bene buon pomeriggio prima di iniziare
lavorando al mio dottorato di ricerca ho trascorso oltre 20 anni
insegnare un po ‘di inglese o
le arti linguistiche e la lettura ho iniziato il mio
la carriera con le scuole medie ha speso di più
di esso con studenti delle scuole superiori e a
un po ‘con studenti universitari junior
quindi spero che tu mi sopporti per a
un paio di minuti ma tornerò
a quelle radici e iniziare con un breve
lezione di vocabolario quindi alzi la mano se
conosci il significato della parola cura
davvero non ti chiamerò tutti
destra
e se non ti senti come potresti
dare una definizione da manuale della parola
cura e immagino che tu ti senta
potrebbe dimostrare attenzione se tu dovessi farlo
kale è una parola che ha denotativo
significato che è chiaramente stampato in più
anche i dizionari kara sono uno di quelli
parole astratte che ha connotativo
significato soggetto all’emotività
esperienze e reazione della persona
definendo la parola come uno studio del
la cura delle parole si presenta con due opposti
insiemi di sinonimi da una parte voi
avere parole come affetto di simpatia
compassione ed empatia ma dall’altra
lato abbiamo parole come carico di carico
preoccupazione e dovere quindi la parola Cura può
portare quei sentimenti caldi e sfocati
ottieni quando qualcuno dice che mi interessa
Ti interessa davvero ciò che accade a voi o
puoi anche invocare sensazioni di peso
e ingombro come in I non posso uscire
con voi, dopo il lavoro o la lezione, stasera
perché ho bisogno di andare a casa e prendermi cura di
il mio animale domestico, mio marito e io abbiamo due pugili
e ci sono stati un sacco di volte che
abbiamo dovuto cancellare gli amici o
partire presto perché dovevamo andare a casa
e prenditi cura dei nostri ragazzi è perché
sono la nostra responsabilità che conduce
io alla seconda parola responsabile cosa
vuol dire essere veramente responsabile se
si cerca responsabile nel
dizionario troverai frasi come
avere un obbligo di fare qualcosa o
essere il controllo della cura di qualcuno
o qualcosa come parte del lavoro o del mio
definizione preferita della parola
responsabile è la causa principale di
qualcosa e
per poter essere incolpato per questo o accreditato
per questo quindi mi piacerebbe per voi per mantenere quelli
due parole cura mente e responsabile
e le definizioni mentre andiamo avanti
così in un talk TED molto popolare
Rita Pearson dice che i bambini non imparano
dalle persone a loro non piace questo commento
è stato accolto da risate e applausi ma
in realtà questo è molto accurato
affermazione che non è una questione di risate
tutti
i bambini e gli adolescenti tendono ad operare
su sentimenti e influenze sociali se
a loro piace un insegnante che lavoreranno davvero
difficile essere un bravo studente per farlo
insegnante orgoglioso ma studenti che hanno
rapporti conflittuali con i loro
gli insegnanti tendono ad apprezzare molto la scuola
meno e mostra i livelli più bassi di
cooperazione in classe così
gli studenti hanno bisogno di una relazione positiva
e un attaccamento sicuro al loro
insegnanti uno che è caratterizzato da
grandi aspettative sociali e accademiche
sostenere la cura autentica e genuina
interesse per sentirsi sicuro e
abbastanza sicuro per esplorare il loro accademico
le capacità estendono il loro intelletto
i muscoli vanno oltre il punto in cui sono e
raggiungere nuovi livelli di apprendimento che tipo di
come quella
esplorare allungare la copertura e raggiungere ma
gli studenti hanno bisogno di insegnanti di essere un aiuto non
un ostacolo mentre attraversano questo
viaggio e credimi se scegliamo
consapevolmente di essere o non siamo uno o
l’altro un aiuto o ostacolo in effetti
i ricercatori hanno esaminato l’effetto che a
rapporto positivo insegnante-studente
ha sul sociale emotivo di uno studente
