The Business of Inspiration. | Jacqueline Birchman | TEDxNorwichED

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quando ho iniziato la formazione degli insegnanti 14 anni
fa avevo dimenticato metà di quello che imparavo
nella mia laurea sono andato a Swansea
istituto di pensiero dell’istruzione superiore
era una specie di Hogwarts e loro
stavano per insegnarmi l’arte magica
di essere in grado di tirare fuori le cose
l’aria e parla per un’ora e continua
i bambini hanno intrattenuto la realtà era
leggermente diverso ma ingenuo è il mio
superpotere quindi l’ho scoperto
Ho dovuto imparare di nuovo tutto ciò che avrei
dimenticato e la pianificazione e
preparazione che va in quelle lezioni
tenere i giovani fidanzati è davvero
davvero difficile e cosa li ispirerà
comunque sarà il tuo funky
piani di lezione in cui li hai fatti pegging
verso l’esterno per lavare linee o farle arrivare
recitare formazioni di nuvole umane o è così
portandoli a costruire vulcani con
bicarbonato di sodio come fanno nell’insegnante
annunci di formazione quindi sono finalmente arrivato alla fine
dell’anno con una migliore prospettiva di
quale insegnamento era e poi sono andato a
candidarsi per un lavoro e constatare che in realtà
hanno aggiunto l’aspettativa che tu
deve essere fonte di ispirazione per questo
l’ispirazione è una cosa davvero maleducata
poi metti dentro di te cv scrivi il tuo
modulo di domanda come lo dimostrate
questo è quello che sei così ho dovuto pensare
su come stavo per vendere
me stesso e ho pensato agli insegnanti
che mi ha ispirato e poi sopra il
gli ultimi 14 anni sono stati davvero stimolanti
insegnanti a cui ho avuto il privilegio di
lavorare con mi sento come se avessi imparato
qualcosa su ciò che rende un
Insegnante di ispirazione che posso provare e
applicare nel mio insegnamento così la prima cosa
Ho imparato è l’ispirazione
l’insegnamento non è lo stesso di coinvolgente
Le lezioni sono semplicemente buone da insegnare
non su come ci esibiamo e su come
divertiti è ciò che ne ricaviamo
insegnanti d’ispirazione no
Metti i contenuti in essi disegnano cose ora
se stiamo andando a cercare di attirare roba fuori
i giovani uno dei più importanti
le cose che possiamo fare è ascoltare
i bambini e gli insegnanti ispiratori lo faranno
Ascolta i giovani ora il nostro compito è farlo
parlare e parliamo molto tutto il giorno e
a volte è davvero difficile da prendere
tempo di ascoltare più di te
capito così come lo facciamo io
a volte prendo tempo e io te
qualcosa che mi è stato insegnato in un
corso di psicologia anni fa ed è il
johari window in modo da far sedere i bambini
giù e trovare le parole per descrivere
loro stessi i ragazzi l’hanno trovato davvero difficile
e poi si siedono e descrivono
i loro amici di cui scrivono le cose
che descriverebbe altre persone e
lo trovano davvero molto facile
e poi tutti hanno le loro parole e
si siedono e devono ordinarli
nelle scatole piace lì e non lo farà
stare molto tempo prima che qualcuno metta le mani
su e vai Smith, cosa scrivo?
sconosciuto come posso scrivere una parola lì dentro
se non lo so e loro non lo sanno
e dico bene questo è il tuo potenziale
questo è ciò che sei ma non ancora questi
sono le cose che stai per essere
in futuro queste sono le cose che
qualcuno userà la parola che sono
intenzione di usare per descriverti in 10 anni
tempo di 15 anni, tipo in modo da annotare
quello che vuoi essere lì ora
minuto hanno messo una parola in quella scatola poi
hai un obiettivo o un’ambizione e
allora puoi fare le tue lezioni nella tua
l’apprendimento e le opportunità di tutto
li puoi dire così me l’ hai detto tu
bisogno di essere qualcuno che ha fatto la differenza
nella vita delle persone leggiamo a
gioca oggi e stiamo andando a guardare
qualcuno che ha provato a farlo così puoi
impara da loro ora se lo farai
chiedi alle persone di condividere con te cos’è
che vogliono essere quindi li devi a loro
qualcosa in cambio ed ispirazione
gli insegnanti crederanno nei giovani
e questo è uno dei penso che il più
cose fondamentali se stiamo andando
introdurre una mentalità di crescita
persone funzionerà solo se crediamo
in loro e credono in se stessi
e noi credendo che loro siano davvero davvero
importante perché ci considerano come il
persone che sanno cose e se crediamo
in loro poi crescono e pensano bene
beh, posso farlo ho avuto un gruppo che era
facendo una gara d’affari diversi
anni fa quando ho iniziato a insegnare
scuole e loro hanno fatto davvero bene
fatto fino alla finale e come noi
viaggiato giù un membro anziano del personale
è venuto con me e ha detto che possono vincere o
stanno scherzando e io ero
Thunderstruck pensavo fossero
fantastico e ho pensato di sapere che ho
stato così stupido come avrei potuto pensare
che potevano vincere e poi ho pensato
oh no, è stato terribile da parte mia, li ho lasciati
pensa di poter vincere loro saranno
così deluso ho improvvisamente guardato
loro con una nuova prospettiva e pensiero
non possono vincere come possiamo ispirare i giovani
gente quando la pensiamo così
cosa importante che puoi fare per
qualcuno la cosa più stimolante che
puoi farlo perché qualcuno ci crede
