quando avevo 17 anni ho iniziato a insegnare l’inglese
ai giovani della mia città natale, Yamanashi
Ho avuto così tanta rabbia e frustrazione
verso di me e vedere la scuola di
Educazione inglese in Giappone quelli quando io
non è vero, non aveva alcun senso per me
perché devo tradurre ogni singolo
frase nel libro di testo perché devo
memorizzare tutte le regole grammaticali e
terminologie senza effettivamente utilizzare
nel loro contesto quelli senza senso
l’istruzione mi ha fatto impazzire che volevo
per esprimere quanto inutile fosse lo studio
per un esame che non si preparerà per
qualsiasi cosa in questa società globalizzata
dopo un anno e mezzo di insegnamento ho
ha cominciato a notare qualcosa di interessante
qualcosa di inaspettato non è successo a me
ai miei studenti il mio inglese segna il terzo
razzo non ho studiato per me stesso
ho appena insegnato l’inglese ai miei studenti ma
nonostante senza fare alcuno sforzo per me stesso
è stato classificato ottavo nell’esame nazionale
è stata una grande scoperta per me insegnare
in realtà mi ha aiutato a imparare così ho fatto
tutto il mio studente insegna agli altri studenti e
sempre più studenti sono venuti nella mia scuola
poi durante questo periodo sono stato fortunato ad averlo
accettato nell’università americana ma
c’era un problema mentre ero dentro
unendomi alla mia vita immersa a Tokyo
qualcuno doveva portarlo miei studenti
qui minashi il primo potenziale
candidato è stato il mio primo studente in assoluto che
era in realtà il più debole nella mia scuola quindi
contro ogni logica
L’ho fatto insegnare dopo pochi mesi
un altro miracolo è successo a questo studente
i suoi punteggi inglesi sono saliti alle stelle
nell’università americana, ma non lo era
la fine di una storia ha finito per funzionare
per l’ ambasciata giapponese non era a Washington
il punto è che più insegni più
impari più ne prendi possesso
dei contenuti del meglio la propria
l’apprendimento diventa
così molti studenti si sono fidanzati
ciclo di apprendimento insegnando quale I
chiama l’ era il nostro sistema chiave impara ad essere
insegnare al primo studente a imparare dagli altri
le persone riesaminano ciò che hanno
studiato e insegnano agli altri studenti
non stanno studiando per se stessi ma
si stanno preparando per insegnare questo dà
loro molta pressione e li rende
responsabile alla fine del tutto
gli studenti di processo acquisiscono un senso di a
completamento completo condividendo cosa
hanno imparato il beneficio di
l’insegnamento è che puoi essere un forte
vicino a un modello di ruolo o a un mentore simile, così questo
è diventato il mio approccio insegnare una volta e io
consegnare il mio ruolo ad altri studenti come
si scopre che la mia esperienza è in realtà
supportato dalla ricerca esistente a
guarda questo questo è un permesso di studio
dal National Training Laboratory loro
ho scoperto che la lezione è una delle
metodi di convocazione più inefficaci
informazioni all’altra estremità del
scala quando gli studenti sono costretti a
ruolo dell’insegnamento che possono mantenere
circa il 90% delle informazioni che insegnano
quindi ha perfettamente senso fare lo studente
insegnare agli altri studenti a renderlo uniforme
più intensivo ho deciso di tenere il
Campo inglese in cui gli studenti mettono in rete mida
imparando insegnando all’insegnante questi
campi naturalmente i miei studenti e come il
anni passarono sempre più persone vennero
a questo campo quando avevo 24 anni
vecchio avevo insegnato a più di 500 studenti, ma io
non era abbastanza soddisfatto che sentivo di volere
ho un impatto maggiore sulla società, quindi
è andato a una scuola di specializzazione nel Regno Unito per
tre anni e poi è tornato indietro
topia ha studiato tatto Opia è un
società educativa attualmente con sede in
cinque diversi posti nel mondo a
l’ideologia di lavoro è quella combinazione
di diversità e creatività porta a a
ambiente di apprendimento co-creativo dove
gli studenti ottengono il massimo profitto
dopo una lunga discussione con la squadra
abbiamo deciso di tenere il campo inglese
chiamato Hakuna il campo inglese Haku Nets
significa riscaldato o è eccitato in giapponese
il concetto del campo è molto semplice
studenti insegneranno a da imparando
e insegnare agli studenti insegnerà
cosa hanno imparato dal globale
gli studenti mi permettono di abbattere il flusso di
i primi studenti del campo incontrano il globale
ultimi studenti di diverse provenienze
anno abbiamo avuto 700 e selezionato il migliore 12
studenti globali in secondo luogo a cui hanno esposto
i contenuti che studenti universitari
di solito studiano ai loro rispettivi
università e discutono di come