cognitivo comportamentale e globale
crescita accademica e sviluppo e cosa
hanno scoperto è che il tipo di
relazione che uno studente ha con il suo
o il suo insegnante ha un significativo e
effetto definitivo sulla loro scuola generale
successo infatti studenti che hanno un
relazione positiva con loro
gli insegnanti tendono ad avere voti più alti
punteggi dei test standardizzati migliori a
maggiore disponibilità ad assumere nuovi
sfida una maggiore competenza sociale
e un minor numero di manifestazioni di cattiva condotta nel
classe quindi in altre parole un premuroso
insegnante responsabile che costruisce
relazioni e favorisce una sicurezza e
l’educazione all’ambiente di apprendimento porta a
fidatevi di sicurezza studenti che si fidano
il loro insegnante abbastanza da lavorare
crescita accademica e sociale che
alla fine porta lo studente al loro
obiettivi accademici ora dal mio accademico
l’interesse e l’ enfasi della ricerca è nel
area di educazione urbana e come
creare equità nell’istruzione in modo che il
il potenziale per il successo accademico è
massimizzato per tutti gli studenti che voglio
Prenditi un momento per sottolineare quanto sia importante
quella relazione insegnante-studente è per
studenti storicamente emarginati e
in realtà uno studente-insegnante positivo
la relazione potrebbe essere ancora più essenziale
in contesti scolastici urbani in cui gli studenti
sono di fronte alle ulteriori sfide
di ambienti ad alta povertà e
in realtà ciò che è stato trovato è che a
insegnante di supporto positivo-studente
la relazione può effettivamente portare a
resilienza accademica tra gli studenti di
colore e studenti di basso livello socio-economico
sfondo che sono a rischio di abbassamento
rendimento scolastico
inoltre afro-americano e
Si dice che gli studenti ispanici beneficino
più da una stretta relazione con loro
insegnanti di quanto non facciano ancora gli studenti bianchi
impostazioni scolastiche urbane in cui un grande
la percentuale degli studenti è di colore
e da un basso background socioeconomico
eppure gli insegnanti sono per lo più bianchi
e la borghesia esiste
disallineamento culturale che porta a a
sfiducia e separazione che lo rendono
relazione positiva sicura di più
impegnativo da costruire e insegnanti
riportano effettivamente livelli più alti di
negatività relazionale nella loro
relazioni con i bambini di colore in
studenti generali e afro-americani
e in particolare si dice che abbiano
rapporti di qualità più scadenti con i loro
insegnanti conseguentemente gli stessi studenti
chi ha bisogno di questo sostegno positivo
relazione più
sono quelli che lo stanno vivendo il
l’implicazione minima è che gli insegnanti
deve essere disposto e in grado di iniziare
incoraggiare il supporto e mantenere positivo
relazioni con tutti i loro studenti
soprattutto quelli che sono a rischio di
esiti negativi quindi sono io che sono andato a
due scuole elementari quando ero piccola
mio padre era nell’esercito e giusto
quando ha deciso che stava per
andare in pensione io e mia madre e le mie sorelle
imballato e trasferito nella città natale di mia madre
era una piccola città e sua madre lo era
molto malato quindi voleva essere vicina
sua madre ci siamo trasferiti proprio accanto alla mia
i nonni era in un reddito molto basso
area e sono andato a una scuola molto diversificata
tutti voi adoravamo la scuola, ne avevo molti
amici che mi somigliavano molto
chi non ha fatto ottimi voti e io
non ricordare eventuali interazioni negative
o sentimenti sui miei insegnanti, quindi mio padre
finito il suo servizio è tornato a casa e
abbiamo tutto racchiuso insieme e trasferiti
dall’altra parte della città ora era a
piccola città quindi era l’altra parte della città
a circa cinque o dieci miglia di distanza, ma lo era
dall’altra parte della città, quindi dall’altra