loro è davvero molto importante ora
il problema è quando fai firmare ai bambini
per cose del genere e tu sei
andando a credere in loro lo trovi
devi sfidarli e questo è
qualcosa che è davvero difficile da ottenere
giusto in particolare con la crescita mentale
problemi di salute a scuola per mettere effettivamente
pressione sui bambini a fare cose ma
gli insegnanti ispiratori lo faranno ancora
sfida ho avuto una ragazza nel mio
classi che era stato ritirato dalle lezioni
perché ora aveva ansia come lei
reintegrata nelle lezioni che è venuta
in mente proprio mentre stavamo per fare a
presentazione aziendale e mi sono dilungato
la posta in gioco andiamo nella hall
il palcoscenico e andiamo qui 11 a
vieni a vedere che sono tutti gay e va bene
la conversazione è andata, non posso farlo
sì, tu posso credere in te così tanto
ti ho formato per inviarmi un’e-mail che non puoi ottenere
lei per fare questo non è giusto che tu abbia
per ritirare lei e ho detto ma credo
lei può farlo va bene allora sua madre
suonò e poi il vice capo uscì e
Hanno detto che non puoi
farle fare questo è troppo per te
Conoscere i suoi sfondi e ho detto ok ma
Credo in lei che non voglio
ritirala non ho intenzione di costringerla
ma sento che se sono l’ unico
persona rimasta che crede di poter fare
ho una sorta di responsabilità morale
per continuare a credere e mantenere questo
opportunità aperta o ho intenzione di confermare
quello che lei teme che in realtà lei non possa
fai questo così questa era una scuola che era
fantastico in termini di supporto ai giovani
persone con salute mentale e
di conseguenza era per questo che aveva questo
fantastica rete di supporto intorno a lei
queste erano persone che avrebbero aiutato
lei attraverso le sfide e ho capito
che il mio ruolo doveva essere la sfida e
non è facile da fare, ma dobbiamo
salire a quella sfida in cui credo
lei ha creato un’aspettativa il
l’aspettativa creava ulteriore stress
lei ha usato quello stress per frustare il resto di
il gruppo in forma così che lo farebbero
minimizzare la possibilità di fallimento e
lei ha fatto la presentazione e lei lo era
fantastico ora non ogni giovane che
cerca di raccogliere la sfida sta andando
per avere il successo come lo era lei
gruppo di imprese non ha vinto quello
competizione non da miglia ma loro avevano un
buon momento quindi devi essere in grado di
preparare i giovani per il fallimento
insegnanti d’ispirazione non hanno paura di
fallire nel modellarlo è questo che è
sembra che sto provando qualcosa e io
ha sbagliato e va bene e non lo è
qualsiasi cosa di cui vergognarsi, lo farò
pensa ora come lo metto a posto e lo sono
andando a mostrarti che è possibile
fai e perché ti mostro il mio fallimento e
guarda questo è come funziona va bene quando
Ti ho chiesto di fare la prossima cosa pazzesca
capire la posta in gioco e penso ancora
che dovresti farlo ispiratore
insegnanti oltre a poter fare
insuccesso senza paura di insegnare il quotidiano
non hanno paura di potenziare
giovani oggi quando si parla di
insegnanti hai detto che lo diranno
il tempo in cui erano veramente
è stato ispirato quando abbiamo fatto qualcosa
al di fuori delle lezioni è quando erano
sul campo sul campo della scuola va bene
è stato quando ho visto quel bambino nella scuola
sono stati fantastici e siamo andati via
un viaggio eravamo sul duca di Edimburgo
Assegnare qualcosa del genere e lo erano
incredibile, ma il problema è che abbiamo
un enorme carico di lavoro che crea questi
opportunità è davvero molto difficile
ma dimentichiamo che umano fantastico
risorsa che abbiamo di fronte a tutti noi
il tempo in cui dovremmo responsabilizzare i giovani
per creare effettivamente opportunità per
loro stessi è davvero davvero
importante e in realtà farli fare
questi progetti perché quello che stiamo dicendo
è qui vai avanti e fai ciò che siamo
dicendo è così che fai
opportunità in futuro e questo è
cosa vogliamo che facciano gli insegnanti che lo sono
ispirando non ho paura di ispirare il
ogni giorno è molto importante
insegnanti che otteniamo ogni bambino
indipendentemente dal loro background per mirare
per l’ Università ho avuto un giovane che
era interessato ad essere un parrucchiere lui
voleva essere il miglior parrucchiere e lui
stava andando a gestire la propria attività e
mostrare a tutti di averlo fatto e l’uno
la cosa che stava sulla sua strada era
fantastici risultati GCSE anche i suoi amici
stavano dicendo di non fare l’apprendistato
andare all’università ora è geniale
ma dobbiamo assicurarci che questi
gli obbiettivi che le scuole ci hanno messo a darci
e le cose che pensiamo giovani
le persone dovrebbero farlo in realtà
intenzione di lasciarli mettere i loro sogni prima
se ci siamo presi la briga di ottenere
loro per dirci in cosa credono e
ci dicono che cosa è che stanno andando a
li metterò alla prova e aiuteranno
loro arrivano lì ci concentriamo molto come
insegnanti su ciò che insegniamo e come noi
insegnalo e dobbiamo ricordare perché noi
fallo perché vogliamo ispirare i giovani
le persone a trovare la loro strada e quindi abbiamo bisogno
rispettare ciò che è e il loro modo
perché grazie
tu
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