[Applausi]
buona giornata e grazie per essere venuto oggi
il mio nome è Carlos e sono un insegnante o
come diciamo in giapponese watashi no namae
wa Carlos Suez watashi wa sensei dis ora
potresti non saperlo ma in realtà lo sono
usando una combinazione di entrambi americani
Lingua dei segni o ASL e segno giapponese
lingua o JSL per dimostrare un punto
e quel primo punto che voglio fare è
che non tutte le lingue dei segni sono
universale e, si spera, come il mio
la presentazione continua sarai in grado di
vedere le differenze tra i due
tuttavia i due punti principali che voglio
rendere oggi nella mia presentazione deve fare
con il linguaggio del corpo e anche con
ammettere o non ammettere se tu
capire qualcosa o non l’io nella mia
il titolo si riferisce al linguaggio del corpo e
la comprensione si riferisce alla comprensione
o non capisco qualcosa di mio
motivazione per l’utilizzo del linguaggio dei segni come
il canale per la mia presentazione è
perché le lingue dei segni sono incredibili
lavoro di incorporazione e infusione del corpo
linguaggio e comunicazione non verbale
con la lingua ora solo per darti
un esempio sappiamo che in ASL possiamo
cambia il significato di un segno solo da
cambiare qualcosa di semplice come il
forma delle nostre sopracciglia così per esempio in
ASL se gratto le sopracciglia verso il basso io
generare wh-words
parole come chi cosa quando dove e perché
ma spostando le sopracciglia in questo modo io
generare domande tipo domande tipo sì / no
come vuoi questo o questo è tuo
lascia che ti mostri cosa intendo cosa fai tu
penso che sto dicendo qui
ora cosa pensi che sto dicendo si
pensa di essere in grado di capire il
significato di entrambe le situazioni e tutto ciò che ho fatto
è stato cambiare la forma delle mie sopracciglia I
non ho usato la lingua e sì ho usato un
un po ‘ di linguaggio del corpo ma solo da
la forma delle mie sopracciglia hai capito
quello che stava succedendo, se non avessi fatto
qualsiasi cosa con le mie sopracciglia avresti
ha avuto un tempo più difficile comprensione
il mio significato ed ecco cosa intendo quale
tipo di mi porta al mio punto qui e
occupandomi di comprensione ora lasciami
preffetto questo dicendo che prima di me
trasferito in Giappone ero un insegnante di sordi
studenti negli Stati Uniti
è stato un ottimo lavoro e uno dei
i vantaggi dell’insegnamento agli studenti non udenti
il fatto che fossero così facili da leggere
facially intendo se gli studenti potrebbero
capire o non capire qualcosa
è stato molto difficile per loro nascondere la loro
reazioni basate sul loro feedback facciale
Potrei immediatamente dire se lo fossero
comprensione e se dovrei muovermi
avanti con una lezione o se non lo facessero
capisco e ho dovuto ricucire
qualcosa come ho detto che erano studenti sordi
molto molto molto facile da leggere ora veloce
in avanti alcuni anni ed eccomi qui
Giappone e lasciatemi dire questo
Adoro insegnare in Giappone e amo
insegnando dove insegno sento di avere il
molto motivato molto intelligente molto
studenti mirate Tuttavia, una delle
le maggiori sfide che affronto quando arriverà
insegnare loro è che sono molto
molto difficile da leggere e facially ora io
ovviamente quando insegno chiedo
domande come capisci
ci sono domande e molto spesso le mie
gli studenti mi danno solo un
affrontare questa faccia vuota o quello che chiamo
il silenzio facciale visivo è molto difficile
leggere per me quando vedo che non lo faccio
sapere se dovrei andare avanti sul
lezione o se ho bisogno di tornare e
riprendi qualcosa per la maggior parte del tempo
perché i miei studenti sono così intelligenti
e così concentrato che ho appena pensato che lo faranno
Conoscere e andare avanti con la lezione
ma cosa succede alla fine della I classe
ottenere una fila di studenti che mi chiedono il
stesse domande ancora e ancora o posso
vedere i loro compiti o la loro prova
punteggi che non capivano cosa fosse
mi aspetto da loro così il punto che sto cercando
fare qui è se e quando un insegnante
ti chiede capisci un sì semplice
un semplice no o qualcosa di ancora più semplice
un sopracciglio che va su o giù darà
l’insegnante abbastanza informazioni da sapere
o meno di andare avanti con una
lezione ora siamo onesti questa idea di
dicendo che capisco o non capisco
o espressioni facciali che hanno un significato
questo non è sconvolgente, non lo è
informazioni pionieristiche ma l’idea
quella comunicazione non verbale ha molto
di significato e un sacco di potere è una specie di
quello che voglio provare dopo e farlo
Ho intenzione di fare questa prossima sezione in
totale silenzio che dovrai fare
dipende completamente dai tuoi occhi per capire
che cosa sto cercando di dire