lato della città nella mia nuova scuola ero uno
di pochissimi figli di colore
Non ho capito assolutamente nulla di quello che era
andando in classe anche se io
si era appena trasferito dallo stesso anno
solo una scuola diversa meno di 10
miglia di distanza e in realtà mi ricordo di andare
nel bagno quasi tutti i giorni
specialmente durante la matematica e il pianto sono andato
dall’essere intelligente fiducioso e felice
sentirsi muto essere preso in giro per il mio
coda di cavallo ed essere molto triste a scuola I
credo che ci siano due principali
influenze che influenzano l’improvviso
degenerazione del mio intelletto accademico
e l’ho fatto
sviluppo numero uno penso che sia stato
i livelli divergenti delle aspettative
tra le due scuole che è un tutto
dissertazione in sé e per sé ma anche
è stata la mancanza di interesse dei miei insegnanti in
preoccupazione per il nostro investimento in me come a
studente e il mio personale e accademico
crescita posso ancora vedere i miei insegnanti di fronte
mentre mi guardavano con frustrazione
e disdegno perché ero così indietro
gli altri studenti della mia vecchia scuola loro
impostare basse aspettative per i bambini
che erano in quell’ambiente che ho incontrato e
ha superato quelle aspettative nel mio nuovo
scuola non hanno aspettative per me
e ho incontrato quelli pure credo che
se solo uno dei miei insegnanti avesse
preso il tempo per costruire una relazione
con me preoccuparmi di essere curato
e si è assunto la responsabilità che avrebbero fatto
ho visto che non ero meno di me
a causa di alcune lacune educative
le disuguaglianze sistemiche tra i due
scuole in città e quelle lacune
doveva essere riempito ma la mia esperienza in
quella scuola e il mio incontro con quelli
gli insegnanti hanno influenzato il resto del mio
carriera accademica attraverso il mio
corso di laurea perché mi sentivo
poco intelligente attraverso gran parte di quello
viaggio e ho faticato per avere successo ora
potresti dire ma lo hai fatto tu
in piedi di fronte a noi e tu sei
lavorando al tuo dottorato di ricerca e questo è vero il mio
i genitori mi hanno incoraggiato e quello
l’incoraggiamento era chiamato restrizione
punizione che mette a terra la perdita dei privilegi
perdita di privilegi telefonici e non l’abbiamo fatto
anche avere i telefoni cellulari quindi non toccare
quel quadrante non poteva salire per comporre il
telefono ma mi sono confuso, ma il mio
gli insegnanti non erano un aiuto erano a
ostacolo e aveva significato
effetti negativi su di me quindi credo che
in modo che gli insegnanti possano aiutare i loro
studenti per avere successo e costruirli
relazioni positive che devono mostrare
cura e sii responsabile, credo
quella cura può essere l’ inizio del
fine di tutto, dal bullismo scolastico
a tassi di abbandono elevati e dal
disparità e pratiche disciplinari
al cosiddetto divario di realizzazione ma come
dimostriamo sincera cura mi piacerebbe
rispondi a questa domanda osservando cosa
significa non preoccuparsi
ferire ignorando trascurando trascurando
mostrando antipatia ferendo e odiando I
non credere che un insegnante vada a finire
la professione di insegnante che vuole o
credendo che queste saranno le parole
che descrivono la loro relazione con
i loro studenti ma questi sono i
opposto di cura e se non lo facciamo
credo che stiamo esibendo questi
comportamenti dannosi e dannosi di
non preoccuparsi per i nostri studenti, forse a
il minimo erano indifferenti
e come suona
un insegnante che è indifferente al
successo accademico e personale dei loro
studenti e ricorda all’inizio
quando ho parlato dei due oppositori
set di sinonimi per la parola cura quando
ci teniamo davvero ai nostri studenti
andando a sperimentare questo spettro di
quelle parole che avremo
la compassione per i nostri studenti andiamo
per avere affetto per i nostri studenti che siamo
