[Musica]
ciao a tutti sono entusiasta di essere un
parte di questo meraviglioso forum per la condivisione
idee qui nella terra di 10.000 laghi
vedo che sono una persona del lago che vivo vicino al lago
Michigan e io siamo così forti
connessione ai Grandi Laghi che io
senti non solo che io faccio parte del
Ecosistema dei Grandi Laghi ma quello del Grande
Laghi sono anche radicati in me così come io
presente oggi su un problema urgente in
educazione e uno che guida l’idea
la strategia sono così entusiasta di condividere
con te oggi
Inizierò con un’analogia del lago Lake
Il Michigan possiede spiagge incredibili
acque che sono sfumature di blu così
Stupendo pensi di essere in basso
latitudini e onde potenti come l’oceano
guardando la vastità che è
bello ma a volte e certo
luoghi che la stessa vista possiede a malapena
pericolo rilevabile rip current moving as
veloce come 8 piedi al secondo una corrente di strappo
è un canale d’acqua causato dal
accumulo di pressione dalle onde che colpiscono
terra e altre barriere una corsia preferenziale
spostando rapidamente qualsiasi cosa in esso
riva
l’istinto per un nuotatore catturato in un
la corrente di strappo è cercare di tornare a nuoto
riva
tanto quanto sembra avere senso è
mortale la corrente è troppo forte e il
più difficile il nuotatore cerca di combattere
contro la corrente e tornare a
a riva più affaticati diventano e
più si allontanano dalla loro
obiettivo per fortuna sul lago Michigan che ho
mai visto qualcuno colto in flagrante
corrente però proprio mentre io sto qui a
Davanti a te oggi sono preso in uno
ora come insegnante del sesto grado lo strappo
la corrente in cui mi trovo è il coinvolgimento degli studenti
come investire
dentro e che entusiasmo nell’apprendere il nostro
i bambini e i giovani adulti della nazione sono a
Sondaggio Gallup del 2013 di 500.000 studenti
ha mostrato che l’impegno diminuiva costantemente
dalla metà alla scuola altri sondaggi
negli anni successivi di quasi un milione
gli studenti hanno mostrato lo stesso anno di declino
dopo l’anno questo grafico dal 2017 mostra
impegno in declino e verde mentre
il disimpegno aumenta in grigio ora a
prima vista ripensando a 16 anni
vecchio me
quelle statistiche sembravano avere un senso
il tempo di shopping al centro commerciale l’ultima volta
film che mi toglie le bretelle chiaramente
siamo più interessanti per me della scuola
ma come insegnante, considero cosa
si intende
quei sondaggi hanno misurato l’impegno della speranza
e benessere degli studenti e quando
grafico i risultati sono allarmanti a
quasi direttamente proporzionale
relazione è evidente che più a lungo
uno studente è a scuola meno speranza
meno impegno e meno benessere essi
sento che c’è una spaccatura di disimpegno
quello inizia con me il mio sesto grado
la scuola media di classe è dove
inizia ma provo a nuotare contro il
Riptide vero, tutti noi nuotiamo con a
una miriade di strategie focalizzate su
i nostri standard di contenuto e il loro modo
sono presentati esperti e valutati
i nostri standard e i nostri sforzi sono grandiosi
quindi perché abbiamo un problema con
impegno e apprendimento alzano la mano
se si sa come risparmiare in un
strappare corrente
ok si si cambi la direzione
invece di cercare di tornare a riva
cambi le direzioni in un modo
non sembra avere senso nuotando
parallela alla riva è possibile uscire dalla
corrente che ti sta tirando e tornando
in acqua normale che puoi gestire
e ci sono molte strategie che
gli educatori hanno cercato di aumentare
impegno, ma una nuova idea è una novità
direzione che ci può portare fuori dal
la corrente di strappo è la mentalità degli esploratori
immagina se ogni studente da
asilo nido attraverso gli anziani e oltre
si consideravano un esploratore e
esploratore di qualsiasi argomento o disciplina da
il suo fondamentale passaggio come apprendimento
Fonetica o fatti di matematica per il suo vasto come un
intera area fisica della materia Arte inglese
un esploratore anche di questioni difficili da affrontare
società come la fame di inquinamento plastico
cambiamenti climatici di recente ho avuto il
opportunità di fare qualcosa di veramente unico
esplorare come un insegnante insegnante grosvenor
con National Geographic e Lindblad
spedizioni ho avuto modo di andare in 24 giorni
spedizione nell’Alto Artico del Canada
