[Risata]
[Musica]
[Applausi]
e non è molto emotivo, non l’ho fatto
pensare a quanti anni perché mi ha colpito un film
è stato grande perché è stato bello
poi hanno impostato l’arrivo sul palco
stasera
molto forte molte volte pensiamo di sapere
esattamente quello che vogliamo fare e esattamente
dove senza problemi e tendiamo ad avere
abbastanza di una lacrima, in effetti non è così
importa dove pensi che sia anche pasta e
pozioni che chiunque abbia la scuola
sistema ci aspettiamo che ogni bambino con cui parlare
l’acqua alle dinamiche della natura Dio è
non indietro, fa le cose in modo diverso ma
quindi penso al nostro Creatore se
sono vicini a tutto ciò che non abbiamo tutti
clip rotonde non abbiamo tutto sudato
non abbiamo tutto il tempo per avvolgerlo
abbiamo bambini di diverse dimensioni
ha dominato il modello del taglio
personaggi alle gare
Mi chiedo solo perché vogliamo avere
tipico essere umano
Ho avuto un conflitto di interessi
pensando a cosa parlare oggi
Ho pensato nella linea di me stesso come a
terapeuta perché sto per essere
parlarti di disabilità
gestione e la possibilità che il
ripeti la miniera d’oro in ciò che chiamiamo
invalidità
Prima ho pensato di dirlo
senza rompere il jet perché vedo a
Jen quando vedo un bambino non ha importanza
come è lui può essere ciò che chiamiamo tipico
può essere quello che noi chiamiamo artistico si può
essere ciò che chiamiamo dislessico potrebbe essere ciò che
chiamiamo con sindrome di Down o sensoriali
il disordine dell’elaborazione di ogni genere di cose
potrebbe essere uno di quelli il quando io
interfaccia con un essere umano
la matricola che vedo è la marmellata è a
miniera d’oro in quell’essere umano ma nostro
il mondo è creato in modelli e così è
più facile per noi trattare questi schemi
è come ti comporti questo è come parli
questo è il modo in cui lavori questo è come te
fare musica è così che si fanno i capelli
questo è come fai ogni sorta di cose
e così quando ci hanno detto qualcosa in
quel modello
pensiamo che sia anormale, non è tipico
chi li definisce di anormalità chi
definisce ciò che è normale
forse definiamo i concetti di normale
e tipico dal nostro fenomenologico
realtà ciò che siamo abituati a ciò che abbiamo
è stato insegnato ciò che abbiamo vissuto
quello che abbiamo visto in vari posti è
non proprio normale
Voglio vederla andare di nuovo ora lei
non era tipico di me Roger
da una famiglia aristocratica e da signore
per raggiungere la politica VVIP era una
riuscendo a scuola non stava facendo il
cosa tipica
e il padre stava cercando di adattarsi a un
plasmate questa è la vecchia modalità mirror voi
non osare uscire da questo è come noi
fare cose
questo è quello che siamo questo è il modo in cui
riuscire come ti permetti di cambiarlo
e questo è quello che facciamo ogni volta adesso
di noi hanno incontrato bambini che non lo sono
tipico che hai incontrato un bambino che
probabilmente ha anche lo stesso bambino che è
dislessico che è in classe e
sembra tutto normale ma non lo è
ci sei riuscito , probabilmente l’hai incontrato
bambino che può stare fermo sai che può farlo
siediti in un posto senza che qualcosa si muova
qualcosa di commovente o l’hai incontrato
bambino che ti ascolta e tu dici
cos’è questo e dice che questo è un poliziotto
e tu dici cosa fai con questo lui
non sa cosa fai con esso e
sta bevendo acqua e tu dici cosa sono
stai facendo e lui dice che sto bevendo acqua
e tu dici così cosa fai con un poliziotto
non sa che tiene una tazza nella sua
mano sta bevendo acqua, lui sa che lui è
bevendo quello che è successo non lo sa
cosa sta facendo
e questo si traduce per essere stato
