La educación del niño enfermo | Ángel Mejía | TEDxAlcarriaSt

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quando mi hanno detto oggi qui devi
parlare di educazione meglio di
decostruzione dell’educazione
la verità è che improvvisamente sono rimasto scioccato
piuttosto no
tuttavia, questo lo assume come a
sfida e ci sono arrivato
per questo la prima cosa che ho fatto è stata
Poni a me come stavo andando
messa a fuoco e precisamente la parola di
istruzione o dell’edificio malato
Ho visto la possibilità di trasmettere cosa
Avevo lavorato su quello che avevo
ha lavorato durante questi 25 anni
anni della mia vita professionale è
dire attenzione educativa al bambino
malato e mi chiedo e chiedo loro
tutti voi dovete insegnare al
bambino malato
lasciamo lì il mio arrivo a questo
in età d’istruzione
questo tipo di educazione all’attenzione
domicilio e domicilio domiciliare
diciamo che una destinazione è stata messa sulla strada
un giorno ero lì e me ne ha parlato uno
compagnia un insegnante e ci siamo riusciti
chattare da insegnanti non era giugno e
Gli ho detto oggi che ho cancellato il
centro dove stava lavorando il
gli ultimi tre anni e me l’ha detto
c’era il posto di un insegnante nel
ospedale
in modo che bloccato nella mia mente
Stavo pensando e López fine, come
una commissione di servizio ma con il
idea di restare solo un anno
la verità è che il mio arrivo in ospedale
Significava trovare una situazione
diverso da quello che ho vissuto fino a
allora era già un ambiente sanitario
Avevo lavorato in un ambiente educativo
con alcune persone con cui
di solito non lavori dottori
infermiere che dire improvvisamente mi sono dato
conto che socrates parafrasando
Non sapevo nulla, lo so
Sanno che non so nulla
anzi non sapeva nulla, né ci dà
Ospedali e assistenza all’infanzia
ill o le teorie educative che
ha dovuto applicare che è stata la sfida
importante e che ho capito che il
bambini che non avevano l’ospedale
hanno smesso di essere studenti per dire che lo erano
malato
alcuni hanno gravi malattie senza
Ma erano studenti che dovevano essere
partecipare e lavorare
c’erano bambini a letto che hanno ricevuto
attenzione quotidiana
c’erano bambini che potevano andare in classe e
c’erano altri bambini che una volta superarono
la sua malattia
bene meglio una volta che hanno ricevuto il
dimissione ospedaliera
hanno trascorso un tempo convalescente nel loro
anni e quelli no
curato e che c’era una cosa che noi
uniti tutti gli aerei ancora un legame e
è che sia l’ospedale come
educazione prima del mio arrivo al gigante
alla classe che avevano concordato e
ne hanno creato appunto uno in ospedale
area in una sala d’aspetto molto semplice
quattro mesi quattro sedie ma già
c’era una strada percorsa e quel sentiero
ha dovuto continuare quindi cosa
la prima cosa che ho fatto nel mio caso sì
porgimi quando è stato cresciuto qui e
ora costruendo in modo efficace
doveva vedere se l’addestramento ricevuto
nella facoltà era valido per lavorare
lì in ospedale
se le teorie educative che hanno
che ti insegnano per tutti gli anni
di studenti sono validi se quello
che vedi applicato nelle scuole
precedenti erano validi anche detto
questa domanda, naturalmente, questo
domanda era una cosa che non vado
in questione ha detto Socrate
nel quarto secolo prima di Cristo e solo
messo in discussione perché l’errore
potevamo venire a scoprire che
mi ha davvero servito in questo caso
io al mio lavoro
una volta
q è quello che è quello che serve mi ha messo esso
in valore e abbiamo iniziato a costruire e
lasciatemi dire un paragrafo e detto
quei bambini in cura
casa perché era in
casa non ha frequentato la scuola
Ho ammesso che mi piaceva
Ho finito di guardare i miei compiti o ogni giorno a
ospedale e nel pomeriggio mi hanno avvicinato a casa
di alcuni bambini che stavano per essere
mesi ma angelo mi ha detto oggi che no
in grado di seguire le case devono