e la Groenlandia non solo ho potuto vedere
l’incredibile ambiente dell’Artico I
ho incontrato persone straordinarie
a bordo della nave è già stato
esposto all’idea degli Esploratori
mentalità da essere un National Geographic
educatore certificato come i miei colleghi
qui ero già incuriosito dall’idea
di come potrebbe pensare un esploratore
aiutarti ad imparare così ho chiesto alle persone cosa
ha la mentalità di un esploratore
significa per te che ti ha aiutato una chiave
vantaggio che ho trovato è stato che il desiderio di
sapere guardare dietro l’ angolo e
perseguire interessi erano parte del
processo di esplorazione che ha aiutato
le persone a essere felici e riescono parte di quella
è avere una mente aperta su dove
le cose portano e prima
Cybil – pronto con il piano a, ma anche B C
ecc. un esploratore non cercherà di combattere
contro lo strappo corrente di un esploratore
regola e adatta il loro corso sul
spedizione in una conversazione con
Fotografo del National Geographic David
Doubilet sull’educazione ha detto che le scuole
dovrebbe avere la capacità di dirigere il tuo
interessi degli studenti ho pensato che dovremmo
e perché nel mondo non facciamo più
che incorporiamo gli interessi degli studenti
ma non dirige il curriculum
gli standard fanno dove è un processo che da
il design scopre e dirige gli studenti
interesse dove sono posti almeno
ad un valore uguale agli standard alcuni
i modelli di scuola charter lo hanno ma no
non fa parte della struttura tradizionale
ricorda la statistica e il disimpegno
e poi inizia a scuola media e
ha un costante declino David Blaise
il commento mi fa meravigliare potrebbe far parte di esso
sia quello che sono gli studenti
in via di sviluppo pronto ad agire sul loro
interessi che marginalizziamo questi interessi
la mentalità degli esploratori è molto più grande
che la mia indagine personale però
è una prospettiva che viene dal
quadro di apprendimento nazionale
Educazione geografica dove hanno
più accuratamente della mia stessa inchiesta
risposto alla domanda qual è il
mentalità di un esploratore e cosa fa
simile in un k-12 formale o informale
l’impostazione del framework di apprendimento si concentra
sullo sviluppo di atteggiamenti e
abilità insieme al contenuto quando noi
possedere la mentalità di un esploratore noi
avere un atteggiamento curioso alla ricerca di nuove
esperienze con un disco per scoprire e
capisci che siamo responsabili dell’ascolto
ad altri che guardano multipli
prospettive e comprensione del
strutture che fanno funzionare le cose
gli esploratori hanno anche un atteggiamento di
responsabilizzazione assumono rischi
avere grinta persistente di fronte
sfide con capacità mentali di crescita
nel quadro di apprendimento nostro
collaborazione di comunicazione di osservazione
e la soluzione dei problemi ora non posso improvvisamente
rendere gli interessi degli studenti guidare il
curriculum ma quello che posso fare è allenatore
agli studenti di usare la mentalità di Explorers per
raccogliere e costruire i loro interessi come noi
dai miei colleghi e ne ho creati alcuni
strumenti per incoraggiare questa mentalità positiva
e combinato con la nostra scuola esistente
l’iniziativa sull’impegno considera questo
scenario in cui uno studente sta imparando
moltiplicare le frazioni lei non è solo
imparare la matematica quando li alleniamo
atteggiamenti e abilità è in un ruolo e
l’esploratore del mondo non lo fa
apprendimento più emozionante personale e
aggiungi in modo significativo a queste icone
rappresentare la crescita che il mio insegnamento
io e il mio partner non vengono da loro
educazione geografica nazionale ma lavoro
bene con il concetto di Esploratori
la mentalità inizia ai semi sviluppa le radici
costruire connessioni e comprensione e
finalmente la padronanza e l’espansione iniziano a crescere
esplorare e ripetere l’apprendimento
ambiente di un impatto in classe
l’impegno e la mente degli Esploratori
è una direzione diversa che possiamo prendere
contribuire a creare un ambiente positivo per
imparare ma davvero per me non è solo
una mentalità per l’apprendimento è una mentalità
per la vita, quindi stai nuotando
e ti stai tirando fuori più lontano
e più lontano dalla riva di cui hai bisogno
per arrivare a qualunque cosa tu faccia
con una piccola goccia o un intero
