[Musica]
guardiamo queste immagini di
di queste tre città è paulo rio de
gennaio manaus che vediamo è são paulo
con i suoi diversi edifici è molti
edifici rio de janeiro con i suoi molti
le sue numerose spiagge
La gente vede Manaus con il bellissimo fiume nero.
passando dietro
Brasilia dove prendiamo il principale
decisioni nazionali
anche se è sul lato della linea del
pantanal curitiba con i suoi vari
aree verdi e ciò che osserviamo è
che poi abbiamo una moltitudine di
differenze di pluralità nelle città
brasiliano
Questo ha un impatto diretto
delle città
Quindi, quando pensiamo a Sao Paulo
pensiamo ai tuoi diversi musei
Pensiamo ai centri commerciali in
shopping ed ecc.
ma quando pensiamo ad esempio a
rio de janeiro pensiamo ai punti
vedere le spiagge sui blocchi stradali
nel carnevale e nelle città intelligenti come
è di questo che parla quando parliamo
di persone di città intelligenti sempre
pensa molto alla tecnologia
Pensiamo alle telecamere che pensiamo.
nei sistemi di sorveglianza pensiamo
nei sistemi di mobilità urbana come
per esempio brt
Pensiamo al centro operativo.
Come stai a Rio de Janeiro?
ma le città intelligenti implicano molto
più di questa città intelligente
sostenibilità e quindi
varie questioni relative all’ambiente
ambiente ma non solo l’ambiente
la gente pensa anche che il problema sia
Economie e quanto pensiamo
soluzioni sostenibili dal
vista economica
Dobbiamo pensare alla qualità di
vita e quindi nei parchi nel
per lo sport per la pratica di
attività fisiche per programmi
ma per lo più abbiamo
pensare all’innovazione sociale
Dobbiamo pensare a come il
le persone sviluppano soluzioni per le città
che raggiungono tutte le parti del
popolazione e non solo uno di loro o a
parte di loro e quindi per noi
identificare le iniziative delle città
intelligenti hanno successo
dobbiamo identificare qual è il
valore pubblico di queste iniziative
e più alto è il più alto il
aggregare il valore pubblico ma
importante
saranno queste soluzioni ma per cosa
valore pubblico valore pubblico è qualcosa
difficile da misurare perché se tu
confrontando una persona che sente il
bisogno di educazione alla salute pubblica
e un altro che è un imprenditore che ha bisogno
sviluppare l’economia e ha diversi
dipendenti della vostra azienda che lui o lei
devi pagare così tante volte è molto
antagonista, gli obiettivi sono molto
tempi diversi per
persone diverse
Ma allora, cosa faccio?
le persone capiscono che quelle soluzioni
sono importanti per loro
devono essere parte del processo
città democratica e di far parte
devono avere il primo accesso al punto
informazioni e avere accesso a
informazioni abbiamo la legge di accesso a
informazione federale che obbliga tutti
enti pubblici per rendere disponibili i loro
dati
e poi inizia a provare un movimento di
dati aperti per esempio la città di
rio de janeiro lei ha il portale della data
punto del fiume dove tra le raccolte di dati
aprire che sono categorizzati che sono
raggruppati in gruppi diversi come e
questi dati sono resi disponibili
Ho raccolto qui una raccolta di dati di
esempio di accademie di vecchiaia
a Rio de Janeiro e poi ne ho diversi
colonne di dati
e poi una delle domande che potresti porre
In questa collezione, rispondimi quanti
Ho palestre per quartiere o con
distribuzione geografica di queste accademie
dalla città di Rio de Janeiro
e poi ne sto dando solo due
esempi di molte altre possibilità
centinaia di raccolte di dati che hanno
disponibile in questi portali e così che io
inizia a lavorare con la città
il modo in cui dobbiamo iniziare questo nel
istruzione di base di cui abbiamo bisogno
inizia a lavorare con questi studenti
in modo tale che sentano e
in grado di partecipare e avere un
processo di consapevolezza
Vive in città lì e poi per me.