andando a simpatizzare con loro e
empatizzare quando possiamo andare anche noi
preoccuparsi di loro e qualche volta siamo
sentirsi gravati da ciò che abbiamo
per passare e affrontare e lavorare
con come insegnanti ma lo sapremo
che è nostro dovere e nostro
responsabilità e quindi lo faremo
e ricorda la mia definizione preferita
della parola responsabile è il
causa primaria di qualcosa e così abile
essere biasimato o accreditato per questo va bene
avremo studenti nella nostra classe
chi non è venuto da case di alfabetizzazione ricche
gli studenti che non hanno ottenuto insegnato a
conta fino a 10 o scrivi le loro lettere o
scrivi il loro nome al livello secondario
incontreremo studenti che
devono ancora avere quell’insegnante a cui importa
ed era responsabile e così sono
lottando
nel momento in cui quello studente diventa
il tuo studente se lui o lei
continua a precipitare o comincia a salire
up può dipendere dal fatto o meno
ti importa e ti prendi la responsabilità quindi se
vogliamo essere insegnanti di qualità una volta
la cui pedagogia è radicata nelle credenze e
valori che ci permettono di costruire positivo
relazioni e aiutare i nostri studenti a
successo allora dobbiamo prendere un po ‘di tempo
per fare qualche riflessione critica che abbiamo
per scoprire se abbiamo o meno il
cuore il cuore di essere in questa cura
professione che ci troviamo in noi
bisogno di decidere se abbiamo la capacità
prendersi cura di tutti i nostri studenti e se
non abbiamo il cuore e non lo facciamo
avere la capacità quindi dobbiamo essere
abbastanza umano da trovare un’altra carriera così
Mi piacerebbe fare una chiamata oggi che sono
chiamare tutti gli educatori responsabili
chiedendo di alzarsi e fornire
gli studenti con la cura di cui hanno bisogno per
riuscire a chiamarti responsabile
chiedendoti di fare un positivo
differenza nella vita dei tuoi studenti
grazie
[Applausi]
lavorando al mio dottorato di ricerca ho trascorso oltre 20 anni
insegnare un po ‘di inglese o
le arti linguistiche e la lettura ho iniziato il mio
la carriera con le scuole medie ha speso di più
di esso con studenti delle scuole superiori e a
un po ‘con studenti universitari junior
quindi spero che tu mi sopporti per a
un paio di minuti ma tornerò
a quelle radici e iniziare con un breve
lezione di vocabolario quindi alzi la mano se
conosci il significato della parola cura
davvero non ti chiamerò tutti
destra
e se non ti senti come potresti
dare una definizione da manuale della parola
cura e immagino che tu ti senta
potrebbe dimostrare attenzione se tu dovessi farlo
kale è una parola che ha denotativo
significato che è chiaramente stampato in più
anche i dizionari kara sono uno di quelli
parole astratte che ha connotativo
significato soggetto all’emotività
esperienze e reazione della persona
definendo la parola come uno studio del
la cura delle parole si presenta con due opposti
insiemi di sinonimi da una parte voi
avere parole come affetto di simpatia
compassione ed empatia ma dall’altra
lato abbiamo parole come carico di carico
preoccupazione e dovere quindi la parola Cura può
portare quei sentimenti caldi e sfocati
ottieni quando qualcuno dice che mi interessa
Ti interessa davvero ciò che accade a voi o
puoi anche invocare sensazioni di peso
e ingombro come in I non posso uscire
con voi, dopo il lavoro o la lezione, stasera
perché ho bisogno di andare a casa e prendermi cura di
il mio animale domestico, mio marito e io abbiamo due pugili
e ci sono stati un sacco di volte che
abbiamo dovuto cancellare gli amici o
partire presto perché dovevamo andare a casa
e prenditi cura dei nostri ragazzi è perché
sono la nostra responsabilità che conduce
io alla seconda parola responsabile cosa
vuol dire essere veramente responsabile se
si cerca responsabile nel
dizionario troverai frasi come