disturbo del linguaggio espressivo
e così li portiamo in un posto te
sappiamo che tutti tendiamo a dissociarci
questi bambini non è normale e quindi
ti conosciamo sussurriamo intorno a noi immagino
non prendere il suo bambino non può vedere che
in un modo strano hai pensato che lei fosse
al di fuori
e qualche volta li incontri nel centro commerciale
e si chiedono dove lei abbia Holden
divertente , non è l’unica ad averlo
quindi sì vecchio sai la scelta più saggia o
maleducato
e nella mia cultura molte volte io
So che ci hai pensato di recente
bambini autistici e ciò che chiamiamo a
buncha nel malvagio Olanda
conosci quei bambini che preferirebbero
non comunicare con te ma tu
vederli fuori e sembra
stanno giocando bene e tu non puoi vedere
con chi stanno giocando e poi loro
ho preso uno di questi battiti e tu vedi
loro le risate e loro li vedono e
ogni sorta di cose
e poi inizi a sentire bisbigli
Okoboji
perché sai che sembra avere spirito
amici e spiriti Liebling questo è
esattamente quello che vediamo nei bambini con autismo
che sono interamente tagliati fuori dalla realtà
ma hanno una realtà con cui hanno a che fare
e così quando li vedi a volte loro
stanno ridendo ea volte li vedi
loro stanno parlando e qualche volta tu vedi
loro stanno interpretando personaggi e
allora pensi che abbiano spirito
fratello cospirazione e così iniziamo
sussurrare
e noi in passato il Fink
quella potrebbe probabilmente essere una ragione per cui
queste persone sono qui
è possibile l’uscita di questi peli di cane
è in realtà una miniera d’oro è possibile
che questi bambini possano creare qualcosa
che sarebbe benedica il nostro mondo direi
si nel mio processo clinico
psicologo che si occupa dello sviluppo
casi
Ho visto bambini che sono assolutamente
tagliato fuori dalla realtà ritagliata da cosa
è normale
ritagliare da ciò che tipico creare meraviglie
della vita
Ho visto cose di un bambino autistico
foto incredibili
Ho visto anche un bambino assistito che
suona brani incredibili sulla Geeta che ho
visto un altro bambino autistico
chi scrive belle storie
Come siamo arrivati qui
nel corso degli anni ho lavorato con
i bambini che hanno particolarmente sensoriale
Ho iniziato a fermarmi per vedere se per qualche motivo
Lo sapresti vedere qualcosa forse a
un po ‘di luce un po ‘ di
qualcosa che può essere venduto al mondo
da questi bambini
quindi conosci l’ approccio che ho creato
è quello che sto per essere tagliato che è
di cosa ti sto parlando oggi
lui è il concetto che stavo pensando
a riguardo la scorsa notte l’ho appena capito
quella era una delle cose che
in genere rimane nelle sue sette abitudini di
Persone altamente efficaci
ti ricordi di parlare per capire prima
tu
Ho iniziato a cercare di capire il
i bambini ho avuto tutte le teorie che ho avuto
tutte le leggi ho avuto tutto il nostro comportamento
principi hanno quello che abbiamo trattato
bambini che hanno disabilità sensoriali
ma poi il non siamo pienamente funzionale
e stavo pensando e questi bambini
diventare pienamente funzionante
e poi ho iniziato a rispettare
capirli e tu sai cosa ho usato
le cose più spaventose su di loro
quando quando un’infanzia quando una mamma
il cui bambino ha particolarmente bevuto lui
più difficile per te la prima cosa che loro
le specifiche di cui parlare sono le cose che loro
non voglio vedere
nel caso dell’autismo, anche se lui
non diventa normale
Solo che non voglio sentire che
e un altro dice che lui è
sempre fare questo non so cosa sta
facendo io se puoi semplicemente rimuoverlo
questo è solo vederli, lo sai
Sarei felice per quello
bene sai cosa ho iniziato a fare io