fare alla società che faccio poi analisi
di dati
Devo avere conoscenza di
geografia matematica che devo avere
conoscenza del portoghese portoghese
contea in cui sapere come dire
che i dati arrivano certi
informazioni certo nuovo momento
opporsi al processo di analisi dei dati
quindi inizia all’accesso
inizia quando questo cittadino scopre
che ci sono dati che possono
richiedere dati alla legge di accesso a
informazione e la legge sulla trasparenza
obbliga gli organi a rendere disponibili e
dati per la popolazione
quindi ho accesso dopo il
commercio per il riconoscimento del dado
riconoscere e identificare e
capire cosa è essere
disponibile e poi passa l’ analisi
stesso che il processo di
cercare quella data formazione acquisita
acquisire conoscenze e torno in questo
cerchio virtuoso proacess perché
finalmente riesco a capire che
Ho bisogno di nuovi dati e così via
successivamente
oltre la geografia matematica e lo scettro a
di cose che le persone che sono importanti
anche in questo processo e il
pensiero computazionale computazionale
ha lo scopo di risolvere i problemi
è Credo che uno dei problemi che
le persone vivono nell’educazione è così tante
i tempi in cui la conoscenza è passata senza
lavorare attraverso un problema
trovare soluzioni e il
Pensiero computazionale arriva a
poco per cercare di addestrare le persone a
risolvere i problemi
quindi dal problema che penso
generazione di idee ma ce ne sono quattro
le cose fondamentali partiamo dal problema
sta arrivando alla soluzione
il primo è la decomposizione che è il
complicare il problema che devo
risolvere in diverse parti
quindi ad esempio il caricamento è un oggetto
di 160 chili
Può essere molto difficile per me se non lo faccio
avere qualche strumento che aiuti ma io
Alla fine posso rompere in otto
pezzi di 20 chili è quindi e cioè
un esempio molto semplice ce ne sono altri
altro
altri esempi di decomposizione
più complesso
pattern recognition è coinvolto
Alleno questo studente o prendo questo
studente per identificare i modelli oltre
di ciò a cui è già abituato
quindi ad esempio per identificare
oltre all’albero che realizza gli animali e
Questo richiede un po ‘di allenamento con
questi studenti non solo vedono
anche gli animali vedono gli esseri
umani o guardando una serie di dati
ecco i modelli di oscillazione di questi dati
ad esempio l’ identificazione della frequenza
Come è , e così via.
il concetto di astrazione è l’oggetto
l’astrazione è la gente che fin dall’infanzia
Siamo addestrati per il massimo
possiamo cani diversi
identificare che esiste un concetto
dietro il cane chiamato la stessa sedia
che la sedia ha 4 quattro ruote o
quattro piedi o tre piedi o un non-costo
ha un costo ha il bracciolo non il
le persone hanno un concetto chiamato sedia
che è nella nostra coscienza e lì
lavorare con altri modi di
astrazione ai più diversi livelli
è anche un importante concetto di
pensiero computazionale e l’ultimo è
e penso che sia il più importante
la costruzione dell’appetito – quando tu
parla anno non fa una torta si dà
passo dopo passo per fare una torta quando
Pensi passo dopo passo di cambiare
una lampada o più lampade complesse
come una lampada in una macchina è così
processo è quello di rompere il problema allora
in diverse parti identificare il
i concetti sono già più generici di
dietro ciò che stai lavorando e
pensa passo dopo passo
sono tutti elementi importanti di
iniziare a lavorare fin dall’istruzione
di base
robotica educativa
e la programmazione a blocchi è unidirezionale
per fare questo, non ce ne sono altri
strumenti come gratta molti altri
che puoi lavorare qui è 11
esperienza che abbiamo in uff
riunire studenti di istruzione superiore
con studenti di educazione di base e
finalmente una delle cose che è molto
importante quando iniziamo a
pensare a dati aperti sarebbe il
Hackathons pensiamo sempre al verbo
incidere come qualcosa di brutto, ma hackerarlo
vendimi dare un nuovo look a qualcosa di simile
che esiste già giusto?
