When Results Vary | David White | TEDxArkansasStateUniversity

[Musica]
nei tempi antichi in cui i marinai sarebbero usciti
e avrebbero gettato il loro destino sul
mare non avevano nulla da guardare con il
Stelle per guidarli in modo sicuro a casa puoi
immagina per un momento ciò che devono avere
sentito in una notte oscura sull’oceano come
hanno visto una tempesta riunirsi e loro
Ho visto le stelle diventare uno per uno
oscurato dalle nuvole e hanno visto il
l’oceano diventa sempre meno familiare e
sempre più disorientanti come le onde
cominciò a lanciare e le nuvole cominciano a
tuoni e fulmini intorno a loro e
sapevano che questa tempesta poteva soffiare
sono molto lontani se capisci
che capisci per cosa è come
ogni insegnante di scuola in ogni scuola
Principali risultati del test del giorno
perché è così che ti sentiamo
vedere le nostre tempeste non sono tempeste di vento e
agita le nostre tempeste o tempeste di numeri
e affrontiamo queste tempeste molto incerte
a volte a mio sfondo è un alto
insegnante di inglese scolastico poi un preside
e ora lavoro nella preparazione del test
industria capisco come queste tempeste
può influenzare la vita di entrambi i nostri
studenti e insegnanti diversi
i risultati sono il tema della nostra esistenza
vedi che è davvero interessante perché
ogni ciclo elettorale è ogni politico
andando a riformare l’educazione siamo finalmente
andando a passare una legislazione che aiuterà
tenere gli insegnanti più responsabili per loro
risultati dei test che aiuteranno a mantenere il fallimento
scuole più responsabili di apportare modifiche
e alla fine quello girerà certamente
cose in giro e salvare il mondo
interessantemente sentiamo questo ogni
ciclo elettorale e ogni volta che vediamo
i punteggi dei test vengono fuori ci troviamo di fronte
gli stessi problemi che i risultati ancora
solo pochi numeri per te se tu
guarda in Arkansas il sessantaquattro percento di
i nostri studenti hanno preso atto l’anno scorso
ma il punteggio medio composito era 20.2
solo dare un quadro di riferimento per
entrare nello stato dell’Arkansas con
ammissione incondizionata di cui hanno bisogno
avere un 21 che significa che la maggioranza
dei nostri studenti non stavano incontrando il
punteggio minimo di ammissione se si prende solo
che un po ‘più che cosa fa che
significa sui nostri risultati dei test in materia di istruzione
cos’è questo come lo interpretiamo
forse dobbiamo guardare oltre le cose
sono quando uno studente si sta preparando per
all’università, forse abbiamo bisogno di guardare oltre
e guarda il risultato finale, facciamolo
vedi se si diplomano bene lo vediamo
il tasso di completamento del college sei anni
dopo la scuola superiore a basso reddito
studenti è solo il cinquantadue percento di
gli studenti che iniziano il college così noi
Satana, i risultati non sono ciò che vogliamo
i risultati non solo possono variare ma
a quanto pare hanno traghettato quindi iniziamo
chiederci bene la domanda
questi risultati variabili significano perché
sicuramente dobbiamo fare qualcosa dentro
risposta quando i risultati variano se si guarda
le persone sono davvero interessanti perché
le reazioni delle persone a risultati variabili
sono molto prevedibili che lo faranno di solito
prendere uno dei due possibili approcci uno
gruppo o quello che chiamo il tuo hunker nel
le persone del tipo bunker sono queste
chi dice quando i risultati variano, è necessario
non cambiare nulla che non abbiamo mai fatto
in quel modo prima di non aver bisogno di nuovi
i programmi che dobbiamo bloccare dobbiamo farlo
evitare qualsiasi cambiamento tu possa davvero scegliere
queste persone con la loro lingua
non ci cambieranno, non lo siamo
andando a far entrare i consulenti
non cambieremo da
cosa vogliamo fare e questo è il
mentalità vogliono chiudere e
proteggere l’altro gruppo tende ad essere a
un po ‘dei tuoi cieli che cadono
C’entra qualcosa che abbiamo avuto modo di provare un
nuovo programma dobbiamo provare un nuovo
curriculum in cui dobbiamo entrare
amministratore qualunque sia se
va bene che dobbiamo fare qualcosa
e quello che trovi è che non importa cosa
tu fai i risultati ancora così tanto che abbiamo
ho provato a cambiare le regole che abbiamo provato
cambiare la legge
anche noi abbiamo provato a cambiare il
responsabilità abbiamo anche provato tutti
queste diverse strategie e troviamo
che ancora i risultati variano ma poi io
devo fare una domanda è davvero così
cattivo come i punteggi dei test e il
i politici farebbero sembrare in qualche modo
nonostante tutti i numeri che vengono lanciati
a noi sui giornali, nonostante tutto