ondata di coraggio non ha nemmeno importanza
quanto prendi i tuoi interessi allenatore tuo
mentalità e obiettivo così diversi
direzione
[Musica]
[Applausi]
[Musica]
tu
ciao a tutti sono entusiasta di essere un
parte di questo meraviglioso forum per la condivisione
idee qui nella terra di 10.000 laghi
vedo che sono una persona del lago che vivo vicino al lago
Michigan e io siamo così forti
connessione ai Grandi Laghi che io
senti non solo che io faccio parte del
Ecosistema dei Grandi Laghi ma quello del Grande
Laghi sono anche radicati in me così come io
presente oggi su un problema urgente in
educazione e uno che guida l’idea
la strategia sono così entusiasta di condividere
con te oggi
Inizierò con un’analogia del lago Lake
Il Michigan possiede spiagge incredibili
acque che sono sfumature di blu così
Stupendo pensi di essere in basso
latitudini e onde potenti come l’oceano
guardando la vastità che è
bello ma a volte e certo
luoghi che la stessa vista possiede a malapena
pericolo rilevabile rip current moving as
veloce come 8 piedi al secondo una corrente di strappo
è un canale d’acqua causato dal
accumulo di pressione dalle onde che colpiscono
terra e altre barriere una corsia preferenziale
spostando rapidamente qualsiasi cosa in esso
riva
l’istinto per un nuotatore catturato in un
la corrente di strappo è cercare di tornare a nuoto
riva
tanto quanto sembra avere senso è
mortale la corrente è troppo forte e il
più difficile il nuotatore cerca di combattere
contro la corrente e tornare a
a riva più affaticati diventano e
più si allontanano dalla loro
obiettivo per fortuna sul lago Michigan che ho
mai visto qualcuno colto in flagrante
corrente però proprio mentre io sto qui a
Davanti a te oggi sono preso in uno
ora come insegnante del sesto grado lo strappo
la corrente in cui mi trovo è il coinvolgimento degli studenti
come investire
dentro e che entusiasmo nell’apprendere il nostro
i bambini e i giovani adulti della nazione sono a
Sondaggio Gallup del 2013 di 500.000 studenti
ha mostrato che l’impegno diminuiva costantemente
dalla metà alla scuola altri sondaggi
negli anni successivi di quasi un milione
gli studenti hanno mostrato lo stesso anno di declino
dopo l’anno questo grafico dal 2017 mostra
impegno in declino e verde mentre
il disimpegno aumenta in grigio ora a
prima vista ripensando a 16 anni
vecchio me
quelle statistiche sembravano avere un senso
il tempo di shopping al centro commerciale l’ultima volta
film che mi toglie le bretelle chiaramente
siamo più interessanti per me della scuola
ma come insegnante, considero cosa
si intende
quei sondaggi hanno misurato l’impegno della speranza
e benessere degli studenti e quando
grafico i risultati sono allarmanti a
quasi direttamente proporzionale
relazione è evidente che più a lungo
uno studente è a scuola meno speranza
meno impegno e meno benessere essi
sento che c’è una spaccatura di disimpegno
quello inizia con me il mio sesto grado
la scuola media di classe è dove
inizia ma provo a nuotare contro il
Riptide vero, tutti noi nuotiamo con a
una miriade di strategie focalizzate su
i nostri standard di contenuto e il loro modo
sono presentati esperti e valutati
i nostri standard e i nostri sforzi sono grandiosi
quindi perché abbiamo un problema con
impegno e apprendimento alzano la mano
se si sa come risparmiare in un
strappare corrente
ok si si cambi la direzione
invece di cercare di tornare a riva
cambi le direzioni in un modo
non sembra avere senso nuotando
parallela alla riva è possibile uscire dalla
corrente che ti sta tirando e tornando
in acqua normale che puoi gestire
e ci sono molte strategie che
gli educatori hanno cercato di aumentare
impegno, ma una nuova idea è una novità
direzione che ci può portare fuori dal
la corrente di strappo è la mentalità degli esploratori
immagina se ogni studente da
asilo nido attraverso gli anziani e oltre
si consideravano un esploratore e
esploratore di qualsiasi argomento o disciplina da
il suo fondamentale passaggio come apprendimento
Fonetica o fatti di matematica per il suo vasto come un
intera area fisica della materia Arte inglese
un esploratore anche di questioni difficili da affrontare
società come la fame di inquinamento plastico
cambiamenti climatici di recente ho avuto il
opportunità di fare qualcosa di veramente unico