ti guadagno l’ ospedale di conseguenza
doveva fare è cercare i mezzi per
che i bambini che erano nella loro
domicilio ha avuto un’educazione
anche la frequenza scolastica
quindi come ho partecipato agli eventi
anche là fuori a livello nazionale di
Castilla La Mancha e altri così via
in contrasto con i miei compagni di città
Royal Albacete e tetraplegici di Toledo
che c’era un insegnante in ciascuno di
i centri che sono dove sono
il messico è ok un po ‘di più ma
bene e abbiamo iniziato ad avere stabilito
un piano di lavoro in modo che questi bambini
hanno avuto attenzione ed efficacemente
dopo un po ‘con l’amministrazione
ha funzionato molti anni di sforzi e
alla fine otteniamo che saranno creati
otto squadre e attenzione educativa
ospedale e domicilio in otto
aree di salute diverse da
castilla la macchia
in quel modo era vero che ogni bambino
senza prendere in considerazione la loro religione di razza in
questo caso di malattia aveva istruzione
ma qui non è un grande progetto
concentriamoci sul giorno per giorno dentro
l’ospedale lavora e tu arrivi al
ospedale e ne incontrate alcuni
professionisti cosa devi condividere
cosa deve vivere e personale
infermieri medici ma
c’è anche un’altra parte fondamentale che
sono gli insegnanti del centro di origine
del bambino che stai andando a lavorare e
ovviamente le famiglie i genitori il giorno
giorno
con loro in definitiva quattro gambe
per una banca della salute personale
insegnanti dal centro di origine
famiglie e insegnanti o insegnanti di
l’ospedale
tutto mirava a una singola idea
che è quel bambino malato
frequentato e opportunamente per questo
che normalizzi una parola
sicuramente mi hai conosciuto
Dillo più volte in tutto questo
rottami normalizzano una situazione
bambino difficile in ospedale è
la persona ammalata è in un ambiente del
diabete ostile in ospedale
bene è anche un centro educativo
quindi devi dargli un piano
centro che non avrò più perché
finale ciò che ci interessa è ciò che noi
vai a dire agli insegnanti del centro
di origine e soprattutto anche
Approfitta degli spazi e del gas per
ospedale
se hai la tua stanza dove due classi ma
la sala le stanze
Ne fanno parte anche la sala giochi
da quel giorno in poi che stiamo per dare
modo e vita arriva il momento di dare
tipo di bambini vengono a
scuola a cui devi dedicarti la giornata
la giornata è complicata come un bambino
che è nella sua stanza circondata da
la sua famiglia è arrivata dal conforto all’interno
dell’ospedale sta ricevendo l’amore
il mondo sente che devi venire al
oltre la scuola e la s
in quel piano chi guadagna empatia guadagna
la tua fiducia
per lui quello dei genitori se non hanno
la fiducia del padre
difficilmente vincerai la fiducia
del bambino una volta che ha già guadagnato il
fiducia del bambino che può partecipare
classe in Messico se lo si considera
tempestivo
un’altra parte molto importante è la
la motivazione nell’educazione motiva e
sappiamo che è fondamentale ma in
un sito come questo
E ‘ancora più importante e all’interno
motivazione ai box
nel mio caso metto l’accento su
flessibilità di parola per il bambino
puoi andare non hai un orario di lavoro
con il bambino , ma si può andare quando
può quando gli amici o possono
consenso perché ha dato le ali al dialogo
beh, il dottore non può andare in classe
Non posso quindi non preoccupatevi non
dopo che le merci possono anche lasciare
classe quando ne ho voglia, ma sempre
in relazione a un piano di lavoro che
arriva il medico deve essere 11
uscire e prendere il panino che loro
dà vertigini dal vivo
normalizzare una situazione complessa che
avere un bambino in ospedale
e qui ha senso
quello che abbiamo detto all’inizio di
teorie che sono state lasciate all’università
un tour personalizzato e
individualizzato o lavoro ciascuno arrivato
un bambino nella sua stanza di casa a
classe ma con informazioni nazionali
gli insegnanti del centro di origine chi