avere un obbligo di fare qualcosa o
essere il controllo della cura di qualcuno
o qualcosa come parte del lavoro o del mio
definizione preferita della parola
responsabile è la causa principale di
qualcosa e
per poter essere incolpato per questo o accreditato
per questo quindi mi piacerebbe per voi per mantenere quelli
due parole cura mente e responsabile
e le definizioni mentre andiamo avanti
così in un talk TED molto popolare
Rita Pearson dice che i bambini non imparano
dalle persone a loro non piace questo commento
è stato accolto da risate e applausi ma
in realtà questo è molto accurato
affermazione che non è una questione di risate
tutti
i bambini e gli adolescenti tendono ad operare
su sentimenti e influenze sociali se
a loro piace un insegnante che lavoreranno davvero
difficile essere un bravo studente per farlo
insegnante orgoglioso ma studenti che hanno
rapporti conflittuali con i loro
gli insegnanti tendono ad apprezzare molto la scuola
meno e mostra i livelli più bassi di
cooperazione in classe così
gli studenti hanno bisogno di una relazione positiva
e un attaccamento sicuro al loro
insegnanti uno che è caratterizzato da
grandi aspettative sociali e accademiche
sostenere la cura autentica e genuina
interesse per sentirsi sicuro e
abbastanza sicuro per esplorare il loro accademico
le capacità estendono il loro intelletto
i muscoli vanno oltre il punto in cui sono e
raggiungere nuovi livelli di apprendimento che tipo di
come quella
esplorare allungare la copertura e raggiungere ma
gli studenti hanno bisogno di insegnanti di essere un aiuto non
un ostacolo mentre attraversano questo
viaggio e credimi se scegliamo
consapevolmente di essere o non siamo uno o
l’altro un aiuto o ostacolo in effetti
i ricercatori hanno esaminato l’effetto che a
rapporto positivo insegnante-studente
ha sul sociale emotivo di uno studente
cognitivo comportamentale e globale
crescita accademica e sviluppo e cosa
hanno scoperto è che il tipo di
relazione che uno studente ha con il suo
o il suo insegnante ha un significativo e
effetto definitivo sulla loro scuola generale
successo infatti studenti che hanno un
relazione positiva con loro
gli insegnanti tendono ad avere voti più alti
punteggi dei test standardizzati migliori a
maggiore disponibilità ad assumere nuovi
sfida una maggiore competenza sociale
e un minor numero di manifestazioni di cattiva condotta nel
classe quindi in altre parole un premuroso
insegnante responsabile che costruisce
relazioni e favorisce una sicurezza e
l’educazione all’ambiente di apprendimento porta a
fidatevi di sicurezza studenti che si fidano
il loro insegnante abbastanza da lavorare
crescita accademica e sociale che
alla fine porta lo studente al loro
obiettivi accademici ora dal mio accademico
l’interesse e l’ enfasi della ricerca è nel
area di educazione urbana e come
creare equità nell’istruzione in modo che il
il potenziale per il successo accademico è
massimizzato per tutti gli studenti che voglio
Prenditi un momento per sottolineare quanto sia importante
quella relazione insegnante-studente è per
studenti storicamente emarginati e
in realtà uno studente-insegnante positivo
la relazione potrebbe essere ancora più essenziale
in contesti scolastici urbani in cui gli studenti
sono di fronte alle ulteriori sfide
di ambienti ad alta povertà e
in realtà ciò che è stato trovato è che a
insegnante di supporto positivo-studente
la relazione può effettivamente portare a
resilienza accademica tra gli studenti di
colore e studenti di basso livello socio-economico
sfondo che sono a rischio di abbassamento
rendimento scolastico
inoltre afro-americano e
Si dice che gli studenti ispanici beneficino
più da una stretta relazione con loro
insegnanti di quanto non facciano ancora gli studenti bianchi
impostazioni scolastiche urbane in cui un grande