possono raggiungere le informazioni alla fine del
il campo e finalmente creano un
lezione di felicità e insegnare in finale
presentazione negli ultimi 10 anni noi
hanno avuto così tanti campi attorno al Giappone
credere nell’insegnare aiuta a imparare
tuttavia ho notato gli stati più importanti
ruolo dietro l’ apprendimento mediante l’insegnamento
interazione significativa significativa
l’interazione è creare tempo di qualità
con le persone quando insegni ad altre persone
hai visto così tanti significativi
interazioni all’interno della comunicazione così
significato di Attrazione era la chiave per il
il successo per gli studenti mi consente di condividere
una storia con te
questo è ora che lei è la prima junior
studente delle scuole superiori della campagna
Satori era molto timida
parlava quasi zero inglese al
cominciando a perdere davvero la strada
il campo il primo giorno e ho pianto io
era così preoccupato ho anche parlato con lei
insegnanti come potremmo aiutarla durante
il campo che Hattie stava guardando aspettava
l’ultimo giorno del campo è venuta da me
e ha detto che sono in grado di Skinner
poi sto facendo questa macchina, ho detto cosa
colore ti piace non l’ho vista camminare
fino a ciascun gruppo di studenti
molto spensierato dire la frase e lei
diede loro origami nel loro preferito
colori e questo è bello piangere dopo lei
ha ricevuto questo significato con lei russa
è diventato collegato a questo globale
studente hanno capito l’uno con l’altro
attraverso questa interazione significativa
Tempo QWERTY che chiamo significativo
interazione è molto importante in
educazione interazione significativa è di
sinfisi per come si sentono le altre persone
condividere la felicità nel
comunicazione stimola l’apprendimento e
ispira grandi conversazioni significative
l’interazione è far muovere le persone
sorriso ispirato e talvolta piango anche io
credo che l’ interazione significativa sia
simile alla comunicazione tra a
madre e neonato
si tratta di trattare con argomenti con
l’insegnamento di grande cura e affetto non lo è
sul trasferimento di conoscenza ad altri
la gente che insegna è fare questo
significa interazione quando interagisci
con gli studenti come educatore si prega di sopportare
in mente che l’interazione se il
l’interazione è significativa o no, grazie
tu
[Applausi]
ai giovani della mia città natale, Yamanashi
Ho avuto così tanta rabbia e frustrazione
verso di me e vedere la scuola di
Educazione inglese in Giappone quelli quando io
non è vero, non aveva alcun senso per me
perché devo tradurre ogni singolo
frase nel libro di testo perché devo
memorizzare tutte le regole grammaticali e
terminologie senza effettivamente utilizzare
nel loro contesto quelli senza senso
l’istruzione mi ha fatto impazzire che volevo
per esprimere quanto inutile fosse lo studio
per un esame che non si preparerà per
qualsiasi cosa in questa società globalizzata
dopo un anno e mezzo di insegnamento ho
ha cominciato a notare qualcosa di interessante
qualcosa di inaspettato non è successo a me
ai miei studenti il mio inglese segna il terzo
razzo non ho studiato per me stesso
ho appena insegnato l’inglese ai miei studenti ma
nonostante senza fare alcuno sforzo per me stesso
è stato classificato ottavo nell’esame nazionale
è stata una grande scoperta per me insegnare
in realtà mi ha aiutato a imparare così ho fatto
tutto il mio studente insegna agli altri studenti e
sempre più studenti sono venuti nella mia scuola
poi durante questo periodo sono stato fortunato ad averlo
accettato nell’università americana ma
c’era un problema mentre ero dentro
unendomi alla mia vita immersa a Tokyo
qualcuno doveva portarlo miei studenti
qui minashi il primo potenziale
candidato è stato il mio primo studente in assoluto che
era in realtà il più debole nella mia scuola quindi
contro ogni logica
L’ho fatto insegnare dopo pochi mesi
un altro miracolo è successo a questo studente
i suoi punteggi inglesi sono saliti alle stelle
nell’università americana, ma non lo era
la fine di una storia ha finito per funzionare
per l’ ambasciata giapponese non era a Washington
il punto è che più insegni più
impari più ne prendi possesso
dei contenuti del meglio la propria
l’apprendimento diventa
così molti studenti si sono fidanzati
ciclo di apprendimento insegnando quale I
chiama l’ era il nostro sistema chiave impara ad essere
insegnare al primo studente a imparare dagli altri
le persone riesaminano ciò che hanno
studiato e insegnano agli altri studenti
non stanno studiando per se stessi ma
si stanno preparando per insegnare questo dà
loro molta pressione e li rende
responsabile alla fine del tutto