ho dimenticato di esplorare il disadattato
Comportamenti che ho detto hai visto potrebbe essere
il bambino che non può sedersi qui nel
classe e imparare
in realtà hanno qualcosa da dare al
mondo dalla sua inquietudine forse è un
ballerino
forse forse questa tenda da artisti
forse lui crea vamsa, conosci i piedi
si muove sempre in classe
questo è qualcosa che deve dare e così
noi esploreremmo proprio le cose
le madri vorrebbero che rimuovessimo
Ti dico un po ‘ di robot
Robert James che sono Spencer quando era
nove ha 12 anni, tre anni fa
una delle cose che avrebbe sempre è
agita la mano e muovi le dita
davanti ai suoi occhi
e noi sappiamo che di solito avremmo iniziato
il lavoro con le basi di
comunicazione che hai appena visto il bambino può
comunicare verbalmente o
altrimenti e così stiamo già facendo il
basi dell’ABA è un trattamento nell’autismo
e poi sembra il vapore che tratteniamo
loro fumando i meccanismi appropriati
in realtà le nostre madri si preoccupano molto
i genitori si preoccupano molto di Simmons e
mostragli che tutti noi sentiamo che tutti abbiamo un
un po ‘di autismo lo sai perché
sai che qualcuno potrebbe parlare con te
e pensi di sembrare e basta
cosa fa quel bambino quando il
l’ambiente diventa schiacciante loro
comincia a sapere di vedere e così io
iniziato a guardare le squadre di Robert il
dito agitando la mano che sbatte e io
pensato
Cosa ti rende felice
una grande miniera d’oro in quelli belli
dita
e così abbiamo prima di tutto portato il piano
e le peonie che non stava lavorando
abbiamo iniziato a insegnargli come tallonare e
non funzionava
gli abbiamo dato formaggio crudo e spillini e basta
non funzionava
e poi abbiamo portato la Geeta
è l’ esperienza più bella che io
ho mai avuto
Le luci di Robert erano come una bomba
è stato raggiunto e lui afferra la Giza e lui
è andato in questo modo si sa che è stato letto il
Gita e saltala sopra l’intero posto
e poi la gente ha iniziato ad entrare
loro la maggior parte in particolare il trattamento e la
cosa sta succedendo su cosa sta succedendo
andando avanti e amico
ogni volta che Robert gioca anche
il chitarrista professionista avrebbe recitato chi
gli ha insegnato e quando è il suo piano
assolutamente pacifico non ci sono dita
debolezza più
non ci sono più le prossime streghe lì
non ci sono più applausi a mano
nessuna squadra VOC House più
Robert era molto pacifico e molto
produttivo
Ti dico un milione e una storia
sui bambini che per gli effetti di
il loro comportamento
hanno creato le meraviglie del mondo
e quindi dovrei dire di nuovo
potremmo semplicemente mettere in pausa e provare a
capisci che è sempre difficile essere
inteso
possiamo pensare a questi bambini è
bello che porta fuori
Faccio un sacco di sviluppo degli insegnanti
laboratori ho faticato a scuola
e dico agli insegnanti che se puoi
adottare lo stile di apprendimento dell’insegnamento
più bambini avranno successo nel
aula
nessuna conoscenza è nuova ogni conoscenza
esiste e sono tutti intorno a noi e noi
provateli tutti i giorni e abbiamo trovato
loro nei pensili del nostro cervello
si lo hai chiamato
Funzionerò da quei posti là
è nulla che stai portando in
classe che è nuova
probabilmente non ne parlano
dal concetto che il bambino conosce
e quindi se possiamo
vediamo se possiamo vedere una luce in questi
bambini
se possiamo fermarci e diventare un apprendimento
la società la madre di uno studente
un padre imparante un fratello imparante a
compagno di classe studente un vicino di apprendimento a
imparando la società vorremmo un giorno
il dubbio l’ essenza stessa che vorrebbe
ricrea il nostro muro
[Applausi]
[Risata]
[Musica]
[Musica]