esplorare come un insegnante insegnante grosvenor
con National Geographic e Lindblad
spedizioni ho avuto modo di andare in 24 giorni
spedizione nell’Alto Artico del Canada
e la Groenlandia non solo ho potuto vedere
l’incredibile ambiente dell’Artico I
ho incontrato persone straordinarie
a bordo della nave è già stato
esposto all’idea degli Esploratori
mentalità da essere un National Geographic
educatore certificato come i miei colleghi
qui ero già incuriosito dall’idea
di come potrebbe pensare un esploratore
aiutarti ad imparare così ho chiesto alle persone cosa
ha la mentalità di un esploratore
significa per te che ti ha aiutato una chiave
vantaggio che ho trovato è stato che il desiderio di
sapere guardare dietro l’ angolo e
perseguire interessi erano parte del
processo di esplorazione che ha aiutato
le persone a essere felici e riescono parte di quella
è avere una mente aperta su dove
le cose portano e prima
Cybil – pronto con il piano a, ma anche B C
ecc. un esploratore non cercherà di combattere
contro lo strappo corrente di un esploratore
regola e adatta il loro corso sul
spedizione in una conversazione con
Fotografo del National Geographic David
Doubilet sull’educazione ha detto che le scuole
dovrebbe avere la capacità di dirigere il tuo
interessi degli studenti ho pensato che dovremmo
e perché nel mondo non facciamo più
che incorporiamo gli interessi degli studenti
ma non dirige il curriculum
gli standard fanno dove è un processo che da
il design scopre e dirige gli studenti
interesse dove sono posti almeno
ad un valore uguale agli standard alcuni
i modelli di scuola charter lo hanno ma no
non fa parte della struttura tradizionale
ricorda la statistica e il disimpegno
e poi inizia a scuola media e
ha un costante declino David Blaise
il commento mi fa meravigliare potrebbe far parte di esso
sia quello che sono gli studenti
in via di sviluppo pronto ad agire sul loro
interessi che marginalizziamo questi interessi
la mentalità degli esploratori è molto più grande
che la mia indagine personale però
è una prospettiva che viene dal
quadro di apprendimento nazionale
Educazione geografica dove hanno
più accuratamente della mia stessa inchiesta
risposto alla domanda qual è il
mentalità di un esploratore e cosa fa
simile in un k-12 formale o informale
l’impostazione del framework di apprendimento si concentra
sullo sviluppo di atteggiamenti e
abilità insieme al contenuto quando noi
possedere la mentalità di un esploratore noi
avere un atteggiamento curioso alla ricerca di nuove
esperienze con un disco per scoprire e
capisci che siamo responsabili dell’ascolto
ad altri che guardano multipli
prospettive e comprensione del
strutture che fanno funzionare le cose
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curriculum ma quello che posso fare è allenatore
agli studenti di usare la mentalità di Explorers per
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e combinato con la nostra scuola esistente
l’iniziativa sull’impegno considera questo
scenario in cui uno studente sta imparando
moltiplicare le frazioni lei non è solo
imparare la matematica quando li alleniamo
atteggiamenti e abilità è in un ruolo e
l’esploratore del mondo non lo fa
apprendimento più emozionante personale e
aggiungi in modo significativo a queste icone
rappresentare la crescita che il mio insegnamento
io e il mio partner non vengono da loro
educazione geografica nazionale ma lavoro
bene con il concetto di Esploratori
la mentalità inizia ai semi sviluppa le radici
costruire connessioni e comprensione e
finalmente la padronanza e l’espansione iniziano a crescere
esplorare e ripetere l’apprendimento
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l’impegno e la mente degli Esploratori
è una direzione diversa che possiamo prendere
contribuire a creare un ambiente positivo per
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una mentalità per l’apprendimento è una mentalità
per la vita, quindi stai nuotando
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per arrivare a qualunque cosa tu faccia
con una piccola goccia o un intero
ondata di coraggio non ha nemmeno importanza
quanto prendi i tuoi interessi allenatore tuo
mentalità e obiettivo così diversi
direzione
[Musica]
[Applausi]
[Musica]
tu
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