numeri che vediamo su Excel
fogli di calcolo e rapporti scolastici in qualche modo
il mondo è riuscito a trasferirci
abbiamo ancora dei lavori, ci sposiamo ancora e
avere figli, abbiamo ancora vite e
finora siamo riusciti a non portare
sulla fine del mondo non ci sono promesse
per dopo ma fino a questo punto abbiamo
fatto bene quindi dobbiamo dire bene se il
i risultati stanno andando a variare e accettiamo
che in realtà qual è il problema
dietro il modo in cui abbiamo guardato al variare
risultati fino a questo punto ci penso
sono due premesse dietro gli argomenti
che abbiamo davvero bisogno di guardare più a fondo
ed esaminare quando iniziamo a pensare
affrontare i risultati variabili il primo
premessa è come possiamo definire il successo possibile
successo essere incapsulato da un test
punteggio di un rapporto di grado è lì a
definizione ristretta di successo la premessa
dietro questo argomento che vedi è il
il successo si basa sul fare uno specifico
cosa in un determinato periodo di tempo e
se non si riesce a completare le attività che
ti diamo nel tempo che ti diamo
per farlo allora sei più ovviamente a
fallimento perché non hai fatto ciò che noi
ha detto che dovresti farlo nel tempo che abbiamo detto
dovresti farlo in questa definizione di
il successo solleva un aspetto davvero interessante
domanda per me su chi è il noi e
il VAE che determina il successo
i nostri studenti l’altra domanda che io
penso siano le premesse che penso noi
dovrà esaminare è l’idea che il successo
ha una definizione molto chiara e quella
quella definizione viene da fuori
individuo che qualche agenzia statale
alcuni test che alcuni curriculum imposta il
bar per il successo e che l’ unico modo per
avere successo è incontrare qualsiasi cosa
requisiti esterni sono stabiliti
quell’organizzazione è di nuovo il nascosto
premessa dietro a chi lo fa
non soddisfare questa definizione esterna deve
ovviamente sarà un fallimento credo che il
il problema che abbiamo è che abbiamo
ho cercato di combattere diversi risultati che abbiamo
ha cercato di combattere il fatto che le persone lo sono
tutti diversi abbiamo cercato di combattere il fatto
che le persone imparano in modi diversi e
Penso che quello con cui abbiamo a che fare sia un
paradigma rotto se si pensa a questo
ci viene detto dal nostro primo giorno di scuola
che tu superi una lezione o fallisci
o superi un voto o fallisci
un paradigma interessante perché dà
tu l’idea che se fai qualcosa
più di una volta o se è necessario
qualcosa di nuovo ti ha fallito è un
strana lezione che insegniamo ai bambini
perché quando entriamo nel reale
mondo sappiamo che il mondo reale
premia la perseveranza e la tenacia e un
possibilità di affrontare nuovamente un problema da
un angolo diverso ma come noi istruiamo
studenti diciamo se non l’hai capito
giusto la prima volta che devi avere
non è riuscita la domanda che vorrei chiedere è possibile
spostiamo quel paradigma solo un po ‘
potremmo dire che la persona che deve
fare un test più di una volta per passarlo
potrebbe avere più successo perché loro
sono stati determinati abbastanza per avvicinarsi
di nuovo potremmo dire che il bambino che
ha bisogno di passare attraverso un grado due volte chi
potrebbe essere necessario ottenere ulteriore aiuto di chi potrebbe aver bisogno
per ottenere servizi supplementari potremmo noi
dire che il bambino ha più successo di
la persona che ha raggiunto senza
sforzo perché hanno messo nello sforzo
che abbiamo preso potremmo dire che la definizione
tutte le nostre azioni in termini di successo
o il fallimento potrebbe essere una falsa dicotomia
e che potremmo aver bisogno di chiedere il
domanda chi sta definendo il successo o
fallimento comunque vedi il problema con
definendo ogni azione ogni classe ogni
il test è un successo o un fallimento è quello
creiamo un forte pregiudizio e i nostri studenti
verso in azione se l’unica opzione è
per avere successo ed essere perfetti la prima volta
fai qualcosa o per essere considerato un
fallimento
stiamo creando persone che hanno paura di
agire perché stiamo creando persone che
hanno paura di fallire come qualcuno che ha avuto
una carriera molto diversa lo capisco
il fallimento è una parte importante del
processo vedi ho iniziato la mia carriera come
insegnante di inglese delle scuole superiori e molto
molto come la maggior parte delle scuole superiori inglesi
insegnanti ho avuto la mentalità che se tu
fatto un 59.5 almeno tu passi il
classe perché ciò si arrotonda e noi
potrei ottenere il diploma d4 e prenderti
fuori dalla porta in modo da aver superato e se
hai fatto un 59.4 e non abbiamo potuto
