e anche se saltano sopra quest’ultimo
ostacolo pregiudizi e il razzismo è ancora un
problema che spinge indietro il traguardo
sempre più avanti un ispanico junior I
intervistato mi ha detto che avrebbero scherzato
chiamami un beaner e pensò che fosse
Va bene perché ero diversa da quella
altri quindi cosa facciamo iniziamo
fin dall’inizio si parte fino in fondo
di nuovo all’asilo perché iniziando
la scuola superiore sta cercando di aiutare le persone che
sono già stati falliti dal
formazione scolastica
sistema l’educazione nazionale
L’associazione afferma che queste strategie sono
successo nel chiudere l’impresa
divario facciamo scuola un posto dove tutti
studente che ha ricevuto le risorse
loro hanno bisogno indipendentemente dal loro
limitazioni conosco una ragazza che ha iniziato il
anno scolastico fallito fino a quando ha iniziato a
rimani dopo scuola tutti i giorni per quasi
due ore solo per poter avere un silenzio
posto per fare i compiti e alla fine
ha iniziato il passo supporta studenti in
ogni aspetto lo considera
la diversità degli studenti per essere una risorsa e
rendere gli insegnanti conosciuti culturalmente
la comprensione e non si limita a finire
con insegnanti e amministrazione
gli studenti possono aiutare le proprie situazioni
anche solo perché ti ho sottoposto ad
un discorso TED pieno di statistiche e fatti
su come studenti neri e ispanici
non prendere lezioni di livello superiore no
significa che deve rimanere lo stereotipo
noi siamo gli studenti e queste statistiche
quindi, perché no, perché non lo facciamo noi?
cambia i numeri
Ti imploro di rompere questo
stereotipo
non lasciare che lo scoraggiamento ti fermi quando
scegli le tue lezioni chiedi di ogni
singola opzione disponibile per te
essere al posto di guida del proprio
educazione e sì, so di averlo detto
so che questo è tutto sdolcinato ma ogni singolo
poster di formaggio che abbia mai visto in nessuno dei due
le mie classi di insegnanti hanno sempre detto
i bambini sono il futuro quindi perché non siamo noi
investendo nel nostro futuro possiamo chiudere
questo divario o rimarrà per essere un
problema sistemico che le persone rimangono
ignaro di ringraziarti
[Applausi]
ciao io sono un junior alla scuola superiore al
momento e proprio come il mio compagno
compagni di classe all’inizio di questo semestre che ho avuto
scegliere le mie lezioni per il prossimo anno qui
in Lakes II prendi due AP AP di classe core
Lang nella storia degli Stati Uniti AP e un AP elettivo
AP storia europea e gli ultimi due
le lezioni di base che prendo sono fisica generale
in generale algebra due è perché
Sono estremamente cattivo in matematica ma sono un po ‘
di una stranezza a causa del mio livello misto
di classi cosa intendo è che il modo
funziona nella mia scuola
o ci si aspetta che prenda tutto
classi generali con l’eccezione di
forse vuoi accelerarlo o lo farai
prendere un carico completo di AP e il resto
essendo dotato ora questa opzione sembra
carino e perfettamente coerente quando eseguito
su una trascrizione ma personalmente
non ha alcun senso per me
le persone qui si sono costrette a prendere AP
e classi dotate, anche se lo faranno
lotta inutilmente leggendo basta prendere
una classe accelerata o generale no
tutti, ma la maggior parte di questi studenti sono bianchi
e quello che ho chiesto loro perché sei tu
facendo questo a te stesso
non puoi prendere così tanti pezzi qui
tante risposte che ho ricevuto io
Devo è quello che si aspetta da me o da me
voglio entrare in un college davvero buono
non troppo sorprendente il più magro di più
Di solito ottengo queste risposte che non appendo
con i popoli e quei tipi di classi
sai classi generali ho anche sentito
Non voglio essere nella classe del ghetto
così come i bambini neri e messicani o
peggio non voglio essere in ritardo
classi che l’ultima persona si stava riferendo
a una classe accelerata dal modo in cui ho
ha anche chiesto l’altro lato del
spettro gli studenti che eccellono ma
rimanere in classi generali anche se
possono beneficiare in modo esponenziale dall’AP
non tutti, ma la maggior parte di questi studenti sono
non minoranze bianche quando ho chiesto
loro perché rimani in questi
le classi salgono al livello qui sono le loro
risposte attese non mi è mai stato offerto
o voglio prendere il facile anche il mio
gli amici sono classi bello non troppo
scioccante, ma poi io sono più comunemente sarà
ottenere queste risposte non prendo bianco
le classi che non rientrano nelle classi bianche