[Applausi]
e non è molto emotivo, non l’ho fatto
pensare a quanti anni perché mi ha colpito un film
è stato grande perché è stato bello
poi hanno impostato l’arrivo sul palco
stasera
molto forte molte volte pensiamo di sapere
esattamente quello che vogliamo fare e esattamente
dove senza problemi e tendiamo ad avere
abbastanza di una lacrima, in effetti non è così
importa dove pensi che sia anche pasta e
pozioni che chiunque abbia la scuola
sistema ci aspettiamo che ogni bambino con cui parlare
l’acqua alle dinamiche della natura Dio è
non indietro, fa le cose in modo diverso ma
quindi penso al nostro Creatore se
sono vicini a tutto ciò che non abbiamo tutti
clip rotonde non abbiamo tutto sudato
non abbiamo tutto il tempo per avvolgerlo
abbiamo bambini di diverse dimensioni
ha dominato il modello del taglio
personaggi alle gare
Mi chiedo solo perché vogliamo avere
tipico essere umano
Ho avuto un conflitto di interessi
pensando a cosa parlare oggi
Ho pensato nella linea di me stesso come a
terapeuta perché sto per essere
parlarti di disabilità
gestione e la possibilità che il
ripeti la miniera d’oro in ciò che chiamiamo
invalidità
Prima ho pensato di dirlo
senza rompere il jet perché vedo a
Jen quando vedo un bambino non ha importanza
come è lui può essere ciò che chiamiamo tipico
può essere quello che noi chiamiamo artistico si può
essere ciò che chiamiamo dislessico potrebbe essere ciò che
chiamiamo con sindrome di Down o sensoriali
il disordine dell’elaborazione di ogni genere di cose
potrebbe essere uno di quelli il quando io
interfaccia con un essere umano
la matricola che vedo è la marmellata è a
miniera d’oro in quell’essere umano ma nostro
il mondo è creato in modelli e così è
più facile per noi trattare questi schemi
è come ti comporti questo è come parli
questo è il modo in cui lavori questo è come te
fare musica è così che si fanno i capelli
questo è come fai ogni sorta di cose
e così quando ci hanno detto qualcosa in
quel modello
pensiamo che sia anormale, non è tipico
chi li definisce di anormalità chi
definisce ciò che è normale
forse definiamo i concetti di normale
e tipico dal nostro fenomenologico
realtà ciò che siamo abituati a ciò che abbiamo
è stato insegnato ciò che abbiamo vissuto
quello che abbiamo visto in vari posti è
non proprio normale
Voglio vederla andare di nuovo ora lei
non era tipico di me Roger
da una famiglia aristocratica e da signore
per raggiungere la politica VVIP era una
riuscendo a scuola non stava facendo il
cosa tipica
e il padre stava cercando di adattarsi a un
plasmate questa è la vecchia modalità mirror voi
non osare uscire da questo è come noi
fare cose
questo è quello che siamo questo è il modo in cui
riuscire come ti permetti di cambiarlo
e questo è quello che facciamo ogni volta adesso
di noi hanno incontrato bambini che non lo sono
tipico che hai incontrato un bambino che
probabilmente ha anche lo stesso bambino che è
dislessico che è in classe e
sembra tutto normale ma non lo è
ci sei riuscito , probabilmente l’hai incontrato
bambino che può stare fermo sai che può farlo
siediti in un posto senza che qualcosa si muova
qualcosa di commovente o l’hai incontrato
bambino che ti ascolta e tu dici
cos’è questo e dice che questo è un poliziotto
e tu dici cosa fai con questo lui
non sa cosa fai con esso e
sta bevendo acqua e tu dici cosa sono
stai facendo e lui dice che sto bevendo acqua
e tu dici così cosa fai con un poliziotto
non sa che tiene una tazza nella sua
mano sta bevendo acqua, lui sa che lui è
bevendo quello che è successo non lo sa
cosa sta facendo
e questo si traduce per essere stato