le tue camicie hanno una buona loro
bisogni fisici e psicologici
non dire mai da nessun’altra parte
qui in ospedale e con bambini e
ha senso è l’insegnamento
personalizzato e inorridito
globalizzazione che significa che io
provato abbiamo provato che tutto il
aspetti che circondano il bambino nel
ospedali medici e spazi infermieri
convergono anche in un unico scopo
il bambino è a suo agio nel
ospedale partecipativo integrativo
prestare attenzione quando arriva un ragazzo
ospedale o classe può avere 16 anni
Si può avere 31 assi come il
il bambino è un bambino di 16 anni
ragazzo immagine
bene a volte usando strumenti
Un’opera come questo mezzo di
la comunicazione può essere un lavoro
normale e di un murale la mia proposta di
il lavoro all’inizio era il serbatoio per pesci
Ho chiamato la piscina
perché mi sembrava logico che
hai avuto una scuola e un nome a
il nome del bambino e dei genitori e
tutto l’ospedale
Significano a lui pesante e
da lì il serbatoio di pesci
abbiamo iniziato a lavorare per esempio il
storie
la storia divenne uno dei
linee fondamentali di lavoro
ha scritto storie al bambino che aveva un
il cancro a un bambino non è venuto legia
anche la pediatria divenne la
sala in un luogo espositivo di
i nostri lavori
ogni stanza ma trovo il bambino
è meglio identificato con una storia che
con un numero di stanza fredda e il
la sala giochi era il posto dove no
potevano solo condividere ma
una serie di
spettacoli di persone che sono venute persone
associazioni che vengono a dare una mano
in momenti specifici
a quel tempo le nuove tecnologie
è qualcosa di incredibile 20 anni fa
comunicare il bambino potrebbe con il loro
insegnanti dai centri di
l’origine era molto molto difficile da ottenere
in questo modo l’isolamento è rotto
nello stesso ospedale che avevano
la solitudine dei bambini
al giorno d’oggi tutto e è notevole il suo led
il suo telefono ma poi è stato molto
difficile
alcuni dei progetti che più
più interessati si sono evoluti
periodo di costruzione della costruzione
questo tipo di educazione era il
pagina il serbatoio di pesce e soprattutto le aule
Ospedali è una pagina in cui
abbiamo provato a mettere tutto questo
sapevamo di essere ospitali per quello
ci uniamo agli ospedali santander
de ourense de albacete di elda in modo che
quando un nuovo insegnante arriva in una classe
avere strumenti di lavoro che puoi
diciamo si applicano immediatamente a
i bambini e chi non trova la difficoltà
che gli altri trovano quando arriviamo
quel mese
altre importanti attività che abbiamo
ha lanciato quel vantaggio di servizio
con lo staff sanitario
passiamo alle scuole secondarie
dove ci sono per esempio le emergenze
il sanitario non ha niente a che fare con
i bambini della città di vista medica il
disinformazione e poi llosa si muove
oggi ai tuoi compagni di classe e agli istituti
altri bambini e poi costruisci cee
cosa stiamo facendo abbiamo in mente
persone come i clown senza frontiere
clown ospedalieri
i maghi della quantità di schede di abracadabra
come javi a quello in un momento
vengono e ci danno un codice
più motivazione per i bambini
continuare a lavorare normalmente e in
questo punto voglio ringraziare soprattutto
gli studenti del 4 ° anno di medicina che da
20 anni fa stanno facendo il
festa di Natale più di un posto di lavoro
per me è fondamentale perché in
Natale a cui deve succedere
i giorni in ospedale sono molto complessi e
ora possiamo chiederci e
rispondi di nuovo dopo averlo
ascoltato e se è necessario insegnare al
bambino malato
Penso che potremmo tutti rispondere
con un clamoroso e forte
Penso di sì, perché il
sforzo di questi bambini per migliorare
uscire da quella malattia e quella oggi
venire a scuola in un piano di
uguaglianza con altri colleghi
il punto di vista educativo lo penso
ne vale la pena
grazie mille
[Saluti]
[Musica]
[Saluti]
[Musica]
[Saluti]
[Musica]
[Saluti]