la percentuale degli studenti è di colore
e da un basso background socioeconomico
eppure gli insegnanti sono per lo più bianchi
e la borghesia esiste
disallineamento culturale che porta a a
sfiducia e separazione che lo rendono
relazione positiva sicura di più
impegnativo da costruire e insegnanti
riportano effettivamente livelli più alti di
negatività relazionale nella loro
relazioni con i bambini di colore in
studenti generali e afro-americani
e in particolare si dice che abbiano
rapporti di qualità più scadenti con i loro
insegnanti conseguentemente gli stessi studenti
chi ha bisogno di questo sostegno positivo
relazione più
sono quelli che lo stanno vivendo il
l’implicazione minima è che gli insegnanti
deve essere disposto e in grado di iniziare
incoraggiare il supporto e mantenere positivo
relazioni con tutti i loro studenti
soprattutto quelli che sono a rischio di
esiti negativi quindi sono io che sono andato a
due scuole elementari quando ero piccola
mio padre era nell’esercito e giusto
quando ha deciso che stava per
andare in pensione io e mia madre e le mie sorelle
imballato e trasferito nella città natale di mia madre
era una piccola città e sua madre lo era
molto malato quindi voleva essere vicina
sua madre ci siamo trasferiti proprio accanto alla mia
i nonni era in un reddito molto basso
area e sono andato a una scuola molto diversificata
tutti voi adoravamo la scuola, ne avevo molti
amici che mi somigliavano molto
chi non ha fatto ottimi voti e io
non ricordare eventuali interazioni negative
o sentimenti sui miei insegnanti, quindi mio padre
finito il suo servizio è tornato a casa e
abbiamo tutto racchiuso insieme e trasferiti
dall’altra parte della città ora era a
piccola città quindi era l’altra parte della città
a circa cinque o dieci miglia di distanza, ma lo era
dall’altra parte della città, quindi dall’altra
lato della città nella mia nuova scuola ero uno
di pochissimi figli di colore
Non ho capito assolutamente nulla di quello che era
andando in classe anche se io
si era appena trasferito dallo stesso anno
solo una scuola diversa meno di 10
miglia di distanza e in realtà mi ricordo di andare
nel bagno quasi tutti i giorni
specialmente durante la matematica e il pianto sono andato
dall’essere intelligente fiducioso e felice
sentirsi muto essere preso in giro per il mio
coda di cavallo ed essere molto triste a scuola I
credo che ci siano due principali
influenze che influenzano l’improvviso
degenerazione del mio intelletto accademico
e l’ho fatto
sviluppo numero uno penso che sia stato
i livelli divergenti delle aspettative
tra le due scuole che è un tutto
dissertazione in sé e per sé ma anche
è stata la mancanza di interesse dei miei insegnanti in
preoccupazione per il nostro investimento in me come a
studente e il mio personale e accademico
crescita posso ancora vedere i miei insegnanti di fronte
mentre mi guardavano con frustrazione
e disdegno perché ero così indietro
gli altri studenti della mia vecchia scuola loro
impostare basse aspettative per i bambini
che erano in quell’ambiente che ho incontrato e
ha superato quelle aspettative nel mio nuovo
scuola non hanno aspettative per me
e ho incontrato quelli pure credo che
se solo uno dei miei insegnanti avesse
preso il tempo per costruire una relazione
con me preoccuparmi di essere curato
e si è assunto la responsabilità che avrebbero fatto
ho visto che non ero meno di me
a causa di alcune lacune educative
le disuguaglianze sistemiche tra i due
scuole in città e quelle lacune
doveva essere riempito ma la mia esperienza in
quella scuola e il mio incontro con quelli
gli insegnanti hanno influenzato il resto del mio
carriera accademica attraverso il mio
corso di laurea perché mi sentivo
poco intelligente attraverso gran parte di quello
viaggio e ho faticato per avere successo ora