e solo per renderlo un po ‘più
interessante non ho intenzione di usare
Lingua dei segni americana che userò
la lingua dei segni giapponese , ma per fare
è un po ‘più interessante lasciatemi
ti insegnano alcuni segnali affinché tu possa
sai un po ‘ di seguire un po’
un po ‘più facile e tu sei sono l’America
Giappone
insegnare a capire lo studente facile okay
rivediamo rapidamente un’altra volta
America Giappone per insegnare a capire
studente facile okay sei pronto no io sono
tutta la parte successiva sarà
in totale silenzio, quindi usa i tuoi occhi
e come diciamo in inglese buona fortuna
dicevano gomma giapponese ma giorno
[Musica]
[Musica]
ora vi ringrazio prima di concludere il mio
presentazione lasciami solo chiederti un
un paio di domande quale percentuale di
quella presentazione potresti capire
cinque percento dieci percento cinquanta percento
tutto ciò spero che tu possa
capisco un po ‘sì, sì, ho usato a
pochi segni giapponesi ma ho anche usato molto
di espressioni facciali del linguaggio del corpo e
gesti per ottenere il mio punto attraverso la società
qui è qualcosa a cui pensare se si
sono stati in grado di capire tutto ciò che voglio
tu sai che ho usato un linguaggio che
fino a poco tempo fa non lo sapevi nemmeno
esisteva quindi basta pensare a quello per a
secondo n
prima che finisca, lasciami dire questo
mentre stavo facendo quella presentazione I
stava guardando in giro a guardare le vostre facce
Potevo vedere persone che sorridevano persone che davano
io pollice in su e grazie per questo io
potrebbe sembrare molto calmo e pudico ma
fidati , sto sudando pallottole qui
Sono così nervoso così il tuo feedback facciale
è stato molto molto utile grazie così come me
concludo la mia presentazione lo spero
numero uno che potresti vedere non tutto
le streghe silenziose sono lo stesso numero due
che qualcosa di semplice come muoverti
le sopracciglia su e giù possono avere un valore
il feedback può fornire sai
informazioni preziose per i tuoi insegnanti
ma numero tre se e quando un insegnante
dice capisci questi semplici sì
o no lo farà
o qualcosa di semplice come muoverti
le sopracciglia su e giù daranno abbastanza
informazioni al tuo insegnante così lui o lei
sa se andare avanti o meno
questo aiuta l’insegnante ma alla fine
ti aiuta molto a ringraziarti arigato
gozaimasu
tu
[Applausi]
buona giornata e grazie per essere venuto oggi
il mio nome è Carlos e sono un insegnante o
come diciamo in giapponese watashi no namae
wa Carlos Suez watashi wa sensei dis ora
potresti non saperlo ma in realtà lo sono
usando una combinazione di entrambi americani
Lingua dei segni o ASL e segno giapponese
lingua o JSL per dimostrare un punto
e quel primo punto che voglio fare è
che non tutte le lingue dei segni sono
universale e, si spera, come il mio
la presentazione continua sarai in grado di
vedere le differenze tra i due
tuttavia i due punti principali che voglio
rendere oggi nella mia presentazione deve fare
con il linguaggio del corpo e anche con
ammettere o non ammettere se tu
capire qualcosa o non l’io nella mia
il titolo si riferisce al linguaggio del corpo e
la comprensione si riferisce alla comprensione
o non capisco qualcosa di mio
motivazione per l’utilizzo del linguaggio dei segni come
il canale per la mia presentazione è
perché le lingue dei segni sono incredibili
lavoro di incorporazione e infusione del corpo
linguaggio e comunicazione non verbale
con la lingua ora solo per darti
un esempio sappiamo che in ASL possiamo
cambia il significato di un segno solo da
cambiare qualcosa di semplice come il
forma delle nostre sopracciglia così per esempio in
ASL se gratto le sopracciglia verso il basso io
generare wh-words
parole come chi cosa quando dove e perché
ma spostando le sopracciglia in questo modo io
generare domande tipo domande tipo sì / no
come vuoi questo o questo è tuo
lascia che ti mostri cosa intendo cosa fai tu
penso che sto dicendo qui
ora cosa pensi che sto dicendo si
pensa di essere in grado di capire il
significato di entrambe le situazioni e tutto ciò che ho fatto
è stato cambiare la forma delle mie sopracciglia I
non ho usato la lingua e sì ho usato un
un po ‘ di linguaggio del corpo ma solo da
la forma delle mie sopracciglia hai capito
quello che stava succedendo, se non avessi fatto
qualsiasi cosa con le mie sopracciglia avresti
ha avuto un tempo più difficile comprensione
il mio significato ed ecco cosa intendo quale
tipo di mi porta al mio punto qui e
occupandomi di comprensione ora lasciami
preffetto questo dicendo che prima di me
trasferito in Giappone ero un insegnante di sordi
studenti negli Stati Uniti
è stato un ottimo lavoro e uno dei
i vantaggi dell’insegnamento agli studenti non udenti