provare a creare nuove soluzioni e
hackathon per la città
l’hashish è un movimento della rete
di città intelligenti e
sono già stati sviluppati
sono stati effettuati nelle città brasiliane
nuove soluzioni per le città
portando i nuovi look e poi uno dei
domande che portiamo avanti fa
per voi ragazzi chiedeteci ragazzi
pensa allora come posso pensare
raqa educazione attraverso i dati aperti
per mezzo del pensiero computazionale
come trasforma questi cittadini in
i cittadini molto più consapevoli
come porto un termine che ogni volta
oggi sentiamo più dell’alfabetizzazione
alfabetizzazione digitale o digitale
con cui i nostri studenti sono
i cittadini più consapevoli
partecipativa
Vedo spesso commenti nel
facebook come se avessi copiato qualcosa
Qualcuno ha detto ma la gente ha
difficoltà nel fare la discussione e lì
quando usi i dati da acquisire
più informazioni per comprare di più
anche tu lavori a
argomenti e decisioni basati su
in dati in accesso alla relazione di informazioni
molto di più è più forte di quanto tu debba prendere
le decisioni sono in un certo modo
qualcuno ha detto che lo hai copiato allora
Gente, credo che dobbiamo
iniziare a lavorare dall’educazione
di base in ogni movimento e lì ho
ha lavorato molto con questa sequenza
aspetto dei dati aperti
Come costruiamo gli strumenti?
anche per facilitare questo processo di
interpretazione ma questo penso che il
Le persone hanno un lungo lavoro davanti a noi.
e poi c’è la fine domanda aveva
È come se tu stessi hackerando le persone.
educazione e trasforma il nostro
studenti in cittadini più consapevoli
e se grazie ragazzi
[Applausi]
[Musica]
guardiamo queste immagini di
di queste tre città è paulo rio de
gennaio manaus che vediamo è são paulo
con i suoi diversi edifici è molti
edifici rio de janeiro con i suoi molti
le sue numerose spiagge
La gente vede Manaus con il bellissimo fiume nero.
passando dietro
Brasilia dove prendiamo il principale
decisioni nazionali
anche se è sul lato della linea del
pantanal curitiba con i suoi vari
aree verdi e ciò che osserviamo è
che poi abbiamo una moltitudine di
differenze di pluralità nelle città
brasiliano
Questo ha un impatto diretto
delle città
Quindi, quando pensiamo a Sao Paulo
pensiamo ai tuoi diversi musei
Pensiamo ai centri commerciali in
shopping ed ecc.
ma quando pensiamo ad esempio a
rio de janeiro pensiamo ai punti
vedere le spiagge sui blocchi stradali
nel carnevale e nelle città intelligenti come
è di questo che parla quando parliamo
di persone di città intelligenti sempre
pensa molto alla tecnologia
Pensiamo alle telecamere che pensiamo.
nei sistemi di sorveglianza pensiamo
nei sistemi di mobilità urbana come
per esempio brt
Pensiamo al centro operativo.
Come stai a Rio de Janeiro?