gli studenti di processo acquisiscono un senso di a
completamento completo condividendo cosa
hanno imparato il beneficio di
l’insegnamento è che puoi essere un forte
vicino a un modello di ruolo o a un mentore simile, così questo
è diventato il mio approccio insegnare una volta e io
consegnare il mio ruolo ad altri studenti come
si scopre che la mia esperienza è in realtà
supportato dalla ricerca esistente a
guarda questo questo è un permesso di studio
dal National Training Laboratory loro
ho scoperto che la lezione è una delle
metodi di convocazione più inefficaci
informazioni all’altra estremità del
scala quando gli studenti sono costretti a
ruolo dell’insegnamento che possono mantenere
circa il 90% delle informazioni che insegnano
quindi ha perfettamente senso fare lo studente
insegnare agli altri studenti a renderlo uniforme
più intensivo ho deciso di tenere il
Campo inglese in cui gli studenti mettono in rete mida
imparando insegnando all’insegnante questi
campi naturalmente i miei studenti e come il
anni passarono sempre più persone vennero
a questo campo quando avevo 24 anni
vecchio avevo insegnato a più di 500 studenti, ma io
non era abbastanza soddisfatto che sentivo di volere
ho un impatto maggiore sulla società, quindi
è andato a una scuola di specializzazione nel Regno Unito per
tre anni e poi è tornato indietro
topia ha studiato tatto Opia è un
società educativa attualmente con sede in
cinque diversi posti nel mondo a
l’ideologia di lavoro è quella combinazione
di diversità e creatività porta a a
ambiente di apprendimento co-creativo dove
gli studenti ottengono il massimo profitto
dopo una lunga discussione con la squadra
abbiamo deciso di tenere il campo inglese
chiamato Hakuna il campo inglese Haku Nets
significa riscaldato o è eccitato in giapponese
il concetto del campo è molto semplice
studenti insegneranno a da imparando
e insegnare agli studenti insegnerà
cosa hanno imparato dal globale
gli studenti mi permettono di abbattere il flusso di
i primi studenti del campo incontrano il globale
ultimi studenti di diverse provenienze
anno abbiamo avuto 700 e selezionato il migliore 12
studenti globali in secondo luogo a cui hanno esposto
i contenuti che studenti universitari
di solito studiano ai loro rispettivi
università e discutono di come
possono raggiungere le informazioni alla fine del
il campo e finalmente creano un
lezione di felicità e insegnare in finale
presentazione negli ultimi 10 anni noi
hanno avuto così tanti campi attorno al Giappone
credere nell’insegnare aiuta a imparare
tuttavia ho notato gli stati più importanti
ruolo dietro l’ apprendimento mediante l’insegnamento
interazione significativa significativa
l’interazione è creare tempo di qualità
con le persone quando insegni ad altre persone
hai visto così tanti significativi
interazioni all’interno della comunicazione così
significato di Attrazione era la chiave per il
il successo per gli studenti mi consente di condividere
una storia con te
questo è ora che lei è la prima junior
studente delle scuole superiori della campagna
Satori era molto timida
parlava quasi zero inglese al
cominciando a perdere davvero la strada
il campo il primo giorno e ho pianto io
era così preoccupato ho anche parlato con lei
insegnanti come potremmo aiutarla durante
il campo che Hattie stava guardando aspettava
l’ultimo giorno del campo è venuta da me
e ha detto che sono in grado di Skinner
poi sto facendo questa macchina, ho detto cosa
colore ti piace non l’ho vista camminare
fino a ciascun gruppo di studenti
molto spensierato dire la frase e lei
diede loro origami nel loro preferito
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ha ricevuto questo significato con lei russa
è diventato collegato a questo globale
studente hanno capito l’uno con l’altro
attraverso questa interazione significativa
Tempo QWERTY che chiamo significativo
interazione è molto importante in
educazione interazione significativa è di
sinfisi per come si sentono le altre persone
condividere la felicità nel
comunicazione stimola l’apprendimento e
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l’interazione è far muovere le persone
sorriso ispirato e talvolta piango anche io
credo che l’ interazione significativa sia
simile alla comunicazione tra a
madre e neonato
si tratta di trattare con argomenti con
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la gente che insegna è fare questo
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con gli studenti come educatore si prega di sopportare
in mente che l’interazione se il
l’interazione è significativa o no, grazie
tu
[Applausi]
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