no, questo è uno studente di classe bianca
piazzati nelle classi per caso ci siamo
ponendo le nostre classi con il metodo di
puntamento
intrappolare è un sistema in America e in America
altri paesi in cui l’intera scuola
le popolazioni assegnano le classi sulla base di
il risultato complessivo degli studenti se
che è sopra la media al di sotto della media
o gli studenti normali sono testati da giovani
come primo grado con aspettativa di loro
rimanendo in quel livello di classe per il
resto delle loro carriere accademiche e questo
e anche il monitoraggio è stato dimostrato
aumentare il divario di risultati nel 2016
a livello nazionale solo il 19% degli studenti ispanici
ho seguito il corso AP bene per quel numero
gli studenti neri erano il 15% ma il 58% di quelli
gli studenti erano bianchi a livello nazionale
le classi AP nazionali
sproporzionatamente pieno di grandi numeri
di studenti bianchi e straordinariamente piccoli
numero di studenti ispanici e neri
il divario di rendimento razziale non lo è
qualcosa di nuovo questo è stato un problema
dagli anni ’60, quando prima le scuole
divenne disaggregati qui in America che
è anche intorno allo stesso tempo che
il monitoraggio è iniziato in America questo problema
non è solo nazionale è locale – è
fortemente prevalente all’interno della mia stessa scuola
di nuovo a febbraio, durante la mia scuola
Il programma di storia nera c’era
qualcosa che è stato ripetuto quasi
costantemente era quello che la mia scuola
riaprire prima nel 1964 e permesso qualsiasi
studenti di colore e ora ha così grande
la diversità e sì la diversità è grande
è incredibile ma è davvero tutto questo
fantastico quando ci si sente come se fossimo
segregata all’interno delle nostre mura Sono
stanco di sentire parlare della diversità ma
vedendolo solo quando cammino attraverso il
corridoi e non nelle aule
concesso non è come gli insegnanti lo sono
arrotondandoci andando correndo, perché no
tu pensi che la fisica sia nera
in generale la matematica lo stiamo facendo
noi stessi stiamo segregando noi stessi
Sono qui per chiederti di non solo porre una domanda
un sistema educativo ma la domanda
noi stessi perché sta succedendo questo perché
AP e classi dotate automaticamente
costituire come una classe bianca perché ho io
mai vista una classe dotata di tutte le minoranze
o classe generale tutto bianca quando cammini
Puoi andare nelle sale della mia scuola superiore
guarda dentro un’aula e dì cosa
era un livello superiore o inferiore
classe basata sul trucco razziale del
Aula Lea un junior bianco al mio culmine
la scuola afferma le mie classi di livello superiore
sono tutti bianchi
quando forse due persone di colore lo sono
piuttosto scioccante dal punto di vista razziale
la distribuzione della mia scuola superiore è carina
anche in realtà quando in oltre duemila
popolazione studentesca la mia scuola è divisa
del 34 % bianco 28% ispanico 29%
nero e il resto è del 10% cioè a
ha registrato un’iscrizione di minoranza totale del 64%
quindi perché ci sono solo bambini bianchi in
AP e classi dotate del 22% di studenti in
la mia scuola è nel programma di talento del 42%
di quegli studenti sono bianchi ma solo
il nove per cento sono neri e il 5% ispanici
per esempio quando scegli il tuo
classi per l’ anno giovanile dovresti
scegli tra il livello più alto di matematica
calcolo di classe o matematica di livello inferiore
algebra di classe al 10% degli studenti al mio
la scuola superiore è algebra 2
il numero è il 28% del nero e
Popolazione ispanica e solo il 3% del
il bianco ora è paragonabile al 9 percento
di studenti a prendere il calcolo del 10 percento
sono bianchi 3% ispanici e solo l’ 1% lo sono
nero ma fammi fare l’avvocato del diavolo
ecco perché è importante
la mia scuola ha un livello più alto di bianco
studenti rispetto agli studenti delle minoranze, così
ha perfettamente senso che ci sarà
essere più bambini bianchi in AP e dotati
classi sto facendo montagne di talpa
colline ma sono sì è comprensibile
avere più studenti bianchi nella classe
e sì, è destinato a succedere, ma perché lo è
questa è la norma 33 percento degli studenti di
la mia scuola è nel programma AP 18
la percentuale di quegli studenti è nera 15
le percentuali sono ispaniche
ma il 51 percento sono bianchi nella mia scuola
offre uno su 23 diversi corsi AP
e una moltitudine di dotati in accelerato
classi quindi non ha senso per il
mancanza di diversità in queste classi così
cosa li ferma, sono uscito e
indagato perché ho intervistato 50