intorno a te poi hai fallito e
che c’era una linea molto chiara in
la sabbia su ciò che passa e in mancanza
fu allora che divenni un preside e quelli
le linee iniziarono a diventare un po ‘più grigie
perché ho iniziato a capire che il
il mondo è più complesso di quello che potrei
Inserito nel mio libro di laurea, sono diventato un
uomo d’affari e ho aperto un’azienda
che fa tutoraggio e consulenza in a
molte altre cose e poi quello
totalmente mi ha sconvolto perché il
paradigma che avevo lavorato da quello
tutto era o un successo o un
il fallimento ha dovuto cambiare completamente perché come
un uomo d’affari che ho capito
che negli affari ogni giorno è un processo e
errore provi qualcosa che vedi se
funziona aggiustando che lo modifichi se lo fai
non funziona, provi qualcosa di diverso
ma non esiste il successo o
fallimento c’è solo uno sforzo continuo per
raggiungere un obiettivo la cosa più importante che noi
può mai imparare è che non c’è
fallimento c’è solo un feedback pochi
esempi famosi e loro certamente
Non sono unici, ma se ci pensate
alcuni personaggi famosi Winston Churchill
fallito il suo test di ammissione per entrare
l’accademia militare fu sconfitta nella sua
correre per il Parlamento ha sofferto di gravi
depressione tutti i fatti molto noti ma
sai cosa ha detto Churchill ha detto
mai arrendersi mai e poi mai nel nulla
piccolo o grande Churchill se tu solo
guardò il suo curriculum senza il suo nome
non apparirebbe una persona di successo
ma quando guardi a ciò che ha raggiunto io
pensa che non puoi davvero discutere con il suo
risultati Babe Ruth che
Ho avuto uno dei migliori dischi in
anche il baseball ha avuto il più alto strikeout
registrare Thomas Edison probabilmente uno dei miei
esempi preferiti come stava cercando di
sviluppare il filamento testato lampadina
dopo il filamento e si è trovato con
risultato non riuscito dopo il risultato fallito e
una delle famose storie di Edison a
giornalista una volta gli ha chiesto come si sentiva
fallire mille volte prima di arrivare
questo è giusto e la risposta di Edison è tranquilla
rivelando perché quello che Edison ha detto è stato
non ha fallito mille volte lui
ha eliminato 999 cose che sapeva
non funzionerebbe quando ho lasciato il
Uffici di Presidenza ho imparato che in
affari possiamo creare un centinaio di annunci e
mettere fuori alcuni otterrà colpi alcuni non lo farò
non decidere che la pubblicità è un
fallimento quindi non dovrei più fare pubblicità
Ho fatto ho passato tre anni
programmi di contabilità in due anni cercando
per trovare quello che funziona meglio per il nostro
compagnia e tutti sono stati migliori ma
Non decido che dobbiamo smettere di fare
ragazzi di contabilità lasciamo perdere
che sto solo cercando di migliorarlo
attraverso due curricula che abbiamo avuto
fare per la nostra matematica che ognuno produce
migliori punteggi dei test ma io non decido noi
bisogno di rinunciare a scrivere curriculum
ma in qualche modo ci siamo fatti un’idea
che possiamo guardare un bambino e dire
perché non ne hai fatto cento sul
prova la prima volta perché non l’hai fatto
passare il voto la prima volta
hai fallito penso che abbiamo bisogno di spostare il
paradigma per dire che hai fatto un altro passo
verso il successo ora prendiamo il prossimo
uno quando i risultati variano il tratto chiave che
determinerà il tuo successo o fallimento
è davvero due cose numero uno è
il tuo senso di efficacia di fronte a
risultati variabili mi sento ancora come sono
nel controllo della situazione e come me
può influire sul cambiamento di una convinzione che puoi
influire sul cambiamento nelle vostre circostanze è
una delle cose più importanti in
costruendo il successo in ogni carriera sia
è un’istruzione o nel mondo del lavoro
il secondo è dove si trova il tuo luogo
controllare l’idea di avere un interno
località
controllo dalla psicologia di
lo studio della personalità dice che io credo
di cui non sono un destinatario passivo
eventi, ma che sono un catalizzatore che
le cose non mi capita solo ma quello
Posso avere un effetto su ciò che sta accadendo
intorno a me come un mio buon amico chi è
un pastore dice sempre di prenderne uno in profondità
respiro finché puoi farlo tuo
la storia non è finita e il tuo libro è ancora
essendo scritto così ti offrirei
una parola di incoraggiamento oggi quando tu
affrontare risultati variabili quando le cose non possono
ho funzionato nel modo in cui hai pensato
ricorda che potresti essere il tentativo 999 tuo
prossimo tentativo forse quello che si accende
il mondo intero
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