disturbo del linguaggio espressivo
e così li portiamo in un posto te
sappiamo che tutti tendiamo a dissociarci
questi bambini non è normale e quindi
ti conosciamo sussurriamo intorno a noi immagino
non prendere il suo bambino non può vedere che
in un modo strano hai pensato che lei fosse
al di fuori
e qualche volta li incontri nel centro commerciale
e si chiedono dove lei abbia Holden
divertente , non è l’unica ad averlo
quindi sì vecchio sai la scelta più saggia o
maleducato
e nella mia cultura molte volte io
So che ci hai pensato di recente
bambini autistici e ciò che chiamiamo a
buncha nel malvagio Olanda
conosci quei bambini che preferirebbero
non comunicare con te ma tu
vederli fuori e sembra
stanno giocando bene e tu non puoi vedere
con chi stanno giocando e poi loro
ho preso uno di questi battiti e tu vedi
loro le risate e loro li vedono e
ogni sorta di cose
e poi inizi a sentire bisbigli
Okoboji
perché sai che sembra avere spirito
amici e spiriti Liebling questo è
esattamente quello che vediamo nei bambini con autismo
che sono interamente tagliati fuori dalla realtà
ma hanno una realtà con cui hanno a che fare
e così quando li vedi a volte loro
stanno ridendo ea volte li vedi
loro stanno parlando e qualche volta tu vedi
loro stanno interpretando personaggi e
allora pensi che abbiano spirito
fratello cospirazione e così iniziamo
sussurrare
e noi in passato il Fink
quella potrebbe probabilmente essere una ragione per cui
queste persone sono qui
è possibile l’uscita di questi peli di cane
è in realtà una miniera d’oro è possibile
che questi bambini possano creare qualcosa
che sarebbe benedica il nostro mondo direi
si nel mio processo clinico
psicologo che si occupa dello sviluppo
casi
Ho visto bambini che sono assolutamente
tagliato fuori dalla realtà ritagliata da cosa
è normale
ritagliare da ciò che tipico creare meraviglie
della vita
Ho visto cose di un bambino autistico
foto incredibili
Ho visto anche un bambino assistito che
suona brani incredibili sulla Geeta che ho
visto un altro bambino autistico
chi scrive belle storie
Come siamo arrivati qui
nel corso degli anni ho lavorato con
i bambini che hanno particolarmente sensoriale
Ho iniziato a fermarmi per vedere se per qualche motivo
Lo sapresti vedere qualcosa forse a
un po ‘di luce un po ‘ di
qualcosa che può essere venduto al mondo
da questi bambini
quindi conosci l’ approccio che ho creato
è quello che sto per essere tagliato che è
di cosa ti sto parlando oggi
lui è il concetto che stavo pensando
a riguardo la scorsa notte l’ho appena capito
quella era una delle cose che
in genere rimane nelle sue sette abitudini di
Persone altamente efficaci
ti ricordi di parlare per capire prima
tu
Ho iniziato a cercare di capire il
i bambini ho avuto tutte le teorie che ho avuto
tutte le leggi ho avuto tutto il nostro comportamento
principi hanno quello che abbiamo trattato
bambini che hanno disabilità sensoriali
ma poi il non siamo pienamente funzionale
e stavo pensando e questi bambini
diventare pienamente funzionante
e poi ho iniziato a rispettare
capirli e tu sai cosa ho usato
le cose più spaventose su di loro
quando quando un’infanzia quando una mamma
il cui bambino ha particolarmente bevuto lui
più difficile per te la prima cosa che loro
le specifiche di cui parlare sono le cose che loro
non voglio vedere
nel caso dell’autismo, anche se lui
non diventa normale
Solo che non voglio sentire che
e un altro dice che lui è
sempre fare questo non so cosa sta
facendo io se puoi semplicemente rimuoverlo
questo è solo vederli, lo sai
Sarei felice per quello
bene sai cosa ho iniziato a fare io
ho dimenticato di esplorare il disadattato