potresti dire ma lo hai fatto tu
in piedi di fronte a noi e tu sei
lavorando al tuo dottorato di ricerca e questo è vero il mio
i genitori mi hanno incoraggiato e quello
l’incoraggiamento era chiamato restrizione
punizione che mette a terra la perdita dei privilegi
perdita di privilegi telefonici e non l’abbiamo fatto
anche avere i telefoni cellulari quindi non toccare
quel quadrante non poteva salire per comporre il
telefono ma mi sono confuso, ma il mio
gli insegnanti non erano un aiuto erano a
ostacolo e aveva significato
effetti negativi su di me quindi credo che
in modo che gli insegnanti possano aiutare i loro
studenti per avere successo e costruirli
relazioni positive che devono mostrare
cura e sii responsabile, credo
quella cura può essere l’ inizio del
fine di tutto, dal bullismo scolastico
a tassi di abbandono elevati e dal
disparità e pratiche disciplinari
al cosiddetto divario di realizzazione ma come
dimostriamo sincera cura mi piacerebbe
rispondi a questa domanda osservando cosa
significa non preoccuparsi
ferire ignorando trascurando trascurando
mostrando antipatia ferendo e odiando I
non credere che un insegnante vada a finire
la professione di insegnante che vuole o
credendo che queste saranno le parole
che descrivono la loro relazione con
i loro studenti ma questi sono i
opposto di cura e se non lo facciamo
credo che stiamo esibendo questi
comportamenti dannosi e dannosi di
non preoccuparsi per i nostri studenti, forse a
il minimo erano indifferenti
e come suona
un insegnante che è indifferente al
successo accademico e personale dei loro
studenti e ricorda all’inizio
quando ho parlato dei due oppositori
set di sinonimi per la parola cura quando
ci teniamo davvero ai nostri studenti
andando a sperimentare questo spettro di
quelle parole che avremo
la compassione per i nostri studenti andiamo
per avere affetto per i nostri studenti che siamo
andando a simpatizzare con loro e
empatizzare quando possiamo andare anche noi
preoccuparsi di loro e qualche volta siamo
sentirsi gravati da ciò che abbiamo
per passare e affrontare e lavorare
con come insegnanti ma lo sapremo
che è nostro dovere e nostro
responsabilità e quindi lo faremo
e ricorda la mia definizione preferita
della parola responsabile è il
causa primaria di qualcosa e così abile
essere biasimato o accreditato per questo va bene
avremo studenti nella nostra classe
chi non è venuto da case di alfabetizzazione ricche
gli studenti che non hanno ottenuto insegnato a
conta fino a 10 o scrivi le loro lettere o
scrivi il loro nome al livello secondario
incontreremo studenti che
devono ancora avere quell’insegnante a cui importa
ed era responsabile e così sono
lottando
nel momento in cui quello studente diventa
il tuo studente se lui o lei
continua a precipitare o comincia a salire
up può dipendere dal fatto o meno
ti importa e ti prendi la responsabilità quindi se
vogliamo essere insegnanti di qualità una volta
la cui pedagogia è radicata nelle credenze e
valori che ci permettono di costruire positivo
relazioni e aiutare i nostri studenti a
successo allora dobbiamo prendere un po ‘di tempo
per fare qualche riflessione critica che abbiamo
per scoprire se abbiamo o meno il
cuore il cuore di essere in questa cura
professione che ci troviamo in noi
bisogno di decidere se abbiamo la capacità
prendersi cura di tutti i nostri studenti e se
non abbiamo il cuore e non lo facciamo
avere la capacità quindi dobbiamo essere
abbastanza umano da trovare un’altra carriera così
Mi piacerebbe fare una chiamata oggi che sono
chiamare tutti gli educatori responsabili
chiedendo di alzarsi e fornire
gli studenti con la cura di cui hanno bisogno per
riuscire a chiamarti responsabile
chiedendoti di fare un positivo
differenza nella vita dei tuoi studenti
grazie
[Applausi]
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