Traduttore: Luan Tomaz Revisore: Maricene Crus
Arthur Souza: Ciao, mi chiamo Arthur.
Gustavo Luz: E io, Gustavo.
Che cosa hai fatto quando avevi nove o dieci anni?
AS: Abbiamo parlato con alcune persone ed era molto diverso dal nostro tempo.
Hai immaginato che avresti avuto dei computer a scuola?
GL: Hai immaginato di usare e creare cose?
Creiamo giochi.
AS: programmiamo i giochi.
GL: La scuola è cambiata per noi con il progetto di educazione condivisa
dove impariamo da “Minecraft”.
Il nostro schema ora è il “Scratch”.
AS: Scratch è un gioco che usa comandi e programmazione,
quindi impariamo più velocemente e miglioriamo il nostro modo di pensare
in tutte le questioni.
GL: Tutti possono creare un gioco; creiamo e insegniamo ai nostri colleghi.
AS: I giochi sono il linguaggio logaritmico di oggi.
Impariamo molte cose dai giochi.
Creare un gioco è ancora più bello.
GL: Un gioco è divertente, insegna a fare e sfide.
Ci piacciono l’avventura, “puzzle”, “fuga” e “quiz”.
AS: Ci piace fare per imparare, non per preparare le cose.
Sta risolvendo i problemi attraverso le sfide.
Giocando insieme, impariamo insieme.
Questo ci fa pensare e creare di più.
GL: A scuola, parliamo di ciò che ci piace giocare.
Otteniamo argomenti interessanti di giorno in giorno per creare il nostro gioco.
Facciamo ciò che pensavi del gioco e creavi.
Impariamo molto meglio che leggere e copiare da un libro.
AS: Le persone nella nostra città sono curiose,
e ama imparare cose diverse, “modi” e radicali.
GL: Imparare in questo modo è più bello.
Abbiamo scelto di giocare a un gioco sull’ambiente usando la nostra creatività.
AS: l’apprendimento della separazione dei rifiuti, ad esempio, può essere molto più utile
di fronte al computer, programmazione o gioco,
che in classe copiando un testo.
GL: Il gioco fa parte della nostra vita.
Vogliamo giocare e imparare dai nostri insegnanti.
AS: La ricerca mostra che i giochi in Brasile hanno un profilo multipiattaforma:
Il 74% gioca su più di un dispositivo.
Lo smartphone è il più popolare;
poi arrivano i computer con il 77%,
e le isole con il 49%.
GL: Tra 30 anni non so cosa farò,
ma renderà tutto più divertente e diverso.
AS: Abbiamo iniziato come principianti.
Per imparare, dobbiamo fare e raccogliere esperienza.
AS-GL: Quindi scuola, lascia il tuo “mi piace”,
fare clic su F5 e aggiornare.
(Applausi)
Arthur Souza: Ciao, mi chiamo Arthur.
Gustavo Luz: E io, Gustavo.
Che cosa hai fatto quando avevi nove o dieci anni?
AS: Abbiamo parlato con alcune persone ed era molto diverso dal nostro tempo.
Hai immaginato che avresti avuto dei computer a scuola?
GL: Hai immaginato di usare e creare cose?
Creiamo giochi.
AS: programmiamo i giochi.
GL: La scuola è cambiata per noi con il progetto di educazione condivisa
dove impariamo da “Minecraft”.
Il nostro schema ora è il “Scratch”.
AS: Scratch è un gioco che usa comandi e programmazione,
quindi impariamo più velocemente e miglioriamo il nostro modo di pensare
in tutte le questioni.
GL: Tutti possono creare un gioco; creiamo e insegniamo ai nostri colleghi.
AS: I giochi sono il linguaggio logaritmico di oggi.
Impariamo molte cose dai giochi.
Creare un gioco è ancora più bello.
GL: Un gioco è divertente, insegna a fare e sfide.
Ci piacciono l’avventura, “puzzle”, “fuga” e “quiz”.
AS: Ci piace fare per imparare, non per preparare le cose.
Sta risolvendo i problemi attraverso le sfide.
Giocando insieme, impariamo insieme.
Questo ci fa pensare e creare di più.
GL: A scuola, parliamo di ciò che ci piace giocare.
Otteniamo argomenti interessanti di giorno in giorno per creare il nostro gioco.
Facciamo ciò che pensavi del gioco e creavi.
Impariamo molto meglio che leggere e copiare da un libro.
AS: Le persone nella nostra città sono curiose,
e ama imparare cose diverse, “modi” e radicali.
GL: Imparare in questo modo è più bello.
Abbiamo scelto di giocare a un gioco sull’ambiente usando la nostra creatività.
AS: l’apprendimento della separazione dei rifiuti, ad esempio, può essere molto più utile
di fronte al computer, programmazione o gioco,
che in classe copiando un testo.
GL: Il gioco fa parte della nostra vita.
Vogliamo giocare e imparare dai nostri insegnanti.
AS: La ricerca mostra che i giochi in Brasile hanno un profilo multipiattaforma:
Il 74% gioca su più di un dispositivo.
Lo smartphone è il più popolare;
poi arrivano i computer con il 77%,
e le isole con il 49%.
GL: Tra 30 anni non so cosa farò,
ma renderà tutto più divertente e diverso.
AS: Abbiamo iniziato come principianti.
Per imparare, dobbiamo fare e raccogliere esperienza.
AS-GL: Quindi scuola, lascia il tuo “mi piace”,
fare clic su F5 e aggiornare.
(Applausi)
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