ma le città intelligenti implicano molto
più di questa città intelligente
sostenibilità e quindi
varie questioni relative all’ambiente
ambiente ma non solo l’ambiente
la gente pensa anche che il problema sia
Economie e quanto pensiamo
soluzioni sostenibili dal
vista economica
Dobbiamo pensare alla qualità di
vita e quindi nei parchi nel
per lo sport per la pratica di
attività fisiche per programmi
ma per lo più abbiamo
pensare all’innovazione sociale
Dobbiamo pensare a come il
le persone sviluppano soluzioni per le città
che raggiungono tutte le parti del
popolazione e non solo uno di loro o a
parte di loro e quindi per noi
identificare le iniziative delle città
intelligenti hanno successo
dobbiamo identificare qual è il
valore pubblico di queste iniziative
e più alto è il più alto il
aggregare il valore pubblico ma
importante
saranno queste soluzioni ma per cosa
valore pubblico valore pubblico è qualcosa
difficile da misurare perché se tu
confrontando una persona che sente il
bisogno di educazione alla salute pubblica
e un altro che è un imprenditore che ha bisogno
sviluppare l’economia e ha diversi
dipendenti della vostra azienda che lui o lei
devi pagare così tante volte è molto
antagonista, gli obiettivi sono molto
tempi diversi per
persone diverse
Ma allora, cosa faccio?
le persone capiscono che quelle soluzioni
sono importanti per loro
devono essere parte del processo
città democratica e di far parte
devono avere il primo accesso al punto
informazioni e avere accesso a
informazioni abbiamo la legge di accesso a
informazione federale che obbliga tutti
enti pubblici per rendere disponibili i loro
dati
e poi inizia a provare un movimento di
dati aperti per esempio la città di
rio de janeiro lei ha il portale della data
punto del fiume dove tra le raccolte di dati
aprire che sono categorizzati che sono
raggruppati in gruppi diversi come e
questi dati sono resi disponibili
Ho raccolto qui una raccolta di dati di
esempio di accademie di vecchiaia
a Rio de Janeiro e poi ne ho diversi
colonne di dati
e poi una delle domande che potresti porre
In questa collezione, rispondimi quanti
Ho palestre per quartiere o con
distribuzione geografica di queste accademie
dalla città di Rio de Janeiro
e poi ne sto dando solo due
esempi di molte altre possibilità
centinaia di raccolte di dati che hanno
disponibile in questi portali e così che io
inizia a lavorare con la città
il modo in cui dobbiamo iniziare questo nel
istruzione di base di cui abbiamo bisogno
inizia a lavorare con questi studenti
in modo tale che sentano e
in grado di partecipare e avere un
processo di consapevolezza
Vive in città lì e poi per me.
fare alla società che faccio poi analisi
di dati
Devo avere conoscenza di
geografia matematica che devo avere
conoscenza del portoghese portoghese
contea in cui sapere come dire
che i dati arrivano certi
informazioni certo nuovo momento
opporsi al processo di analisi dei dati
quindi inizia all’accesso
inizia quando questo cittadino scopre
che ci sono dati che possono
richiedere dati alla legge di accesso a
informazione e la legge sulla trasparenza
obbliga gli organi a rendere disponibili e
dati per la popolazione
quindi ho accesso dopo il
commercio per il riconoscimento del dado
riconoscere e identificare e
capire cosa è essere
disponibile e poi passa l’ analisi
stesso che il processo di
cercare quella data formazione acquisita
acquisire conoscenze e torno in questo
cerchio virtuoso proacess perché
finalmente riesco a capire che
Ho bisogno di nuovi dati e così via
successivamente
oltre la geografia matematica e lo scettro a
di cose che le persone che sono importanti
anche in questo processo e il
pensiero computazionale computazionale
ha lo scopo di risolvere i problemi
è Credo che uno dei problemi che
le persone vivono nell’educazione è così tante
i tempi in cui la conoscenza è passata senza
lavorare attraverso un problema
trovare soluzioni e il
Pensiero computazionale arriva a
poco per cercare di addestrare le persone a
risolvere i problemi
quindi dal problema che penso
generazione di idee ma ce ne sono quattro
le cose fondamentali partiamo dal problema
sta arrivando alla soluzione
il primo è la decomposizione che è il
complicare il problema che devo
risolvere in diverse parti
quindi ad esempio il caricamento è un oggetto
di 160 chili
Può essere molto difficile per me se non lo faccio
avere qualche strumento che aiuti ma io
Alla fine posso rompere in otto
pezzi di 20 chili è quindi e cioè
un esempio molto semplice ce ne sono altri
altro
altri esempi di decomposizione
più complesso
pattern recognition è coinvolto
Alleno questo studente o prendo questo
studente per identificare i modelli oltre
di ciò a cui è già abituato
quindi ad esempio per identificare
oltre all’albero che realizza gli animali e
Questo richiede un po ‘di allenamento con
questi studenti non solo vedono
anche gli animali vedono gli esseri
umani o guardando una serie di dati
ecco i modelli di oscillazione di questi dati
ad esempio l’ identificazione della frequenza
Come è , e così via.