studenti venticinque bianchi 25 minoranza
che serie di domande a
indagare perché questo divario razziale
succede che le risposte che ho ricevuto mi hanno dato un
sguardo più da vicino al divario di risultati non
solo un lago, ma a livello nazionale non lo sono
passerò attraverso ogni domanda che ho chiesto
ma solo
che ho trovato molto importante ho iniziato
ogni intervista con la domanda
Ho iniziato ogni intervista alla domanda
hai mai preso un AP e / o dotato
classe per darti una prospettiva sul
dati ho raccolto solo uno su 25 di
gli studenti bianchi che ho intervistato non avevano
presi una classe AP ma tutti erano
iscritti al programma di talento e solo
nove su 25 degli studenti delle minoranze
Ho intervistato non aveva preso una classe AP
ma solo quattro di loro erano in totale
il programma di talento l’altra domanda
voglio concentrarmi su quello che ho trovato per essere avuto
risposte molto sorprendenti, raggruppate in
un altro era quello che diresti il
trucco razziale della classe è
a seconda del 2ap generale
Non esagero quando ho detto quando
dicono tutti e 25 gli studenti delle minoranze
categorizzato i livelli di classe del modulo come AP
le classi sono per lo più bianche farebbero
forse una persona di colore Jeffrey a
sophomore biracial ha dichiarato Michelle a
Ispanico junior racconta quanto è dotato
per lo più bianchi come AP e Leslie
un altro giovane ispanico afferma che
le classi generali e accelerate sono
sempre super diversificato quando forse due
i bianchi è come l’opposto di
classi dotate e accelerate tutto il
la risposta delle minoranze è allineata con queste
dichiarazioni quattro delle persone in base al
il Dipartimento della Pubblica Istruzione è l’unico
studenti che frequentano corsi AP e
passandoli sono entrambi
bianco e / o abbondantemente sproporzionato
asiatico
Intendo il 35 percento di nero e ispanico
gli studenti frequentano le scuole superiori in
America, ma solo il 27% di loro sta prendendo
Classi AP e solo il 18 % di loro
li stanno passando anche se le minoranze
Ho intervistato per riconoscere la razza
disparità nelle aule molte di
loro mi hanno detto cosa vuol dire camminare
in una classe il primo giorno di
scuola e rendersi conto che tu eri il
solo persona di colore in quella stanza
Isabella una nera junior nel mio culmine
la scuola mi ha detto che sembra che ci sia un
Iscriviti sulla tua fronte e grande rosso
lettere che ti etichettano come un bambino nero
per me diventa un divertente gioco di finale
minoranza ogni volta che cammino
in una nuova classe dovresti giocare
un po ‘come giocare a Where’s Waldo
giocare a questo piccolo gioco in realtà mi ha portato
per farmi avere l’idea di questo TED talk
come ho detto prima prendo AP Lang
e ci sono solo due periodi di lezione di
questo argomento sono nel secondo periodo
classe e questa classe è piuttosto varia
conosci qualche minoranza una maggioranza
bianco e un giorno ho lasciato il mio raccoglitore
questa classe e ho dovuto andare a recuperarlo
durante il terzo periodo che accade anche
essere il secondo a-peeling di classe mio
le scuole hanno riportato che la dimensione media della classe è
18 a 1 Sono entrato in un’aula di 17
studenti bianchi e uno studente nero a
questo giorno questo mi confonde completamente
domanda che risponde dall’altra
metà delle interviste ai bianchi
anche mi ha sconcertato, gli ho chiesto la razza
domanda di trucco e solo sei fuori
di 25 di loro erano d’accordo con il
lo studente di minoranza dichiara le persone
Sto per menzionare chiesto di rimanere
anonimo quindi non userò il loro
nomi ma Userò loro
affermazioni credo che la mia classe il mio AP
le classi sono tutte molto diverse perché
ci sono come quattro bambini neri nel mio AP
classe mondiale ha dichiarato un secondo anno credo
stai facendo di questo un problema più grande di
in realtà lo è
perché la mia classe di microeconomia ha mi piace
sei bambini messicani in esso ricordavano un anziano
tutte le mie lezioni sono molto diverse e io
prendi tutto ciò che è dotato in AP, specialmente il mio AP
le classi hanno dichiarato un junior lo junior che
risposto che l’ ultima domanda è in questo
terzo periodo ap line class tutti i
gli studenti delle minoranze hanno riconosciuto la razza
dividere e apparentemente gli studenti bianchi
erano ignari di ciò mi fa meravigliare
tipo di paura se gli studenti non lo sono
riconoscendo il problema, i nostri insegnanti no
riconoscendo o l’ultima domanda
Voglio concentrarmi su quello che trovo
essere il più importante e uno che io