Comportamenti che ho detto hai visto potrebbe essere
il bambino che non può sedersi qui nel
classe e imparare
in realtà hanno qualcosa da dare al
mondo dalla sua inquietudine forse è un
ballerino
forse forse questa tenda da artisti
forse lui crea vamsa, conosci i piedi
si muove sempre in classe
questo è qualcosa che deve dare e così
noi esploreremmo proprio le cose
le madri vorrebbero che rimuovessimo
Ti dico un po ‘ di robot
Robert James che sono Spencer quando era
nove ha 12 anni, tre anni fa
una delle cose che avrebbe sempre è
agita la mano e muovi le dita
davanti ai suoi occhi
e noi sappiamo che di solito avremmo iniziato
il lavoro con le basi di
comunicazione che hai appena visto il bambino può
comunicare verbalmente o
altrimenti e così stiamo già facendo il
basi dell’ABA è un trattamento nell’autismo
e poi sembra il vapore che tratteniamo
loro fumando i meccanismi appropriati
in realtà le nostre madri si preoccupano molto
i genitori si preoccupano molto di Simmons e
mostragli che tutti noi sentiamo che tutti abbiamo un
un po ‘di autismo lo sai perché
sai che qualcuno potrebbe parlare con te
e pensi di sembrare e basta
cosa fa quel bambino quando il
l’ambiente diventa schiacciante loro
comincia a sapere di vedere e così io
iniziato a guardare le squadre di Robert il
dito agitando la mano che sbatte e io
pensato
Cosa ti rende felice
una grande miniera d’oro in quelli belli
dita
e così abbiamo prima di tutto portato il piano
e le peonie che non stava lavorando
abbiamo iniziato a insegnargli come tallonare e
non funzionava
gli abbiamo dato formaggio crudo e spillini e basta
non funzionava
e poi abbiamo portato la Geeta
è l’ esperienza più bella che io
ho mai avuto
Le luci di Robert erano come una bomba
è stato raggiunto e lui afferra la Giza e lui
è andato in questo modo si sa che è stato letto il
Gita e saltala sopra l’intero posto
e poi la gente ha iniziato ad entrare
loro la maggior parte in particolare il trattamento e la
cosa sta succedendo su cosa sta succedendo
andando avanti e amico
ogni volta che Robert gioca anche
il chitarrista professionista avrebbe recitato chi
gli ha insegnato e quando è il suo piano
assolutamente pacifico non ci sono dita
debolezza più
non ci sono più le prossime streghe lì
non ci sono più applausi a mano
nessuna squadra VOC House più
Robert era molto pacifico e molto
produttivo
Ti dico un milione e una storia
sui bambini che per gli effetti di
il loro comportamento
hanno creato le meraviglie del mondo
e quindi dovrei dire di nuovo
potremmo semplicemente mettere in pausa e provare a
capisci che è sempre difficile essere
inteso
possiamo pensare a questi bambini è
bello che porta fuori
Faccio un sacco di sviluppo degli insegnanti
laboratori ho faticato a scuola
e dico agli insegnanti che se puoi
adottare lo stile di apprendimento dell’insegnamento
più bambini avranno successo nel
aula
nessuna conoscenza è nuova ogni conoscenza
esiste e sono tutti intorno a noi e noi
provateli tutti i giorni e abbiamo trovato
loro nei pensili del nostro cervello
si lo hai chiamato
Funzionerò da quei posti là
è nulla che stai portando in
classe che è nuova
probabilmente non ne parlano
dal concetto che il bambino conosce
e quindi se possiamo
vediamo se possiamo vedere una luce in questi
bambini
se possiamo fermarci e diventare un apprendimento
la società la madre di uno studente
un padre imparante un fratello imparante a
compagno di classe studente un vicino di apprendimento a
imparando la società vorremmo un giorno
il dubbio l’ essenza stessa che vorrebbe
ricrea il nostro muro
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