il concetto di astrazione è l’oggetto
l’astrazione è la gente che fin dall’infanzia
Siamo addestrati per il massimo
possiamo cani diversi
identificare che esiste un concetto
dietro il cane chiamato la stessa sedia
che la sedia ha 4 quattro ruote o
quattro piedi o tre piedi o un non-costo
ha un costo ha il bracciolo non il
le persone hanno un concetto chiamato sedia
che è nella nostra coscienza e lì
lavorare con altri modi di
astrazione ai più diversi livelli
è anche un importante concetto di
pensiero computazionale e l’ultimo è
e penso che sia il più importante
la costruzione dell’appetito – quando tu
parla anno non fa una torta si dà
passo dopo passo per fare una torta quando
Pensi passo dopo passo di cambiare
una lampada o più lampade complesse
come una lampada in una macchina è così
processo è quello di rompere il problema allora
in diverse parti identificare il
i concetti sono già più generici di
dietro ciò che stai lavorando e
pensa passo dopo passo
sono tutti elementi importanti di
iniziare a lavorare fin dall’istruzione
di base
robotica educativa
e la programmazione a blocchi è unidirezionale
per fare questo, non ce ne sono altri
strumenti come gratta molti altri
che puoi lavorare qui è 11
esperienza che abbiamo in uff
riunire studenti di istruzione superiore
con studenti di educazione di base e
finalmente una delle cose che è molto
importante quando iniziamo a
pensare a dati aperti sarebbe il
Hackathons pensiamo sempre al verbo
incidere come qualcosa di brutto, ma hackerarlo
vendimi dare un nuovo look a qualcosa di simile
che esiste già giusto?
provare a creare nuove soluzioni e
hackathon per la città
l’hashish è un movimento della rete
di città intelligenti e
sono già stati sviluppati
sono stati effettuati nelle città brasiliane
nuove soluzioni per le città
portando i nuovi look e poi uno dei
domande che portiamo avanti fa
per voi ragazzi chiedeteci ragazzi
pensa allora come posso pensare
raqa educazione attraverso i dati aperti
per mezzo del pensiero computazionale
come trasforma questi cittadini in
i cittadini molto più consapevoli
come porto un termine che ogni volta
oggi sentiamo più dell’alfabetizzazione
alfabetizzazione digitale o digitale
con cui i nostri studenti sono
i cittadini più consapevoli
partecipativa
Vedo spesso commenti nel
facebook come se avessi copiato qualcosa
Qualcuno ha detto ma la gente ha
difficoltà nel fare la discussione e lì
quando usi i dati da acquisire
più informazioni per comprare di più
anche tu lavori a
argomenti e decisioni basati su
in dati in accesso alla relazione di informazioni
molto di più è più forte di quanto tu debba prendere
le decisioni sono in un certo modo
qualcuno ha detto che lo hai copiato allora
Gente, credo che dobbiamo
iniziare a lavorare dall’educazione
di base in ogni movimento e lì ho
ha lavorato molto con questa sequenza
aspetto dei dati aperti
Come costruiamo gli strumenti?
anche per facilitare questo processo di
interpretazione ma questo penso che il
Le persone hanno un lungo lavoro davanti a noi.
e poi c’è la fine domanda aveva
È come se tu stessi hackerando le persone.
educazione e trasforma il nostro
studenti in cittadini più consapevoli
e se grazie ragazzi
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