credere ci condurrà a un possibile
soluzione a questo problema come fa il
l’insegnante risponde alla classe basandosi su
il livello della classe tutti gli studenti
prendendo AP e regali collettivamente
sono d’accordo che i loro insegnanti erano molto
reattiva molto buona desiderosi di aiutare molto
capendo che sono tutti in generale
riverito come grandi maestri
ma quando ho chiesto agli studenti, non importa cosa
gara ma hey sai che stiamo parlando
sulle minoranze qui come fa un generale
per accelerare come si comportano gli insegnanti di classe
alla classe le tue risposte sono sorprendenti
diversi non sono così appassionato come
insegnanti che insegnano classi di livello superiore
sono più propensi a scattare su uno studente
e ha mandato uno studente con pochissimo
avviso sembrano sempre venire in
sconfitti si arrendono e ci fanno
credo che non possiamo semplicemente imparare per a
molto tempo non mi piaceva la scuola
il pensiero di abbandonare ha attraversato
la mia mente molte volte prima di questo
è iniziato quando un insegnante di matematica ha rinunciato ha dato
su di me così tanto al punto che loro
ho smesso di consegnarmi il lavoro e alla fine
ha fallito quella lezione quando qualcuno si arrende
su di te le tue opzioni si sentono come loro
diventa limitato quando qualcuno ti fa
senti come se non puoi imparare, basta dare
ma non mi arrendo, ho iniziato a lavorare
più forte i miei genitori mi hanno fatto da tutor
di cui avevo disperatamente bisogno e ora lo so
per cui avrò sempre una risorsa
aiuto se mai ne ho bisogno, quindi per quanto riguarda il
studenti le cui uniche risorse all’esterno
l’aiuto è un insegnante e non un tutor o o
un genitore generale classi sono
statisticamente pieno di grandi numeri di
studenti che possono venire da famiglie che
non parlo inglese o rotto
molte case disfunzionali o a basso reddito
di loro non hanno le risorse che
molti studenti più fortunati potrebbero averlo
cosa fai quando le tue sole risorse
aiuta a rinunciare a te ti arrendi
educazione ci sono così tanti ostacoli in
il modo di studenti appartenenti a minoranze o hanno
non hanno le risorse di cui hanno bisogno
o anche se lo fanno c’era un maggiore
paura di non adattarsi in un tutto bianco
classe di ricevere una migliore istruzione
e anche se saltano sopra quest’ultimo
ostacolo pregiudizi e il razzismo è ancora un
problema che spinge indietro il traguardo
sempre più avanti un ispanico junior I
intervistato mi ha detto che avrebbero scherzato
chiamami un beaner e pensò che fosse
Va bene perché ero diversa da quella
altri quindi cosa facciamo iniziamo
fin dall’inizio si parte fino in fondo
di nuovo all’asilo perché iniziando
la scuola superiore sta cercando di aiutare le persone che
sono già stati falliti dal
formazione scolastica
sistema l’educazione nazionale
L’associazione afferma che queste strategie sono
successo nel chiudere l’impresa
divario facciamo scuola un posto dove tutti
studente che ha ricevuto le risorse
loro hanno bisogno indipendentemente dal loro
limitazioni conosco una ragazza che ha iniziato il
anno scolastico fallito fino a quando ha iniziato a
rimani dopo scuola tutti i giorni per quasi
due ore solo per poter avere un silenzio
posto per fare i compiti e alla fine
ha iniziato il passo supporta studenti in
ogni aspetto lo considera
la diversità degli studenti per essere una risorsa e
rendere gli insegnanti conosciuti culturalmente
la comprensione e non si limita a finire
con insegnanti e amministrazione
gli studenti possono aiutare le proprie situazioni
anche solo perché ti ho sottoposto ad
un discorso TED pieno di statistiche e fatti
su come studenti neri e ispanici
non prendere lezioni di livello superiore no
significa che deve rimanere lo stereotipo
noi siamo gli studenti e queste statistiche
quindi, perché no, perché non lo facciamo noi?
cambia i numeri
Ti imploro di rompere questo
stereotipo
non lasciare che lo scoraggiamento ti fermi quando
scegli le tue lezioni chiedi di ogni
singola opzione disponibile per te
essere al posto di guida del proprio
educazione e sì, so di averlo detto
so che questo è tutto sdolcinato ma ogni singolo
poster di formaggio che abbia mai visto in nessuno dei due
le mie classi di insegnanti hanno sempre detto
i bambini sono il futuro quindi perché non siamo noi
investendo nel nostro futuro possiamo chiudere
questo divario o rimarrà per essere un
problema sistemico che le persone rimangono
ignaro di ringraziarti
[Applausi]
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