il fatto che fossero così facili da leggere
facially intendo se gli studenti potrebbero
capire o non capire qualcosa
è stato molto difficile per loro nascondere la loro
reazioni basate sul loro feedback facciale
Potrei immediatamente dire se lo fossero
comprensione e se dovrei muovermi
avanti con una lezione o se non lo facessero
capisco e ho dovuto ricucire
qualcosa come ho detto che erano studenti sordi
molto molto molto facile da leggere ora veloce
in avanti alcuni anni ed eccomi qui
Giappone e lasciatemi dire questo
Adoro insegnare in Giappone e amo
insegnando dove insegno sento di avere il
molto motivato molto intelligente molto
studenti mirate Tuttavia, una delle
le maggiori sfide che affronto quando arriverà
insegnare loro è che sono molto
molto difficile da leggere e facially ora io
ovviamente quando insegno chiedo
domande come capisci
ci sono domande e molto spesso le mie
gli studenti mi danno solo un
affrontare questa faccia vuota o quello che chiamo
il silenzio facciale visivo è molto difficile
leggere per me quando vedo che non lo faccio
sapere se dovrei andare avanti sul
lezione o se ho bisogno di tornare e
riprendi qualcosa per la maggior parte del tempo
perché i miei studenti sono così intelligenti
e così concentrato che ho appena pensato che lo faranno
Conoscere e andare avanti con la lezione
ma cosa succede alla fine della I classe
ottenere una fila di studenti che mi chiedono il
stesse domande ancora e ancora o posso
vedere i loro compiti o la loro prova
punteggi che non capivano cosa fosse
mi aspetto da loro così il punto che sto cercando
fare qui è se e quando un insegnante
ti chiede capisci un sì semplice
un semplice no o qualcosa di ancora più semplice
un sopracciglio che va su o giù darà
l’insegnante abbastanza informazioni da sapere
o meno di andare avanti con una
lezione ora siamo onesti questa idea di
dicendo che capisco o non capisco
o espressioni facciali che hanno un significato
questo non è sconvolgente, non lo è
informazioni pionieristiche ma l’idea
quella comunicazione non verbale ha molto
di significato e un sacco di potere è una specie di
quello che voglio provare dopo e farlo
Ho intenzione di fare questa prossima sezione in
totale silenzio che dovrai fare
dipende completamente dai tuoi occhi per capire
che cosa sto cercando di dire
e solo per renderlo un po ‘più
interessante non ho intenzione di usare
Lingua dei segni americana che userò
la lingua dei segni giapponese , ma per fare
è un po ‘più interessante lasciatemi
ti insegnano alcuni segnali affinché tu possa
sai un po ‘ di seguire un po’
un po ‘più facile e tu sei sono l’America
Giappone
insegnare a capire lo studente facile okay
rivediamo rapidamente un’altra volta
America Giappone per insegnare a capire
studente facile okay sei pronto no io sono
tutta la parte successiva sarà
in totale silenzio, quindi usa i tuoi occhi
e come diciamo in inglese buona fortuna
dicevano gomma giapponese ma giorno
[Musica]
[Musica]
ora vi ringrazio prima di concludere il mio
presentazione lasciami solo chiederti un
un paio di domande quale percentuale di
quella presentazione potresti capire
cinque percento dieci percento cinquanta percento
tutto ciò spero che tu possa
capisco un po ‘sì, sì, ho usato a
pochi segni giapponesi ma ho anche usato molto
di espressioni facciali del linguaggio del corpo e
gesti per ottenere il mio punto attraverso la società
qui è qualcosa a cui pensare se si
sono stati in grado di capire tutto ciò che voglio
tu sai che ho usato un linguaggio che
fino a poco tempo fa non lo sapevi nemmeno
esisteva quindi basta pensare a quello per a
secondo n
prima che finisca, lasciami dire questo
mentre stavo facendo quella presentazione I
stava guardando in giro a guardare le vostre facce
Potevo vedere persone che sorridevano persone che davano
io pollice in su e grazie per questo io
potrebbe sembrare molto calmo e pudico ma
fidati , sto sudando pallottole qui
Sono così nervoso così il tuo feedback facciale
è stato molto molto utile grazie così come me
concludo la mia presentazione lo spero
numero uno che potresti vedere non tutto
le streghe silenziose sono lo stesso numero due
che qualcosa di semplice come muoverti
le sopracciglia su e giù possono avere un valore
il feedback può fornire sai
informazioni preziose per i tuoi insegnanti
ma numero tre se e quando un insegnante
dice capisci questi semplici sì
o no lo farà
o qualcosa di semplice come muoverti
le sopracciglia su e giù daranno abbastanza
informazioni al tuo insegnante così lui o lei
sa se andare avanti o meno
questo aiuta l’insegnante ma alla fine
ti aiuta molto a ringraziarti arigato
gozaimasu
tu
[Applausi]
Please follow and like us: